做一個(gè)智慧型有魅力的班主任-2019年文檔做一個(gè)智慧型有魅力的班主任-2019年文檔做一個(gè)智慧型有魅力的班主任-2019年文檔V:1.0精細(xì)整理，僅供參考做一個(gè)智慧型有魅力的班主任-2019年文檔日期：20xx年X月做一個(gè)智慧型有魅力的班主任很多專家都在研究教育，包括奮戰(zhàn)在一線的老師，我也是一樣。什么是教育呢？我所理解的教育就是重在育人，我的教育理想是：讓孩子們體驗(yàn)成長過程，享受生命的快樂。我也是一直這樣做的，不會(huì)過分的去要求你考試一定要考多少分。而韓玲老師詮釋的教育是：在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善與提高，與學(xué)生共度生命歷程！大家都知道，學(xué)校教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)成為受教育者能感受到自主尊嚴(yán)和心靈愉悅的場所。因此，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活和未來的成人生活，而且要提升學(xué)生生命質(zhì)量和豐富學(xué)生的生命內(nèi)涵。教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》指出：“中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)學(xué)生心理健康的引導(dǎo)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量?！卑嗉壥菍W(xué)校教育工作的基本單位，一所學(xué)校整體工作開展得成功與否，班主任起著決定性的作用。當(dāng)前，我們班主任面臨著諸如獨(dú)生子女的教育，單親家庭、學(xué)困生、思想行為偏差生的教育等越來越突出，但卻不能回避的問題。因此，作為教師隊(duì)伍中特殊崗位的班主任，必須努力提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)教育發(fā)展。教育專家說，班主任是教師中責(zé)任最大的主任教師，是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量?！鞍嘀魅问菍W(xué)生精神成長的引路人”、“班主任是勇于創(chuàng)新的人”、“班主任是播撒陽光的人”、“班主任是充滿智慧的人”等等。因而我們需要做一個(gè)智慧型而且有魅力的班主任。一、做一個(gè)智慧型班主任教育是一門藝術(shù)。要掌握這一門藝術(shù)，需要智慧。而要做一名智慧型班主任就要做到以下三點(diǎn)：1.要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的前進(jìn)，班主任工作也應(yīng)緊跟形勢的發(fā)展，不斷加強(qiáng)政治、事實(shí)學(xué)習(xí)。不斷接受新事物、洞察新動(dòng)向、接受新觀點(diǎn)。應(yīng)與時(shí)代發(fā)展合拍，做到與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)落伍。新時(shí)代需要有新思想的班主任，新時(shí)代呼喚與時(shí)俱進(jìn)的班主任。2.要善于運(yùn)用智慧去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈。有人說“感人心者，莫先乎情。”班主任的智慧還體現(xiàn)在用“愛心、耐心、細(xì)心和寬容心”去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈。如果班主任的所作所為能讓學(xué)生感受到你是從內(nèi)心在愛他們，對待他們像對待自己的孩子、朋友那樣，尊重、信任和愛護(hù)學(xué)生，才能使學(xué)生親近、信任你。3.要學(xué)會(huì)思行結(jié)合、駐足回眸。智慧型的班主任要具有不斷反思的能力，能從自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一種經(jīng)常思索的習(xí)慣，由此不斷改進(jìn)自己的工作，提高自己主動(dòng)適應(yīng)的能力。二、做一個(gè)有魅力的班主任提起魅力，我們的嘴角總是不由自主地浮現(xiàn)微笑。一個(gè)班主任如果富有魅力那更是教育風(fēng)景中一道美麗的彩虹。有人說：一個(gè)有魅力的班主任，既能了解學(xué)生，又能理解學(xué)生，能選擇對策，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為實(shí)現(xiàn)班級既定目標(biāo)做好準(zhǔn)備。也有人說：班主任心胸寬廣，性格開朗，容忍學(xué)生的錯(cuò)誤給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的魅力是最為可貴的。還有人說：對教育事業(yè)和班級管理工作充滿自信，是班主任取得成功的首要條件，也是班主任產(chǎn)生魅力的原動(dòng)力。對班主任魅力的理解真可謂見仁見智。我認(rèn)為一個(gè)好班主任必須有專業(yè)知識(shí)做基礎(chǔ)，人格魅力做后盾，管理技巧做支柱。（一）理想班主任要修煉人格魅力。古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢姲嘀魅巍吧眢w力行”對學(xué)生行為影響的重要性。當(dāng)代著名教育改革家魏書生曾說過：“能走進(jìn)學(xué)生心靈居所的老師就是好老師”?？梢院敛豢鋸埖卣f，班主任的人格魅力，在相當(dāng)程度上決定著一個(gè)班級的風(fēng)貌，決定著全班大部分學(xué)生對社會(huì)，對人生的意識(shí)，這種影響對學(xué)生來說是久遠(yuǎn)的。首先，知識(shí)魅力是人格魅力的基礎(chǔ)。如果班主任有著淵博的社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，善于循循善誘地開導(dǎo)學(xué)生，別出心裁地做學(xué)生的思想工作，一言一行如同磁鐵般一樣緊緊吸引住學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)心悅誠服。其次，作為班主任，就必須時(shí)時(shí)處處把造就自己高尚人格放在首當(dāng)其沖的位置，率先垂范，在潛移默化中才能達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲的境界。（二）理想班主任要做好學(xué)生犯錯(cuò)的準(zhǔn)備。作為老師，要相信世上沒有天生的壞孩子，沒有一無是處的孩子，也沒有不可救藥的孩子。不管多么令人討厭的孩子，他的內(nèi)心都有做好孩子的愿望。因此，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師應(yīng)該用一顆平常心對待學(xué)生，存一顆包容之心，在了解和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育。在包容“錯(cuò)誤”之中尋找有價(jià)值的教育時(shí)機(jī)。從而準(zhǔn)確地捕捉學(xué)生“錯(cuò)誤”之中閃耀的思想火花，選準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，幫助學(xué)生因勢利導(dǎo)，正確地分析和利用“錯(cuò)誤”，把“有價(jià)值的錯(cuò)誤”加以發(fā)掘和開拓，使之成長為一個(gè)“美麗的傳奇”。（三）理想班主任要走專業(yè)化道路。班主任工作是具有科學(xué)性、人文性和藝術(shù)性的工作。因此，要做好班主任工作，就必須滿懷激情地在專業(yè)化的康莊大道上闊步前進(jìn)，即以專業(yè)理想與信念作為精神支撐，以專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力作為基礎(chǔ)，以教育激情作為保障。那么，從班主任教師自身來講，如何才能找到促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展的有效途徑呢？我認(rèn)為新課改背景下的班主任必須做到以下幾點(diǎn)：1.樹立終身學(xué)習(xí)觀，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展；2.搞好教育和科研，在工作中求發(fā)展；3.提升教育理念，在服務(wù)中求發(fā)展。誠然，在