部編教材·課件（原創(chuàng)）語文部編教材·課件（原創(chuàng)）語文1第一課

古詩三首宿新市徐公店田園四十雜興（其二十五）清平樂·村居第一課古詩三首2宿新市徐公店宿新市徐公店3

春天是一個(gè)充滿詩情畫意的季節(jié)，很多詩人作家都在這個(gè)季節(jié)留下了名詩名篇。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的詩?！端扌率行旃辍?。課文導(dǎo)入春天是一個(gè)充滿詩情畫意的季節(jié)，很多詩人作家都在4詩人簡介楊萬里（1127年-1206年），字廷秀，號(hào)誠齋，吉州吉水（今屬江西）人，二十四年（1154）進(jìn)士，授贛州司戶參軍，調(diào)零陵丞。乾道，知奉新縣，擢國子博士，遷太常博士，權(quán)吏部右侍郎官，將作少監(jiān)。淳熙間，歷知常州，提舉廣東常平茶鹽，遷廣東提點(diǎn)刑獄。十一年（1184），召為吏部員外郎。歷任樞密院檢詳官，尚書右、左司郎中，秘書少監(jiān)。與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人”。楊萬里詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，也有不少篇章反映民間疾苦抒發(fā)愛國感情；語言淺近明白，清新自然，富有幽默情趣；稱為“誠齋體”。詩人簡介楊萬里（1127年-1206年），字廷5宿sù住宿投宿宿sù住宿6未wèi未來未知未可未wèi未來7追zhuī追問追趕追求追zhuī追問8疏shū疏通生疏疏shū疏通9宿：投宿。

籬落：籬笆稀稀落落的樣子。

徑：小路。

尋：尋找。

宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

借助老師提供的注釋，試著自己說說每句詩的意思，不明白的地方可以和同學(xué)討論。宿：投宿。

籬落：籬笆稀稀落落的樣子。

徑：小路。

10

那一天，楊萬里吃過午飯，走出客房，漫步來到徐公店后門外，欣賞周圍的自然景色。他看到了怎樣的景色呢？初知大意那一天，楊萬里吃過午飯，走出客房，漫步來到徐公11籬笆籬落疏疏一徑深。小路籬笆籬落疏疏一徑深。小路12樹頭新綠未成陰。樹頭新綠未成陰。13兒童急走追黃蝶兒童急走追黃蝶14黃蝶黃蝶15飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。16油菜花油菜花17詩意：稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方，樹上的嫩葉還不茂密，沒有形成樹蔭。一個(gè)孩子奔跑追趕一只黃蝴蝶，蝴蝶飛入金黃色的油菜花中找不到了。生機(jī)勃勃的春天宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。詩意：生機(jī)勃勃的春天宿新市徐公店18四時(shí)田園雜興2020統(tǒng)編語文四年級(jí)下冊(cè)：1古詩三首參賽課件19

田園，現(xiàn)代都市人所向往的地方：那里有田園綠野、小橋流水，那里有炊煙裊裊、詩情畫意。多少詩人用情濃意切的詩筆寫下了一首首贊美農(nóng)村景色的詩篇。今天，就讓我們跟隨詩人到鄉(xiāng)村去走一走吧！田園，現(xiàn)代都市人所向往的地方：那里有田園綠野、小橋流20

范成大字至能

，一字幼元，早年自號(hào)此山居士，晚號(hào)石湖居士。漢族，平江府吳縣（今江蘇蘇州）人。南宋名臣、文學(xué)家。著有《石湖集》、《攬轡錄》、《吳船錄》、《吳郡志》、《桂海虞衡志》等。范成大字至能

，一字幼元，早年自號(hào)此山居士，晚21籬笆lí我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙籬笆lí我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙22籬我會(huì)寫籬我會(huì)寫23上下結(jié)構(gòu)籬生字歸類上下結(jié)構(gòu)籬生字歸類24識(shí)字方法口訣識(shí)字：

籬離戴竹帽還是籬。識(shí)字方法口訣識(shí)字：籬離戴竹帽還是籬。25籬lí不要忘了竹字頭。形聲字意思是用竹、葦、樹枝等編成的圍墻屏障。籬lí不要忘了竹字頭。形聲字意思是用竹、葦、樹枝等編成的圍墻26識(shí)字游戲騎馬游田園蛺籬識(shí)字游戲騎馬游田園蛺籬27上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，感受到了春季的美好。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另一首描寫初夏的詩歌。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，感受到了春季的美好。28四時(shí)田園雜興【宋】范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。四時(shí)田園雜興29

《四時(shí)田園雜興》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組?！端臅r(shí)田園雜興》共60首。30大聲朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。大聲朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。31四時(shí)田園雜興【宋】范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。////四時(shí)田園雜興【宋】范成大梅子金黃杏子肥，日長籬落無人過32今天我們要學(xué)的這首詩描寫的是什么季節(jié)的景色？整體感知描寫的什么地方的初夏？鄉(xiāng)村，田園。初夏今天我們要學(xué)的這首詩描寫的是什么季節(jié)的景色？整體感知描寫的33互動(dòng)課堂題解：時(shí)：季節(jié)。四時(shí)：四季。田園：田地和泛指農(nóng)村?！芭d”在這兒讀第四聲，“雜興”就是——各種興致；“四時(shí)”在這兒表示的是——一年四季。四時(shí)田園雜興整個(gè)題目的意思：詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想?；?dòng)課堂題解：時(shí)：季節(jié)。四時(shí)：四季。田園：田地和泛指農(nóng)村?！?4找出詩中都寫了哪些景物？梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀、晝長人稀、蜓飛蝶舞

找出詩中都寫了哪些景物？梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀、35梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。一起解詩意肥：大。稀：稀稀落落。梅子金黃杏子肥，一起解詩意肥：大。36

一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。

一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。初夏江南農(nóng)村的景象。一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；一道獨(dú)特、37日長籬落無人過，

唯有蜻蜓蛺蝶飛。自由讀三、四句，說說寫了什么內(nèi)容？

白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。農(nóng)民都在忙碌著。日長籬落無人過，自由讀三、四句，說說寫了什么內(nèi)容？38

白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；展現(xiàn)給我們的是一種靜態(tài)的美；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。展現(xiàn)給我們的是一種動(dòng)態(tài)的美。這一動(dòng)一靜，相映成趣。多溫馨、恬靜、愉快??！動(dòng)靜結(jié)合白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有39背誦時(shí)要充分理解詩句內(nèi)容，在田園詩人的筆下，鄉(xiāng)村是那么恬美、秀麗，字字都洋溢著一種和平、寧靜的氣氛。理解著背誦。背誦指導(dǎo)背誦時(shí)要充分理解詩句內(nèi)容，在田園詩人的筆下，鄉(xiāng)村是那40背誦古詩，默寫古詩。（課后第一題）

提示：在理解古詩的意思的基礎(chǔ)上，掌握重點(diǎn)字詞“籬”“蛺蝶飛”“無人過”，然后熟讀最后達(dá)到背誦、默寫。背誦古詩，默寫古詩。（課后第一題）提示：在理解古詩的意思41結(jié)構(gòu)梳理四時(shí)田園雜興梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀晝長人稀，蜓飛蝶舞

動(dòng)靜結(jié)合結(jié)構(gòu)梳理四時(shí)田園雜興梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀晝長人稀，42這首詩通過對(duì)

的描繪，表達(dá)了對(duì)農(nóng)村的

_和________之情。向往江南初夏農(nóng)村主題概括贊美這首詩通過對(duì)的描繪，表達(dá)了對(duì)43拓展延伸

四時(shí)田園雜興（其一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

拓展延伸四時(shí)田園雜興（其一）44一、1.給下列劃線的字選擇正確的讀音。（用“√”標(biāo)出）籬（lǐlí）蛺（jiáxiá）課堂演練√√一、1.給下列劃線的字選擇正確的讀音。（用“√”標(biāo)出）課堂演45寫出了江南初夏農(nóng)村的景色。二、“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”這兩句詩寫出了什么地方的景色？寫出了江南初夏農(nóng)村的景色。二、“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花46三、說說“日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛”兩句的寫法有什么特點(diǎn)。這兩句話使用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，生動(dòng)形象的寫出了初夏農(nóng)村的恬靜，溫馨的特點(diǎn)。三、說說“日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛”兩句的寫法有什么47四、仿寫古詩中動(dòng)靜結(jié)合的方法，寫一段話。

站在嶗山頂上，一眼望去，大海像一面巨大的藍(lán)色明鏡，沒有絲毫的波浪，沒有絲毫的響動(dòng)，使人賞心悅目?；蛟S是因?yàn)樗{(lán)于天空，或許是因?yàn)樗o若西湖?？傊?，這靜使人舒服，使人愉快。

但海并不總是這樣平靜,不多時(shí)，大風(fēng)驟起。一時(shí)間,海浪翻滾猶如萬馬奔騰，翻騰著的前浪被咆哮著的后浪推動(dòng)著。這時(shí)，大海的咆哮聲，海水撞擊堤岸的碰撞聲，人群中的嬉笑聲，匯成了一部交響曲。

四、仿寫古詩中動(dòng)靜結(jié)合的方法，寫一段話。站在嶗山頂上48清平樂·村居

宋辛棄疾清平樂·村居49

村居

【清】高鼎

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，

忙趁東風(fēng)放紙鳶。

清平樂·村居

【宋】辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

比一比：這兩首《村居》有哪些地方不同？

yuè

村居

【清】高鼎

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

50

憶江南

【唐】白居易

江南好，

風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，

春來江水綠如藍(lán)。

能不憶江南？

清平樂·村居

【宋】辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

漁歌子

【唐】張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

（上闕或上片）（下闕或下片）

憶江南

【唐】白居易

江南51

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。清平樂·村居【宋】辛棄疾

知人——正音——明義——悟情——誦吟茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚52詞人簡介

辛棄疾，南宋大詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東省濟(jì)南市）人。詞人簡介辛棄疾，南宋大詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷53

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。清平樂·村居辛棄疾【宋】

知人——正音——明義——悟情——誦吟茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚54

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

清平樂·村居【宋】辛棄疾

yánmèiǎowúlàipéng

bāoyuè

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音清平樂·村居【宋55

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

清平樂·村居辛棄疾【宋】

ǎo

péngyuèxiǎocǎohǎodōnglóng·

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音清平樂·村居辛棄56

茅檐／低小，溪上／青青草。

醉里／吳音／相媚好，白發(fā)／誰家／

翁媼？大兒／鋤豆／溪東，中兒／

正織／雞籠。最喜／小兒亡賴，溪頭／

臥剝／蓮蓬。

清平樂·村居【宋】辛棄疾

茅檐／低小，溪上／青青草。

醉里／吳音／相媚好，白發(fā)57

茅檐／低小，溪上／青青草。

醉里／吳音／相媚好，白發(fā)／誰家

翁媼？大兒／鋤豆／溪東，中兒／

正織／雞籠。最喜／小兒亡賴，溪頭／

臥剝／蓮蓬。

清平樂·村居【宋】辛棄疾

知人——正音——明義——悟情——誦吟

茅檐／低小，溪上／青青草。

醉里／吳音／相媚好，白發(fā)58《清平樂·村居》詞中哪幾句寫景，怎樣的一幅圖景？詞人刻畫了哪些人？他們都在干什么？從他們的行動(dòng)及特點(diǎn)中你讀到了什么？《清平樂·村居》詞中哪幾句寫景，怎樣的一幅圖景？詞人刻59茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。60醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?

醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?61大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。大兒鋤豆溪東，62

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。知人——正音——明義——悟情——誦吟茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好63詞人簡介

辛棄疾是南宋愛國詞派的領(lǐng)袖和旗幟。他出生于被金人侵占的北方，親眼目睹了漢人妻離子散、家破人亡。他渴望收復(fù)失地，讓百姓過上安居樂業(yè)的生活，22歲就率領(lǐng)二千多人在山東抗金起義，后投奔南宋朝廷，極力主張收復(fù)中原，實(shí)現(xiàn)國家的統(tǒng)一，卻遭到主和派排斥打擊。42歲時(shí)被貶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的江西農(nóng)村，一住就是18年。壯志難酬、報(bào)國無路于68歲含恨辭世。詞人簡介辛棄疾是南宋愛國詞派的領(lǐng)袖和旗幟。他出生于64破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄醉里挑燈看劍，夢回吹角65

茅檐／低小，溪上／青青草。

醉里／吳音／相媚好，白發(fā)／誰家

翁媼？大兒／鋤豆溪東，中兒／

正織雞籠。最喜／小兒亡賴，溪頭／

臥剝蓮蓬。

清平樂·村居辛棄疾【宋】

茅檐／低小，溪上／青青草。

醉里／吳音／相媚好，白發(fā)66注意書寫的兩種方式注意書寫的兩種方式67

大Z老師簡介“以事業(yè)為重，用心靈育人”是大Z老師從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。從踏入講臺(tái)的第一天起，大Z老師就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn);的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自我的人生樂章。大Z老師自參加工作以來一向擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作，任教以來，一向以“做一名好老師;為追求目標(biāo)，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來工作，以“勤奮鉆研、不斷探索;為自我工作的座右銘，嚴(yán)格要求自我，把根深深地扎在第一線的教育教學(xué)土壤中。在教學(xué)實(shí)踐中，大Z老師深深地懂得：一個(gè)良好的教師務(wù)必具備高尚的思想品質(zhì)、良好的素質(zhì)修養(yǎng)，用自我的行為、思想、語言來影響學(xué)生、教育學(xué)生。德是一個(gè)人的立身之本，作為一名人民教師，大Z老師始終堅(jiān)持服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，樹立良好的師德形象。大Z老師深知育人先正己的道理，懂得教師務(wù)必以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，不斷提高自身素質(zhì)，在發(fā)展中提升自我，努力使自我不被新時(shí)期浪潮所淹沒，以便使自我更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研、吃透教材，既備教材又備學(xué)生，用心開拓教學(xué)思路，把先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等潛力，同時(shí)，虛心向同組老師請(qǐng)教，向領(lǐng)導(dǎo)、專家請(qǐng)教，使自我在教學(xué)方面博采眾長、不斷改善教學(xué)方法。大Z老師多次擔(dān)任校優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課等公開課的教學(xué)任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)。大Z老師簡介68部編教材·課件（原創(chuàng)）語文部編教材·課件（原創(chuàng)）語文69第一課

古詩三首宿新市徐公店田園四十雜興（其二十五）清平樂·村居第一課古詩三首70宿新市徐公店宿新市徐公店71

春天是一個(gè)充滿詩情畫意的季節(jié)，很多詩人作家都在這個(gè)季節(jié)留下了名詩名篇。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的詩?！端扌率行旃辍?。課文導(dǎo)入春天是一個(gè)充滿詩情畫意的季節(jié)，很多詩人作家都在72詩人簡介楊萬里（1127年-1206年），字廷秀，號(hào)誠齋，吉州吉水（今屬江西）人，二十四年（1154）進(jìn)士，授贛州司戶參軍，調(diào)零陵丞。乾道，知奉新縣，擢國子博士，遷太常博士，權(quán)吏部右侍郎官，將作少監(jiān)。淳熙間，歷知常州，提舉廣東常平茶鹽，遷廣東提點(diǎn)刑獄。十一年（1184），召為吏部員外郎。歷任樞密院檢詳官，尚書右、左司郎中，秘書少監(jiān)。與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人”。楊萬里詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，也有不少篇章反映民間疾苦抒發(fā)愛國感情；語言淺近明白，清新自然，富有幽默情趣；稱為“誠齋體”。詩人簡介楊萬里（1127年-1206年），字廷73宿sù住宿投宿宿sù住宿74未wèi未來未知未可未wèi未來75追zhuī追問追趕追求追zhuī追問76疏shū疏通生疏疏shū疏通77宿：投宿。

籬落：籬笆稀稀落落的樣子。

徑：小路。

尋：尋找。

宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

借助老師提供的注釋，試著自己說說每句詩的意思，不明白的地方可以和同學(xué)討論。宿：投宿。

籬落：籬笆稀稀落落的樣子。

徑：小路。

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那一天，楊萬里吃過午飯，走出客房，漫步來到徐公店后門外，欣賞周圍的自然景色。他看到了怎樣的景色呢？初知大意那一天，楊萬里吃過午飯，走出客房，漫步來到徐公79籬笆籬落疏疏一徑深。小路籬笆籬落疏疏一徑深。小路80樹頭新綠未成陰。樹頭新綠未成陰。81兒童急走追黃蝶兒童急走追黃蝶82黃蝶黃蝶83飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。84油菜花油菜花85詩意：稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方，樹上的嫩葉還不茂密，沒有形成樹蔭。一個(gè)孩子奔跑追趕一只黃蝴蝶，蝴蝶飛入金黃色的油菜花中找不到了。生機(jī)勃勃的春天宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。詩意：生機(jī)勃勃的春天宿新市徐公店86四時(shí)田園雜興2020統(tǒng)編語文四年級(jí)下冊(cè)：1古詩三首參賽課件87

田園，現(xiàn)代都市人所向往的地方：那里有田園綠野、小橋流水，那里有炊煙裊裊、詩情畫意。多少詩人用情濃意切的詩筆寫下了一首首贊美農(nóng)村景色的詩篇。今天，就讓我們跟隨詩人到鄉(xiāng)村去走一走吧！田園，現(xiàn)代都市人所向往的地方：那里有田園綠野、小橋流88

范成大字至能

，一字幼元，早年自號(hào)此山居士，晚號(hào)石湖居士。漢族，平江府吳縣（今江蘇蘇州）人。南宋名臣、文學(xué)家。著有《石湖集》、《攬轡錄》、《吳船錄》、《吳郡志》、《桂海虞衡志》等。范成大字至能

，一字幼元，早年自號(hào)此山居士，晚89籬笆lí我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙籬笆lí我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙90籬我會(huì)寫籬我會(huì)寫91上下結(jié)構(gòu)籬生字歸類上下結(jié)構(gòu)籬生字歸類92識(shí)字方法口訣識(shí)字：

籬離戴竹帽還是籬。識(shí)字方法口訣識(shí)字：籬離戴竹帽還是籬。93籬lí不要忘了竹字頭。形聲字意思是用竹、葦、樹枝等編成的圍墻屏障。籬lí不要忘了竹字頭。形聲字意思是用竹、葦、樹枝等編成的圍墻94識(shí)字游戲騎馬游田園蛺籬識(shí)字游戲騎馬游田園蛺籬95上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，感受到了春季的美好。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另一首描寫初夏的詩歌。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，感受到了春季的美好。96四時(shí)田園雜興【宋】范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。四時(shí)田園雜興97

《四時(shí)田園雜興》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組?！端臅r(shí)田園雜興》共60首。98大聲朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。大聲朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。99四時(shí)田園雜興【宋】范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。////四時(shí)田園雜興【宋】范成大梅子金黃杏子肥，日長籬落無人過100今天我們要學(xué)的這首詩描寫的是什么季節(jié)的景色？整體感知描寫的什么地方的初夏？鄉(xiāng)村，田園。初夏今天我們要學(xué)的這首詩描寫的是什么季節(jié)的景色？整體感知描寫的101互動(dòng)課堂題解：時(shí)：季節(jié)。四時(shí)：四季。田園：田地和泛指農(nóng)村?！芭d”在這兒讀第四聲，“雜興”就是——各種興致；“四時(shí)”在這兒表示的是——一年四季。四時(shí)田園雜興整個(gè)題目的意思：詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想?；?dòng)課堂題解：時(shí)：季節(jié)。四時(shí)：四季。田園：田地和泛指農(nóng)村?！?02找出詩中都寫了哪些景物？梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀、晝長人稀、蜓飛蝶舞

找出詩中都寫了哪些景物？梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀、103梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。一起解詩意肥：大。?。合∠÷渎?。梅子金黃杏子肥，一起解詩意肥：大。104

一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。

一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。初夏江南農(nóng)村的景象。一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；一道獨(dú)特、105日長籬落無人過，

唯有蜻蜓蛺蝶飛。自由讀三、四句，說說寫了什么內(nèi)容？

白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。農(nóng)民都在忙碌著。日長籬落無人過，自由讀三、四句，說說寫了什么內(nèi)容？106

白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；展現(xiàn)給我們的是一種靜態(tài)的美；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。展現(xiàn)給我們的是一種動(dòng)態(tài)的美。這一動(dòng)一靜，相映成趣。多溫馨、恬靜、愉快??！動(dòng)靜結(jié)合白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有107背誦時(shí)要充分理解詩句內(nèi)容，在田園詩人的筆下，鄉(xiāng)村是那么恬美、秀麗，字字都洋溢著一種和平、寧靜的氣氛。理解著背誦。背誦指導(dǎo)背誦時(shí)要充分理解詩句內(nèi)容，在田園詩人的筆下，鄉(xiāng)村是那108背誦古詩，默寫古詩。（課后第一題）

提示：在理解古詩的意思的基礎(chǔ)上，掌握重點(diǎn)字詞“籬”“蛺蝶飛”“無人過”，然后熟讀最后達(dá)到背誦、默寫。背誦古詩，默寫古詩。（課后第一題）提示：在理解古詩的意思109結(jié)構(gòu)梳理四時(shí)田園雜興梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀晝長人稀，蜓飛蝶舞

動(dòng)靜結(jié)合結(jié)構(gòu)梳理四時(shí)田園雜興梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀晝長人稀，110這首詩通過對(duì)

的描繪，表達(dá)了對(duì)農(nóng)村的

_和________之情。向往江南初夏農(nóng)村主題概括贊美這首詩通過對(duì)的描繪，表達(dá)了對(duì)111拓展延伸

四時(shí)田園雜興（其一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

拓展延伸四時(shí)田園雜興（其一）112一、1.給下列劃線的字選擇正確的讀音。（用“√”標(biāo)出）籬（lǐlí）蛺（jiáxiá）課堂演練√√一、1.給下列劃線的字選擇正確的讀音。（用“√”標(biāo)出）課堂演113寫出了江南初夏農(nóng)村的景色。二、“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”這兩句詩寫出了什么地方的景色？寫出了江南初夏農(nóng)村的景色。二、“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花114三、說說“日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛”兩句的寫法有什么特點(diǎn)。這兩句話使用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，生動(dòng)形象的寫出了初夏農(nóng)村的恬靜，溫馨的特點(diǎn)。三、說說“日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛”兩句的寫法有什么115四、仿寫古詩中動(dòng)靜結(jié)合的方法，寫一段話。

站在嶗山頂上，一眼望去，大海像一面巨大的藍(lán)色明鏡，沒有絲毫的波浪，沒有絲毫的響動(dòng)，使人賞心悅目?；蛟S是因?yàn)樗{(lán)于天空，或許是因?yàn)樗o若西湖?？傊?，這靜使人舒服，使人愉快。

但海并不總是這樣平靜,不多時(shí)，大風(fēng)驟起。一時(shí)間,海浪翻滾猶如萬馬奔騰，翻騰著的前浪被咆哮著的后浪推動(dòng)著。這時(shí)，大海的咆哮聲，海水撞擊堤岸的碰撞聲，人群中的嬉笑聲，匯成了一部交響曲。

四、仿寫古詩中動(dòng)靜結(jié)合的方法，寫一段話。站在嶗山頂上116清平樂·村居

宋辛棄疾清平樂·村居117

村居

【清】高鼎

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，

忙趁東風(fēng)放紙鳶。

清平樂·村居

【宋】辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

比一比：這兩首《村居》有哪些地方不同？

yuè

村居

【清】高鼎

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

118

憶江南

【唐】白居易

江南好，

風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，

春來江水綠如藍(lán)。

能不憶江南？

清平樂·村居

【宋】辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

漁歌子

【唐】張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

（上闕或上片）（下闕或下片）

憶江南

【唐】白居易

江南119

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。清平樂·村居【宋】辛棄疾

知人——正音——明義——悟情——誦吟茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚120詞人簡介

辛棄疾，南宋大詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東省濟(jì)南市）人。詞人簡介辛棄疾，南宋大詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷121

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。清平樂·村居辛棄疾【宋】

知人——正音——明義——悟情——誦吟茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚122

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

清平樂·村居【宋】辛棄疾

yánmèiǎowúlàipéng

bāoyuè

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音清平樂·村居【宋123

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

清平樂·村居辛棄疾【宋】

ǎo

péngyuèxiǎocǎohǎodōnglóng·

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音清平樂·村居辛棄124

茅檐／低小，溪上／青青草。

醉里／吳音／相媚好，白發(fā)／誰家／

翁媼？大兒／鋤豆／溪東，中兒／

正織／雞籠。最喜／小兒亡賴，溪頭／

臥剝／蓮蓬。

清平樂·村居【宋】辛棄疾

茅檐／低小，溪上／青青草。

醉里／吳音／相媚好，白發(fā)125

茅檐／低小，溪上／青青草。

醉里／吳音／相媚好，白發(fā)／誰家

翁媼？大兒／鋤豆／溪東，中兒／

正織／雞籠。最喜／小兒亡賴，溪頭／

臥剝／蓮蓬。

清平樂·村居【宋】辛棄疾

知人——正音——明義——悟情——誦吟

茅檐／低小，溪上／青青草。

醉里／吳音／相媚好，白發(fā)126《清平樂·村居》詞中哪幾句寫景，怎樣的一幅圖景？詞人刻畫了哪些人？他們都在干什么？從他們的行動(dòng)及特點(diǎn)中你讀到了什么？《清平樂·村居》詞中哪幾句寫景，怎樣的一幅圖景？詞人刻127茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。128醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?

醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?129大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。大兒鋤豆溪東，130

茅檐低小，溪上青