“這是一道送分題??！”“看我干什么？我臉上有字嗎？”“好，給大家兩分鐘……”“沒人舉手是吧？那我點名了！”猜猜Ta是誰？第三單元師長情誼第六課師生之間走近老師運用你的經(jīng)驗（書本第60頁）：如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？大家用兩分鐘的時間，在書本對應(yīng)的空格處填寫。了解教師職業(yè)小學(xué)時的老師：和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán)，既教我們知識，又教我們做人?，F(xiàn)在的老師：知識淵博，在教我們學(xué)知識的同時，還教我們怎樣探究問題……幼兒園的老師：多才多藝，吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。1.在以上三個不同時期，老師在你心目中的印象有變化嗎？2.回憶并分享老師對自己成長的幫助。了解教師職業(yè)思考：教師是個怎樣的職業(yè)？

具體來說，教師的工作有什么特點？大家結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)歷，用兩分鐘的時間，在書本空白處寫一寫。了解教師職業(yè)①傳承文明：人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教書育人：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專職人員，承擔(dān)教書育人的使命。筆記落實1、教師的工作有什么特點？P61討論：你認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)具備哪些素養(yǎng)，才能成為一名合格稱職的教師？了解教師職業(yè)《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。包括：學(xué)歷、專業(yè)、教師資格證、普通話證書等。問題：新時代對老師提出了怎么樣的要求呢？亦師亦友，父親、長者有才，博學(xué)幫學(xué)生樹立人生理想和目標(biāo)，指引學(xué)生成長的方向。全身心投入教學(xué)，鉆研創(chuàng)新有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有仁愛之心新時代對老師的要求“四有”好老師筆記落實2、新時代對教師的提出了哪些更高的要求？P62今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師?！俺壞７滦恪保赫埬７履愠踔凶钕矚g的老師。

游戲規(guī)則：肢體動作描述你喜歡的老師，不可以說出老師的姓名和學(xué)科，被其他同學(xué)猜中，則模仿成功。知識淵博型教學(xué)有方型風(fēng)趣幽默型風(fēng)格不同的老師問題？？？為什么會出現(xiàn)不同風(fēng)格的老師筆記落實3、為什么老師會呈現(xiàn)不同的風(fēng)格？P63由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

我不喜歡數(shù)學(xué)老師，他太嚴(yán)格了。我喜歡語文老師，她對我們很溫柔！想一想：當(dāng)你不喜歡某個老師的教學(xué)風(fēng)格時，你會怎么辦？風(fēng)格不同的老師筆記落實4、如何面對不同風(fēng)格的老師？P64①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。（第一段最后一句）②尊重老師的“不同”，可以讓我們走進老師，更深入地了解老師。（第二段最后一句）走近老師風(fēng)格不同的老師教師的含義了解教師職業(yè)時代對教師提出的新要求老師的風(fēng)格不同的原因如何面對風(fēng)格不同的老師歸納隨堂練習(xí)1.

“長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利?！薄伴L大后我就成了你，才知道那只粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴?！备柚械哪?

)①教給我們做人的道理②是人類文明的主要傳承者之一③在我們成長的過程中發(fā)揮著決定性作用④是履行教育職責(zé)的專業(yè)人員A.①②③B.①②④

C.①③④

D.②③④B隨堂練習(xí)2.每個老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，這些不同風(fēng)格的出現(xiàn)是由于(

)①年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異②老師和學(xué)生之間存在天然的不可能化解的矛盾③解決問題的方法和表達方式的不同④老師所教學(xué)科不同，文科活潑