小學師帶徒總結(jié)小學師帶徒總結(jié)小學師帶徒總結(jié)V:1.0精細整理，僅供參考小學師帶徒總結(jié)日期：20xx年X月2015——2016學年師帶徒工作總結(jié)韓建華東營區(qū)第一中學時光如梭，轉(zhuǎn)眼間又一個學期就快結(jié)束了，在這一學年師徒結(jié)對活動中很榮幸和岳志芳老師結(jié)為師徒，回顧這些時光，可謂是酸甜苦辣樣樣有，從平時的日常的聽評課到優(yōu)課的錄制有到青年教師達標課的積極準備，處處都留下了岳志芳師傅指導的身影。并且從各項活動中得到了岳老師的支持和鼓勵，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我也在漸漸成長、成熟、堅毅！這一學年中，我擔任一年級三班的數(shù)學教學，岳老師承擔一年級四班數(shù)學教學的工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。岳老師她很溫和，為人非常正直，經(jīng)驗豐富，對我非常關心也非常的嚴格。每次問她問題，如：怎樣設計教學課堂上要關注什么如何復習……等等，她總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。在青年教師達標課中，岳老師加班加點的利用電腦及電話和我溝通課程設計的漏洞以及不合理的地方，耐心的教導我如何設計，學生們才能更加容易理解，如何措辭，才能更好的引導學生們掌握新知識。雖然師傅和我教的同一個年級，但是因為班級不同學生個性特點不同，讓我們教學的過程中也有很多沖突，但是師傅和我都約定了時間來聽我的課，每次也都進行評課，指出我的不足和進步。這學期，我的每一節(jié)公開課課的課堂里，都會有岳老師的身影，每一次上完課后，岳老師都會拿出她的聽課筆記，不耐其煩的教導我，哪個環(huán)節(jié)有問題，哪個環(huán)節(jié)可以設計的更完善，哪個環(huán)節(jié)孩子們難以理解。每次，她都認真記錄我的教學過程，在各方面（如教學設計、教學語言、教態(tài)、評價語，板書……）及時給我點評，在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，她還會根據(jù)我的教學內(nèi)容將自己的設計也詳細的向我講解。平時師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路，真讓我受益頗多。我聽師傅的課也有很大收獲。岳志芳老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，很有自己的想法。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！特別注重知識的前后聯(lián)系。真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)數(shù)學美，欣賞數(shù)學美并及且把數(shù)學知識運用到生活當中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益良多。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了他那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和