<<>>說課彩鉛畫常用技法說課人：劉冬霞<<>>說課說課內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程說課內(nèi)容教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教教材的作用與地位教材的作用與地位學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教材的作用與地位教材的作用與地位學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教重難點(diǎn)教美術(shù)課程教學(xué)大綱制定計(jì)劃美術(shù)校本教材規(guī)劃第三學(xué)期的內(nèi)容彩鉛畫的常用繪畫技法教材的作用與地位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程美術(shù)課程教學(xué)大綱制定計(jì)劃美術(shù)校本教材規(guī)劃第三學(xué)期的內(nèi)容彩鉛畫教材內(nèi)容本章作用情感目標(biāo)

按照學(xué)校的美術(shù)課程計(jì)劃和校本教材內(nèi)容規(guī)劃，彩鉛畫，是一種介于素描和色彩之間的繪畫形式。它的獨(dú)特性在于色彩豐富且細(xì)膩，可以表現(xiàn)出較為輕盈、通透的質(zhì)感，在幼師生種是一種不可缺少的繪畫方式，那么彩鉛畫的常用技法則是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。

根據(jù)課堂上的觀察，對于油畫棒的繪畫方式學(xué)生已掌握。但是對于學(xué)生來說，彩鉛的繪畫技能方面的運(yùn)用較難，教師要通過拍視頻示范、分類講解引導(dǎo)學(xué)生掌握彩鉛畫的繪畫技巧教材的作用與地位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教材內(nèi)容本章作用情感目標(biāo)按照學(xué)校的美術(shù)課程計(jì)劃和校本本章作用本節(jié)作用了解彩鉛畫的基礎(chǔ)知識，熟悉掌握彩鉛畫的繪畫技法及技巧，懂得運(yùn)用彩鉛畫的表現(xiàn)技法來畫自己心中的作品教材的作用與地位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程本章作用本節(jié)作用了解彩鉛畫的基礎(chǔ)知識，熟悉掌握彩鉛畫本節(jié)作用本課將在前面學(xué)習(xí)的油畫棒的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解彩鉛畫法，能夠激發(fā)學(xué)生的繪畫偏向更細(xì)膩的作用。教材的作用與地位本章作用教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程本節(jié)作用本課將在前面學(xué)習(xí)的油畫棒的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解學(xué)情分析專業(yè)方向知識基礎(chǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)幼兒師范專業(yè)12秋1班（中職二年級）47人已具備一定的繪畫基礎(chǔ)知識及較熟練的油畫棒繪畫技能。學(xué)習(xí)熱情高、繪畫基本功稍欠缺、耐心不足學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程學(xué)情分析專業(yè)知識學(xué)習(xí)幼兒師范專業(yè)已具備一定的繪畫基礎(chǔ)

學(xué)會(huì)彩鉛畫的常用繪畫技法

學(xué)會(huì)使用彩鉛畫的常用技法來表現(xiàn)作品使學(xué)生能夠運(yùn)用彩鉛的各種技法進(jìn)行作畫

提高養(yǎng)學(xué)生交流與團(tuán)隊(duì)合作的能力

培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題的能力

培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、勇于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度；增強(qiáng)學(xué)生對繪畫工具的使用技法的興趣，激發(fā)想象力知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程學(xué)會(huì)彩鉛畫的常用繪畫技法使學(xué)生能夠運(yùn)用彩鉛的各種

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)彩鉛畫的常用繪畫技法

如何運(yùn)用彩鉛畫的繪畫技法

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)彩鉛畫的常用繪畫技法如何運(yùn)用教學(xué)理念教學(xué)理念教法學(xué)法教學(xué)手段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)理念教學(xué)理念教法學(xué)法教學(xué)手段教學(xué)內(nèi)容教采用多種教學(xué)策略，寓教于樂，寓學(xué)于樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

理念一理念二理念三以學(xué)生為中心，并借助信息化教學(xué)手段，將理論知識融入技能教學(xué)，貫徹“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念

教學(xué)內(nèi)容與工作崗位標(biāo)準(zhǔn)相對接，注重學(xué)生實(shí)踐技能和崗位能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提高，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)理念教學(xué)理念教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程采用多種教學(xué)策略，寓教于樂，寓學(xué)于樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極以學(xué)生為主體教學(xué)法

案例教學(xué)法講解法探究教學(xué)法教法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程以學(xué)生為主體案例教學(xué)法講解法探究教學(xué)法

以學(xué)生為中心教學(xué)法

以學(xué)生自主構(gòu)建知識、體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主；本課始終貫穿這一理念。教法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程以學(xué)生為中心以學(xué)生自主構(gòu)建知識、體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主；本課始終案例教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法圍繞本課內(nèi)容進(jìn)行作畫設(shè)置了知識探究、實(shí)踐練習(xí)兩大任務(wù)。教法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程案例教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法圍繞本課內(nèi)容進(jìn)行作畫設(shè)置探究教學(xué)法借助課件進(jìn)行知識探究，突破教學(xué)難點(diǎn)。教法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程探究教學(xué)法借助課件進(jìn)行知識探究，突破教學(xué)難點(diǎn)。教法學(xué)習(xí)主體小組協(xié)作、討論法總結(jié)歸納法小組展示自主探究法學(xué)法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程學(xué)習(xí)主體小組協(xié)作、討論法總結(jié)歸納法小組展示抓鬮回答問題學(xué)生討論實(shí)戰(zhàn)練習(xí)學(xué)生展示多媒體抓鬮用的材料教學(xué)課件教學(xué)資源教學(xué)活動(dòng)輔助教學(xué)資源運(yùn)用教學(xué)手段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程多媒體教學(xué)資源教學(xué)活動(dòng)輔助教學(xué)資源運(yùn)用教學(xué)手段教學(xué)內(nèi)容熱身引入階段知識探究階段實(shí)踐練習(xí)階段評價(jià)總結(jié)階段授課時(shí)間：1課時(shí)組織課堂（課前三分鐘）反饋前置作業(yè)（3分鐘）引入新課（5分鐘）講授新課，明確目標(biāo)（5分鐘）小組對前置作業(yè)討論、展示、評價(jià)（12分鐘）實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（10分鐘）歸納總結(jié)（6分鐘）布置課后思考（2分鐘）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程熱身引入階段知識探究階段實(shí)踐練習(xí)階段評價(jià)總結(jié)階段授課時(shí)間：1

檢查工具材料與坐姿，學(xué)生出勤情況、組織上課問好

組織課堂（課前三分鐘）任務(wù)要求課堂活動(dòng)

教師板書課題，書寫教學(xué)目標(biāo)，觀察學(xué)生桌面，坐姿，問好學(xué)生準(zhǔn)備好上課工具，調(diào)整坐姿，問好

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)整學(xué)生狀態(tài)進(jìn)入本課學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生出勤情況課堂活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程檢查工具材料與坐姿，學(xué)生出勤情況、組織組織課反饋前置作業(yè)（3分鐘）反饋方式

課前教師檢查前置作業(yè)并對作業(yè)做好記錄，把情況反饋到小組PK表里面設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生前置作業(yè)完成情況及效果

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程反饋前置作業(yè)（3分鐘）反饋方式課前教師檢查前置引入新課（2分鐘）教師作品欣賞：展示三張不同繪畫風(fēng)格的彩鉛畫提問：同學(xué)們對這三張繪畫作品有什么感受?請兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行回答設(shè)計(jì)意圖：以教師自己的彩鉛畫入手，讓學(xué)生感受彩鉛畫的不同繪畫技法的魅力，技法學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作品欣賞引入教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程引入新課（2分鐘）教師作品欣賞：展示三張不同繪畫風(fēng)格的彩鉛畫

對三張畫的效果，進(jìn)行對比任務(wù)細(xì)化：1、彩鉛畫的繪畫技法有哪幾種，各有怎樣的特點(diǎn)？2、三張繪畫作品中分別用了怎樣的彩鉛繪畫技法？任務(wù)細(xì)化設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析問題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要點(diǎn)。講授新課，明確目標(biāo)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程對三張畫的效果，進(jìn)行對比任務(wù)細(xì)化設(shè)計(jì)意圖：由各小組發(fā)言人向其它小組展示本組學(xué)習(xí)成果。學(xué)生闡述過程中，其他小組可提出質(zhì)疑和補(bǔ)充，各抒己見

小組討論分享成果小組評價(jià)知識探究階段小組對前置作業(yè)討論、展示、評價(jià)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程由各小組發(fā)言人向其它小組展示本組學(xué)習(xí)成果。小組討論（2分鐘）設(shè)計(jì)意圖：在充分交流、辯論中促進(jìn)學(xué)生對問題的深入理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對作品的講解能力前置作業(yè)運(yùn)用了哪些技法？畫面有什么特點(diǎn)？教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程小組討論（2分鐘）設(shè)計(jì)意圖：在充分交流、辯論中促進(jìn)學(xué)生對問題添加文本

圍繞思考問題開展討論，形成小組共識。分享展示（5分鐘）

組長要負(fù)責(zé)任務(wù)的分配，要求每個(gè)組員充當(dāng)其中一個(gè)角色（如發(fā)言人、參與者）。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組學(xué)習(xí)，突破教學(xué)難點(diǎn)并培養(yǎng)學(xué)生交流與團(tuán)隊(duì)合作的能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程添加文本圍繞思考問題開展討論，形成小組小組評價(jià)（3分鐘）活動(dòng)：由小組的發(fā)言人向其他小組介紹本組的學(xué)習(xí)成果。其他組的成員可以進(jìn)行評價(jià)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在充分交流與討論中加深對知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程小組評價(jià)（3分鐘）活動(dòng)：由小組的發(fā)言人向其他小組介紹實(shí)踐練習(xí)（30分鐘）任務(wù)要求：根據(jù)前面探究的知識以及課件中的視頻教程，完成一個(gè)局部畫面的作品教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程實(shí)踐練習(xí)（30分鐘）任務(wù)要求：根據(jù)前面探究的知開放式評價(jià)（5分鐘）展示各小組作品，進(jìn)行小組互評。共同評選優(yōu)秀小組與最大進(jìn)步小組，給予課堂考核加2分并頒發(fā)小獎(jiǎng)品。作品評價(jià)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程開放式評價(jià)（5分鐘）展示各小組作品，進(jìn)行小組互評。共同評選優(yōu)總結(jié)歸納（6分鐘）師生對課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的作品進(jìn)行點(diǎn)評師生共同總結(jié)本節(jié)課的知識要點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體，通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生鞏固知識要點(diǎn)，反思學(xué)習(xí)過程，完成教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程總結(jié)歸納（6分鐘）師生對課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的作品進(jìn)行點(diǎn)評設(shè)計(jì)意圖：布置作業(yè)（2分鐘）布置課后作業(yè)：使用彩鉛畫的技法完成一張作品前置作業(yè)：彩鉛畫的色調(diào)練習(xí):1、什么是色調(diào)？2、理解色彩的三原色、互補(bǔ)色。3、使用彩鉛如何搭配色彩會(huì)更好看？4、嘗試畫一張冷或暖色調(diào)的彩鉛畫。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識；為下節(jié)課做準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程布置作業(yè)（2分鐘）布置課后作業(yè)：設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識板書設(shè)計(jì)板書課題:彩鉛畫常用技法1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)彩鉛畫的常用技法；學(xué)會(huì)使用彩鉛畫的常用技法表現(xiàn)繪畫作品能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠運(yùn)用彩鉛的各種技法進(jìn)行作；提高養(yǎng)學(xué)生交流與團(tuán)隊(duì)合作的能力；培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題的能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、勇于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度；增強(qiáng)學(xué)生對繪畫工具的使用技法的興趣，激發(fā)想象力2、彩鉛畫的常用技法類型及特點(diǎn)3、彩鉛畫的繪畫技法的運(yùn)用及技巧4、總結(jié)與評價(jià)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)板書課題:彩鉛畫常用技法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略謝謝！懇請各位評委、老師批評指正！謝謝！懇請各位評委、老師批評指正！<<>>說課彩鉛畫常用技法說課人：劉冬霞<<>>說課說課內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程說課內(nèi)容教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教教材的作用與地位教材的作用與地位學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教材的作用與地位教材的作用與地位學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教重難點(diǎn)教美術(shù)課程教學(xué)大綱制定計(jì)劃美術(shù)校本教材規(guī)劃第三學(xué)期的內(nèi)容彩鉛畫的常用繪畫技法教材的作用與地位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程美術(shù)課程教學(xué)大綱制定計(jì)劃美術(shù)校本教材規(guī)劃第三學(xué)期的內(nèi)容彩鉛畫教材內(nèi)容本章作用情感目標(biāo)

按照學(xué)校的美術(shù)課程計(jì)劃和校本教材內(nèi)容規(guī)劃，彩鉛畫，是一種介于素描和色彩之間的繪畫形式。它的獨(dú)特性在于色彩豐富且細(xì)膩，可以表現(xiàn)出較為輕盈、通透的質(zhì)感，在幼師生種是一種不可缺少的繪畫方式，那么彩鉛畫的常用技法則是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。

根據(jù)課堂上的觀察，對于油畫棒的繪畫方式學(xué)生已掌握。但是對于學(xué)生來說，彩鉛的繪畫技能方面的運(yùn)用較難，教師要通過拍視頻示范、分類講解引導(dǎo)學(xué)生掌握彩鉛畫的繪畫技巧教材的作用與地位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教材內(nèi)容本章作用情感目標(biāo)按照學(xué)校的美術(shù)課程計(jì)劃和校本本章作用本節(jié)作用了解彩鉛畫的基礎(chǔ)知識，熟悉掌握彩鉛畫的繪畫技法及技巧，懂得運(yùn)用彩鉛畫的表現(xiàn)技法來畫自己心中的作品教材的作用與地位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程本章作用本節(jié)作用了解彩鉛畫的基礎(chǔ)知識，熟悉掌握彩鉛畫本節(jié)作用本課將在前面學(xué)習(xí)的油畫棒的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解彩鉛畫法，能夠激發(fā)學(xué)生的繪畫偏向更細(xì)膩的作用。教材的作用與地位本章作用教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程本節(jié)作用本課將在前面學(xué)習(xí)的油畫棒的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解學(xué)情分析專業(yè)方向知識基礎(chǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)幼兒師范專業(yè)12秋1班（中職二年級）47人已具備一定的繪畫基礎(chǔ)知識及較熟練的油畫棒繪畫技能。學(xué)習(xí)熱情高、繪畫基本功稍欠缺、耐心不足學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程學(xué)情分析專業(yè)知識學(xué)習(xí)幼兒師范專業(yè)已具備一定的繪畫基礎(chǔ)

學(xué)會(huì)彩鉛畫的常用繪畫技法

學(xué)會(huì)使用彩鉛畫的常用技法來表現(xiàn)作品使學(xué)生能夠運(yùn)用彩鉛的各種技法進(jìn)行作畫

提高養(yǎng)學(xué)生交流與團(tuán)隊(duì)合作的能力

培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題的能力

培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、勇于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度；增強(qiáng)學(xué)生對繪畫工具的使用技法的興趣，激發(fā)想象力知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程學(xué)會(huì)彩鉛畫的常用繪畫技法使學(xué)生能夠運(yùn)用彩鉛的各種

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)彩鉛畫的常用繪畫技法

如何運(yùn)用彩鉛畫的繪畫技法

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)彩鉛畫的常用繪畫技法如何運(yùn)用教學(xué)理念教學(xué)理念教法學(xué)法教學(xué)手段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)理念教學(xué)理念教法學(xué)法教學(xué)手段教學(xué)內(nèi)容教采用多種教學(xué)策略，寓教于樂，寓學(xué)于樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

理念一理念二理念三以學(xué)生為中心，并借助信息化教學(xué)手段，將理論知識融入技能教學(xué)，貫徹“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念

教學(xué)內(nèi)容與工作崗位標(biāo)準(zhǔn)相對接，注重學(xué)生實(shí)踐技能和崗位能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提高，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)理念教學(xué)理念教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程采用多種教學(xué)策略，寓教于樂，寓學(xué)于樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極以學(xué)生為主體教學(xué)法

案例教學(xué)法講解法探究教學(xué)法教法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程以學(xué)生為主體案例教學(xué)法講解法探究教學(xué)法

以學(xué)生為中心教學(xué)法

以學(xué)生自主構(gòu)建知識、體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主；本課始終貫穿這一理念。教法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程以學(xué)生為中心以學(xué)生自主構(gòu)建知識、體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主；本課始終案例教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法圍繞本課內(nèi)容進(jìn)行作畫設(shè)置了知識探究、實(shí)踐練習(xí)兩大任務(wù)。教法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程案例教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法圍繞本課內(nèi)容進(jìn)行作畫設(shè)置探究教學(xué)法借助課件進(jìn)行知識探究，突破教學(xué)難點(diǎn)。教法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程探究教學(xué)法借助課件進(jìn)行知識探究，突破教學(xué)難點(diǎn)。教法學(xué)習(xí)主體小組協(xié)作、討論法總結(jié)歸納法小組展示自主探究法學(xué)法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程學(xué)習(xí)主體小組協(xié)作、討論法總結(jié)歸納法小組展示抓鬮回答問題學(xué)生討論實(shí)戰(zhàn)練習(xí)學(xué)生展示多媒體抓鬮用的材料教學(xué)課件教學(xué)資源教學(xué)活動(dòng)輔助教學(xué)資源運(yùn)用教學(xué)手段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程多媒體教學(xué)資源教學(xué)活動(dòng)輔助教學(xué)資源運(yùn)用教學(xué)手段教學(xué)內(nèi)容熱身引入階段知識探究階段實(shí)踐練習(xí)階段評價(jià)總結(jié)階段授課時(shí)間：1課時(shí)組織課堂（課前三分鐘）反饋前置作業(yè)（3分鐘）引入新課（5分鐘）講授新課，明確目標(biāo)（5分鐘）小組對前置作業(yè)討論、展示、評價(jià)（12分鐘）實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（10分鐘）歸納總結(jié)（6分鐘）布置課后思考（2分鐘）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程熱身引入階段知識探究階段實(shí)踐練習(xí)階段評價(jià)總結(jié)階段授課時(shí)間：1

檢查工具材料與坐姿，學(xué)生出勤情況、組織上課問好

組織課堂（課前三分鐘）任務(wù)要求課堂活動(dòng)

教師板書課題，書寫教學(xué)目標(biāo)，觀察學(xué)生桌面，坐姿，問好學(xué)生準(zhǔn)備好上課工具，調(diào)整坐姿，問好

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)整學(xué)生狀態(tài)進(jìn)入本課學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生出勤情況課堂活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程檢查工具材料與坐姿，學(xué)生出勤情況、組織組織課反饋前置作業(yè)（3分鐘）反饋方式

課前教師檢查前置作業(yè)并對作業(yè)做好記錄，把情況反饋到小組PK表里面設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生前置作業(yè)完成情況及效果

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程反饋前置作業(yè)（3分鐘）反饋方式課前教師檢查前置引入新課（2分鐘）教師作品欣賞：展示三張不同繪畫風(fēng)格的彩鉛畫提問：同學(xué)們對這三張繪畫作品有什么感受?請兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行回答設(shè)計(jì)意圖：以教師自己的彩鉛畫入手，讓學(xué)生感受彩鉛畫的不同繪畫技法的魅力，技法學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作品欣賞引入教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程引入新課（2分鐘）教師作品欣賞：展示三張不同繪畫風(fēng)格的彩鉛畫

對三張畫的效果，進(jìn)行對比任務(wù)細(xì)化：1、彩鉛畫的繪畫技法有哪幾種，各有怎樣的特點(diǎn)？2、三張繪畫作品中分別用了怎樣的彩鉛繪畫技法？任務(wù)細(xì)化設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析問題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要點(diǎn)。講授新課，明確目標(biāo)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程對三張畫的效果，進(jìn)行對比任務(wù)細(xì)化設(shè)計(jì)意圖：由各小組發(fā)言人向其它小組展示本組學(xué)習(xí)成果。學(xué)生闡述過程中，其他小組可提出質(zhì)疑和補(bǔ)充，各抒己見

小組討論分享成果小組評價(jià)知識探究階段小組對前置作業(yè)討論、展示、評價(jià)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程由各小組發(fā)言人向其它小組展示本組學(xué)習(xí)成果。小組討論（2分鐘）設(shè)計(jì)意圖：在充分交流、辯論中促進(jìn)學(xué)生對問題的深入理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對作品的講解能力前置作業(yè)運(yùn)用了哪些技法？畫面有什么特點(diǎn)？教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程小組討論（2分鐘）設(shè)計(jì)意圖：在充分交流、辯論中促進(jìn)學(xué)生對問題添加文本

圍繞思考問題開展討論，形成小組共識。分享展示（5分鐘）

組長要負(fù)責(zé)任務(wù)的分配，要求每個(gè)組員充當(dāng)其中一個(gè)角色（如發(fā)言人、參與者）。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組學(xué)習(xí)，突破教學(xué)難點(diǎn)并培養(yǎng)學(xué)生交流與團(tuán)隊(duì)合作的能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程添加文本圍繞思考問題開展討論，形成小組小組評價(jià)（3分鐘）活動(dòng)：由小組的發(fā)言人向其他小組介紹本組的學(xué)習(xí)成果。其他組的成員可以進(jìn)行評價(jià)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在充分交流與討論中加深