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鄉(xiāng)村學校少年宮—農(nóng)村孩子的成長樂園

——鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學校少年宮建設典型經(jīng)驗材料

鎮(zhèn)中心小學是一所農(nóng)村標準化寄宿制學?！，F(xiàn)有教學班22個，在校生1267人，其中住讀生740名，教職工90名。學校堅持“樂學·養(yǎng)正”的核心理念，以“為學生的終身發(fā)展奠基”為最高追求，以“締造陽光心態(tài)，構建和諧校園”為健康主題，全體教師緊緊圍繞“創(chuàng)齊魯名校、奠人才宏基”的辦學目標，全心全意地努力工作。

一、建設鄉(xiāng)村少年宮搭建素質教育平臺

學生在校住讀，由原來在校6小時，變?yōu)楝F(xiàn)在的24小時，小學段學生課業(yè)負擔輕，課外時間充裕，許多寶貴的時間白白的流逝。雙休日在家，家長大都忙于農(nóng)活，無暇照顧孩子，這些孩子一方面沒有家長的看護，容易做一些危險的游戲，存在安全隱患；另一方面也沒有合適的活動場所，極易受一些社會不文明行為的影響，不利于孩子的健康發(fā)展。針對這些情況，學校結合構建和諧社會，打造生態(tài)文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一當前要求，決定依托學校各特室，建設“校內(nèi)兩用型”鄉(xiāng)村少年宮。

二、加強管理保障少年宮正常運行

少年宮建成后，學校做了大量的工作確保其正常運行。一是加強組織管理、制定各項制度；二是精選師資隊伍。選擇校內(nèi)有特長、責任心強，自愿為未成年人健康成長奉獻愛心的教師擔任校內(nèi)輔導員，同時多方面拓展師資渠道，聘請我縣書法協(xié)會、戲曲協(xié)會、音樂舞蹈協(xié)會等會員和有一定特長、志愿為未成年人服務的“五老”人員、民間藝人、學生家長代表等擔任校外輔導員。

在少年宮活動中，注重以體驗教育為基本途徑，堅持群體活動與社團活動相結合,努力提高學生素質。合理利用下午的課外活動時間和周末時間免費開放學校資源，開展群體性社團活動。充分挖掘教育資源，實行“兩表”并舉，一室雙用，同時，學校針對我鎮(zhèn)留守兒童人數(shù)多、家庭監(jiān)護人年齡偏大的現(xiàn)狀，依托少年宮成立了“留守兒童愛心家園”，由心理學教師定期與留守兒童

座談、開展活動，營造了愛的氛圍，滋潤了他們渴望愛的心靈，讓留守兒童進得來、留得住、學得好。

三、力求實效少年宮活動開展初見成效

少年宮活動緊緊圍繞加強未成年人思想道德建設這一主線，各項活動正常開展并初見成效。以沂蒙精神，知我家鄉(xiāng)愛我為載體的地方文化資源教育，讓少年兒童在圖片展、影視中受到啟發(fā)，從小培養(yǎng)其爭做一個有道德的人；通過藤條編織、泥塑、剪紙、手工刺繡等活動，讓學生了解了山區(qū)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；通過籃球、羽毛球、乒乓球等體育運動和象棋、圍棋、五子棋、跳棋、軍棋等休閑活動，使少年兒童的身體得到鍛煉，身心得到放松；通過讀書閱覽、星草書屋文學社活動，豐富了學生知識面，提高了閱讀寫作能力；通過手工制作、科技小實驗等活動，鍛煉了學生的思維能力、想象力和動手操作能力；通過參加聲樂、舞蹈、曲藝、繪畫、書法等活動，培養(yǎng)學生正確的審美觀念和審美能力，發(fā)展了學生的藝術特長??同時，少年宮也促進了學校各項活動的發(fā)展：我校舞蹈隊多次參加市藝術節(jié)演出并獲得一等獎；我校選送的經(jīng)典誦讀連續(xù)兩年在市經(jīng)典誦讀比賽中獲得一等獎；田徑隊連續(xù)三年在全縣田徑運動會上蟬聯(lián)冠軍；部分同學的書法、美術作品在市縣級書畫展中獲獎并受到領導、專家的充分肯定。

四、成效顯著社會認可

鄉(xiāng)村少年宮的建立，為孩子們的學校生活增添了色彩，使他們在學校過得舒心、順心、稱心，解除了家長的后顧之憂，也充實了孩子們的節(jié)假日生活，為孩子們提供了展示特長、培養(yǎng)興趣的好場所，成為孩子們成長的樂園，得到家長的夸贊、社會的認可。家長們紛紛表示滿意，個別有特長的家長甚至積極要求充當義務輔導員，既促進了少年宮的發(fā)展又推動了家園互動。同時擴大了教育資源，提