Word———鎮(zhèn)中科學(xué)學(xué)科教學(xué)調(diào)研報告一、調(diào)研基本狀況

為把握學(xué)校課堂教學(xué)狀況，推動“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)討論，2022年11月24—26日，淳安縣教育局教研室對汾口鎮(zhèn)中進行了為期三天的集體調(diào)研。調(diào)研期間，科學(xué)學(xué)科教研員聽了九班級的課6節(jié)、八班級的課4節(jié)、七班級的課2節(jié)，共12節(jié)。聽課后，按班級分三次與開課老師進行了座談溝通，并參與了最終的調(diào)研狀況反饋會議。因種種緣由，原定要進行的備課、聽課和作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查沒有進行，使本次調(diào)研的效果受到了肯定的影響。

汾口鎮(zhèn)中科學(xué)組以中青年老師為主，他們專業(yè)學(xué)問比較扎實，有肯定的教學(xué)閱歷，教學(xué)水平較高，沒有明顯弱勢的老師。尤其值得一提的是，老師教學(xué)觀念較先進，新課程理念在教學(xué)中的落實水平在縣內(nèi)處于較高層次。詳細聽課狀況見下表：

二、教學(xué)中的優(yōu)點和亮點

1、新課程理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)處于縣內(nèi)同學(xué)科的較高水平。大部分老師的課的設(shè)計都能努力爭取三維目標(biāo)的實現(xiàn)，自覺將情感態(tài)度價值觀目標(biāo)有機地結(jié)合到教學(xué)過程中。學(xué)習(xí)過程注意自主、合作、探究，課堂中同學(xué)參加度高，教學(xué)效果良好。

2、對課堂教學(xué)常規(guī)的熟悉和落實普遍較好。老師能夠充分熟悉到教學(xué)常規(guī)對提高教學(xué)效率的意義，自覺落實課堂教學(xué)常規(guī)。重視課堂的引入和小結(jié)，細心設(shè)計同學(xué)活動，留意各環(huán)節(jié)的時間安排，教學(xué)過程有序綻開，教學(xué)效率較高。

3、多媒體的選擇使用恰當(dāng)，與板書結(jié)合較好。老師能合理選擇、編輯和使用多媒體進行幫助教學(xué)，避開了多媒體的錯用、濫用現(xiàn)象，使多媒體真正起到了幫助教學(xué)的作用。老師在使用課件進行教學(xué)的過程中，還能留意板書的結(jié)合，避開了“放電影”現(xiàn)象。

三、教學(xué)中的不足及建議

1、加強學(xué)習(xí)，完善專業(yè)學(xué)問。學(xué)校科學(xué)的“合科”教學(xué)對科學(xué)老師是一個不小的挑戰(zhàn)，由于所學(xué)專業(yè)的限制，學(xué)?？茖W(xué)老師或多或少地存在專業(yè)學(xué)問有缺陷的問題，致使課堂教學(xué)中存在講不到位甚至講錯的狀況。汾口鎮(zhèn)中初三科學(xué)始終是“分科”進行教學(xué)，因此這一問題可能更嚴(yán)峻一些。學(xué)校有必要建立合理的機制，促進科學(xué)老師進一步學(xué)習(xí)，彌補自身專業(yè)學(xué)問的缺陷。

2、以“能”帶“新”，消退“短板效應(yīng)”。汾口鎮(zhèn)中科學(xué)組有一批教學(xué)理念先進、自身素養(yǎng)較高、教學(xué)水平優(yōu)良的老師，同時也存在肯定的落后面。要提高學(xué)校科學(xué)教學(xué)的整體水平，就要想方設(shè)法發(fā)揮“能人”的帶動和指導(dǎo)作用，促進“新手”的更快成長，消退因部分影響整體的“短板效應(yīng)”。

3、強化教研，分散集體才智。汾口鎮(zhèn)中科學(xué)老師教學(xué)水平在縣內(nèi)學(xué)校處于較高層次，但單兵作戰(zhàn)、各自為政的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，影響到老師教學(xué)水平的進一步提高。學(xué)校要加強教研組和備課組建設(shè)，建立科學(xué)的教研活動機制，完善集體備課制度，分散集體才智，揚長避短，促進全體老師教學(xué)水平的進一步提高。

4、以生為本，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。老師在課堂中比較重視同學(xué)活動的設(shè)計，但很多活動或不具有挑戰(zhàn)性引不起同學(xué)的愛好，或難度太高校生無所適從，或看似喧鬧實則意義不大，或為活動而活動流于形式。造成這些現(xiàn)象的根本緣由，是老師在進行教學(xué)設(shè)計時，沒有把同學(xué)放在首要的位置，沒有了解同學(xué)的需求和實際，沒有依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律進行相關(guān)活動的設(shè)計。

5、重視試驗，提升科學(xué)素養(yǎng)。試驗在科學(xué)學(xué)科中占有舉足輕重的地位，它對于同學(xué)理解和把握科學(xué)學(xué)問，提升科學(xué)素養(yǎng)有重要的作用。然而，忽視試驗，變同學(xué)試驗為演示試驗，變演示試驗為紙上談兵試驗的現(xiàn)象普遍存在。建議學(xué)校加強科學(xué)試驗室和試驗人員的建設(shè)，切實提高試驗在科學(xué)教學(xué)中的地位。

6、關(guān)注思維，培育探究意識。對科學(xué)學(xué)問強調(diào)識記，對同學(xué)思維的關(guān)注度不夠的現(xiàn)象在課堂中還是時有發(fā)生?？茖W(xué)學(xué)問，不論是物理、化學(xué)，還是生物、地理，都有其規(guī)律上的來源，老師在向同學(xué)傳授這些學(xué)問時，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)問的產(chǎn)生過程，提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，促進同學(xué)的思維，鼓舞同學(xué)