主要資本主義國家走上資本主義道路的方式：①資產階級革命：英國資產階級革命法國大革命美國獨立戰(zhàn)爭(既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產階級革命)②資產階級改革：1861年俄國農奴制改革復習回顧主要資本主義國家走上資本主義道路的方式：①資產階級革命：復習第四課第四課學習目標：知識目標：明確德川幕府的統(tǒng)治危機；明治政府的改革措施；明治維新對日本產生的巨大影響能力目標：搜集材料，結合所學知識，歸納明治維新的改革措施；培養(yǎng)學生分析問題的能力；情感態(tài)度與價值觀：讓學生了解日本從閉關鎖國到被迫打開國門，再到主動向西方學習的轉變，培養(yǎng)鞥放眼世界的眼光。學習目標：新課導入看上圖漫畫，思考：日本是如何從被人欺負變成可以去欺負別人的？新課導入看上圖漫畫，思考：日本是如何從被人欺負變成可以去欺負一.德川幕府與鎖國時代

幕府一詞始自古代漢語，指出征時將軍的府署。在日本，最初指近衛(wèi)大將住所，轉指武士首腦征夷大將軍(簡稱將軍)府邸，以后又稱將軍為首的中央政權為幕府。

幕府

1603年初，德川家康打敗競爭對手，取得“征夷大將軍”的稱號，在江戶設立幕府，建立起統(tǒng)一中央集權的幕府統(tǒng)治，史稱德川幕府或江戶幕府，開始了二百六十多年的統(tǒng)治。德川家族對日本的統(tǒng)治是通過幕府的形式實現(xiàn)的。

一.德川幕府與鎖國時代幕府一詞始自古代漢語，指出征時將幕府禁令：除特許船外，嚴禁其他船只駛往國外。不得派遣日本人至國外。禁止官吏在長崎碼頭直接購買外國船只貨物。只和中國、荷蘭進行有限的貿易。日本封建等級閉關鎖國幕府的統(tǒng)治嚴重阻礙了社會、經濟的發(fā)展。幕府禁令：除特許船外，嚴禁其他船只駛往國外。不得派遣日本人至驚破太平夢幾只蒸汽船佩里登陸圖(1853年)黑船事件驚破太平夢幾只蒸汽船佩里登陸圖(1853年)外患：民族危機1853年美國佩里率艦隊入侵日本近代：最早入侵中國的國家是：英國。最早入侵日本的國家是：美國。美國用大炮打開日本國門，導致了民族矛盾，加劇了幕府統(tǒng)治危機，激化了日本國內矛盾。外患：民族危機1853年美國佩里率艦隊入侵日本近代：最早入侵內憂外患以美國為首的西方列強入侵幕府的封建統(tǒng)治嚴重阻礙了社會、經濟的發(fā)展社會矛盾民族矛盾激化導致導致加劇日本明治維新前的社會狀況幕府封建專制統(tǒng)治危機內憂外患以美國為首的幕府的封建統(tǒng)治嚴重阻礙了社會、經濟的發(fā)展明治維新背景、原因：①根本原因：封建幕府統(tǒng)治嚴重阻礙了日本資本主義的發(fā)展；②西方列強入侵，激化國內矛盾，民族危機加劇。③一部分中下級武士主張以武力推翻幕府統(tǒng)治。明治維新背景、原因：①根本原因：封建幕府統(tǒng)治嚴重阻礙了日本資二.倒幕運動①幕府的統(tǒng)治引起了國內各階層的普遍不滿（根本原因）②美國等西方列強入侵，激化了國內矛盾，日本的民族危機加劇。③一部分中下級武士，放棄了排斥西方的做法，開始接受西方的先進技術和思想，主張以武力推翻幕府統(tǒng)治，并取得成功。代表了新興資產階級改革力量原因二.倒幕運動①幕府的統(tǒng)治引起了國內各階層的普遍不滿（根本原天皇將軍大名武士資本生產關系的形成和發(fā)展幕府

掌握政權，組成幕府只是傀儡，毫無實權新興地主、商人農民、城市平民有些從事工商業(yè)經濟狀況惡化不滿情緒增強生活日益貧困進行反抗斗爭經濟實力增強,政治權利較少幕府已成為眾矢之的19世紀中后期的幕府統(tǒng)治危機：社會危機天皇將軍大名武士資本生產關系的形成和發(fā)展幕府掌握政西南強藩：長州、薩摩、肥前和土佐結成聯(lián)盟，成為改革的主要推動力量。人教版部編九年級歷史(下)第一日本明治維新優(yōu)秀課件大政奉還圖“大政奉還”1868年1月倒幕派在京都發(fā)動“王政復古”政變，結束幕府統(tǒng)治。睦仁天皇改元明治，1869年天皇及政府機構遷都東京（1868年江戶改名東京）。大政奉還圖“大政奉還”倒幕派取得勝利的原因幕府統(tǒng)治陷入全面危機；倒幕派得到各階層人民的配合和支持。倒幕派取得勝利的意義

推翻幕府統(tǒng)治，建立以明治天皇為首的資產階級、地主階級的聯(lián)合政權，是明治維新的前提條件。倒幕派取得勝利的原因幕府統(tǒng)治陷入全面危機；倒幕派得到各階層人1852—1912明治天皇

名睦仁

明治政府一方面采取措施鞏固天皇為首的新政權；另一方面向西方國家學習，積極發(fā)展資本主義經濟,力爭實現(xiàn)民族振興，擺脫外來壓迫,建立近代化的獨立國家，這就是歷史上著名的“明治維新”。三.明治維新1852—1912明治天皇名睦仁三.明治維新1868年明治維新富國強兵。

目的：開始時間：領導政府：1868年

明治政府

性質：自上而下的資產階級性質的改革1868年明治維新富國強兵。目的：開始時間：領導政府：18材料展示：有關明治維新時期的圖片閱讀材料，認識明治維新改革措施及其作用。材料展示：有關明治維新時期的圖片閱讀材料，認識明治維新改革措列表歸納日本明治維新的內容（附圖解）領域改革內容政治上廢藩置縣，實現(xiàn)中央集權。（保留封建殘余）軍事上實行征兵制，建立新式軍隊，提倡忠君、服從、不怕死的“武士道”精神。（軍國主義色彩濃厚）經濟上推行地稅改革，在“殖產興業(yè)”的口號下，大力發(fā)展近代經濟。（資本主義性質）文化教育提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式。最值得中國借鑒列表歸納日本明治維新的內容（附圖解）領域東京京都大阪縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣三府七十二縣縣縣縣縣政治：廢藩置縣東京大縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣三府七十二縣縣縣縣縣政治：廢日本工商業(yè)迅速發(fā)展殖產興業(yè)---扶植資本主義發(fā)展日本工商業(yè)迅速發(fā)展殖產興業(yè)---扶植資本主義發(fā)展明治時期的日本街頭明治時期的日本街頭明治初期的小學設新式學校，實行強制性義務教育提倡文明開化，推行歐美生活方式明治初期的小學設新式學校，實行強制性義務教育國家教育經費占財政總預算的８％；地方教育經費占地方總預算的２５％；國家教育經費其中５０％都用于義務教育。教育經費國家教育經費占財政總預算的８％；地方教育經費占地方總預算的２

明治時期,日本確立了“和魂洋才”的教育原則，既要培養(yǎng)學生具有日本舊的忠君愛國思想，同時又要掌握西方先進的科學技術知識。天皇萬歲萬歲

萬萬歲明治時期,日本確立了“和魂洋才”的教育原則，既要培養(yǎng)東京的鹿鳴館身穿西裝的東京學生舉辦西洋音樂會東京的鹿鳴館身穿西裝的東京學生實行征兵制，建立新式軍隊。廢除武士制，實行征兵制，建立常備軍實行征兵制，建立新式軍隊。廢除武士制，實行征兵制，建立常備軍國家時間年平均增長速度日1868-187332.2%英1851-18733.3%美1861-18735%德1861-18733.8%日本資本主義經濟迅速發(fā)展材料一：評價明治維新國家時間年平均增長速度日1868-187332.2%英185

早在1876年，剛剛走上資本主義道路的日本，就以武力強迫朝鮮簽定《江華條約》……1894年，日本挑起甲午中日戰(zhàn)爭，加緊控制朝鮮……1910年，正式吞并朝鮮。材料二：走上了對外侵略擴張的軍國主義道路早在1876年，剛剛走上資本主義道路的日本，就以有人說：“日本近百年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗，都同時孕育在明治維新中”。談談你對這句話的理解？有人說：“日本近百年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅

意義:

局限:明治維新使日本擺脫了淪為殖民地的民族危機，走上了資本主義道路，逐漸躋身世界強國行列。為其他落后國家提供了重要經驗。改革不徹底，保留了專制主義、軍國主義等封建殘余，后來走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。評價日本明治維新：意義:局限:明治維新使日本擺脫了淪為殖民明治維新取得成功的原因（1）日本的封建統(tǒng)治相對薄弱，使得倒幕力量能夠迅速強大；（2）倒幕派掌握較強的實力推翻幕府統(tǒng)治，（3）倒幕派建立新政權后，實施了全面、行之有效的改革措施；（4）西方勢力集中力量侵略中國和鎮(zhèn)壓中國人民的反抗斗爭，客觀上使日本發(fā)展資本主義有了一個相對寬松的國際環(huán)境。明治維新取得成功的原因（1）日本的封建統(tǒng)治相對薄弱，使得倒幕

19世紀中后期，世界歷史的潮流是發(fā)展資本主義，日本、中國都發(fā)生了要求改變社會制度的改革。（1）日本、中國要求改變社會制度的改革分別是什么？（2）兩國改革的背景有何相似之處？（3）改革的結果有何不同？對本國的歷史發(fā)展分別產生了什么不同的影響？（1）日本明治維新，中國戊戌變法。（2）背景：都面臨民族危機（3）結果的不同：日本明治維新成功，中國戊戌變法失敗。影響的不同：明治維新使日本走上了發(fā)展資本主義的道路；擺脫了民族危機，成為近代亞洲唯一的強國；中國戊戌變法起到思想啟蒙的作用。19世紀中后期改革的比較19世紀中后期，世界歷史的潮流是發(fā)展資本主義，日本、1861年俄國農奴制改革和1868年明治維新對中國的啟示（1）改革是經濟社會發(fā)展的直接動力，我們要不斷深化改革，才能實現(xiàn)民富國強（2）積極學習外國長處，實行對外開放；（3）大力發(fā)展教育，引進科學技術，鼓勵科技創(chuàng)新，實施科教興國戰(zhàn)略。1861年俄國農奴制改革和1868年明治維新對中國的啟示（1俄國1861年改革日本明治維新背景農奴制危機閉關鎖國，民族危機目的維護沙皇統(tǒng)治挽救危機，富國強兵時間1861年1868年領導者亞歷山大二世明治天皇內容解放農奴，贖買份地廢藩置縣殖產興業(yè)文明開化性質資產階級改革資產階級改革方式自上而下自上而下作用加快資本主義發(fā)展轉變?yōu)橘Y本主義國家局限保留大量封建殘余走上軍國主義道路比較俄日改革找一下俄日改革的異同點俄國1861年改革日本明治維新背景農奴制危機閉關鎖國，民族危俄國1861年改革和日本明治維新有哪些相同點？

性質：方式：作用：局限：時代：資產階級性質的改革自上而下利于本國資本主義經濟的發(fā)展保留了大量的封建殘余都處于19世紀60年代起因：資本主義發(fā)展受到阻礙；階級矛盾尖銳對外：強大起來后都走上對外侵略擴張的道路俄國1861年改革和日本明治維新有哪些相同點？性質：資不同點（1）背景不同：俄國改革前面臨嚴重的農奴制危機沒有民族危機；日本改革前面臨著國內的統(tǒng)治危機和外國侵略的民族危機；（2）前提不同：俄國在改革前沒有發(fā)生內戰(zhàn)；日本在改革前武裝倒幕運動推翻了幕府的封建統(tǒng)治為維新改革掃清了障礙；（3）內容不同：俄國改革以廢除農奴制為主；日本改革的內容更包括政治、經濟、社會生活等各方面，以學習西方為主。不同點（1）背景不同：俄國改革前面臨嚴重的農奴制危機沒有民族總結主要資本主義國家走上資本主義道路的方式：①資產階級革命：英國資產階級革命法國大革命美國獨立戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產階級革命②資產階級改革：1861年改革1868明治維新這些方式體現(xiàn)的主題：資本主義制度的初步確立和擴展總結主要資本主義國家走上資本主義道路的方式：①資產階級革命：

資本主義制度的確立是十九世紀六七十年代的一個主要進步趨勢。概括美國、俄國和日本為順應這一趨勢所作的努力，并比較上述努力的異同點。能力大比拼

資本主義制度的確立是十九世紀六七十年代的一個主要進步趨勢。努力：美國通過南北戰(zhàn)爭；俄國1861年改革；日本實行明治維新。不同點：（1）資本主義發(fā)展的障礙不同：美國是南方種植園奴隸制；俄國是農奴制；日本是封建專制統(tǒng)治。（2）具體方式不同：美國是通過內戰(zhàn)形式，俄國和日本則是通過改革的形式。（3）影響不同：美國民主制度得到發(fā)展，俄國、日本保留了大量封建殘余勢力，軍國主義色彩濃厚。努力：美國通過南北戰(zhàn)爭；俄國1861年改革；日本實行明治維新相同點：（1）美、俄、日都解決了土地問題，促進了資本主義經濟迅速發(fā)展。（2）美國和俄國還廢除了奴隸制度；（3）日本和俄國都采用自上而下的改革方式，走上了資本主義道路。概括總結：俄國的農奴制改革和日本的明治維新美國內戰(zhàn)共同的主題：資本主義制度的擴展相同點：（1）美、俄、日都解決了土地問題，促進了資本主義經濟明治維新和戊戌變法比較明治維新和戊戌變法比較.閱讀材料，回答問題。（9分）材料一：他首先讓報紙公開討論農民問題，借助輿論力量化解來處封建地主的阻力，同時下令成立一個秘密委員會討論解放農奴問題……他見條件成熟，立即使農奴改革進入公開化，把早先成立的秘密委員會正式更名為農民事務委員會，負責農奴制改革，他還下令讓各地的封建地主成立委員會，主持改革事宜?？梢?，在1861年的改革中他扮演了重要角色。（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】.閱讀材料，回答問題。（9分）（名校課堂）人教版部編九年級歷時間內容1868年天皇率領群臣宣讀誓詞。從此，日本勵精圖治，開始了近代化進程1871年政府宣布“廢藩置縣”，廢除全國所有的藩國，反全國劃成3府72縣，由中央政府派官員直接進行管理。這樣，統(tǒng)一的中央集權國家開始建立起來1871年政府下令改革幣制，以金本位的紙幣日元作為全國統(tǒng)一的貨幣，隨后，廢除封建領主土地所有制，確認土地私有，準許土地買賣，這些促進了經濟發(fā)展1871年政府成立文部省，統(tǒng)一全國的教育，開始建立小學、中學和大學三級教育體制，其中小學為義務教育，所有適齡兒童都必須上學，教學內容也增加了許多自然科學的知識，教育改革為經濟發(fā)展提供了源源不斷的人才。1873年政府頒布地稅改革的法令，一分律按地價的3﹪向土地所有人征收土地稅，使農村的商品經濟得到發(fā)展；同時政府財政收入穩(wěn)步提高，為國這的工業(yè)化政策提供了有力保障（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】時間內容1868年天皇率領群臣宣讀誓詞。從此，日本勵精圖治，（1）材料一中的“他”是誰？（2分）（2）據材料二，歸納明治維新成功的原因有哪些。（4分）（3）結合所學知識，概括上達改革在世界近代史上的共同作用是什么？（1）亞歷山大二世（2分）（2）政府的主導作用；進行了政治、經濟、教育等一系列的改革；改革措施行之有效。（3）推動了資本主義經濟的發(fā)展（使資產階級統(tǒng)治鞏固和擴大）（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（1）材料一中的“他”是誰？（2分）（名校課堂）人教版部編九社會的進步離不開改革，改革是歷史發(fā)展的強大動力，對社會的進步起巨大的推動作用。感悟歷史（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】社會的進步離不開改革，改革是歷史發(fā)展的強大動力，對社會的進步13..閱讀下列材料材料一明治天皇政府把全國分成了3府72縣,縣知事由中央任命,承認土地私有和買賣,為了迅速發(fā)展工商業(yè),明治政府出錢建立了大批工廠,為“求知識于世界”,日本還請來了大批外國專家和技師.材料二過去的西洋文明是外國人引進的,從今以后,我們日本人要用自己的雙手將西洋文明帶入國內.東方人民風俗不同,思想相差懸殊,各國相沿的習慣歷數百年之久,縱使利害十分明白,也不該驟然強搬硬套.請回答⑴材料一反映了明治維新中的哪些內容?⑵日本政府在對外政策上有何變化?

⑶根據材料二,你認為在改革開放的今天,借鑒外來文明方面我們應該怎么辦?（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】13..閱讀下列材料（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第請回答（1）日本的第一位老師是誰？日本在古代史上向他的第一個老師學習進行了一次重要改革。說出這次改革的名稱及其意義。（2）材料一中的日本在明治維新后“對他的第一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭”指什么戰(zhàn)爭？20世紀30年代，他再一次對他的第一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭，指的又是什么戰(zhàn)爭？（3）19世紀中期，日本民族矛盾激化。為了改變現(xiàn)狀，日本又拜歐美為師，它是通過什么活動向歐美學習的？結果任何？（4）從日本發(fā)展過程，你認為值得我們借鑒的有哪些？中國；大化改新；使日本由奴隸社會過渡到封建社會。甲午中日戰(zhàn)爭；全面侵華戰(zhàn)爭明治維新；使日本走上了獨立發(fā)展資本主義的道路

堅持和深化改革開放，善于學習和借鑒，發(fā)展創(chuàng)新（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】請回答中國；大化改新；使日本由奴隸社會過渡到封建社會。甲午中課堂練習2.“明治政府仿照歐美，設立新式學校，提倡學習歐美文明，蓋洋樓，吃西餐，穿西服，改變傳統(tǒng)的日本發(fā)型?！边@反映了日本明治維新()A.加強中央集權B.實行土地私有C.發(fā)展近代工業(yè)D.提倡“文明開化”D1.有學者認為，日本文明自古以來就具有“飲似長鯨吸百川”的能力。能佐證這一觀點的史實有()①大化改新②1861年農奴制改革③明治維新④戊戌變法A.①②B.①③C.②④D.③④B（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】課堂練習2.“明治政府仿照歐美，設立新式學校，提倡學習歐美文拓展提高思考：歸納世界主要資本主義國家——英、法、美、俄、日、德、意等國走上資本主義道路的不同途徑。(課標:理解近代化道路的多樣性)歸類：①英國和法國：②美國：③俄國和日本：方式：①資產階級革命②民族獨立戰(zhàn)爭③自上而下的資產階級性質改革（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】拓展提高思考：歸納世界主要資本主義國家——英、法、美、俄、日板書設計（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】板書設計（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維課堂總結本課主要講述了日本在幕府統(tǒng)治時期面臨著嚴重的社會危機，以武士為主體的改革派通過武力倒幕，推翻了幕府的封建統(tǒng)治，為明治維新提供了前提。1868年日本進行了以富國強兵、殖產興業(yè)、文明開化為目標的資產階級性質的改革，改變了日本的社會性質，使日本走上了發(fā)展資本主義的道路。日本強大以后，走上了對外擴張的道路，成為亞洲的威脅。（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】課堂總結本課主要講述了日本在幕府統(tǒng)治時期面臨著嚴重的社會危機再見（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】再見（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新P主要資本主義國家走上資本主義道路的方式：①資產階級革命：英國資產階級革命法國大革命美國獨立戰(zhàn)爭(既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產階級革命)②資產階級改革：1861年俄國農奴制改革復習回顧主要資本主義國家走上資本主義道路的方式：①資產階級革命：復習第四課第四課學習目標：知識目標：明確德川幕府的統(tǒng)治危機；明治政府的改革措施；明治維新對日本產生的巨大影響能力目標：搜集材料，結合所學知識，歸納明治維新的改革措施；培養(yǎng)學生分析問題的能力；情感態(tài)度與價值觀：讓學生了解日本從閉關鎖國到被迫打開國門，再到主動向西方學習的轉變，培養(yǎng)鞥放眼世界的眼光。學習目標：新課導入看上圖漫畫，思考：日本是如何從被人欺負變成可以去欺負別人的？新課導入看上圖漫畫，思考：日本是如何從被人欺負變成可以去欺負一.德川幕府與鎖國時代

幕府一詞始自古代漢語，指出征時將軍的府署。在日本，最初指近衛(wèi)大將住所，轉指武士首腦征夷大將軍(簡稱將軍)府邸，以后又稱將軍為首的中央政權為幕府。

幕府

1603年初，德川家康打敗競爭對手，取得“征夷大將軍”的稱號，在江戶設立幕府，建立起統(tǒng)一中央集權的幕府統(tǒng)治，史稱德川幕府或江戶幕府，開始了二百六十多年的統(tǒng)治。德川家族對日本的統(tǒng)治是通過幕府的形式實現(xiàn)的。

一.德川幕府與鎖國時代幕府一詞始自古代漢語，指出征時將幕府禁令：除特許船外，嚴禁其他船只駛往國外。不得派遣日本人至國外。禁止官吏在長崎碼頭直接購買外國船只貨物。只和中國、荷蘭進行有限的貿易。日本封建等級閉關鎖國幕府的統(tǒng)治嚴重阻礙了社會、經濟的發(fā)展。幕府禁令：除特許船外，嚴禁其他船只駛往國外。不得派遣日本人至驚破太平夢幾只蒸汽船佩里登陸圖(1853年)黑船事件驚破太平夢幾只蒸汽船佩里登陸圖(1853年)外患：民族危機1853年美國佩里率艦隊入侵日本近代：最早入侵中國的國家是：英國。最早入侵日本的國家是：美國。美國用大炮打開日本國門，導致了民族矛盾，加劇了幕府統(tǒng)治危機，激化了日本國內矛盾。外患：民族危機1853年美國佩里率艦隊入侵日本近代：最早入侵內憂外患以美國為首的西方列強入侵幕府的封建統(tǒng)治嚴重阻礙了社會、經濟的發(fā)展社會矛盾民族矛盾激化導致導致加劇日本明治維新前的社會狀況幕府封建專制統(tǒng)治危機內憂外患以美國為首的幕府的封建統(tǒng)治嚴重阻礙了社會、經濟的發(fā)展明治維新背景、原因：①根本原因：封建幕府統(tǒng)治嚴重阻礙了日本資本主義的發(fā)展；②西方列強入侵，激化國內矛盾，民族危機加劇。③一部分中下級武士主張以武力推翻幕府統(tǒng)治。明治維新背景、原因：①根本原因：封建幕府統(tǒng)治嚴重阻礙了日本資二.倒幕運動①幕府的統(tǒng)治引起了國內各階層的普遍不滿（根本原因）②美國等西方列強入侵，激化了國內矛盾，日本的民族危機加劇。③一部分中下級武士，放棄了排斥西方的做法，開始接受西方的先進技術和思想，主張以武力推翻幕府統(tǒng)治，并取得成功。代表了新興資產階級改革力量原因二.倒幕運動①幕府的統(tǒng)治引起了國內各階層的普遍不滿（根本原天皇將軍大名武士資本生產關系的形成和發(fā)展幕府

掌握政權，組成幕府只是傀儡，毫無實權新興地主、商人農民、城市平民有些從事工商業(yè)經濟狀況惡化不滿情緒增強生活日益貧困進行反抗斗爭經濟實力增強,政治權利較少幕府已成為眾矢之的19世紀中后期的幕府統(tǒng)治危機：社會危機天皇將軍大名武士資本生產關系的形成和發(fā)展幕府掌握政西南強藩：長州、薩摩、肥前和土佐結成聯(lián)盟，成為改革的主要推動力量。人教版部編九年級歷史(下)第一日本明治維新優(yōu)秀課件大政奉還圖“大政奉還”1868年1月倒幕派在京都發(fā)動“王政復古”政變，結束幕府統(tǒng)治。睦仁天皇改元明治，1869年天皇及政府機構遷都東京（1868年江戶改名東京）。大政奉還圖“大政奉還”倒幕派取得勝利的原因幕府統(tǒng)治陷入全面危機；倒幕派得到各階層人民的配合和支持。倒幕派取得勝利的意義

推翻幕府統(tǒng)治，建立以明治天皇為首的資產階級、地主階級的聯(lián)合政權，是明治維新的前提條件。倒幕派取得勝利的原因幕府統(tǒng)治陷入全面危機；倒幕派得到各階層人1852—1912明治天皇

名睦仁

明治政府一方面采取措施鞏固天皇為首的新政權；另一方面向西方國家學習，積極發(fā)展資本主義經濟,力爭實現(xiàn)民族振興，擺脫外來壓迫,建立近代化的獨立國家，這就是歷史上著名的“明治維新”。三.明治維新1852—1912明治天皇名睦仁三.明治維新1868年明治維新富國強兵。

目的：開始時間：領導政府：1868年

明治政府

性質：自上而下的資產階級性質的改革1868年明治維新富國強兵。目的：開始時間：領導政府：18材料展示：有關明治維新時期的圖片閱讀材料，認識明治維新改革措施及其作用。材料展示：有關明治維新時期的圖片閱讀材料，認識明治維新改革措列表歸納日本明治維新的內容（附圖解）領域改革內容政治上廢藩置縣，實現(xiàn)中央集權。（保留封建殘余）軍事上實行征兵制，建立新式軍隊，提倡忠君、服從、不怕死的“武士道”精神。（軍國主義色彩濃厚）經濟上推行地稅改革，在“殖產興業(yè)”的口號下，大力發(fā)展近代經濟。（資本主義性質）文化教育提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式。最值得中國借鑒列表歸納日本明治維新的內容（附圖解）領域東京京都大阪縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣三府七十二縣縣縣縣縣政治：廢藩置縣東京大縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣三府七十二縣縣縣縣縣政治：廢日本工商業(yè)迅速發(fā)展殖產興業(yè)---扶植資本主義發(fā)展日本工商業(yè)迅速發(fā)展殖產興業(yè)---扶植資本主義發(fā)展明治時期的日本街頭明治時期的日本街頭明治初期的小學設新式學校，實行強制性義務教育提倡文明開化，推行歐美生活方式明治初期的小學設新式學校，實行強制性義務教育國家教育經費占財政總預算的８％；地方教育經費占地方總預算的２５％；國家教育經費其中５０％都用于義務教育。教育經費國家教育經費占財政總預算的８％；地方教育經費占地方總預算的２

明治時期,日本確立了“和魂洋才”的教育原則，既要培養(yǎng)學生具有日本舊的忠君愛國思想，同時又要掌握西方先進的科學技術知識。天皇萬歲萬歲

萬萬歲明治時期,日本確立了“和魂洋才”的教育原則，既要培養(yǎng)東京的鹿鳴館身穿西裝的東京學生舉辦西洋音樂會東京的鹿鳴館身穿西裝的東京學生實行征兵制，建立新式軍隊。廢除武士制，實行征兵制，建立常備軍實行征兵制，建立新式軍隊。廢除武士制，實行征兵制，建立常備軍國家時間年平均增長速度日1868-187332.2%英1851-18733.3%美1861-18735%德1861-18733.8%日本資本主義經濟迅速發(fā)展材料一：評價明治維新國家時間年平均增長速度日1868-187332.2%英185

早在1876年，剛剛走上資本主義道路的日本，就以武力強迫朝鮮簽定《江華條約》……1894年，日本挑起甲午中日戰(zhàn)爭，加緊控制朝鮮……1910年，正式吞并朝鮮。材料二：走上了對外侵略擴張的軍國主義道路早在1876年，剛剛走上資本主義道路的日本，就以有人說：“日本近百年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗，都同時孕育在明治維新中”。談談你對這句話的理解？有人說：“日本近百年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅

意義:

局限:明治維新使日本擺脫了淪為殖民地的民族危機，走上了資本主義道路，逐漸躋身世界強國行列。為其他落后國家提供了重要經驗。改革不徹底，保留了專制主義、軍國主義等封建殘余，后來走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。評價日本明治維新：意義:局限:明治維新使日本擺脫了淪為殖民明治維新取得成功的原因（1）日本的封建統(tǒng)治相對薄弱，使得倒幕力量能夠迅速強大；（2）倒幕派掌握較強的實力推翻幕府統(tǒng)治，（3）倒幕派建立新政權后，實施了全面、行之有效的改革措施；（4）西方勢力集中力量侵略中國和鎮(zhèn)壓中國人民的反抗斗爭，客觀上使日本發(fā)展資本主義有了一個相對寬松的國際環(huán)境。明治維新取得成功的原因（1）日本的封建統(tǒng)治相對薄弱，使得倒幕

19世紀中后期，世界歷史的潮流是發(fā)展資本主義，日本、中國都發(fā)生了要求改變社會制度的改革。（1）日本、中國要求改變社會制度的改革分別是什么？（2）兩國改革的背景有何相似之處？（3）改革的結果有何不同？對本國的歷史發(fā)展分別產生了什么不同的影響？（1）日本明治維新，中國戊戌變法。（2）背景：都面臨民族危機（3）結果的不同：日本明治維新成功，中國戊戌變法失敗。影響的不同：明治維新使日本走上了發(fā)展資本主義的道路；擺脫了民族危機，成為近代亞洲唯一的強國；中國戊戌變法起到思想啟蒙的作用。19世紀中后期改革的比較19世紀中后期，世界歷史的潮流是發(fā)展資本主義，日本、1861年俄國農奴制改革和1868年明治維新對中國的啟示（1）改革是經濟社會發(fā)展的直接動力，我們要不斷深化改革，才能實現(xiàn)民富國強（2）積極學習外國長處，實行對外開放；（3）大力發(fā)展教育，引進科學技術，鼓勵科技創(chuàng)新，實施科教興國戰(zhàn)略。1861年俄國農奴制改革和1868年明治維新對中國的啟示（1俄國1861年改革日本明治維新背景農奴制危機閉關鎖國，民族危機目的維護沙皇統(tǒng)治挽救危機，富國強兵時間1861年1868年領導者亞歷山大二世明治天皇內容解放農奴，贖買份地廢藩置縣殖產興業(yè)文明開化性質資產階級改革資產階級改革方式自上而下自上而下作用加快資本主義發(fā)展轉變?yōu)橘Y本主義國家局限保留大量封建殘余走上軍國主義道路比較俄日改革找一下俄日改革的異同點俄國1861年改革日本明治維新背景農奴制危機閉關鎖國，民族危俄國1861年改革和日本明治維新有哪些相同點？

性質：方式：作用：局限：時代：資產階級性質的改革自上而下利于本國資本主義經濟的發(fā)展保留了大量的封建殘余都處于19世紀60年代起因：資本主義發(fā)展受到阻礙；階級矛盾尖銳對外：強大起來后都走上對外侵略擴張的道路俄國1861年改革和日本明治維新有哪些相同點？性質：資不同點（1）背景不同：俄國改革前面臨嚴重的農奴制危機沒有民族危機；日本改革前面臨著國內的統(tǒng)治危機和外國侵略的民族危機；（2）前提不同：俄國在改革前沒有發(fā)生內戰(zhàn)；日本在改革前武裝倒幕運動推翻了幕府的封建統(tǒng)治為維新改革掃清了障礙；（3）內容不同：俄國改革以廢除農奴制為主；日本改革的內容更包括政治、經濟、社會生活等各方面，以學習西方為主。不同點（1）背景不同：俄國改革前面臨嚴重的農奴制危機沒有民族總結主要資本主義國家走上資本主義道路的方式：①資產階級革命：英國資產階級革命法國大革命美國獨立戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產階級革命②資產階級改革：1861年改革1868明治維新這些方式體現(xiàn)的主題：資本主義制度的初步確立和擴展總結主要資本主義國家走上資本主義道路的方式：①資產階級革命：

資本主義制度的確立是十九世紀六七十年代的一個主要進步趨勢。概括美國、俄國和日本為順應這一趨勢所作的努力，并比較上述努力的異同點。能力大比拼

資本主義制度的確立是十九世紀六七十年代的一個主要進步趨勢。努力：美國通過南北戰(zhàn)爭；俄國1861年改革；日本實行明治維新。不同點：（1）資本主義發(fā)展的障礙不同：美國是南方種植園奴隸制；俄國是農奴制；日本是封建專制統(tǒng)治。（2）具體方式不同：美國是通過內戰(zhàn)形式，俄國和日本則是通過改革的形式。（3）影響不同：美國民主制度得到發(fā)展，俄國、日本保留了大量封建殘余勢力，軍國主義色彩濃厚。努力：美國通過南北戰(zhàn)爭；俄國1861年改革；日本實行明治維新相同點：（1）美、俄、日都解決了土地問題，促進了資本主義經濟迅速發(fā)展。（2）美國和俄國還廢除了奴隸制度；（3）日本和俄國都采用自上而下的改革方式，走上了資本主義道路。概括總結：俄國的農奴制改革和日本的明治維新美國內戰(zhàn)共同的主題：資本主義制度的擴展相同點：（1）美、俄、日都解決了土地問題，促進了資本主義經濟明治維新和戊戌變法比較明治維新和戊戌變法比較.閱讀材料，回答問題。（9分）材料一：他首先讓報紙公開討論農民問題，借助輿論力量化解來處封建地主的阻力，同時下令成立一個秘密委員會討論解放農奴問題……他見條件成熟，立即使農奴改革進入公開化，把早先成立的秘密委員會正式更名為農民事務委員會，負責農奴制改革，他還下令讓各地的封建地主成立委員會，主持改革事宜?？梢姡?861年的改革中他扮演了重要角色。（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】.閱讀材料，回答問題。（9分）（名校課堂）人教版部編九年級歷時間內容1868年天皇率領群臣宣讀誓詞。從此，日本勵精圖治，開始了近代化進程1871年政府宣布“廢藩置縣”，廢除全國所有的藩國，反全國劃成3府72縣，由中央政府派官員直接進行管理。這樣，統(tǒng)一的中央集權國家開始建立起來1871年政府下令改革幣制，以金本位的紙幣日元作為全國統(tǒng)一的貨幣，隨后，廢除封建領主土地所有制，確認土地私有，準許土地買賣，這些促進了經濟發(fā)展1871年政府成立文部省，統(tǒng)一全國的教育，開始建立小學、中學和大學三級教育體制，其中小學為義務教育，所有適齡兒童都必須上學，教學內容也增加了許多自然科學的知識，教育改革為經濟發(fā)展提供了源源不斷的人才。1873年政府頒布地稅改革的法令，一分律按地價的3﹪向土地所有人征收土地稅，使農村的商品經濟得到發(fā)展；同時政府財政收入穩(wěn)步提高，為國這的工業(yè)化政策提供了有力保障（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】時間內容1868年天皇率領群臣宣讀誓詞。從此，日本勵精圖治，（1）材料一中的“他”是誰？（2分）（2）據材料二，歸納明治維新成功的原因有哪些。（4分）（3）結合所學知識，概括上達改革在世界近代史上的共同作用是什么？（1）亞歷山大二世（2分）（2）政府的主導作用；進行了政治、經濟、教育等一系列的改革；改革措施行之有效。（3）推動了資本主義經濟的發(fā)展（使資產階級統(tǒng)治鞏固和擴大）（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（1）材料一中的“他”是誰？（2分）（名校課堂）人教版部編九社會的進步離不開改革，改革是歷史發(fā)展的強大動力，對社會的進步起巨大的推動作用。感悟歷史（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）人教版部編九年級歷史（下）第一日本明治維新PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】社會的進步離不開改革，改革是歷史發(fā)展的強大動力，對社會的進步13..閱讀下列材料材料一明治天皇政府把全國分成了3府72縣,縣知事由中央任命,承認土地私有和買賣,為了迅速發(fā)展工商業(yè),明治政府出錢建立了大批工廠,為“求知識于世界”,日本還請來了大批外國專家和技師.材料二過去的西洋文明是外國人引進的,從今以后,我們日本人要用自己的雙手將西洋文明帶入國內.東方人民風俗不同,思想相差懸殊,各國相沿的習慣歷數百年之久,縱使利害十分明白,也不該驟然強搬硬套.請回答⑴材料一反映了明治維新中的哪些內容?⑵日本政府在對外政策上有何變化?

⑶根據材料二,你認為在改革開放的今天,借鑒外來文明方面我們應該怎么