江南的冬景

郁達(dá)夫

一、整體感知自由朗讀課文要求：

1、讀得準(zhǔn)確、流暢。標(biāo)注疑難字音。

2、在每一自然段的前面加上序號(hào)。

涮()羊肉

蟄()

居

烏桕()

赭(

)色

槎椏()

給予(

)

綠(

)林豪客瀕(

)臨曝()背談天桕子著(

)在枝頭剝（）花生夾（）衣

夾()層

shuàn

zhé

jiù

zhě

chá

yā

jǐ

yǔlùbīn

pùzhuó

bāojiájiā生字注音二、文本探究

閱讀課文第3自然段

思考：

江南的冬景給郁達(dá)夫留下的總體印象是什么？

文眼

文章中最精彩、最傳神、最能體現(xiàn)文章主旨、表達(dá)作者情感的語句。

閱讀課文2、5、7、8、9自然段，小組合作填充下面表格：標(biāo)題特征與作者感受曝背談天圖可愛寒村微雨圖清福，逍遙，最歡迎冬郊植物圖生氣，最容易體會(huì)迷人，說不出的悠閑江南雪景圖美麗

冬日閑步圖

朗讀課文第5自然段，思考下列問題。（先獨(dú)立思考，然后同桌之間交流答案）①這一段作者主要寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？②找出這一段中將自然美的感受直接抒發(fā)出來的畫龍點(diǎn)睛之筆？你能揣摩出作者對(duì)這些景物的情感態(tài)度嗎？所寫景物：白色的蘆花、紅葉、雪白的烏桕籽、帶點(diǎn)綠意的野草、青色的天空、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽光。

景物特點(diǎn)：色彩亮麗，蘊(yùn)含生機(jī)。

這些都表現(xiàn)了作者對(duì)江南冬景的無比喜愛之情。

1寫景用色2以詩入文3錘煉詞語4以情馭景5于平常處發(fā)現(xiàn)美

羅曼·羅蘭說：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。”前蘇聯(lián)教育學(xué)家贊科夫也曾說：“你們只要在屋子邊上那一塊草地上蹲下來近看一看，你們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分驚人的昆蟲世界。睜開雙眼，注意觀察，令人驚訝的東西就在你身邊?！?/p>

畫家劉海粟說：“青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安，也讀不通達(dá)夫的妙文?！边@是對(duì)郁達(dá)夫?qū)懢吧⑽牡母叨仍u(píng)價(jià)。

我們期待的散文里，應(yīng)該有聲，有色，有形，有光，有情，有味。

余光中

發(fā)現(xiàn)美欣賞美創(chuàng)造美

欣賞下面兩幅畫，你覺得美嗎？你能選擇合適的語言再現(xiàn)畫面嗎？

在蒼茫的原野上，一棵孤獨(dú)奇崛的樹，傲然獨(dú)立，注視著蒼穹。往昔歲月，它曾經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打，見證了多少悲歡離合，無人知曉。“海到天邊云作岸，山登絕頂我為峰”，為了捍衛(wèi)自己的理想，它就這樣巍然屹立于天地之間，也許它并不知道，在落日金色的余暉下，它偉岸的灰色身影，已幻化成一座精神的豐碑。

“萬花敢向雪中出，一樹獨(dú)先天下春?！边@是前人詠梅的詩句，的確，在那重重的潔白冰雪的重壓之下，俏麗的梅花在枝頭悄然綻放，笑臉迎人，向人們傳遞春天的消息，然而，“待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑。”當(dāng)神州大地春意盎然之際，它又悄然隱退，這種精神，不也昭示了生命的絕美