Word———昆明培訓心得昆明培訓心得（精選5篇）

昆明培訓心得篇1今年3月底，我有幸赴昆明參與了為期兩天的“班主任工作謀略與兵法實戰(zhàn)展現(xiàn)暨研討會”。雖然學習的時間并不是很長，但專家們用真誠為我們導航，學習活動生動好玩。我們在教學中的困惑、難點通過傾聽漸漸得到解答。這次培訓使我對班主任工作有了更深刻的熟悉，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領悟了一系列先進的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

在學習中，高金英、遲毓凱兩位老師的講座生動好玩而內涵豐富，在會心的微笑中我們幡然醒悟;黎志新老師的講座聲情并茂并博采眾長，在廣泛的案例中我們心會神釋;而韓斌老師的講座卻從平緩中出現(xiàn)出睿智的火花，在悄悄的思索中我們參悟禪機。

高金英老師還為我們帶來一本叫做《沒有音樂照樣跳舞》的書，主要講的是北京市廣渠門中學的9位宏志班的班主任——被世人譽為“宏志媽媽”的女老師們如何為人師表，如何教學有方，如何與這些窮孩子們朝夕相處、親如母子的故事。她們制造的100%錄用高校的奇跡和那種“為師”、“為母”、“為姊”般的襟懷，為我們樹立了一道光線奪目的風景線。

這次培訓中使我感受最深的是以下兩點：

一、師愛是班主任分散班集體的心靈催化劑

這幾位老師之所以能夠勝利當好班主任并成長為教育戰(zhàn)線上的專家。在他們身上我看到了一個共同的閃光點——一顆燦爛奪目的愛心。他們喜愛著自己的生活、事業(yè)，如饑似渴地探究著教育的理論學問，更深深地喜愛著自己的每一個同學。他們用愛掛出了一道絢麗的彩虹。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。帶著你的敬重走進孩子的心靈，做同學的良師益友。高老師關懷同學都關懷到同學的整個家庭上了，這一點真讓我深受感受。不論在生活上，還是在學習上，都要賜予同學必要的關懷和關心。還要抽時間和他們談心、溝通，共同活動，縮短師生距離。只要有了問題時應準時處理，處理時方法得當，留意和同學溝通，同學就會信任你，喜愛你，也就喜愛聽你的話。愛同學，還表現(xiàn)在老師對同學的敬重和信任，敬重同學的人格，了解同學的共性，信任同學，關懷同學，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意同學的個體差異，區(qū)分對待。記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應當蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子供應最適合的對程度、水平不同的教育。而關愛和敬重的真與否，是要靠時間來檢驗的，是要讓同學漸漸感受體會的，可不是老師一時沖動的幾句話，或是一次關心那么簡潔。而且同學的轉化教程也是緩慢的，它是一個由心理變化引起外在表現(xiàn)變化的過程。因此，我們對同學還要有足夠的急躁。

二、轉變問題生，要從塑造他們健康的心靈開頭。

這次聽講座更加證明了我在這些年的工作實踐中的發(fā)覺：問題生消失的本質緣由都是心理健康消失了問題。而引起其心理欠健康的，通常是以下幾個方面的問題：學習問題、家庭關系問題、人際交往問題、社會環(huán)境問題、自身的人生觀及世界觀問題等。而對這類同學的教育轉化，以罰代管只會更加惡化師生關系，傷其自尊，會導致問題更加激化。以法(校規(guī)、班規(guī)等)代管雖是必要手段，但也只是治標不治本。俗話說“心病還需心藥醫(yī)”，我們從病根入手，見效雖然稍慢，但卻能根除病灶，不易復發(fā)。面對問題生，我們要作好全面的了解和分析，凡事多問“為什么”。一般說來，厭學、曠課、打架、行為反常、淘氣搗蛋等等都只是表面現(xiàn)象，老師們要學會透過現(xiàn)象看本質，找出誘發(fā)這些行為的內在緣由是什么，然后才好對癥下藥。比如：

同學渴望理解、溝通——多與同學談心

同學需要傾訴、發(fā)泄——班主任是優(yōu)質“垃圾桶”

同學渴望欣賞、表揚——多組織活動，讓同學勝利

打算同學命運的不是分數(shù)而是抱負——關心同學樹立抱負

半個世紀前的魯迅就呼喊“救救孩子”。今日在物質生活高度進展的狀況下，可以多為孩子的心抱負想。實行一些切實可行的措施，挽救同學。讓同學有理可說，有冤可伸，有氣可泄;讓他們的生活布滿開心，布滿盼望;不讓他們憂慮，不讓他們緘默。否則，“不在緘默中爆發(fā)，就在緘默中滅亡”，后果不堪設想。

走近同學的心靈，就能搭起一座讓你的教育走向勝利的橋梁。這樣你就會得到同學的信任，受到同學的愛戴，在同學的不斷進步，健康活潑的成長中體驗自己最大的勝利和欣慰。

昆明培訓心得篇28月22-23昆明培訓：我受呂珊老師和王穎老師邀請到昆明付出，與其說是去付出不如說我去學習，我是帶著學習的心和感恩的心去學習的;感謝他們對我云南市場的關心才有她們今日一點點的成長;

22號下午聽了蘇麟老師黃石市場新晉高級經理郭玉老師(農村婦女超市服務員丈夫生病去世欠了一身債帶著兩個孩子，沒有任何勝利的條件,三年多達成目標姐妹七個四個做安利,23歲女兒也達標,是平凡人勝利典范)共享感悟:定位打算地位(鄂東南地區(qū)沒有超凡她一人扛起超凡大旗沒條件制造條件，那個市場好多都是做了十幾年的業(yè)績都不如她)敢比會更重要(自信與敢于動手強大行動力是她勝利法寶)學習永久放在第一位(借錢都去學從沒拉下過任何一場會議)

新晉高級經理郭玉老師

這次學習還有一個感悟：金鍋肯定是下財年達標最重要的武器，云南有2位伙伴進安利才九個月和一年靠賣金鍋達成洛杉磯旅游目標,還有一位伙伴5月底進來很單純把廚房改為放開式廚房、裝上蕾絲花邊窗簾、裝上電視和音響吸引了很多人眼球,看到廚房就想買金鍋,短短時間賣了50多套鍋;讓我找到了差距,千錯萬錯都是自己的錯,自己重視還不夠,但我信任下財年肯定有大的飛躍

昆明培訓心得篇3為期6天的培訓結束了，我們每一次的的晚上會議和火車上的談論都已構成了我不行磨滅的回憶，真的沒想到我們的收獲會如此巨大，而且震人心魄。我不僅重新熟悉了自己，原來自己也是還可以自我突破的，而且對全部成員，包括我們自己隊的思佳，寧芳，小宇有了新的熟悉，對懂事的湘蓮，乖巧的冰冰，活躍的蘇靜和直率的昀欣也有了更深的了解，還有搞笑的燕子姐。也為昆明的幾個小屁孩，玉溪的幾個女孩子和男孩子在全部表現(xiàn)中所呈現(xiàn)的感性，隨性的天真所動容。

我以為這個培訓的意義在于讓我重新熟悉了自己，對自己有了一個新的定位，不僅轉變了我以往對事物的看法，而且是我更加明白團隊存在的意義。而且更加佩服救助兒童會里臥虎藏龍的人才。真是長見識了?？墒钦l又曾想，時間真的就快的過去了，誒，不想說再見!!

這6天的經受，我學到了對于任何事物的學習，都得首先有個系統(tǒng)的，具有規(guī)律性的方法，要有循序漸進的，一步一個腳印的態(tài)度。把握時間管理的重要性：既要提高事情效率，又要精確把握時間長度。同時明白事物的反饋作用：一旦做了，就得去評估效果，是否達到了自己的目的。作為領導層，不是突出自己的才能，而應明白：作為一個團隊，成員是否清楚明白你的意思，是否可以和你一起做。在信息溝通上，應是至少得到對方收到信息反饋后方可連續(xù)。更加明白非卑視原則的重要性，莫給他人貼標簽，也莫主觀臆測，提高事情嚴峻性。記住團隊合作中，少數(shù)聽從多數(shù)的表決中，應當想想少數(shù)派是否只是被動的接受看法，應加強事后的溝通。方案不是你自己的，而是參加的人越多，到最終關心你的人越多。假如當團隊某個成員消失問題時，準時發(fā)覺，準時提出，同時要確保在解決此問題時有肯定的環(huán)境的私密性，不受外界打攪。而我對提高兒童自身主動性，轉變自身角色方面，有記住一點，那就是：該出手時才出手。這一次，奇妙的旅途，我和大家的距離又拉近了。

而在這次培訓中，我覺得最讓人深刻的是A—B—C—D領導力嬉戲，讓我知道了領導者不肯定是比隊員優(yōu)秀，而是可以制造條件，使自己團隊最優(yōu)秀。還有在快速空手描述的嬉戲(描述耳環(huán)等)，讓我覺得自己好局限，想象力打不開。自己腦海里始終有一位警察，法規(guī)著自己的行為。

而最不喜愛的是那個選角色救人的，不是由于這個嬉戲簡潔，而是由于這個嬉戲是可以連續(xù)深化的，不僅可以爭論到價值觀，還有事后消失分歧后大家的溝通處理，還有設身處地中，各個角色的重要性等方面。

昆明培訓心得篇4日常生活中孩子們會遇到許多好玩的事情，這些事情有的會令他們興奮，有的會使他們難過，孩子們能否熟悉這幾種表情并畫出來說說呢，我以小伴侶們感愛好的“表情”為主題，融美術、藝術、語言為一體，自創(chuàng)了此節(jié)教學內容。

此節(jié)課主要完成的目標是引導幼兒發(fā)覺五官變化與相應的面部表情及能用線條畫出不同的面部表情，培育幼兒的繪畫愛好及幼兒的制造性思維。重點是熟悉三種表情，能用簡潔的線條畫出興奮、生氣、哭泣的表情。此節(jié)課還算較順當?shù)倪M行完了，但是想想這節(jié)活動課，也有可取和不足之處：

一：在教學設計上能從小伴侶喜愛的故事情景入手進行設計，通過故事的引用，拋出任務時，在情景中進行完成。但是在講故事中假如是自己講，可以配上一個插曲，會加強故事的趣味性，或者供應一個場景圖片，能更好的把孩子引入情境。

二：孩子們能很快的熟悉了幾種表情，并有制造性的畫出了自己喜愛的表情。這方面通過孩子表演仿照來完成表情，在仿照過程中引導孩子作出各種表情。在畫的過程中，孩子們有制造性的完成了此畫。在完成了這個表情后，其實想讓小伴侶到前面說說自己畫的表情，但是孩子們有些沒有規(guī)章性。我在畫之前應當有提示語言或者留意事項，這個過程中有些不知所措。在預備課中我應當考慮到每個細節(jié)的處理，假如現(xiàn)場有所變動也要學會冷靜處理。三：課堂活動是教者與同學的雙邊互動活動，此課我在預備中忽視了孩子的個體差異。像有的孩子上公開課和平常一樣喜愛回答問題，而有的孩子就會表現(xiàn)的有些可怕，面對課堂中不回答問題的孩子，我也應當做到有的放矢的去引導他，不行能每個孩子都是千篇一律的，讓這些孩子也能在活動中找到自己的歡樂。我在備好教案的同時更應當備好自己的同學。

四：注意自己的語言、手勢等?？v觀這節(jié)課應當是以“好玩”為線索，通過表演及講故事、動手操作等，來調動孩子的表演欲，表現(xiàn)欲，動手操作力量，調動孩子的樂觀性。雖然過程有，但是課堂氣氛有些欠缺，總是有些欲罷不能的感覺。我就是想調動孩子的心情，但是似乎費了很大的力氣卻無動于衷?？赡苁亲约旱恼Z言或者手勢動態(tài)無法引起孩子的留意力。在平常我也應當多留意此項內容的修煉。

寫教學反思的過程就是在挑自己刺的過程。假如自己挑的刺越多，進步的可能性就越多，我信任我在教學過程中會有進步的。以上幾點是此次活動對我觸動最深的地方。

昆明培訓心得篇57月份我參與了興成長方案，在ppt課件制作培訓中，學到了許多的ppt制作相關理論和ppt課件制作技巧，真是收益非淺。課件在我們教學工作中的作用越來越大，依據同學的實際需要制作的精致課件，能充分調動同學的學習樂觀性，特殊對于少數(shù)民族地區(qū)的同學，能把抽象的內容變得更直觀，他們更簡單理解接受。

在此之前，我只會一些簡潔的ppt制作，如插入圖片、文本框等，我也試著在我的課上使用自己制作的ppt課件，但在實踐中沒能達到很好的效果，沒能吸引同學的“眼球”。經過這一次的理論學習和實踐，我了解了ppt制作還有更多的方法和技巧，也把握了一些我原本不熟識的制作方法。現(xiàn)將此次學習心得總結如下：

一、幻燈片要簡潔，它只是演講的一個有益補充，忌全文從Word中粘貼至Powerpoint里面來，然后教學時照著幻燈片念，讓幻燈片成為教學的全部。最好是提綱式，一個PPT里，把幾個主要的問題和問題的主線、關鍵點放映出來就行。這樣可以自由發(fā)揮，形成臺上臺下的互動，也好掌握時間。試想，全部照著念，萬一時間沒把握好，你就不好掌握了。提綱式就不一樣，可以多講，也可以少講。實在是怕一緊急遺忘了怎么講，可以打印一份講課稿放在旁邊，講稿結構與幻燈片全都，這樣確保不失就行。

心得：PPT只是思路的表現(xiàn)，重點在于老師自己的表述，而不在PPT中要描述的內容。切忌幻燈片中存在大量的說明文字。

二、幻燈片的顏色搭配

假如對顏色的搭配不內行的話，冷暖、明暗對比度強些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近，對比不強。比較好的用法有：(一)深色背景搭配淺色字，如深藍背景配白色、黃色字等;

(二)淺色背景搭配深色字，如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字等。

(三)多用圖片、圖表，輔以適當?shù)膭赢?，使幻燈片圖文并茂。

圖形和圖表直觀，如對比兩種方案的優(yōu)劣時，用表格能非常有效地達到目的。

再如方案論證和系統(tǒng)功能模塊設計時，用示意圖，可以很好地說明問題。

用圖形和圖表時，輔以適當?shù)膭赢?，效果會更好。如比較兩個方案時，區(qū)分在何處，你單擊鼠標，消失一個橫線或圓，指出不同之處，這樣示意明白，形象生動。

凡事適度即可，切忌太多動畫，或太多圖像，并且顏色搭配不協(xié)調，這樣會給人感覺很花哨。

假如想在PPT里嵌入動畫，也是可以完成的。例如：動畫已下載到本地，在powerpoint中選擇“插入——