行業(yè)背景下高職高專院校校園文化建立途徑探究論文關(guān)鍵詞：行業(yè)性高職高專院校校園文化建立多元交融建立途徑論文摘要：高職高專院校校園文化建立是學(xué)校綜合辦學(xué)程度的重要表達(dá)。行業(yè)性高職高專院校校園文化建立應(yīng)根據(jù)高職高專應(yīng)用性人才培養(yǎng)目的，充分吸納區(qū)域文化和行業(yè)文化，打造獨具特色的校園文化。隨著我國教育事業(yè)不斷開展，高職高專院校正成為我國高等教育的一股重要力量，對社會人才培養(yǎng)目的和形式產(chǎn)生重大影響，與之相適應(yīng)的校園文化建立也應(yīng)形成獨特的風(fēng)格。學(xué)術(shù)界對普通高校校園文化建立研究較多，而對高職高專院校校園文化建立研究相對較少。對行業(yè)性較強(qiáng)的高職高專校園文化建立研究就更少。本文以江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校為例，以行業(yè)性高職高專院校校園文化建立為研究對象，立足現(xiàn)實，討論其將來走向，把握趨勢，著重研究行業(yè)性高職高專院校校園文化的建立思路。江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校是2022年升格為高等?？茖W(xué)校的一所年輕高校，地處素有“才子之鄉(xiāng)〞、“文化之邦〞美譽的江西省撫州市，是一所典型的行業(yè)背景鮮明、區(qū)域文化突出的高職高專院校。一、打造多元交融校園文化是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)、彰顯高職高專辦學(xué)特色的重要平臺。作為一所年輕的地屬行業(yè)性高校，江西中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校校園文化底子薄，根底差。2022年6月，學(xué)校黨委專門組織了“校園文化建立大討論〞，討論圍繞著“高職高專要不要搞校園文化建立〞、“江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校要建立怎樣的校園文化〞、“江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校如何建立校園文化〞三個主題展開。通過大討論，廣闊教職工和干部統(tǒng)一了思想，認(rèn)識到了校園文化建立的重要性。同時，在深化開展調(diào)研、廣泛征求意見、專家科學(xué)論證的根底上確定了打造“大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化〞多元交融的特色校園文化開展戰(zhàn)略，并制定了江西中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校校園文化建立綱要。以“大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化〞多元交融為學(xué)校校園文化建立目的的理據(jù)是：大學(xué)文化是追求真理的文化，是嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的文化，是追求理想和人生抱負(fù)的文化，是崇尚學(xué)術(shù)自由的文化，是提倡理論聯(lián)絡(luò)實際的文化，是崇尚道德的文化，是大度包容的文化，是具有強(qiáng)烈批判精神的文化。任何一所高校，弘揚大學(xué)文化都是校園文化建立最根本的職責(zé)。而我校作為一所中醫(yī)藥類院校，傳承中醫(yī)藥文化不僅是歷史賦予的神圣使命，而且對培養(yǎng)學(xué)生對中醫(yī)藥事業(yè)的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生救死扶傷、治病救人的責(zé)任感和高尚醫(yī)德具有非常重要的意義。我校地處“才子之鄉(xiāng)〞、“文化之邦〞的江西省撫州市，在校園文化建立中充分挖掘臨川文化的珍貴財富，為人才培養(yǎng)工作效勞，也表達(dá)了高職高專院校立足地方，效勞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會開展的根本要求。同時，大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化和臨川文化雖然各有特色，內(nèi)核不盡一樣，但從對大學(xué)生思想政治教育、人格塑造、綜合素質(zhì)提升的角度說又是并行不悖的，可以互補共融。以“科學(xué)、自由、包容、批判精神〞為內(nèi)核的大學(xué)文化強(qiáng)調(diào)“人〞的主體性，有助于大學(xué)生完善人格的塑造；以“仁、和、精、誠〞為內(nèi)核的中醫(yī)藥文化強(qiáng)調(diào)“醫(yī)乃仁術(shù)〞，有助于大學(xué)生專業(yè)思想的穩(wěn)固和職業(yè)道德的培養(yǎng)，以“勤勉務(wù)實、革故鼎新、兼容百家、好學(xué)苦讀〞為內(nèi)核的臨川文化有助于我校優(yōu)良校風(fēng)的形成和大學(xué)生敬業(yè)精神的培養(yǎng)。此外，撫州乃“名醫(yī)之鄉(xiāng)〞，為建昌幫和旴江醫(yī)學(xué)發(fā)源地，中醫(yī)藥文化是臨川文化的重要組成局部。大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化和臨川文化的多元交融，博采各家所長，構(gòu)建成一個立體型、網(wǎng)狀式校園文化體系，使大學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶。二、以創(chuàng)新為動力，探究多元交融特色校園文化的建立途徑。在探究“大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化〞多元交融特色校園文化時，我校緊緊抓住多元交融的戰(zhàn)略方向不變，突出創(chuàng)新意識，在創(chuàng)新建立思路、創(chuàng)新活動內(nèi)容、創(chuàng)新社團(tuán)建立、創(chuàng)新活動內(nèi)涵等方面做了許多嘗試。1.建立思路創(chuàng)新：堅持多元交融。以前搞文體活動，往往僅為開展活動而開展活動，停留在活動外表，沒有特色，缺乏亮點，廣闊師生參與熱情不高。在確定了校園文化建立開展戰(zhàn)略后，我校強(qiáng)調(diào)任何校園文化活動都必須緊扣“大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化〞多元交融的根本思路，通過挖掘、整合三種文化中的資源，使校園文化活動辦出特色、辦出品位。比方在2022年舉行的慶賀新中國成立60周年文藝演出中，既有張揚當(dāng)代大學(xué)生愛國熱情和青春風(fēng)采的紅歌演唱、武術(shù)節(jié)目，又有表現(xiàn)60年中醫(yī)藥事業(yè)蓬勃開展的說唱劇?杏苑奇葩競芳華?，還有極具臨川文化特色的舞蹈節(jié)目?蓮香百里?，等等。2.活動內(nèi)容創(chuàng)新：強(qiáng)化整合提升。大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化中都有很多素質(zhì)教育的寶石，但空洞的說教，或者簡單的拿來主義很難被大學(xué)生所承受，發(fā)揮不了教育作用。因此，我校在校園文化建立中非常注重對三種文化的整合，創(chuàng)新內(nèi)容。每年3月舉行的優(yōu)良校風(fēng)月活動是我校校園文化一個“老字號〞。但因為內(nèi)容單調(diào)、形式呆板，學(xué)生參與度不高，教職工認(rèn)為可有可無，大有淪為“雞肋〞之勢。2022年，我校確定“勤學(xué)強(qiáng)技、自律修身〞為活動主題，一方面集中從中醫(yī)藥文化、臨川文化中挖掘素材開展教育，另一方面引導(dǎo)大學(xué)生自己去探究中醫(yī)藥文化、臨川文化中“勤學(xué)強(qiáng)技、自律修身〞的典型。舊瓶裝新酒，既到達(dá)了主題教育的目的，又開闊了大學(xué)生的視野。3.社團(tuán)建立創(chuàng)新：凝練專業(yè)特色。學(xué)生社團(tuán)是校園文化建立的主力軍。以前，我校校園文化建立相對薄弱，社團(tuán)建立呈現(xiàn)“四少〞：學(xué)生社團(tuán)少，參與人數(shù)少，社團(tuán)活動少，特色社團(tuán)少。2022年以來，我校圍繞打造大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化多元交融特色校園文化的總體思路，加大社團(tuán)建立力度，有意識地引導(dǎo)大學(xué)生組建具有臨川文化特色和中醫(yī)藥文化特色、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的社團(tuán)。社團(tuán)中像臨川文化研究會、建昌幫研究會、針灸推拿協(xié)會、心意六合拳協(xié)會、太極拳協(xié)會、大學(xué)生醫(yī)療效勞隊等具有臨川文化特色和中醫(yī)藥文化特色的社團(tuán)占到了60%左右。在活動經(jīng)費上，對這類社團(tuán)進(jìn)展傾斜。此外，為了不斷豐富“大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化〞多元交融特色校園文化內(nèi)涵，我校加大了中醫(yī)藥文化和臨川文化的科研攻關(guān)，成立了旴江醫(yī)學(xué)研究所和建昌幫炮制工藝研究室，建立了中藥標(biāo)本陳列室和建昌幫飲片陳列室。近年來，申報多項國家級、省級自然科學(xué)和人文社會科學(xué)課題，為校園文化建立提供了強(qiáng)有力支撐。三、多元交融特色校園文化建立效果初現(xiàn)我校打造“大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化〞多元交融特色校園文化的探究雖然僅僅兩年多時間，但成效卻是非常明顯的。既得到了上級有關(guān)部門指導(dǎo)、專家的好評，又促進(jìn)了學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，同時學(xué)生在各類大賽中獲獎次數(shù)增多，獲獎層次更高。2022年上半年，中共江西省委教育工委書記、省教育廳廳長虞國慶，撫州市人民政府市長張勇，省委教育工委副書記史蓉蓉，省教育廳副廳長張建華等指導(dǎo)蒞臨我校視察時，都對學(xué)校“大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化〞多元交融特色校園文化開展戰(zhàn)略給予了高度評價，充分肯定了學(xué)校在多元交融方面進(jìn)展的探究和獲得的成績。2022年以來，在大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化和臨川文化的濡養(yǎng)下，我校學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，校園內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)術(shù)氣息更濃重，學(xué)生違紀(jì)受處分率進(jìn)一步下降。在多元交融的校園文化開展戰(zhàn)略的指引下，我校校園文化建立也收獲了看得見的累累果實：2022年和2022年連續(xù)獲得全省高校校園文化建立優(yōu)秀成果三等獎，學(xué)生連年在全省高職高專實用英語口語大賽中獲得優(yōu)異成績，我校老師任華在全省青年老師聲樂聲樂舞蹈電視大賽中榮獲二等獎，由我校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)為班底組建的全健排舞隊在撫州市全健排舞比賽中榮獲一等獎。參考文獻(xiàn)：［1］許慶書.關(guān)于高等學(xué)校育人環(huán)境建立的考慮.中國高教研究，2001，〔2〕.［2］齊志明.校園文