第第5頁大班主題教案：夏天―炎熱的季節(jié)教案及教學反思

大班主題教案：夏天―酷熱的季節(jié)教案及教學反思

教學目標

1.通過本課教學，使同學初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業(yè)生產、人的生活等。

2.培育同學的觀測技能和比較技能(比較夏天與春天有什么不同)。

3.培育同學喜愛大自然的情趣，使同學體會到，大自然是不斷改變的。

教學預備

1.課前觀測：當?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長狀況、動物的出沒、農業(yè)生產、人的衣著等，與春天相比有什么改變。

2.掛圖或投影片──春天、夏天。

教學過程

(一)教學引入

1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

3.講解并描述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)

(二)學習新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

(2)分組觀測、爭論：夏天與春天有什么不同?

(3)匯報觀測、爭論結果：

認識夏天的一般特點，是為了使同學獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同?.來源;(夏天的天空多云。)

②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。)

③田野里的莊稼有什么改變?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)

④河岸、河水有什么改變?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)

⑤人的衣著有什么改變?(換了夏裝。)

⑥孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

(4)觀測課本第18和48頁的圖。

(5)分組爭論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

(6)老師小結：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)

2.比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同

(1)講解并描述：課前，你們觀測了我們這個地方在這個季節(jié)的自然狀況，下面來匯報一下。

(2)匯報觀測結果：

認識當天夏天的特征是本課的教學重點。

①我們這個地方的夏天與春天有什么個同?

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

(以上兩個問題，假如同學不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業(yè)生產等進行比較。)

(3)老師小結：各地夏天的一般特征是相像的，但詳細的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、連續(xù)的時間長短也有所不同。;文.章出自屈,老師教.案網]在我國，一般來說，南方夏天到來的早，連續(xù)的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，連續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。

這個問題的講解，有助于同學了解夏天的共性及地方性，避開教學的局限性。

(三)鞏固練習

1.講解并描述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。

2.學習歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點，老師可以參照此歌謠，依據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，同學學起來更親切，更有意義。

夏每天氣好酷熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂密桃子熟，

野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥收割，

小孩游泳樂呵呵。

(四)布置作業(yè)

繼續(xù)觀測我們四周的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么改變。

教學參考知識

夏天的特征：

(1)夏每天氣酷熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短;

(2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，很多鳥開始脫羽毛，有很多獸的毛也脫落了;

(3)夏天，植物生長非常茂密;

(4)夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，很多人都積極參與游泳活動。

教學反思

夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又?，我利用晨間時段鼓舞幼兒觀測夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в變捍竽懼v解并