教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué)科語文年級二教學(xué)形式班級授課教師胡俊梅單位新鄉(xiāng)市牧野區(qū)新飛大道小學(xué)課題名稱學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點(diǎn)。本班學(xué)生活潑可愛，他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本學(xué)期重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級氛圍，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生?！兑患檬隆芬徽n是北師大版教材小學(xué)語文第四冊的一篇課文。本單元是以“快樂的生活”為主題內(nèi)容，而本課則要幫孩子理解“快樂”不僅僅局限于吃好的，玩游戲，看電視等等，這些都是孩子們在生活中很容易獲得的快樂。要讓學(xué)生懂得快樂的含義是很大很廣的，如同課文中的克拉拉那對姐弟一樣從一件平常的好事中得到了快樂，他們這樣做完全出于善良的愿望。在做這件好事的時候，他們是全心全意、真心實(shí)意、為窮人著想的。通過本課的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過幫助別人，通過自己的努力感受快樂。通過談話使生活再現(xiàn)，讓學(xué)生從更廣闊的視角中看到更多的東西，理解更深層次的快樂。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。

1、能按學(xué)過的步驟和方法獨(dú)立識字9個。會寫本課6個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、練習(xí)默讀。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)愛心、同情心，激發(fā)做好事的愿望。教學(xué)過程一、交流談話，激疑引題。師：同學(xué)們，每天我們生活得很快樂。請把你自己快樂的事講給小組的同學(xué)們聽，讓我們一起分享大家的快樂。小組（5―6人）交流。生：我的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，得到大家的表揚(yáng)時，我感到很快樂。生：我自己把衣服洗得很干凈時，覺得心里很快樂。生：當(dāng)我們把教室打掃得很干凈時，我們感到心里很快樂。生：大家一起做游戲時，我感到很快樂。師：快樂每時每刻都在我們身邊。有姐弟倆人，他們也想把他們的快樂故事講給我們聽。故事的題目是：一件好事。知道了題目，你們最想知道的是什么？生：誰做了一件好事？他們做了一件什么好事？生：為什么說是一件好事呢？師：讓我們一起來讀讀課文就明白了。二、引導(dǎo)自學(xué)請大家輕輕打開書翻倒94頁，自由朗讀課文，想想課文主要寫了一件什么事。（一對姐弟主動幫窮人捐衣物的事）。那么，哪兩個自然段是寫這姐弟倆做這件事的？（先自己找，再同桌交流統(tǒng)一答案是6、7自然段）自學(xué)提示：認(rèn)真讀課文6、7自然段，根據(jù)課文內(nèi)容填空。把所填的答案在書上畫出來。我們（）找來一個塑料袋，把（）放進(jìn)去，我們很（）地拎到樓下。大門前已經(jīng)有（）袋子了。1、學(xué)生思考畫答案后同桌交流再在班級交流（課件出示答案）我們（立即）找來一個塑料袋，把（衣服和鞋子）放進(jìn)去，我們很（費(fèi)力）地拎到樓下。大門前已經(jīng)有（許多）袋子。2、理解所填的立即、費(fèi)力、許多等詞語。（形容姐弟行動很快；費(fèi)力的原因是他們捐的衣物很多有四件衣服和四雙鞋子，另外又因為他們年齡很??；許多指捐款的人很多隨即介紹紅十字協(xié)會。）3、理解了這些詞語的意思，請大家抓重點(diǎn)詞把自己的理解帶進(jìn)課文讀一讀。個別讀、男女讀、師生接讀。（課件用不同顏色顯示師生接讀內(nèi)容。）過渡：姐弟倆做完這件事后心情怎樣？（高興）可他們的爸爸卻不這樣認(rèn)為，爸爸卻搖了搖頭，這是為什么呢？請大家繼續(xù)學(xué)習(xí)課文11----15自然段。三、交流釋疑1、自由讀11——15自然段，想一想爸爸為什么搖頭？為什么又笑了？2、小組交流，（先交流爸爸為什么搖頭？再交流為什么又笑了？）最后確定一人發(fā)言，準(zhǔn)備在全班匯報。（時間3分鐘）3、小組分角色朗讀。合作學(xué)習(xí)時，教師巡視隨即指導(dǎo)個別小組，合作學(xué)習(xí)完后在班級匯報，對優(yōu)秀的小組加分給以鼓勵。（爸爸搖頭的原因是：為失去自己的新鞋子而惋惜；爸爸笑的原因是為有這樣純真、善良的孩子而感到高興。）小組分角色朗讀在班級展示。四、升華主題1、爸爸笑了，媽媽也笑了，他們笑的原因是（他們的孩子做了一件好事。）這正如克拉拉說的一句話：“當(dāng)然,一件非常好的好事。別人快樂,我們也快樂?！笨死f。2、齊讀這句話。他們做了一件好事之后的心情是（非?？鞓罚┯梦闹械脑捳f就是：別人快樂,我們也快樂。（板書這句話）3、理解這句話：別人指什么，我們指什么，在文中指那些人？這句話的意思是什么？（所有有愛心的人幫助了別人，別人得到了快樂，他自己也非常快樂。）五、鞏固托展生活中還有那些人也是幫助別人快樂了自己？（醫(yī)生、警察、教師。。。。）生活中你有過幫助別人快樂自己的事情呢？（生暢所欲言板書設(shè)計一件好事幫助別人快樂自己作業(yè)或預(yù)習(xí)向同學(xué)講述一件使自己感到快樂的事情，并把它寫到日記里好嗎？自我評價課堂