第第8頁(yè)大班數(shù)學(xué)大嘴巴比多少教案

大班數(shù)學(xué)大嘴巴比多少教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；

2、嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；

3、養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類整理的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛好。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字〔1—9〕，符號(hào)“〈”“〉”。

學(xué)具：“大嘴巴比多少”〔2組12套〕，每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。

配組學(xué)具：回形針拼圖形〔1組〕；

數(shù)字臉譜連線〔1組〕；

大嘴巴比多少〔1組提高型〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲〔1—20〕：集體。

2.序數(shù)游戲〔1—10的接數(shù)〕：集體、小組、個(gè)別。

3.依據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。

二、介紹新游戲的玩法

1.出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一貫朝著多的一邊。

2.提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

“今日‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)認(rèn)真看一看，它們分別是多少？”〔請(qǐng)幼兒個(gè)別回答〕

3.介紹新游戲玩法。

依據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾表示。再依據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。

4.請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法

1.介紹配組游戲。

“今日我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是徑直擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?/p>

2.鼓舞幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍全部的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓舞他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

3.提出要求，玩過(guò)的游戲要按類整理好。

四、循環(huán)游戲

老師重點(diǎn)觀測(cè)幼兒參加新游戲的活動(dòng)狀況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，援助他們完成游戲，掌控方法。

五、活動(dòng)小結(jié)

1.老師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。

2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

3.請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。

大班數(shù)學(xué)大嘴巴比多少教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〔”“〕”表示其關(guān)系;第二層次：嘗試用“〔”“〕”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類整理的習(xí)慣。

3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)游戲。

4.能依據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字(1—9)，符號(hào)“〔”“〕”。

學(xué)具：“大嘴巴比多少”(2組12套)，每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào)“〔”“〕”;水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。

配組學(xué)具：回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20)：集體。

2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù))：集體、小組、個(gè)別。

3.依據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。

二、介紹新游戲的玩法

1.出示“〔”和“〕”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一貫朝著多的一邊。

2.提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

“今日‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)認(rèn)真看一看，它們分別是多少?”(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)

3.介紹新游戲玩法。

依據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾表示。再依據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〔”還是“〕”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。

4.請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法

1.介紹配組游戲。

“今日我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〔’和‘〕’是徑直擺放的，第二組中的‘〔’和‘〕’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)。”

2.鼓舞幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍全部的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓舞他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

3.提出要求，玩過(guò)的游戲要按類整理好。

四、循環(huán)游戲

老師重點(diǎn)觀測(cè)幼兒參加新游戲的活動(dòng)狀況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的.幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，援助他們完成游戲，掌控方法。

五、活動(dòng)小結(jié)

1.老師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。

2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

3.請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。

活動(dòng)反思：

一堂課下來(lái)我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒老師更要勤于動(dòng)腦思索選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中老師應(yīng)留意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，老師的傾聽和應(yīng)變技能也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)"，從而達(dá)到教學(xué)效果。

大班數(shù)學(xué)大嘴巴比多少教案3

活動(dòng)內(nèi)容：大嘴巴比多少〔數(shù)學(xué)—數(shù)量〕

活動(dòng)目標(biāo)：1.第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；

第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；

第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類整理的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字〔1—9〕，符號(hào)“〈”“〉”。

學(xué)具：“大嘴巴比多少”〔2組12套〕，每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。

配組學(xué)具：回形針拼圖形〔1組〕；

數(shù)字臉譜連線〔1組〕；

大嘴巴比多少〔1組提高型〕。

活動(dòng)過(guò)程：一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲〔1—20〕：集體。

2.序數(shù)游戲〔1—10的接數(shù)〕：集體、小組、個(gè)別。

3.依據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。

二、介紹新游戲的玩法1.出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一貫朝著多的一邊。

2.提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

“今日‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)認(rèn)真看一看，它們分別是多少？”〔請(qǐng)幼兒個(gè)別回答〕

3.介紹新游戲玩法。

依據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾表示。再依據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。

4.請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法1.介紹配組游戲。

“今日我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是徑直擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)。”

2.鼓舞幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍全部的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓舞他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。