聽(tīng)障兒童綜合活動(dòng)示范教學(xué)指導(dǎo)

——小班教材使用實(shí)例教育培訓(xùn)處劉里里新教材使用流程選擇主題確立主題目標(biāo)確立具體活動(dòng)目標(biāo)編排活動(dòng)內(nèi)容組織與實(shí)施評(píng)價(jià)與反思查看、了解組織、再加工領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)參考月教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)分解九月教學(xué)計(jì)劃（活動(dòng)）預(yù)覽月主題、周主題、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、常規(guī)活動(dòng)月主題：

根據(jù)重大生活事件、季節(jié)變換、節(jié)日等與幼兒生活息息相關(guān)的內(nèi)容制訂。月主題說(shuō)明：

闡述本月所選擇主題的依據(jù)、主題內(nèi)容框架，并就主題實(shí)施過(guò)程中必要的環(huán)境準(zhǔn)備、在生活環(huán)節(jié)中的滲透教育以及家園共育提出了具體要求。月教學(xué)目標(biāo)：

參照學(xué)期目標(biāo)選定，分解到五大領(lǐng)域的具體活動(dòng)中。上學(xué)期：當(dāng)年九月至來(lái)年一月（共5個(gè)月）下學(xué)期：三月至七月（共5個(gè)月）班級(jí)九月十月十一月十二月一月托班上快樂(lè)成長(zhǎng)酸酸甜甜的水果好看的顏色和好吃的餅干我周?chē)氖澜缦惭笱笮“嗌峡鞓?lè)成長(zhǎng)多彩的秋天生活棒棒糖冬日小精靈快樂(lè)的新年中班上快樂(lè)成長(zhǎng)多彩的秋天生活棒棒糖冬日小精靈快樂(lè)的新年大班上快樂(lè)成長(zhǎng)多彩的秋天生活棒棒糖冬日小精靈迎新年上學(xué)期每月主題班級(jí)三月四月五月六月七月托班下快樂(lè)的幼兒園糖果甜甜和響瓶玩玩我愛(ài)小動(dòng)物我周?chē)氖澜缜鍥鲆幌男“嘞聦氊愐患掖禾斓耐拕?dòng)物朋友我周?chē)娜藗兝_紛夏日中班下快樂(lè)的幼兒園拜訪春天相親相愛(ài)我周?chē)氖澜缜鍥鲆幌拇蟀嘞伦兓氖澜缑利惖拇禾煳遗c周?chē)氖澜缋_紛夏日再見(jiàn)，幼兒園下學(xué)期每月主題九月主題：快樂(lè)成長(zhǎng)快樂(lè)：

情緒、情感：緩解分離焦慮、在新環(huán)境中感到安全、舒適。2.成長(zhǎng)：能力：適應(yīng)新環(huán)境、了解新的學(xué)習(xí)方式；結(jié)識(shí)新朋友九月月目標(biāo)愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。接納本班教師，愿意接受教師的親近行為。了解集體生活行為規(guī)則，愿意和小朋友共同游戲。愿意以游戲的方式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兒歌、故事。初步感知“大、小”、“高、矮”，愿意進(jìn)行配對(duì)游戲。感知音樂(lè)節(jié)奏，嘗試有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。新教材使用流程選擇主題確立主題目標(biāo)確立具體活動(dòng)目標(biāo)編排活動(dòng)內(nèi)容組織與實(shí)施評(píng)價(jià)與反思查看、了解組織、再加工九月第一周備選活動(dòng)語(yǔ)言：自我介紹、生日禮物科學(xué)：摸摸看、送玩具回家健康：奇妙的五官、我會(huì)找朋友藝術(shù)：找朋友、串彩帶社會(huì)：幼兒園像我家、我是誰(shuí)教學(xué)活動(dòng)編排日期教學(xué)活動(dòng)目的星期一星期二星期三星期四星期五熟悉班級(jí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和朋友。轉(zhuǎn)移焦慮情緒，體驗(yàn)上幼兒園的樂(lè)趣。建立班級(jí)常規(guī)。適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。對(duì)幼兒園生活產(chǎn)生認(rèn)同感。語(yǔ)言：自我介紹（家長(zhǎng)參與）藝術(shù)：找朋友（家長(zhǎng)參與）科學(xué)：摸摸看健康：我會(huì)找朋友健康：奇妙的五官科學(xué)：送玩具回家語(yǔ)言：生日禮物藝術(shù)：串彩帶社會(huì)：我是誰(shuí)社會(huì)：幼兒園像我家教育目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)？一、教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)二、一日生活生活活動(dòng)、常規(guī)活動(dòng)三、教育活動(dòng)集體教學(xué)、戶外活動(dòng)、過(guò)渡活動(dòng)四、家園共育周活動(dòng)計(jì)劃表周目標(biāo)時(shí)

間主題教學(xué)常規(guī)活動(dòng)區(qū)角活動(dòng)戶外活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)家園共育星期一上午下午星期二上午下午星期三上午下午星期四上午下午星期五上午下午環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻：開(kāi)學(xué)啦！爸爸媽媽送孩子高高興興上幼兒園，老師熱情接待。走廊等其它環(huán)境：配合“開(kāi)學(xué)”的主題。作品欄：根據(jù)相關(guān)活動(dòng)隨時(shí)增添幼兒作品。家園聯(lián)系欄：張貼班級(jí)須知、幫助家長(zhǎng)緩解幼兒分離焦慮等相關(guān)文字材料。區(qū)角活動(dòng)開(kāi)放的目的。投放材料的選擇。如何指導(dǎo)。建構(gòu)區(qū)目的：（1）發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、想象力。（2）在游戲中熟悉伙伴，體驗(yàn)一起玩的樂(lè)趣。材料投放：（1）鋪設(shè)地墊，設(shè)置便于幼兒識(shí)別的脫鞋區(qū)域。（2）投放可供搬運(yùn)、堆疊、拼搭的彩色泡沫積木或紙盒等輕質(zhì)建筑材料。（3）拼搭模型、圖形等。指導(dǎo)：（1）告訴幼兒活動(dòng)區(qū)的名稱(chēng)、作用。（2）幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種建筑材料，鼓勵(lì)幼兒以擺弄、敲打等方式加深了解。（3）以示范的方式提示幼兒建筑材料的使用方法：壘高、圍攏。生活活動(dòng)準(zhǔn)備：為盥洗室、廁所、睡眠室、飲水處等不同功能區(qū)粘貼便于識(shí)別、可愛(ài)的圖畫(huà)標(biāo)識(shí)。在衣帽柜、桌椅、水杯格、掛毛巾處等粘貼每個(gè)幼兒特定的標(biāo)志或照片。盥洗室：在幼兒最佳視野范圍內(nèi)粘貼洗手步驟圖廁所：地面貼出路線、腳印等，方便幼兒如廁常規(guī)活動(dòng)實(shí)施：

幫助幼兒熟悉舌操音樂(lè)，用游戲化的方式幫助幼兒體會(huì)舌操的動(dòng)作要領(lǐng)。做辨聽(tīng)訓(xùn)練時(shí)，對(duì)點(diǎn)名答到和注意到鼓聲有無(wú)的幼兒及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)行呼吸訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練。念兒歌時(shí)突出節(jié)奏感和韻律感。戶外活動(dòng)實(shí)施幫助幼兒熟悉早操音樂(lè)，邀請(qǐng)幼兒和老師一起隨著音樂(lè)隨意搖擺。認(rèn)識(shí)戶外大型玩具的名稱(chēng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的游戲規(guī)則，在老師的指導(dǎo)下有規(guī)則地游玩。在游戲過(guò)程中注意保護(hù)幼兒的助聽(tīng)設(shè)備。通過(guò)模仿小動(dòng)物走路的趣味游戲，幫助幼兒體會(huì)集體游戲的樂(lè)趣。過(guò)渡性活動(dòng)

實(shí)施：穿插復(fù)習(xí)內(nèi)容：如律動(dòng)小兒歌選擇師幼互動(dòng)小游戲，建立師幼間的積極情感：如讓我猜猜你是誰(shuí)。熟悉班級(jí)環(huán)境的問(wèn)答游戲：如這是什么地方。選擇簡(jiǎn)單、易學(xué)的手指游戲：如小手爬。實(shí)施：緩解分離焦慮：家長(zhǎng)園地中張貼相關(guān)文章。要求家長(zhǎng)按時(shí)接送幼兒，送別時(shí)不拖沓。為緩解個(gè)別幼兒嚴(yán)重的分離焦慮，可讓幼兒帶一件熟悉的物品入園陪伴。促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)：請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭中鍛煉幼兒獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立大小便。

在學(xué)習(xí)園地中張貼幼兒所學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、擴(kuò)展。交流幼兒在園情況：與家長(zhǎng)親切、如實(shí)交談，鼓勵(lì)家長(zhǎng)肯定幼兒在園表現(xiàn)。日教學(xué)計(jì)劃表活動(dòng)具體要求常規(guī)活動(dòng)區(qū)角活動(dòng)主題教學(xué)戶外活動(dòng)生活活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)家園共育總結(jié)、評(píng)價(jià)星期一（家長(zhǎng)參與，熟悉班級(jí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和朋友）活動(dòng)具體要求常規(guī)活動(dòng)區(qū)角活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)戶外活動(dòng)生活活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)家園共育總結(jié)、評(píng)價(jià)1.熟悉舌操音樂(lè)。2.辨聽(tīng)訓(xùn)練：點(diǎn)名答到。3.律動(dòng)兒歌：《走著去，跑回來(lái)》。教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)、幼兒認(rèn)識(shí)娃娃家、美工區(qū)和建構(gòu)區(qū)，了解基本活動(dòng)規(guī)則。語(yǔ)言：自我介紹（教師、家長(zhǎng)示范，鼓勵(lì)幼兒參與。）藝術(shù)：找朋友（結(jié)合《聽(tīng)障兒童綜合活動(dòng)畫(huà)冊(cè)》，以音樂(lè)游戲的方式請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒共同參與。）認(rèn)識(shí)戶外大型玩具。親子游戲：青蛙寶寶學(xué)本領(lǐng)。認(rèn)識(shí)盥洗室和廁所，認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)飯前洗手，嘗試自己使用勺子吃飯。熟悉睡眠室，認(rèn)識(shí)自己的小床。1.復(fù)習(xí)律動(dòng)兒歌。2.手指游戲：小手爬。幫助幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，激發(fā)幼兒上幼兒園的熱情。教師根據(jù)當(dāng)日活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)、反思。星期二（轉(zhuǎn)移焦慮情緒，體驗(yàn)上幼兒園的樂(lè)趣）活動(dòng)具體要求常規(guī)活動(dòng)1.熟悉舌操音樂(lè)。2.辨聽(tīng)訓(xùn)練：點(diǎn)名答到。3.律動(dòng)兒歌：《走著去，跑回來(lái)》。區(qū)角活動(dòng)娃娃家：認(rèn)識(shí)娃娃家的各種物品；建構(gòu)區(qū)：認(rèn)識(shí)建構(gòu)區(qū)的各種材料教學(xué)活動(dòng)科學(xué)：摸摸看（感受觸覺(jué)差異：冷熱、光滑、粗糙、軟硬等。）2.健康：我會(huì)找朋友（在游戲中模仿動(dòng)物走路，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。）戶外活動(dòng)1.演示大型玩具玩法，幼兒在教師指導(dǎo)下有序游玩（保護(hù)助聽(tīng)設(shè)備）。2.游戲：小青蛙蹦蹦跳。生活活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)洗手、如廁，認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)獨(dú)立用勺子吃飯。午睡時(shí)間能坐在或躺在自己的小床上。過(guò)渡環(huán)節(jié)1.復(fù)習(xí)律動(dòng)、歌曲。2.互動(dòng)游戲：讓我猜猜你是誰(shuí)。3.手指游戲：小手爬。家園共育緩解分離焦慮，培養(yǎng)幼兒基本獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立大小便的能力，復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容并在家庭中適當(dāng)擴(kuò)展。總結(jié)、評(píng)價(jià)教師根據(jù)當(dāng)日活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)、反思。星期三（體驗(yàn)上幼兒園的樂(lè)趣，常規(guī)教育）活動(dòng)具體要求常規(guī)活動(dòng)1.熟悉舌操動(dòng)作要領(lǐng)。2.辨聽(tīng)訓(xùn)練：點(diǎn)名答到、辨聽(tīng)聲音的有無(wú)。3.呼吸訓(xùn)練：聞花香。區(qū)角活動(dòng)娃娃家：怎么玩娃娃家；建構(gòu)區(qū)：如何使用建筑材料教學(xué)活動(dòng)健康：奇妙的五官（結(jié)合活動(dòng)畫(huà)冊(cè)，認(rèn)識(shí)自己的五官。）2.科學(xué)：送玩具回家（分類(lèi)、整理，養(yǎng)成教育。）戶外活動(dòng)1.演示大型玩具玩法，幼兒在教師指導(dǎo)下有序游玩（保護(hù)助聽(tīng)設(shè)備）。2.游戲：小貓走路。生活活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)洗手、如廁，認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)獨(dú)立用勺子吃飯。午睡時(shí)間能坐在或躺在自己的小床上。過(guò)渡環(huán)節(jié)1.復(fù)習(xí)律動(dòng)、歌曲。2.互動(dòng)游戲：讓我猜猜你是誰(shuí)。3.手指游戲：小手爬。家園共育緩解分離焦慮，培養(yǎng)幼兒基本獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立大小便的能力，復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容并在家庭中適當(dāng)擴(kuò)展?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)教師根據(jù)當(dāng)日活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)、反思星期四（適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式）活動(dòng)具體要求常規(guī)活動(dòng)1.熟悉舌操動(dòng)作要領(lǐng)。2..呼吸訓(xùn)練：聞花香。3..發(fā)音訓(xùn)練：元音a及其超音段a~~~~。區(qū)角活動(dòng)娃娃家：和娃娃一起玩；建構(gòu)區(qū)：小小建筑師教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言：生日禮物（結(jié)合活動(dòng)畫(huà)冊(cè)，聽(tīng)故事、學(xué)習(xí)談話。）2.藝術(shù)：串彩帶（鍛煉幼兒精細(xì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試自主操作。）戶外活動(dòng)1.幼兒在教師指導(dǎo)下有序游玩大型玩具（保護(hù)助聽(tīng)設(shè)備）。2.游戲：小鴨子走路。生活活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)洗手、如廁，認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)獨(dú)立用勺子吃飯。午睡時(shí)間能坐在或躺在自己的小床上。過(guò)渡環(huán)節(jié)1.復(fù)習(xí)律動(dòng)、歌曲。2.互動(dòng)游戲：這是什么地方。3.手指游戲：小手爬。家園共育緩解分離焦慮，培養(yǎng)幼兒基本獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立大小便的能力，復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容并在家庭中適當(dāng)擴(kuò)展?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)教師根據(jù)當(dāng)日活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)、反思星期五（對(duì)幼兒園生活產(chǎn)生認(rèn)同）活動(dòng)具體要求常規(guī)活動(dòng)1.熟悉舌操動(dòng)作要領(lǐng)。2.呼吸訓(xùn)練：聞花香。3.發(fā)音訓(xùn)練：元音a及其超音段a~~~~。區(qū)角活動(dòng)娃娃家：和娃娃一起玩；建構(gòu)區(qū)：小小建筑師教學(xué)活動(dòng)社會(huì)：我是誰(shuí)（在游戲中學(xué)習(xí)自我介紹，促進(jìn)交往能力的發(fā)展。）社會(huì)：幼兒園像我家（通過(guò)多媒體回顧幼兒本周幼兒園生活，發(fā)現(xiàn)幼兒園與家庭生活的相似之處，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。）戶外活動(dòng)1.幼兒在教師指導(dǎo)下有序游玩大型玩具（保護(hù)助聽(tīng)設(shè)備）。2.游戲：小動(dòng)物避雨。生活活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)洗手、如廁，認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)獨(dú)立用勺子吃飯。午睡時(shí)間能坐在或躺在自己的小床上。過(guò)渡環(huán)節(jié)1.復(fù)習(xí)律動(dòng)、歌曲。2.互動(dòng)游戲：這是什么地方。3.手指游戲：小手爬。家園共育緩解分離焦慮，培養(yǎng)幼兒基本獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立大小便的能力，復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容并在家庭中適當(dāng)擴(kuò)展?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)教師根據(jù)當(dāng)日活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)、反思。教學(xué)評(píng)價(jià)、反思對(duì)主題、目標(biāo)的評(píng)價(jià)、反思對(duì)教學(xué)工作（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施等）的評(píng)價(jià)、反思幼兒在活動(dòng)中的情緒幼兒參與度3.對(duì)幼兒學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)、反思