第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域教科書(shū)章節(jié)與課標(biāo)內(nèi)容的對(duì)照第一節(jié)全國(guó)政治文化中心—北京運(yùn)用地圖說(shuō)出北京的位置，并對(duì)北京的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。利用資料說(shuō)出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能。第二節(jié)特別行區(qū)—香港和澳門(mén)運(yùn)用地圖說(shuō)出區(qū)域的位置。舉例說(shuō)明祖國(guó)內(nèi)地對(duì)香港、澳門(mén)經(jīng)濟(jì)繁榮的促進(jìn)作用。教科書(shū)章節(jié)與課標(biāo)內(nèi)容的對(duì)照第一節(jié)全國(guó)政治文化中心—北京運(yùn)用第三節(jié)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣

在地圖上指出臺(tái)灣的位置和范圍，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色；說(shuō)明臺(tái)灣省自古以來(lái)一直是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土。第四節(jié)

西部開(kāi)發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)

運(yùn)用地圖和資料，描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn)。以區(qū)域某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布特點(diǎn)。舉例說(shuō)出影響區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素。以某區(qū)域?yàn)槔?，說(shuō)明我國(guó)西部開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。第三節(jié)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣

在地圖上指出臺(tái)灣的位置和范第一節(jié)全國(guó)政治文化中心——北京●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對(duì)北京的位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；2.使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來(lái)發(fā)展方向。第一節(jié)全國(guó)政治文化中心——北京能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力；2.使學(xué)生掌握了解一座城市的基本方法和思路。德育目標(biāo)通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久歷史、深刻文化底蘊(yùn)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。能力目標(biāo)●教學(xué)重點(diǎn)1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；2.北京市的未來(lái)發(fā)展方向?！窠虒W(xué)難點(diǎn)1.北京市地理位置的評(píng)價(jià)；2.北京市城市建設(shè)中存在問(wèn)題及解決措施?！窠虒W(xué)方法討論法、啟發(fā)式講述法?！裾n時(shí)安排二課時(shí)●教學(xué)重點(diǎn)選材和編寫(xiě)思路：

1.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求；

2.了解一個(gè)城市的基本方法和思路。重點(diǎn)內(nèi)容：北京作為首都的城市職能和優(yōu)越的自然條件；（24頁(yè)1：學(xué)會(huì)分析城市地理位置對(duì)其發(fā)展的意義、地形特點(diǎn)）歷史悠久的古城；古城北京的現(xiàn)代化進(jìn)程。選材和編寫(xiě)思路：

邏輯聯(lián)系：優(yōu)越的地理位置和自然環(huán)境歷史悠久的政治文化中心建設(shè)現(xiàn)代化的大都市（32頁(yè)：現(xiàn)代化的建設(shè)與傳統(tǒng)特色的保留——培養(yǎng)全面、綜合分析地理問(wèn)題的能力）學(xué)習(xí)方法：28頁(yè)1善于用時(shí)間發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)人地之間的密切的關(guān)系（認(rèn)識(shí)變化的原因和主要影響因素）人地關(guān)系是地理教育中始終關(guān)注的問(wèn)題，將其放在更長(zhǎng)時(shí)段的地理事物的變化過(guò)程中觀察，理解可以更為深刻。練習(xí)：24頁(yè)1題地形（平原）；位于東北地區(qū)、西北地區(qū)和黃土高原、內(nèi)蒙古高原之間，交通便利；出海便利且較安全；位于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)本節(jié)練習(xí)的答案應(yīng)充分體現(xiàn)題目的開(kāi)放性練習(xí)：24頁(yè)1題地形（平原）；位于東北地區(qū)、西北地區(qū)和黃●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生了解香港和澳門(mén)的位置、范圍等概況以及“一國(guó)兩制”政策的含義；2.使學(xué)生了解香港和澳門(mén)的人口密度、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等人文地理特征；3.使學(xué)生理解祖國(guó)大陸對(duì)港、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。第二節(jié)特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)●教學(xué)目標(biāo)第二節(jié)特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)能力目標(biāo)1.初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力；2.初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力；3.使學(xué)生初步掌握“海陸位置優(yōu)越，城市為主體，人多地狹以及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類(lèi)國(guó)家或地區(qū)區(qū)域地理特征的一般分析和認(rèn)識(shí)方法。能力目標(biāo)德育目標(biāo)1.通過(guò)香港和澳門(mén)的“身世”和“一國(guó)兩制”政策的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)情國(guó)策教育；2.通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生初步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念。德育目標(biāo)●教學(xué)重點(diǎn)1.香港和澳門(mén)概況：位置、范圍、人口等；2.祖國(guó)內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。●教學(xué)難點(diǎn)香港經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及與內(nèi)地的聯(lián)系?！窠虒W(xué)方法比較法、指導(dǎo)自學(xué)法、講述法?！裾n時(shí)安排：一課時(shí)●教學(xué)重點(diǎn)選材和編寫(xiě)思路：

1.實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；

2.以港澳地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展與祖國(guó)內(nèi)地的密切聯(lián)系為中心。重要內(nèi)容：

1.香港和澳門(mén)優(yōu)越的地理位置；

2.人多地狹的基本特點(diǎn)及拓展空間與環(huán)境保護(hù)的持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；（34業(yè)1—4學(xué)會(huì)分析影響城市用地的自然和社會(huì)因素）

3.歷史背景和“一國(guó)兩制”的政治背景；

4.港澳地區(qū)與祖國(guó)內(nèi)地密切聯(lián)系的模式和意義。選材和編寫(xiě)思路：

邏輯聯(lián)系：獨(dú)具特色的地理環(huán)境（人多地狹、優(yōu)越的地理位置）與祖國(guó)長(zhǎng)期密切的聯(lián)系（優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)學(xué)習(xí)方法：讀圖分析、綜合歸納、演繹例1：讀圖(6.20)概括港澳地區(qū)與祖國(guó)內(nèi)地優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的模式、意義及影響因素，鍛煉地理圖文信息的處理能力和綜合分析能力。例2：通過(guò)港澳地區(qū)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，初步掌握“地理位置優(yōu)越、城市為主體、人多地狹及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類(lèi)區(qū)域其區(qū)域地理特征的一般分析和認(rèn)識(shí)方法。（發(fā)展階段）邏輯聯(lián)系：●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出臺(tái)灣省的位置范圍，了解臺(tái)灣省的人口，明確臺(tái)灣是中國(guó)的神圣領(lǐng)土；2.使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和資料分析、掌握臺(tái)灣省的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。第三節(jié)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省●教學(xué)目標(biāo)第三節(jié)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取簡(jiǎn)單區(qū)域知識(shí)的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生從地圖和資料中提取、加工信息和分析問(wèn)題的能力；3.使學(xué)生掌握分析區(qū)域特征的方法。德育目標(biāo)通過(guò)大量的史實(shí)材料，使學(xué)生明確臺(tái)灣省自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責(zé)任感。能力目標(biāo)●教學(xué)重點(diǎn)1.臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土；2.臺(tái)灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色?！窠虒W(xué)難點(diǎn)臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特色?！窠虒W(xué)方法討論法、問(wèn)題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結(jié)合?！裾n時(shí)安排一課時(shí)●教學(xué)重點(diǎn)選材說(shuō)明：在《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求中，臺(tái)灣是必選內(nèi)容。重要內(nèi)容：

1.祖國(guó)神圣的領(lǐng)土；

2.介紹臺(tái)灣的自然條件及豐富的物產(chǎn)；

3.臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。選材說(shuō)明：

邏輯聯(lián)系：祖國(guó)神圣的領(lǐng)土（39頁(yè)2：A從時(shí)空發(fā)展的角度說(shuō)明臺(tái)灣和祖國(guó)大陸的密切聯(lián)系）

41頁(yè)2：B自然條件與物產(chǎn)、資源,的分布的關(guān)系（發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)的條件）；43頁(yè)1（3）C工業(yè)和城市分布的因素。41頁(yè)3：D綜合運(yùn)用地圖能力。經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r（從以農(nóng)業(yè)為主過(guò)度到以出口加工工業(yè)為主導(dǎo)、工業(yè)的分布特點(diǎn)）學(xué)習(xí)方法：綜合利用教材提供的各種類(lèi)型的地圖，認(rèn)定、提取、加工相關(guān)的地理信息，分析相關(guān)地理現(xiàn)象的形成。邏輯聯(lián)系：●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生了解新疆的自然環(huán)境特征；2.使學(xué)生了解新疆的人口、城市、交通設(shè)施的分布特點(diǎn)，并分析其原因；3.使學(xué)生了解影響新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利因素。第四節(jié)西部開(kāi)發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)●教學(xué)目標(biāo)第四節(jié)西部開(kāi)發(fā)的重要陣地能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和資料提取、加工信息和分析問(wèn)題的能力；2.初步訓(xùn)練學(xué)生繪制簡(jiǎn)圖反映地理事物分布的技能和方法；3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)區(qū)域特征的方法。德育目標(biāo)通過(guò)西部大開(kāi)發(fā)等知識(shí)的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情國(guó)策教育，培養(yǎng)學(xué)生逐步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。能力目標(biāo)●教學(xué)重點(diǎn)1.新疆人口、城市的分布特點(diǎn)及其影響因素；2.能源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系?！窠虒W(xué)難點(diǎn)1.自然環(huán)境特征對(duì)城市、人口和交通設(shè)施分布的影響；2.能源開(kāi)發(fā)過(guò)程應(yīng)如何不破壞環(huán)境?！窠虒W(xué)重點(diǎn)●教學(xué)方法地圖教學(xué)法、分析討論法、講述法?！裾n時(shí)安排二課時(shí)●教學(xué)方法選材說(shuō)明：選擇新疆作為案例基于以下考慮：首先新疆是我國(guó)西部開(kāi)發(fā)重要的邊疆省區(qū)之一（面積最大），其次新疆的自然環(huán)境特點(diǎn)對(duì)人口、城市的分布和農(nóng)業(yè)的發(fā)展有很大的影響，編寫(xiě)過(guò)程中對(duì)于貫徹人地協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的主線比較有利。重要內(nèi)容：

1.新疆的自然環(huán)境特征；

2.綠洲農(nóng)業(yè)；

3.能源開(kāi)發(fā)。選材說(shuō)明：

邏輯聯(lián)系：

自然環(huán)境與人文環(huán)境（人地關(guān)系）綠洲農(nóng)業(yè)的發(fā)展（傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與產(chǎn)業(yè)化農(nóng)業(yè)、環(huán)境問(wèn)題）能源和資源的開(kāi)發(fā)及其引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題和解決途徑

學(xué)習(xí)方法：A學(xué)習(xí)用地圖語(yǔ)言來(lái)表達(dá)地理事物；(46頁(yè)表達(dá)方法）B由案例向類(lèi)似區(qū)域認(rèn)識(shí)擴(kuò)展（人口分布和生態(tài)問(wèn)題：47頁(yè)，因地制宜發(fā)展生產(chǎn)：49頁(yè)）C初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)大型工程的綜合效益和不利：51、52頁(yè)

邏輯聯(lián)系：練習(xí)：47頁(yè)2（3）：易發(fā)生在綠洲的邊緣地區(qū)，保護(hù)植被；合理灌溉，防治鹽堿化。49頁(yè)2：運(yùn)用先進(jìn)的打井技術(shù)，大力開(kāi)采、利用地下水資源（不合理，干旱地區(qū)水資源的循環(huán)是有限的，超量開(kāi)采會(huì)造成其它生態(tài)問(wèn)題，砍兒井則不會(huì)造成地下水位大面積下降。49頁(yè)3（2）：先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的針對(duì)性最好既包括缺水的情況，又包括產(chǎn)品質(zhì)量和品質(zhì)等市場(chǎng)需求。49頁(yè)3（3）方法包括葡萄的深加工（干、酒、汁等），合作規(guī)模經(jīng)營(yíng)，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，提高品牌效應(yīng)，加快交通建設(shè)，注意生態(tài)效益等注：本節(jié)活動(dòng)問(wèn)題開(kāi)放性較強(qiáng)，由于學(xué)生知識(shí)有限，在回答問(wèn)題中有些不科學(xué)的說(shuō)法，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)引導(dǎo)。練習(xí)：47頁(yè)2（3）：易發(fā)生在綠洲的邊緣地區(qū)，保護(hù)植被；合理綜合探究六認(rèn)識(shí)山東綜合運(yùn)用省級(jí)區(qū)域的探究方法，學(xué)習(xí)山東地理環(huán)境特點(diǎn)1、探究位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)2、討論黃河對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響3、了解交通和旅游事業(yè)的發(fā)展綜合探究六認(rèn)識(shí)山東綜合運(yùn)用省級(jí)區(qū)域的探究方法，學(xué)習(xí)山東地八年級(jí)地理下冊(cè)第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域課件人教版第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域教科書(shū)章節(jié)與課標(biāo)內(nèi)容的對(duì)照第一節(jié)全國(guó)政治文化中心—北京運(yùn)用地圖說(shuō)出北京的位置，并對(duì)北京的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。利用資料說(shuō)出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能。第二節(jié)特別行區(qū)—香港和澳門(mén)運(yùn)用地圖說(shuō)出區(qū)域的位置。舉例說(shuō)明祖國(guó)內(nèi)地對(duì)香港、澳門(mén)經(jīng)濟(jì)繁榮的促進(jìn)作用。教科書(shū)章節(jié)與課標(biāo)內(nèi)容的對(duì)照第一節(jié)全國(guó)政治文化中心—北京運(yùn)用第三節(jié)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣

在地圖上指出臺(tái)灣的位置和范圍，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色；說(shuō)明臺(tái)灣省自古以來(lái)一直是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土。第四節(jié)

西部開(kāi)發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)

運(yùn)用地圖和資料，描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn)。以區(qū)域某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布特點(diǎn)。舉例說(shuō)出影響區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素。以某區(qū)域?yàn)槔f(shuō)明我國(guó)西部開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。第三節(jié)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣

在地圖上指出臺(tái)灣的位置和范第一節(jié)全國(guó)政治文化中心——北京●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對(duì)北京的位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；2.使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來(lái)發(fā)展方向。第一節(jié)全國(guó)政治文化中心——北京能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力；2.使學(xué)生掌握了解一座城市的基本方法和思路。德育目標(biāo)通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久歷史、深刻文化底蘊(yùn)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。能力目標(biāo)●教學(xué)重點(diǎn)1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；2.北京市的未來(lái)發(fā)展方向?！窠虒W(xué)難點(diǎn)1.北京市地理位置的評(píng)價(jià)；2.北京市城市建設(shè)中存在問(wèn)題及解決措施。●教學(xué)方法討論法、啟發(fā)式講述法?！裾n時(shí)安排二課時(shí)●教學(xué)重點(diǎn)選材和編寫(xiě)思路：

1.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求；

2.了解一個(gè)城市的基本方法和思路。重點(diǎn)內(nèi)容：北京作為首都的城市職能和優(yōu)越的自然條件；（24頁(yè)1：學(xué)會(huì)分析城市地理位置對(duì)其發(fā)展的意義、地形特點(diǎn)）歷史悠久的古城；古城北京的現(xiàn)代化進(jìn)程。選材和編寫(xiě)思路：

邏輯聯(lián)系：優(yōu)越的地理位置和自然環(huán)境歷史悠久的政治文化中心建設(shè)現(xiàn)代化的大都市（32頁(yè)：現(xiàn)代化的建設(shè)與傳統(tǒng)特色的保留——培養(yǎng)全面、綜合分析地理問(wèn)題的能力）學(xué)習(xí)方法：28頁(yè)1善于用時(shí)間發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)人地之間的密切的關(guān)系（認(rèn)識(shí)變化的原因和主要影響因素）人地關(guān)系是地理教育中始終關(guān)注的問(wèn)題，將其放在更長(zhǎng)時(shí)段的地理事物的變化過(guò)程中觀察，理解可以更為深刻。練習(xí)：24頁(yè)1題地形（平原）；位于東北地區(qū)、西北地區(qū)和黃土高原、內(nèi)蒙古高原之間，交通便利；出海便利且較安全；位于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)本節(jié)練習(xí)的答案應(yīng)充分體現(xiàn)題目的開(kāi)放性練習(xí)：24頁(yè)1題地形（平原）；位于東北地區(qū)、西北地區(qū)和黃●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生了解香港和澳門(mén)的位置、范圍等概況以及“一國(guó)兩制”政策的含義；2.使學(xué)生了解香港和澳門(mén)的人口密度、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等人文地理特征；3.使學(xué)生理解祖國(guó)大陸對(duì)港、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。第二節(jié)特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)●教學(xué)目標(biāo)第二節(jié)特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)能力目標(biāo)1.初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力；2.初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力；3.使學(xué)生初步掌握“海陸位置優(yōu)越，城市為主體，人多地狹以及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類(lèi)國(guó)家或地區(qū)區(qū)域地理特征的一般分析和認(rèn)識(shí)方法。能力目標(biāo)德育目標(biāo)1.通過(guò)香港和澳門(mén)的“身世”和“一國(guó)兩制”政策的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)情國(guó)策教育；2.通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生初步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念。德育目標(biāo)●教學(xué)重點(diǎn)1.香港和澳門(mén)概況：位置、范圍、人口等；2.祖國(guó)內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系?！窠虒W(xué)難點(diǎn)香港經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及與內(nèi)地的聯(lián)系。●教學(xué)方法比較法、指導(dǎo)自學(xué)法、講述法?！裾n時(shí)安排：一課時(shí)●教學(xué)重點(diǎn)選材和編寫(xiě)思路：

1.實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；

2.以港澳地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展與祖國(guó)內(nèi)地的密切聯(lián)系為中心。重要內(nèi)容：

1.香港和澳門(mén)優(yōu)越的地理位置；

2.人多地狹的基本特點(diǎn)及拓展空間與環(huán)境保護(hù)的持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；（34業(yè)1—4學(xué)會(huì)分析影響城市用地的自然和社會(huì)因素）

3.歷史背景和“一國(guó)兩制”的政治背景；

4.港澳地區(qū)與祖國(guó)內(nèi)地密切聯(lián)系的模式和意義。選材和編寫(xiě)思路：

邏輯聯(lián)系：獨(dú)具特色的地理環(huán)境（人多地狹、優(yōu)越的地理位置）與祖國(guó)長(zhǎng)期密切的聯(lián)系（優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)學(xué)習(xí)方法：讀圖分析、綜合歸納、演繹例1：讀圖(6.20)概括港澳地區(qū)與祖國(guó)內(nèi)地優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的模式、意義及影響因素，鍛煉地理圖文信息的處理能力和綜合分析能力。例2：通過(guò)港澳地區(qū)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，初步掌握“地理位置優(yōu)越、城市為主體、人多地狹及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類(lèi)區(qū)域其區(qū)域地理特征的一般分析和認(rèn)識(shí)方法。（發(fā)展階段）邏輯聯(lián)系：●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出臺(tái)灣省的位置范圍，了解臺(tái)灣省的人口，明確臺(tái)灣是中國(guó)的神圣領(lǐng)土；2.使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和資料分析、掌握臺(tái)灣省的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。第三節(jié)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省●教學(xué)目標(biāo)第三節(jié)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取簡(jiǎn)單區(qū)域知識(shí)的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生從地圖和資料中提取、加工信息和分析問(wèn)題的能力；3.使學(xué)生掌握分析區(qū)域特征的方法。德育目標(biāo)通過(guò)大量的史實(shí)材料，使學(xué)生明確臺(tái)灣省自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責(zé)任感。能力目標(biāo)●教學(xué)重點(diǎn)1.臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土；2.臺(tái)灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色?！窠虒W(xué)難點(diǎn)臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特色?！窠虒W(xué)方法討論法、問(wèn)題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結(jié)合。●課時(shí)安排一課時(shí)●教學(xué)重點(diǎn)選材說(shuō)明：在《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求中，臺(tái)灣是必選內(nèi)容。重要內(nèi)容：

1.祖國(guó)神圣的領(lǐng)土；

2.介紹臺(tái)灣的自然條件及豐富的物產(chǎn)；

3.臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。選材說(shuō)明：

邏輯聯(lián)系：祖國(guó)神圣的領(lǐng)土（39頁(yè)2：A從時(shí)空發(fā)展的角度說(shuō)明臺(tái)灣和祖國(guó)大陸的密切聯(lián)系）

41頁(yè)2：B自然條件與物產(chǎn)、資源,的分布的關(guān)系（發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)的條件）；43頁(yè)1（3）C工業(yè)和城市分布的因素。41頁(yè)3：D綜合運(yùn)用地圖能力。經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r（從以農(nóng)業(yè)為主過(guò)度到以出口加工工業(yè)為主導(dǎo)、工業(yè)的分布特點(diǎn)）學(xué)習(xí)方法：綜合利用教材提供的各種類(lèi)型的地圖，認(rèn)定、提取、加工相關(guān)的地理信息，分析相關(guān)地理現(xiàn)象的形成。邏輯聯(lián)系：●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生了解新疆的自然環(huán)境特征；2.使學(xué)生了解新疆的人口、城市、交通設(shè)施的分布特點(diǎn)，并分析其原因；3.使學(xué)生了解影響新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利因素。第四節(jié)西部開(kāi)發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)●教學(xué)目標(biāo)第四節(jié)西部開(kāi)發(fā)的重要陣地能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和資料提取、加工信息和分析問(wèn)題的能力；2.初步訓(xùn)練學(xué)生繪制簡(jiǎn)圖反映地理事物分布的技能和方法；3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)區(qū)域特征的方法。德育目標(biāo)通過(guò)西部大開(kāi)發(fā)等知識(shí)的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情國(guó)策教育，培養(yǎng)學(xué)生逐步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。能力目標(biāo)●教學(xué)重點(diǎn)1.新疆人口、城市的分布特點(diǎn)及其影響因素；2.能源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。●教學(xué)難點(diǎn)1.自然環(huán)境特征對(duì)城市、人口和交通設(shè)施分布的影響；2.能源開(kāi)發(fā)過(guò)程應(yīng)如何不破壞環(huán)境?！窠虒W(xué)重點(diǎn)●教學(xué)方法地圖教學(xué)法、分析討論法、講述法。●課時(shí)安排二課時(shí)●教學(xué)方法選材說(shuō)明：