高等師范院校應用型藝術(shù)教育人才培養(yǎng)形式改革探究〔〕:

摘要：近年來，國家經(jīng)濟實現(xiàn)了飛速的開展，各行各業(yè)也有了很大的進步，尤其是隨著全球化的深化，各種新理念、新技術(shù)開始在各行業(yè)得到廣泛的應用。目前，各界人士對于教育方面的問題越來越關(guān)注，國家也逐漸加大了投入改革的力度，并獲得了非常顯著的成果。但是，由于開展的時間還比擬短，相對興隆國家來說仍然有很大的差距，這就需要教育從業(yè)者及教育部門共同努力。在當前市場經(jīng)濟環(huán)境中，人們對于精神文化生活需求有了很大的增長，也在一定程度上促進了藝術(shù)教育的開展?；谶@一情況，筆者就針對目前應用型藝術(shù)教育人才的培養(yǎng)形式改革，多角度深層次的進展了闡述，基于高等師范院校提出了針對性的改良措施，希望可以促進我國教育事業(yè)的可持續(xù)安康開展，也為國家社會主義現(xiàn)代化建立奉獻一份力量。

關(guān)鍵詞：高等師范院校；應用型人才；藝術(shù)教育；培養(yǎng)形式；改革

本文引用格式：賈楠.高等師范院校應用型藝術(shù)教育人才培養(yǎng)形式改革探究[J].教育現(xiàn)代化,2022,6(90):3-4.

隨著我國綜合實力的進步，各行業(yè)也實現(xiàn)了跳躍式的開展，而隨著全球化的深化和國內(nèi)市場經(jīng)濟的快速開展，對于應用型人才越來越重視。作為培養(yǎng)師范類學生的專業(yè)學校，高等師范院校的培養(yǎng)人才目的一直都是為國家的教育行業(yè)輸送優(yōu)秀的、專業(yè)性強、綜合素質(zhì)高的人才。隨著社會多元化的開展，在開展藝術(shù)教育的時候，對于理論應用才能以及理論根底也提出了更多更高的要求，師范院校的藝術(shù)人才，想要在越來越劇烈的市場競爭中具有核心競爭力，就必需要加強自身綜合程度的提升，無論是理論才能還是理論根底，都必需要不斷強化，養(yǎng)成終身學習的才能。也需要高等師范高校在培養(yǎng)學生藝術(shù)教育人才的時候，對培養(yǎng)形式不斷進展深化改革，使其更好的滿足社會開展的需求，也為學生們后期開展成長奠定堅實的根底。

一應用型藝術(shù)人才建立根底及任務

〔一〕建立根底

首先，人才培養(yǎng)根底。為了使藝術(shù)人才的培養(yǎng)形式得到創(chuàng)新，就必需要對表達的專業(yè)根底才能加強重視?？梢岳霉ぷ魇胰汉凸ぷ魇业姆椒ǎ箤W生的知識面不斷得到拓展，使學生的綜合才能和素質(zhì)得以提升。也可以把地域優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，對民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、中外民族藝術(shù)積極學習，定期開展學術(shù)交流，掌握最新的研究方法和思想【1】。

其次，校企合作根底。結(jié)合高校自身的開展現(xiàn)狀，建立具有特色的校企合作機制，與本地區(qū)知名的企業(yè)加強合作，可以建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，并對其他的文化藝術(shù)機構(gòu)加強聯(lián)絡，制定與市場聯(lián)絡親密的教學方案，開展藝術(shù)理論活動，使師生的視野得到開闊，對本專業(yè)內(nèi)涵有更深化的理解。

〔二〕建立任務

在制定應用型藝術(shù)人才培養(yǎng)目的的時候，一定要重視創(chuàng)新型的藝術(shù)人才，建立任務主要有兩點要求。首先，一個中心，這也是所有高校學生通過教育滿足市場開展需求的藝術(shù)理論才能和理論知識。其次，兩個支點。豐富的藝術(shù)理論才能和扎實的專業(yè)理論知識，子啊不同的領(lǐng)域中鍛煉自己的才能，并開展客觀的評價，以擴大就業(yè)渠道。建立起以專業(yè)工作室與工作室教學群為中心的藝術(shù)人才培養(yǎng)形式以及建立與人才就業(yè)目的相適應的創(chuàng)業(yè)課程教學體系，最后就是加快建立完善系統(tǒng)的應用型藝術(shù)畢業(yè)生就業(yè)指導與效勞體系。

二應用型藝術(shù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀問題

〔一〕不適應社會需求

隨著目前很多高等師范院校已經(jīng)加大了對"應用型人才培養(yǎng)";的建立力度，但實際在開展教育工作的時候，培養(yǎng)應用型人才的實際效果遠遠達不到預期的目的。在開展藝術(shù)教育的時候，學生對于社會需求的實際理解非常差，而且學校制定的培養(yǎng)目的與市場的需求存在很大的偏向，沒有結(jié)合社會需求設計課程和規(guī)劃教學形式。導致很多藝術(shù)教育類專業(yè)學生畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象越來越嚴重，只能分開教育行業(yè)【2】。

〔二〕課程缺乏特色

通過調(diào)查分析目前高等師范院校藝術(shù)教育學生的培養(yǎng)就可以得知，現(xiàn)階段我國在開展藝術(shù)教育的時候，設置的課程沒有自己的特色，設置的專業(yè)課程缺乏對理論應用型課程的重視，只是流于外表形式，這也是目前高等師范院校普遍存在的一個問題。并且，很多高校在培養(yǎng)人才的時候，沒有重視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，因為藝術(shù)專業(yè)的學生不單單要具備扎實的專業(yè)才能只是，還需要有較高的綜合素質(zhì)才能，比方藝術(shù)史、舞蹈、美術(shù)、音樂等等。因為藝術(shù)教育最為顯著的特點就是美學色彩和人文色彩濃重，需要具備較高的綜合素質(zhì)。

〔三〕理論課程少

目前，還有很多高等師范院校應用傳統(tǒng)的教學形式，沒有創(chuàng)新精神，采用的教學技術(shù)、教育內(nèi)容以及手段都無法與現(xiàn)階段實際開展的需求相吻合，尤其是開展理論環(huán)節(jié)缺乏足夠的重視。局部師范院校的應用型人才培養(yǎng)意識還沒有樹立起來，沒有正確認識到理論才能對人才培養(yǎng)的重要性。設置的理論類課程相對較少，導致學生學習到的藝術(shù)教育內(nèi)容和理論才能無法有效運用，在步入社會的時候缺乏核心競爭力。

三應用型藝術(shù)教育人才培養(yǎng)形式改革手段

〔一〕制定正確的人才培養(yǎng)目的

高等師范類院校在培養(yǎng)藝術(shù)教育人才的時候，一定要根據(jù)師范教育類人才的是需求和市場開展的現(xiàn)狀充分考慮，將兩者嚴密聯(lián)絡起來?，F(xiàn)階段，高等師范院校在開展藝術(shù)教育人才培養(yǎng)的時候，主要是基于藝術(shù)教育工作，但是學生在步入社會之后是從事教師工作還是藝術(shù)領(lǐng)域工作，都需要人才培養(yǎng)的目的具有前瞻性。培養(yǎng)出來的人才，不但要丠扎實的藝術(shù)根底知識，還需要具備理論才能，滿足社會市場的需要。這就需要高等師范院校通過先期市場調(diào)研的方式，深化改革人才培養(yǎng)形式制度，對市場的實際需求有充分的理解，及時調(diào)整偏人才培養(yǎng)的方向，為學生制定科學的開展規(guī)劃，明確教育的目的【3】。

〔二〕設置特色的課程內(nèi)容

在改革應用型藝術(shù)教育人才培養(yǎng)形式的時候，首先要重視學生的核心競爭力的培養(yǎng)，在設置課程及日常教學課程的時候，一定要開展具有特色的人才培養(yǎng)方式。中國有960萬平方公里，不同的地區(qū)文化差異非常大，所以在不同地區(qū)培養(yǎng)出來的藝術(shù)教育人才標準也有非常大的差異。所以時代藝術(shù)教育人才實現(xiàn)平衡供應，就需要結(jié)合地方特色設置課程，培養(yǎng)具有地方特色的應用型人才。并且，在設計人才培養(yǎng)形式及課程的時候，要加強重視學生的綜合實力的培養(yǎng)，無論是哪一個行業(yè)，對于個體的審美情趣、品格修養(yǎng)以及人文底蘊都非常重視，而藝術(shù)教育人才還必需要掌握藝術(shù)技法，通過平衡開展的方法，進步學生的核心競爭力，滿足社會對應用型人才的要求。

〔三〕增加理論課程內(nèi)容

高等師范院校在培養(yǎng)應用型藝術(shù)教育人才的時候，最終的目的是滿足社會的開展需求，這就需要對他們的理論應用才能加強重視，確保在步入社會之后有一定的競爭才能。需要高校結(jié)合自身的實際情況設置理論教學內(nèi)容，比方實地演練操作，加強與本地企業(yè)的合作交流，學習企業(yè)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生對于學習到的知識有應用的地方，進步他們的理論程度，通過理論課程，進步他們的綜合程度【4】。

〔四〕充分利用信息技術(shù)

目前，很多高等師范院校因為師資力量薄弱，導致不同高校的教學程度存在很大的額差距，這就需要高校充分利用先進的信息技術(shù)，使資源匱乏的問題得到有效改善。比方，應用互聯(lián)網(wǎng)可以為學生提供海量的學習資源和搭建良好的學習環(huán)境。可以通過"雙師課堂";的方式開展教學，定期讓名師通過網(wǎng)絡連線的方法開展授課，本校教師在結(jié)合授課的實際情況補充內(nèi)容。并且，在課后要對學生的知識掌握情況、理論才能進展指導。上述的這一方法，不但可以使教師資源欠缺的問題得到有效改善，還提供了更多的交流時機。在培養(yǎng)應用型人才的時候，知識交流也是非常重要的一種手段，可以通過該方法進步學生的理論才能和藝術(shù)專業(yè)程度，讓學生感受到了更多的授課技巧，進步其綜合素質(zhì)【5】。

四結(jié)語

綜上所述，雖然近些年國家經(jīng)濟實現(xiàn)了飛速的開展，人們的生活程度也有了很大的提升，但由于開展的時間較短，相比擬興隆國家來說仍然存在很多的差距。尤其是受到傳統(tǒng)應試教育的影響，我國的教育事業(yè)現(xiàn)階段還存在很多問題沒有解決。比方，目前高等師范院校在培養(yǎng)藝術(shù)人才的時候，采用的培養(yǎng)形式就存在缺陷，這于我國社會開展的需求不相符。為了更好的培養(yǎng)社會需要的應用型人才，高等師范院校實際在開展人才培養(yǎng)工作的時候，一定要不斷對培養(yǎng)形式進展創(chuàng)新優(yōu)化，合理配置教學資源，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學形式，引進先進的教學理念，為大學生的開展和成長提供重要支持，也為中華民族的偉大復興奉獻一份力量。

參考文獻

【1】劉垣杉.創(chuàng)新人才培養(yǎng)是我國藝術(shù)教育新的開展方向評?高等藝術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究?[J].中國教育學刊,2022,301(5):118.

【2】劉洋,李皓.創(chuàng)造者的共享天堂國際藝術(shù)家駐地創(chuàng)作方案對藝術(shù)教育的啟示[J].中國大學教學,2022,342(02):62-