第第6頁大班公開課語言教案《烏鴉的窩》

大班公開課語言教案《烏鴉的窩》1

【活動目標】

1、熟識故事內容，知道烏鴉生長的過程和改變

2、體驗烏鴉爸爸媽媽的辛苦，增進幼兒與父母的感情

3、運用已有生活閱歷，依據畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

【活動預備】

烏鴉圖片一張、教學大書

【活動過程】

一、烏鴉圖片導入，引導幼兒閱讀封面，了解烏鴉的生活環(huán)境師：小伙伴，你們看這是誰呀?是烏鴉，那你們看過烏鴉的窩是什么樣的?你們看看原來烏鴉的窩師長這個樣子的。你覺得烏鴉的窩里住著誰呢?有烏鴉媽媽烏鴉爸爸還有烏鴉寶寶。在烏鴉的窩里會發(fā)生什么事呢?我們一起來看看這本大叔《烏鴉的窩》。

二、引導幼兒逐頁閱讀故事大叔u，理解故事內容第一頁：窩里有什么?是什么樣子的?這些蛋是誰的?烏鴉媽媽在窩里生了四個帶有斑點的蛋第二頁：圖上這只烏鴉師誰呀?它在干什么?它怎么孵蛋的?為什么要每天趴著孵蛋?為了要孵出烏鴉寶寶，你們看烏鴉媽媽每天都在窩里孵蛋辛不辛苦?讓幼兒感受烏鴉媽媽每天孵蛋的艱辛。

第三頁：現在烏鴉窩里有什么，你們看剛誕生的小烏鴉是什么樣的?他們看起來怎么樣?烏鴉寶寶太小了，不能去找食物，那誰會幫烏鴉寶寶找食物呢?我們一起來看看第四頁。援助幼兒理解小烏鴉的弱小無力。

第四頁：你們看這烏鴉爸爸和烏鴉媽媽在干什么?四個小寶寶要吃很多蟲子才能長大，爸爸媽媽要怎樣才能喂飽它們?烏鴉爸爸和烏鴉媽媽需要每天都要出去幫烏鴉寶寶找蟲子，讓烏鴉寶寶吃飽了他們才能夠快快長大。"援助幼兒拓展爸爸媽媽找蟲子、喂寶寶的經受，感受烏鴉對孩子的愛。

第五頁：現在誰來用一句話說說第五頁?烏鴉寶寶都長大了，那誰來猜猜小烏鴉接下來會做什么?究竟烏鴉寶寶會發(fā)生什么事呢?我們一起來看看第六頁。

第六頁：你們看小烏鴉在干什么?烏鴉寶寶都飛走了，猜猜烏鴉的窩里還剩下什么?

第七頁：哦，原來喧鬧的窩，現在只剩下一根羽毛和一片枯樹葉。那你們覺得烏鴉寶寶飛到哪里去了?

三、共同閱讀故事文字部分，進一步理解故事內容師：我們看看烏鴉師怎么生長的?逐一出示圖片，這個就是烏鴉的生長過程。現在我們看看這本書的師怎么寫《烏鴉的窩》

四、師幼談話引導幼兒表述要如何愛爸爸媽媽的自己要如何愛爸爸媽媽辛苦師：你們看烏鴉媽媽烏鴉爸爸這么愛烏鴉寶寶，那你們的爸爸媽媽愛你們嗎?從哪些方面可以看出爸爸媽媽愛你?那你們愛爸爸媽媽嗎?你們能為自己的.爸爸媽媽做些什么呢?

1、結束師：今日我們一起讀了《烏鴉的窩》的故事，小伙伴回家后要愛爸爸媽媽，為爸爸媽媽做自己力所能及的事。

【活動反思】

這節(jié)課上下來環(huán)節(jié)都還可以，小伙伴的愛好也挺高的，整堂課上下來基本沒什么大問題，但是存在一些細小的問題，如老師在對幼兒的回應上還不夠敏捷，在處理突發(fā)狀況上閱歷還不足，老師的語言還不夠有噱頭。

大班公開課語言教案《烏鴉的窩》2

一、活動目標：

1、通過圖文對應，回憶、鞏固大書內容。

2、進一步深化幼兒對烏鴉的認識。

3、培育敬愛、關愛父母的意識和情感。

二、活動預備：

1、已經閱讀過大書

2、大書、小書人手一本。

三、活動過程：

1、出示大書，引起幼兒愛好。

〔1〕、我們前幾天已經看過著本書了，這本書叫什么名字？〔指讀書名兩邊〕

〔2〕、在這本“烏鴉的窩”里講了一個什么故事呢？我們那起小書，輕輕地來指讀一遍。〔默示幼兒讀書是把書放在腿上〕

〔3〕、〔放好小書〕請你跟傍邊的小伙伴輕輕地爭論一下書里的小烏鴉先是什么樣的，再是什么樣，然后是什么樣的，最末它們又是什么樣的？〔幼兒溝通，老師參加傾聽，再請個別幼兒回答〕

小結：“烏鴉的窩”這本書講了小烏鴉從蛋里孵出來到漸漸長大回飛的一個生長過程的故事。

2、進一步觀測畫面，深化對烏鴉的認識。

〔1〕、剛剛從蛋里孵出來的小烏鴉是什么樣的呢？〔指讀句子〕，除了是沒有毛的，身上光禿禿的，你們看看他們的身體是什么樣的？

〔引導幼兒觀測小烏鴉的肢體動作〕誰來學一學他們的動作？

小結：剛剛從蛋里孵出來的小寶寶只會吃和睡，翅膀、腿、腦袋都沒有力氣撐起來，只能靠著、躺在窩里。

〔2〕、它們餓的時候不象我們小時侯一樣會哭，只是張大了嘴巴討食吃。于是〔翻書指讀句子〕，吃了蟲子以后，小烏鴉的身體長毛毛了，還發(fā)生了什么改變？我們一起來學學小烏鴉現在的動作，它們的腿什么樣的？翅膀呢？我來當烏鴉媽媽給你們?yōu)橄x子吃好不好？

烏鴉爸爸媽媽每天要捉來許很多多的蟲子為給小烏鴉吃，它們辛苦不辛苦？對特別的辛苦。就象我們的爸爸媽媽一樣要努力、辛苦地上班、工作，又要養(yǎng)我們，他們是特別辛苦的。我們應當怎么樣呢？

〔3〕、小烏鴉每天吃著很多蟲子，它們的身體又發(fā)生了什么改變？

〔指讀句子〕它們的身體也長的胖胖的，窩里現在很擠了。

〔4〕、最末，小烏鴉又是什么樣的？〔指讀句子〕〔引導幼兒觀測畫面上烏鴉的腳，學一學〕

〔5〕、張大以后的小烏鴉究竟可以象媽媽一樣飛出窩了。那么，我們從小烏鴉的身體改變可以看出它們的長大需要一個很長的時間，你們知道嗎？在這本書上，還有一個地方也能看出小烏鴉的長大蓄養(yǎng)一個很長的時間，找找看會是什么在靜靜地告知我們？〔出示圖片，引導幼兒比較發(fā)覺樹葉的改變〕

老師小結

三、游戲：猜圖翻書

1、我們今日又看了一次“烏鴉的窩”這本書，是不是記得比上次更加的牢了呢？我要來用一個游戲考考你們。游戲的規(guī)章是：我說一句話或者做一個動作，請你立刻在這本書上找出來并且大聲地念出