課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑-------實(shí)驗(yàn)探究一般步驟提出問(wèn)題猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證記錄與結(jié)論反思與評(píng)價(jià)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)關(guān)注：物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的變化變化的現(xiàn)象一.對(duì)蠟燭及其燃燒的探究1．點(diǎn)燃前1）蠟燭的顏色、狀態(tài)、氣味。2）用小刀切割觀察硬度。3）將蠟燭放入水中觀察蠟燭的密度、水溶性。組成: 顏色:狀態(tài): 氣味:硬度: 密度:水溶性:石蠟和棉線白色稍有氣味比水小固體較小難溶于水什么性質(zhì)？1)焟燭有何變化:2)火焰分幾層:

哪一層明亮:

哪一層最暗:

哪一層的溫度高:

哪一層的溫度低:三層先熔化外焰內(nèi)焰焰心燃燒產(chǎn)物檢驗(yàn)內(nèi)焰焰心外焰焰心3）將火柴梗橫放在火焰上觀察現(xiàn)象；4）將干冷的燒杯放在火焰上方觀察現(xiàn)象；5）迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)倒入澄清的石灰水觀察現(xiàn)象。結(jié)論：蠟燭燃燒生成水和二氧化碳3．熄滅時(shí)現(xiàn)象:（仔細(xì)觀察）1、用嘴輕輕的吹滅蠟燭，觀察現(xiàn)象；2、用燃著的火柴去點(diǎn)燃白煙，觀察現(xiàn)象。二：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究提出問(wèn)題:我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同2、探究：思考:1)收集兩瓶呼出的氣體？2)排水集氣法適用收集什么樣的氣體?3)收集的呼出氣體為何正放?3)判斷氣體集滿的方法？將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住，右手按住玻璃片，左手按住集氣瓶，倒立在水槽中，用嘴向瓶中吹氣。氣體不易或難溶于水 密度大于空氣瓶口有大氣泡冒出玻璃片？3）收集空氣（兩瓶）思考:1.如何收集空氣?2.收集的空氣能否倒放?3.如何收集課室的空氣?將集氣瓶裝滿水,然后將水倒掉,蓋上玻璃片。正放將裝滿水的集氣瓶蓋上玻璃片，然后將水倒掉，再蓋上玻璃片。探究1:兩種氣體中CO2含量的多少?呼出氣體空氣在呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，在空氣中的石灰水不渾濁。呼出氣體中含CO2較多探究2:兩種氣體中O2含量的多少?呼出氣體空氣在呼出氣體中的木條很快熄滅，在空氣中的木條繼續(xù)燃燒一會(huì)兒?？諝庵泻琌2較多小結(jié)：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究現(xiàn)象結(jié)論呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水內(nèi)容二氧化碳氧氣水吸入空氣呼出氣體含量較少含量較多含量較少含量較多含量較少含量較多1、用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是（）

A水B白酒C食鹽水D澄清的石灰水2、能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（）

A空氣B二氧化碳C氧氣D水蒸氣3、將燃著的小木條分別插入下列兩個(gè)集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）

A甲中熄滅，乙中變旺

B甲、乙都變旺

C甲中變旺，乙中熄滅

D甲、乙都熄滅課題二1.蠟燭及燃燒的探究（1）蠟

溶于水，密度比水

。（2）蠟燃燒生成

和

。（3）熄滅蠟燭產(chǎn)生的白煙是

，用火點(diǎn)燃白焰

引燃蠟燭。（4）檢驗(yàn)燃燒有水和二氧化碳生成的方法：在火焰上方

，燒杯壁上有

生成，說(shuō)明有水生成；迅速把燒杯

過(guò)來(lái)，注入少量

，震蕩，澄清石灰水

，說(shuō)明有二氧化碳生成。2、呼出氣體與空氣成分比較的探究：⑴通過(guò)比較兩種氣體分別使澄清石灰水變渾濁的程度，得出呼出氣體中的二氧化碳比空氣中含量

。⑵通過(guò)比較燃著的木條在兩種氣體中燃燒的劇烈程度，得出呼出氣體中的氧氣比空氣中含量

。⑶通過(guò)放在空氣中的玻璃片與已用口吹過(guò)氣的玻璃片上水霧的多少，得出呼出氣體中的水分比空氣中含量