閱讀與寫作班歡迎你閱讀與寫作班1老師的話：1.閱讀與寫作是語文學(xué)習(xí)的難點，也是成績提升的空間。2.沒有規(guī)矩，不成方圓。上課紀(jì)律很重要。老師的話：1.閱讀與寫作是語文學(xué)習(xí)的難點，也是成績提升的空2寫人文章閱讀技巧寫人文章閱讀技巧3寫人文章以人物描寫為主，通過具體事例來表現(xiàn)人物特點、性格、道德品質(zhì)及思想感情的文章寫人文章以人物描寫為主，通過具體事例來表現(xiàn)人物特點、性格、道4《灰雀》

《小攝影師》

《李時珍》《愛迪生》

《灰雀》《小攝影師》《李時珍》《愛迪生》5怎樣閱讀怎樣閱讀61.讀外貌，想形象外貌又稱肖像，是作者對人物容貌、神情、姿態(tài)、服飾等方面的描繪。人物的外貌往往反映人物的個性與內(nèi)心。把文章中的全部外貌描寫組合在一起，通過聯(lián)想，在腦海中形成人物形象，結(jié)合自己平時生活經(jīng)驗的積累，就會以“外貌”大致推斷出人物特點，再結(jié)合對其人所做之事的判斷，一個完備的人物思想品質(zhì)、性格特點就會出現(xiàn)了。1.讀外貌，想形象外貌又稱肖像，是作者對人物容貌、神情、姿7例題講解：弟弟穿的是媽媽改小的囚衣，吃的和大人一個樣，也是發(fā)霉發(fā)臭的牢飯。長期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。他長得腦袋大，身子小。“改小的囚衣”“面黃肌瘦”“腦袋大，身子小”飽受折磨營養(yǎng)不良例題講解：弟弟穿的是媽媽改小的囚衣，吃的和大人一個樣，也是發(fā)8鞏固提高：他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。他一個筋斗能翻十萬八千里；一對火眼金睛炯炯有神,撲閃撲閃的，能看穿一切妖魔鬼怪的偽裝，顯露著鏟除一切妖魔的決心。他揮舞著如意金箍棒，渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神，占花果山為王，號稱齊天大圣。

威風(fēng)凜凜、栩栩如生鞏固提高：他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠92.分析事情內(nèi)容，總結(jié)人物特點任何人物特點都是在事情的發(fā)展演變過程中展現(xiàn)出來的，主題思想也是在事情發(fā)展演變過程中逐漸表現(xiàn)出來的，所以理清事情的來龍去脈是理解寫人文章的關(guān)鍵一步。細(xì)節(jié)描寫2.分析事情內(nèi)容，總結(jié)人物特點任何人物特點都是在事情的發(fā)展10細(xì)節(jié)描寫主要包括事件中人物的動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫以及環(huán)境描寫等等。只有抓住人物的言行舉止，體會人物的個性和品質(zhì)，才能重點理解作者所要表達(dá)的意思。細(xì)節(jié)描寫主要包括事件中人物的動作描寫、語言描寫、心理描寫、11我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。例題講解：語言外貌動作我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去12在這篇文章中，作者通過描寫父親買橘的過程表現(xiàn)了父親心中對兒子那份深沉的愛。在這段文字中，作者用了語言描寫、動作描寫等等向我們展示了一個平凡父親對于兒子的那種樸素而深沉的愛，縱使父親是這樣吃力地過鐵道買橘子的，可他卻義無反顧，可見其愛子之心是多么強(qiáng)烈，父愛的力量是多么巨大，這樣的父愛催人淚下。分析：在這篇文章中，作者通過描寫父親買橘的過程表現(xiàn)了父親心中對兒子13（3）抓關(guān)鍵字、詞、句，掌握作者選材特點作者是通過寫什么事情來表現(xiàn)人物的，想一想所寫事情的側(cè)重點在哪里，它對表現(xiàn)人物特點有什么好處等等。另外，有些文章能夠直接找到反映人物性格特點、內(nèi)心世界的句子或詞語，閱讀時只要找到這些關(guān)鍵的句子或詞語，就能比較容易地理解人物形象。

（3）抓關(guān)鍵字、詞、句，掌握作者選材特點作者是通過寫什么事情14小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鷂架似地對起陣來。起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似地轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳他不動，小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，從不單憑力氣，自然不15小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鷂架似地對起陣來。分析：他“從不單憑力氣”跟人硬拼，而是“一向仗著”自己“眼疾手快”，所以，這次跟胖墩兒摔跤，“自然不跟他一叉一摟”，而選擇了適合自己特長的“隨便摔”的方式。從一開始對摔跤方式的選擇，就可見這個頑皮的小男孩富有心計。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，從不單憑力氣，自然不16起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。分析：他依據(jù)自己和胖墩兒的體形差異，找準(zhǔn)對方的弱點，“欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈”，采取了圍著對手“猴兒似的蹦來蹦去”，“總想使巧招，下冷絆子”的戰(zhàn)術(shù)。展現(xiàn)了小嘎子的聰明機(jī)靈。起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒17可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似地轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳他不動，小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。分析：當(dāng)小嘎子處于劣勢時，他便積極開動腦筋，“推拉拽頂”，想出了各種辦法。就是在他與胖墩兒酣戰(zhàn)到最后時，他還是“想用腳腕子去勾他的腿”。整個摔跤過程都不見小嘎子的蠻干硬拼硬斗，處處可見他的機(jī)靈、敏捷、有智謀。

可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不18小嘎子的性格：富有心計機(jī)靈、敏捷、有智謀

爭強(qiáng)好勝

小嘎子的性格：富有心計機(jī)靈、敏捷、有智謀爭強(qiáng)好勝19課堂小結(jié)

（1）讀外貌，想形象

（2）分析事情內(nèi)容（抓細(xì)節(jié)描寫），總結(jié)人物特點

（3）抓關(guān)鍵字、詞、句，掌握作者選材特點課堂小結(jié)（1）讀外貌，想形象（2）分析事情內(nèi)容（抓細(xì)20

再見再見21閱讀與寫作班歡迎你閱讀與寫作班22老師的話：1.閱讀與寫作是語文學(xué)習(xí)的難點，也是成績提升的空間。2.沒有規(guī)矩，不成方圓。上課紀(jì)律很重要。老師的話：1.閱讀與寫作是語文學(xué)習(xí)的難點，也是成績提升的空23寫人文章閱讀技巧寫人文章閱讀技巧24寫人文章以人物描寫為主，通過具體事例來表現(xiàn)人物特點、性格、道德品質(zhì)及思想感情的文章寫人文章以人物描寫為主，通過具體事例來表現(xiàn)人物特點、性格、道25《灰雀》

《小攝影師》

《李時珍》《愛迪生》

《灰雀》《小攝影師》《李時珍》《愛迪生》26怎樣閱讀怎樣閱讀271.讀外貌，想形象外貌又稱肖像，是作者對人物容貌、神情、姿態(tài)、服飾等方面的描繪。人物的外貌往往反映人物的個性與內(nèi)心。把文章中的全部外貌描寫組合在一起，通過聯(lián)想，在腦海中形成人物形象，結(jié)合自己平時生活經(jīng)驗的積累，就會以“外貌”大致推斷出人物特點，再結(jié)合對其人所做之事的判斷，一個完備的人物思想品質(zhì)、性格特點就會出現(xiàn)了。1.讀外貌，想形象外貌又稱肖像，是作者對人物容貌、神情、姿28例題講解：弟弟穿的是媽媽改小的囚衣，吃的和大人一個樣，也是發(fā)霉發(fā)臭的牢飯。長期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。他長得腦袋大，身子小?！案男〉那粢隆薄懊纥S肌瘦”“腦袋大，身子小”飽受折磨營養(yǎng)不良例題講解：弟弟穿的是媽媽改小的囚衣，吃的和大人一個樣，也是發(fā)29鞏固提高：他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。他一個筋斗能翻十萬八千里；一對火眼金睛炯炯有神,撲閃撲閃的，能看穿一切妖魔鬼怪的偽裝，顯露著鏟除一切妖魔的決心。他揮舞著如意金箍棒，渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神，占花果山為王，號稱齊天大圣。

威風(fēng)凜凜、栩栩如生鞏固提高：他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠302.分析事情內(nèi)容，總結(jié)人物特點任何人物特點都是在事情的發(fā)展演變過程中展現(xiàn)出來的，主題思想也是在事情發(fā)展演變過程中逐漸表現(xiàn)出來的，所以理清事情的來龍去脈是理解寫人文章的關(guān)鍵一步。細(xì)節(jié)描寫2.分析事情內(nèi)容，總結(jié)人物特點任何人物特點都是在事情的發(fā)展31細(xì)節(jié)描寫主要包括事件中人物的動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫以及環(huán)境描寫等等。只有抓住人物的言行舉止，體會人物的個性和品質(zhì)，才能重點理解作者所要表達(dá)的意思。細(xì)節(jié)描寫主要包括事件中人物的動作描寫、語言描寫、心理描寫、32我說道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。例題講解：語言外貌動作我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去33在這篇文章中，作者通過描寫父親買橘的過程表現(xiàn)了父親心中對兒子那份深沉的愛。在這段文字中，作者用了語言描寫、動作描寫等等向我們展示了一個平凡父親對于兒子的那種樸素而深沉的愛，縱使父親是這樣吃力地過鐵道買橘子的，可他卻義無反顧，可見其愛子之心是多么強(qiáng)烈，父愛的力量是多么巨大，這樣的父愛催人淚下。分析：在這篇文章中，作者通過描寫父親買橘的過程表現(xiàn)了父親心中對兒子34（3）抓關(guān)鍵字、詞、句，掌握作者選材特點作者是通過寫什么事情來表現(xiàn)人物的，想一想所寫事情的側(cè)重點在哪里，它對表現(xiàn)人物特點有什么好處等等。另外，有些文章能夠直接找到反映人物性格特點、內(nèi)心世界的句子或詞語，閱讀時只要找到這些關(guān)鍵的句子或詞語，就能比較容易地理解人物形象。

（3）抓關(guān)鍵字、詞、句，掌握作者選材特點作者是通過寫什么事情35小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鷂架似地對起陣來。起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似地轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳他不動，小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，從不單憑力氣，自然不36小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鷂架似地對起陣來。分析：他“從不單憑力氣”跟人硬拼，而是“一向仗著”自己“眼疾手快”，所以，這次跟胖墩兒摔跤，“自然不跟他一叉一摟”，而選擇了適合自己特長的“隨便摔”的方式。從一開始對摔跤方式的選擇，就可見這個頑皮的小男孩富有心計。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，從不單憑力氣，自然不37起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。分析：他依據(jù)自己和胖墩兒的體形差異，找準(zhǔn)對方的弱點，“欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈”，采取了圍著對手“猴兒似的蹦來蹦去”，“總想使巧招，下冷絆子”的戰(zhàn)術(shù)。展現(xiàn)了小嘎子的聰明機(jī)靈。起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒38可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似地轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳他不動，小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。分析：當(dāng)小嘎子處于劣勢時，他便積極開動腦筋，“推拉拽頂”，想出了各種辦法。就是在他