第第6頁大班主題教學(xué)活動方案雨

大班主題教學(xué)活動方案雨

一、活動產(chǎn)生的背景與條件：

一個下雨天，王逸突然跑來告知我，"老師，賀揚(yáng)在踩雨，他還把水濺到了我的身上。'我趕忙跑出去，發(fā)覺賀揚(yáng)還在踩水塘，邊上的小伙伴看到了我，"賀揚(yáng)，老師要批判你啦'，可賀揚(yáng)卻一邊看我，一邊還在玩雨。看到小伙伴對雨這么感愛好，我想到這一階段我們一貫在圍繞"春天的故事'開展活動，就問幼兒，"春天里還有哪些故事，'有的小伙伴就說："還有下雨天的故事。'看到孩子們這么有愛好，而且關(guān)于"雨'也蘊(yùn)含著很多教育價值，我們想應(yīng)當(dāng)實(shí)時抓住孩子的愛好點(diǎn)，依據(jù)綱要提出的"既貼近幼兒生活來選擇感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野'原則，充分挖掘教育的價值，于是，我們師生共同產(chǎn)生了"雨'這一主題性區(qū)角活動，在活動中讓幼兒自選區(qū)角、自選合作伙伴玩有關(guān)雨的游戲，使幼兒已有零星知識閱歷得到提升和拓展。

二、活動內(nèi)容：主題性區(qū)角活動雨

活動目標(biāo)：

1、能自選游戲內(nèi)容和游戲伙伴進(jìn)行區(qū)角游戲活動。

2、嘗試運(yùn)用多種材料、多種形式，感知雨、表現(xiàn)雨，培育幼兒大膽表現(xiàn)的技能及制造技能。

3、與同伴共享參與區(qū)角活動的歡樂，并在自我評價活動中感受、體驗(yàn)制造活動帶來的樂趣和勝利感。

分區(qū)目標(biāo)：

1.動手區(qū)(雨具加工廠)

一級目標(biāo)：幼兒能收集并自選喜愛的廢舊材料(一次性桌布、購物塑料袋、米袋、防水布等)制作各式各樣的雨具;

二級目標(biāo)：能大膽運(yùn)用各種幫助材料、采納多種手段(繪畫、手工)對制作好的雨具進(jìn)行裝飾;

三級目標(biāo)：與同伴能友好合作、相互援助，制作別出心裁的雨具，并結(jié)伴表演。

2.設(shè)計(jì)區(qū)(七彩染坊)(本周重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：扎染傘面)

一級目標(biāo)：初步掌控用各色顏料扎染宣紙傘面的技能;

二級目標(biāo)：掌控協(xié)調(diào)配色的規(guī)律，在活動中能留意清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;

三級目標(biāo)：樂于向同伴介紹自己的構(gòu)思、設(shè)計(jì)過程及活動中歡樂的情感體驗(yàn)。

3.氣象區(qū)(小小氣象員)：

一級目標(biāo)：學(xué)習(xí)做個小小氣象員，向大家報(bào)告今日的天氣預(yù)報(bào);

二級目標(biāo)：會做氣象記錄，并能向同伴介紹自己做的氣象記錄;

三級目標(biāo)：了解下雨天動植物改變的一些狀況，并能用洪亮的聲音、用氣象預(yù)報(bào)的形式介紹給觀眾。

4.語言區(qū)(娃娃讀畫和雨天的故事)

一級目標(biāo)：能看圖點(diǎn)字，認(rèn)讀有關(guān)"雨'的詩歌;

二級目標(biāo)：能以拉線畫方式表現(xiàn)下雨的情節(jié)，并嘗試講解并描述。將自制圖片、字卡替換進(jìn)詩歌，對詩歌進(jìn)行創(chuàng)編，并有表情地進(jìn)行朗誦、表演，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣,來。源大.考，吧幼,師網(wǎng);。

三級目標(biāo)：幼兒能大膽做小老師，會教同伴講解并描述自己和爸爸媽媽編的圖書，并嘗試表演。

5.音樂區(qū)(小雨點(diǎn)在唱歌)

一級目標(biāo)：會唱"春雨沙沙'"小小雨點(diǎn)'等歌曲;

二級目標(biāo)：能自選小雨點(diǎn)的節(jié)奏卡編排節(jié)奏型并進(jìn)行打擊樂活動，培育幼兒制造力;

三級目標(biāo)：嘗試用自己收集的廢舊物品(蚌殼、酸奶瓶、易拉罐等)制作打擊樂器并進(jìn)行演奏活動，體驗(yàn)創(chuàng)作、合作演奏的樂趣。

6.科學(xué)區(qū)(小雨點(diǎn)旅行記)

一級目標(biāo)：通過觀測、爭論圖片，了解小雨滴的形成過程;

二級目標(biāo)：認(rèn)真觀測、思索，嘗試用各種工具測量并記錄雨量;

三級目標(biāo)：嘗試用繪畫的方式來表現(xiàn)小雨滴旅行記，并向同伴及老師介紹。

活動預(yù)備：

1、知識預(yù)備：活動前讓幼兒看雨、玩雨、感知雨、爭論雨等，在前階段系列活動中獲得了肯定知識閱歷。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同收集各種雨衣、雨傘、雨披等材料，并將其布置在活動室內(nèi)。

3、活動區(qū)域創(chuàng)設(shè)

(1)氣象區(qū)：氣象記錄板、氣象廣播臺，幼兒前階段記錄的各種氣象圖及筆、記錄紙、有關(guān)標(biāo)記圖、話筒。

(2)動手區(qū)：各種塑料袋、一次性桌布、包裝紙、西裝袋、即時貼、彩筆、剪刀、膠帶、絲帶、塑料簍子等。

(3)語言區(qū)：拉線板、彩線、畫報(bào)、圖片、幼兒自制的圖書等。

(4)設(shè)計(jì)區(qū)：各種顏料水、宣紙、餐巾紙等。

(5)音樂區(qū)：節(jié)奏板、雨滴卡、茶葉筒、易拉罐、黃豆、沙子、小石子等，打擊樂器假設(shè)干、話筒、錄音機(jī)、磁帶等。

(6)科學(xué)區(qū)：白紙、彩筆、有關(guān)水的三態(tài)圖片、各種裝雨水的杯子、尺、小棒記錄紙等。

三、活動組織與指導(dǎo)：

1、活動流程

(1)自由選擇(幼兒自由選擇活動區(qū)域、游戲材料和合作伙伴，到各個區(qū)角活動。)

(2)自主開展(幼兒自主活動，老師以觀測者、引導(dǎo)者、合的身份參加幼兒的活動，并予以適當(dāng)指導(dǎo)。)

(3)自主溝通(在活動中啟發(fā)幼兒相互溝通、相互合作;活動結(jié)束時能對游戲狀況進(jìn)行自我評價，講解并描述今日自己在活動中的感受、體會。)

a請幼兒向同伴介紹游戲狀況，講解并描述自己在游戲中遇到哪些狀況，是如何解決的。

b引導(dǎo)幼兒講解并描述自己在游戲中歡樂的情感體驗(yàn)。

2、觀測重點(diǎn)：

(1)結(jié)合幼兒在動手區(qū)(雨具加工廠)內(nèi)，制作的雨具同一款式多的特點(diǎn)，觀測幼兒今日是否能發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用多種材料制作不同的雨具。

(2)引導(dǎo)幼兒在語言區(qū)，大膽、富有制造地創(chuàng)編并表演雨天的故事。

(3)高曄菁小伙伴做事情很快，但是缺乏制造性，每次活動表現(xiàn)得較單一，做完后往往不能自主地到其他區(qū)角去活動，經(jīng)常會重復(fù)活動。在今日的活動中，老師將重點(diǎn)觀測她在這方面是否有進(jìn)步。

3、指導(dǎo)重點(diǎn)：

(1)當(dāng)幼兒在活動中涌現(xiàn)愛好下降的狀況時，老師采用以下措施：實(shí)時增加新的游戲材料豐富區(qū)角內(nèi)容，吸引幼兒參與;對幼兒提高游戲要求、難度;引導(dǎo)幼兒友好地與其他組小伙伴調(diào)換游戲內(nèi)容。

(2)當(dāng)有幼兒在制作中運(yùn)用與昨天不同的材料時，實(shí)時予以表揚(yáng)，有意識地引起幼兒