本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園世界清潔日教案清潔日幼兒園教導(dǎo)的開展是為了使孩子們知道做好個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。清潔日幼兒園教案是我想跟大家共享的，接待大家欣賞。

清潔日幼兒園教案一

我會擦鼻涕

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白有鼻涕要用紙巾或手絹擦明凈，不成以用衣衫擦。

2、通過幼兒教師的演示與孩子自個(gè)兒的聯(lián)系，初步領(lǐng)會切實(shí)地擦鼻涕方式。

3、努力做個(gè)愛明凈的、愛明凈的孩子。

教學(xué)預(yù)備：

1、抽紙一人一張。

2、預(yù)備手偶玩具：2個(gè)丁丁、妞妞，及手偶表演。

教學(xué)過程：

一、幼兒教師表示手偶玩具，并表演：

1、幼兒教師：你們好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我傷風(fēng)啦。看!我的鼻涕都流出來啦，我要將它擦掉。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)啊!鼻涕都流到臉上啦，然后用手擦擦。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)

2、幼兒教師：如此好!我是妞妞。氣溫低啦，我也傷風(fēng)啦。我的母親在我的身上別了手絹。例假設(shè)鼻涕流出來啦，我便拿好艘怕輕輕擦明凈。阿嚏!阿嚏!(用手絹擦)看!我擦得多明凈呀!

3、幼兒教師：你愛好哪余割孩子，為何?

二、依照表演內(nèi)容，組織孩子對比探討。

1、幼兒教師：丁丁是怎么樣擦鼻涕的?例假設(shè)你有鼻涕，會怎么樣擦?呢幼兒教師：你愛好誰哩?為何?例假設(shè)你有鼻涕，會怎么樣擦哩?

2、幼兒教師匯總告知孩子有鼻涕，要用自個(gè)兒的手絹或紙巾擦明凈。

三、幼兒教師帶著孩子一塊兒學(xué)習(xí)擦鼻涕的方式。

1、幼兒教師邊念童謠“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動作——先用紙巾把鼻子包住，輕輕擰一擰，把紙巾對折，在包鼻子輕輕擰一擰，一向到鼻涕全體擦明凈，最終把紙巾丟進(jìn)畚箕。

2、孩子練習(xí)，幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)，勉勵(lì)孩子做明凈的孩子，有了比特自個(gè)兒擦明凈。教學(xué)中我用2個(gè)娃娃來表演，還添加了請個(gè)別不會切實(shí)使用手絹擦鼻涕的孩子上來演示擦鼻涕，讓大伙兒說一說他擦的對不對，應(yīng)當(dāng)怎樣做。并隨機(jī)交代孩子應(yīng)當(dāng)每日帶一塊手絹來幼兒園。

清潔日幼兒園教案二

清潔小助手

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)整理活動區(qū)及班級環(huán)境。

2、萌發(fā)自我服務(wù)意識，養(yǎng)成保持環(huán)境感激的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作完成任務(wù)，體驗(yàn)告成的喜悅。

【活動打定】

1、雇用廣告及相關(guān)圖示。

2、活動前和幼兒一起設(shè)計(jì)評比表格，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和符號由幼兒制定。(下表僅供參考)

3、幼兒對雇用、競聘的概念有所了解;評比表中的崗位設(shè)置盡可能得志活動的靂要;事先公布雇用崗位，讓幼兒做好相關(guān)的活動打定，如娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)、寶寶超市、香噴噴餐廳、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、自然角、積塑區(qū)等(崗位的數(shù)目要保證人人有事做)，并制作各崗位的標(biāo)志。

4、活動前組織幼兒查看保育員老師搞班級衛(wèi)生的處境，使幼兒了解各活動區(qū)的E生要求及使用的工具。

【活動過程】

1、發(fā)布“清潔小助手”崗位雇用公告。

*教師公布雇用崗位，介紹相關(guān)的雇用內(nèi)容及其職責(zé)要求。

*幼兒自由結(jié)伴組成小組，磋商競聘策略，并各自分工做打定。

*教師根據(jù)幼兒分組處境及崗位處境，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒分組。

2、召開“清潔小助手雇用大會。

*教師宣布雇用活動開頭，介紹雇用崗位，出示各崗位的標(biāo)志。

*競聘演說：各小組向大家表示本小組的設(shè)想，如我們組要競聘娃尨家，我f門計(jì)劃整理娃娃的床和沙發(fā)，把地掃明凈，把餐具擺放整齊等，表示本沮活動打定充分，個(gè)個(gè)能干，有實(shí)力應(yīng)聘相關(guān)崗位。

*對于幾個(gè)小組都打定應(yīng)聘的崗位，可以舉行兩輪競聘演說;對于落選的小組，教師要實(shí)時(shí)引導(dǎo)、安撫他們低落的心緒，扶助他們盡快攏到適合的崗位。

3、根據(jù)應(yīng)聘的工作，名小組打定所需的工具。

*與教師一同整理活動室。教師隨時(shí)巡查，留神查看各區(qū)域收放玩具、整理區(qū)域的處境，扶助幼兒解決困難。

*各區(qū)域整理一段時(shí)間后，教師與幼兒一起巡查各個(gè)區(qū)域，看一看整理后的變化。激勵(lì)幼兒講一講自己和同伴是怎么做的(如玩具的分類;抹布、笤帚的使用方法’與同伴的分工合作)，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

*幼兒與教師一同檢查各區(qū)域玩具收放、整理及清潔處境，并將結(jié)果記錄在區(qū)域評比表格中。

4、共同評出清潔小助手。

*將評出的清潔小助手在“頂刮刮對對碰”專欄內(nèi)賦予表揚(yáng)。

*對全班全體幼兒努力整理活動區(qū)，爭做清潔小助手的行為賦予激勵(lì)。

【活動建議】

活動變式此活動適合在區(qū)域活動終止后舉行。根據(jù)概括處境，此活動也可分幾次舉行，如第一次活動——競聘，其次次活動——上崗，第三次活動——評