2個實例詳解托福閱讀修辭目的題從題干找線索解題技巧托福閱讀中既有不需要思考太多直接就能從原文找到答案的題目，也有需要考生自己主動思考分析才能得出結(jié)論的題目。今天小編給大家?guī)砹?個實例詳解托福閱讀修辭目的題從題干找線索解題技巧希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。2個實例詳解托福閱讀修辭目的題從題干找線索解題技巧托福閱讀修辭目的題出題形式簡介托福閱讀修辭目的題的格式是這個樣子的："whydoesauthormention”注意這里的why不是定位文中的because來找答案，而是應(yīng)采取這樣一種思維即：題干作為一個細節(jié)，其存在的價值是為了支撐前面出現(xiàn)的觀點，所以答案在題干細節(jié)出現(xiàn)的位置前面去找，也就是找到觀點（注意避開其他同樣支撐觀點的細節(jié)）修辭目的題解題思路實例分析實例1：Paragraph6:Butneitherthehumanimitativeinstinctnorapenchantforfantasybyitselfleadstoanautonomoustheater.Therefore,additionalexplanationsareneeded.Onenecessaryconditionseemstobeasomewhatdetachedviewofhumanproblems.Forexample,onesignofthisconditionistheappearanceofthecomicvision,sincecomedyrequiressufficientdetachmenttoviewsomedeviationsfromsocialnormsasridiculousratherthanasseriousthreatstothewelfareoftheentiregroup.Anotherconditionthatcontributestothedevelopmentofautonomoustheateristheemergenceoftheaestheticsense.2.Whydoestheauthormention“comedy”?Togiveanexampleofearlytypesoftheater.Toexplainhowtheaterhelpsasocietyrespondtothreatstoitswelfare.Tohelpexplainwhydetachmentisneededforthedevelopmentoftheater.Toshowhowtheatricalperformersbecomedetachedfromothermembersofsociety.本題中的comedy雖為一個小詞，看似不起眼，但是它所存在的句子，句首為forexample，這就構(gòu)成了明顯的舉例關(guān)系，所以答案還是在前面找這個例子所證明的觀點。第一句中的neither直接否定了兩個觀點，后面出現(xiàn)的therefore帶起的句子是個過渡，第三句中才給出了detachedview這一觀點，因此看A項中沒有detached相關(guān)的內(nèi)容，排除，B項提到了welfare,無關(guān)信息，排除。C和D提到了detach但是D項中的othermembers沒有提到。故，選C。實例2：Thefinsarestiff,smooth,andnarrow,qualitiesthatalsohelpcutdrag.Whennotinuse,thefinsaretuckedintospecialgroovesordepressionssothattheylieflushwiththebodyanddonotbreakupitssmoothcontours.Airplanesretracttheirlandinggearwhileinflightforthesamereason.1.WhydoestheauthormentionthatAirplanesretracttheirlandinggearwhileinflight?Toshowthatairresistanceandwaterresistanceworkdifferentlyfromeachother.Toarguethatsomefishesarebetterdesignedthanairplanesare.Toprovideevidencethatairplaneenginehavestudiedthedesignoffishbodies.Todemonstrateasimilarityindesignbetweencertainfishesandairplanes.本題中的利用題干中的landinggear很好定位，答案在此信息之前，文章作者用airplane來舉例說明landinggear的功能，它受到這個的啟發(fā)來自于finaretuckedintothegroovesordepressions（魚鰭藏于側(cè)身凹槽而不會破壞其本身的流線型題型）。而CD選項都提到了design,但是C提到了airplaneengine，這一概念文中并未提及,所以是錯誤的，正確答案是D項。托福閱讀備考之主旨題如何突破在托福閱讀考試中，主旨題位于每篇文章的最后的位置。很多同學(xué)做到這里的時候都會覺得，既然已經(jīng)經(jīng)歷過了前面那么多題目的洗禮，這一道區(qū)區(qū)主旨題怎能阻擋我開始聽力考試的腳步?或者前面的題目時間安排出現(xiàn)差池，在主旨題上所剩時間已經(jīng)不多但主旨題要求的第一句話就是"CompletethesummarybyselectingtheTHREEanswerchoicesthatexpressthemostimportantideasinthepassage.”結(jié)合全文才能做的題，屏幕上的倒計時已經(jīng)不停地閃爍，考生早已不能心平靜氣回來重審翻閱文章看看剛做過的這一篇講的都是什么，只好胡亂選過去了事。其實，主旨題只是考察我們對文章主線的把握能力。在對題目有了充分的了解后，加上掌握了恰當(dāng)?shù)姆椒?，不會對我們造成很大的障礙。我們在這里分析一下六選三的題干："Directions:Anintroductorysentenceforabriefsummaryofthepassageisprovidedbelow.CompletethesummarybyselectingtheTHREEanswerchoicesthatexpressthemostimportantideasinthepassage.Someanswerchoicesdonotbelonginthesummarybecausetheyexpressideasthatarenotpresentedinthepassageorareminorideasinthepassage.Thisquestionisworth2points”顯而易見，我們的關(guān)注點最優(yōu)先放在的一定是“mostimportantideas”上。所以我們的任務(wù)，第一步就是確定哪些選項寫的是mostimportantideas,而哪些是minorideas。我們以前講過，老外說話的思路就是兩個字，總分。所以既然我們要找的是majorideas，也就是總分里的總。那么總的位置在哪里?這里就涉及到了對文章中心框架的把握。文章的邏輯關(guān)系可以分為兩種：段落間的邏輯關(guān)系和段落內(nèi)的邏輯關(guān)系。段落間邏輯關(guān)系就是全文邏輯關(guān)系。全文的邏輯關(guān)系同樣是總分。所以全文的總一定就是在文章的開頭，全文的分那就顯而易見，是每一個段落了。既然題干中提到了，“anintroductorysentenceforabriefsummaryofthepassageisprovidedbelow”所以等于在題干中已經(jīng)給了我們?nèi)牡闹行摹Ｓ型瑢W(xué)審題很仔細。會覺得是不是自己選的選項要和這句全文briefsummary有什么關(guān)系，無論是含義上的一致還是詞匯上的趨同。這里我們要強調(diào)一下，沒有任何要求說我們選出來的必須要和這句summary有什么硬件上的關(guān)系。所以我們的關(guān)注點一定就是放在每一個段落上了。那么段落內(nèi)的總分關(guān)系肯定就更加顯而易見了。段落內(nèi)的總一定就是在段落的開頭。那么我們定位正確答案的地方已經(jīng)很明確了。所以下一步的任務(wù)就是對應(yīng)哪些選項說的就是段落中心。因為我們在做前13道題目時已經(jīng)詳細度過每個段落所以這時如果覺得自己對文章印象比較深刻，也可以挨個讀選項，回文章定位好位置之后和所對應(yīng)段落主旨對照一下。如果可以就作為備選。最后選出三個最合適的即可。最后一題除了六選三外還有一種七選五。這類題型出現(xiàn)頻率很低，是在一共七個選項中，首先排除兩個錯誤的，然后將剩余五個選項歸為兩類，一類三個一類兩個。所以這類題型對文章的特征有一定的要求。文章必須有主體段落都在講述這兩者的共性和特性。對于這種題型，我們無需對文章段落的中心有太多考慮，只要將關(guān)注重點放在每個選項在文章的對應(yīng)是否一致與如何歸類就可以了。托福備考之閱讀高分秘籍介紹作為一種語言測試方式，托福考試的重點是檢測考生的英語語言水平，如何寫出正確流暢的語言是得到托福寫作單項高分的必備條件。那么如何才能得到閱讀高分呢?在TOEFLiBTOfficialGuide（托福官方指南，以下簡稱0G）中明確指出托福獨立寫作有三大考查維度：Development（展開論點），Organization（組織文章結(jié)構(gòu)）和LanguageUse（語言運用）。因此，除了注意作文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)外，閱卷老師同樣十分注重我們在作文中表現(xiàn)出來的語言基本功。托福獨立寫作部分對于我們寫作的總體要求是consistentfacilityintheuseofIanguage（語言運用的和諧流暢），給我們的具體建議是avarietyofsentencestructures（句子結(jié)構(gòu)多樣）和wordchoiceshouldbeappropriate（措辭貼切得體），評分者的審查角度是lexicalorgrammarerrors（詞匯和語法錯誤）以及thecomplexityofsentencestructures（句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度）和thequalityandcomplexityofyourvocabulary（考生所使用的詞匯的質(zhì)量和復(fù)雜程度）。接下來李盛老師分別先從語法錯誤、措辭和句子結(jié)構(gòu)三個方面來探討備考過程中應(yīng)該注意的事項：1lexicalorgrammarerrors：任何一種語言考試都強調(diào)語言表達的準(zhǔn)確性，在2010年1月之后，ETS在獨立寫作部分中加入了e-rater的評分模式。電腦系統(tǒng)評分無疑對考生的語法詞匯表達的正確性提出了更高的要求。在2009年1月份ETS發(fā)布的EvaluatingtheConstruct-Coverageofthee-rater?ScoringEngine中，明確指出e-Rater會關(guān)注的四大語言層面：Grammar（Proofreadthis,Ill-formedVerbs,PronounErrors,PossessiveErrors,WrongorMissingWords,SentenceStructure包括：Fragments,Run-ons,GarbledSentences,Subject-verbagreement）,Usage（ArticleErrors,ConfusedWords,IncorrectWordForms,FaultyComparisons,Nonstandardverbsorwordforms）,Mechanics（Spelling,Capitalization包括ProperNouns和Sentence-Initial,Punctuation包括MissingQuestionMarks,MissingFinalPunctuation,MissingCommaorApostrophe和HyphenError,FusedWords,CompoundWords,DuplicatedWords）和Style（RepetitionofWords,InappropriateWordsorPhrases,TooManySentencesBeginningwithConjunction,TooManyShortSentences,TooManyLongSentences,PassiveVoice），換句話說，我們要在獨立寫作中避免出現(xiàn)以上的常見的語言表達錯誤，這就需要同學(xué)們在平時練習(xí)中注意語法的積累。在這里簡單列舉同學(xué)們在寫作句子層面上經(jīng)常犯的錯誤：⑴粘連句（Run-onssentenee）Run-onssentence指一句話中包含兩個或更多的意思，但這些意思之間沒有用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號或缺乏連接詞等分隔開，這往往由于寫作者不熟悉英語語法表達導(dǎo)致。如：Studentsdeservemorerespecttheyareyoungadults.正確的表達可以是：Studentsdeservemorerespectwhen/althoughtheyareyoungadults.逗號連接句(Commasplice)Commasplice指用逗號連接兩個分句。在英語中，逗號只能表示語氣上的短暫停頓不能表示兩個分句間的邏輯關(guān)系，如果一句話中有幾個分句，就常常使用連接詞。如：Weareoutofmoney,wedecidenottoeatoutontheweekend.正確的表達可以是：Weareoutofmoney,sowedecidenottoeatoutontheweekend.⑶不完整句(Sentencefragment)Sentencefragment指那些看似一句話，但實際上只是一個句子的一部分結(jié)構(gòu)，往往缺少主語、謂語等基本結(jié)構(gòu)，或是只有從句沒有主句。如：Drivinginthecityduringtheeveningrushhour.正確的表達可以是：Drivinginthecityduringtheeveningrushhourisdangerous.(4)修飾語位置錯誤(Misplacedmodifier)Misplacedmodifier指的是被放錯了位置的修飾語，這種句子不僅會拗口，而且可能引起歧義。如：Attheageoffive,myfatherstartedtoteachmepiano.正確的表達可以是：MyfatherstartedtoteachmepianowhenIwasfive.⑸并列結(jié)構(gòu)錯誤(Faultyparallelism)Faultyparallelism指的是在并列結(jié)構(gòu)中所使用的語法結(jié)構(gòu)不一致。如：Peopleshouldbejudgednotonlybytheirwords,butalsobywhattheydo.正確的表達可以是：Peopleshouldbejudgednotonlybytheirwords,butalsobytheirdeeds.(6)主從句錯誤(Faultysubordination)Faultysubordination指的是本該放在主句中的內(nèi)容放到了從句中，從而使本該收到強調(diào)的內(nèi)容并沒有受到強調(diào)。這種錯誤對表達的準(zhǔn)確性上有很大的影響，但很多學(xué)生并沒有意識到這個問題，這在thesisstatement和主題句中尤為重要。如，在討論面試的問題時，如果我們把thesisstatement寫成Interview,whichcanbenefitthemodernsocietyalot,isbecomingincreasinglypopular，很明顯就沒有強調(diào)應(yīng)該強調(diào)的內(nèi)容。這句話應(yīng)該寫成：Interview,whichisbecomingincreasinglypopular,canbenefitthemodernsocietyalot.2thequalityandcomplexityofyourvocabulary既然OG中要求wordchoiceshouldbeappropriate（措辭貼切得體），如何才能做到呢？這里大多數(shù)同學(xué)都有一個誤解，認為指的就是大量使用TOEFL甚至GRE的詞匯，當(dāng)然，這些詞匯如果使用的正確固然是好的，但對于大多數(shù)同學(xué)來說，很多TOEFL/GRE詞匯大家僅僅是認識，對于它們的搭配和感情色彩并不是很清楚，往往會鬧出“今天我含笑九泉”、“我們的班長凡事都首當(dāng)其沖”之類的笑話。在托福獨立寫作中什么樣的詞匯才是appropriate或者說能到的一定的qualityandcomplexity呢?在托福的評卷中，raters—方面會考慮同學(xué)們所使用的詞匯的長度和復(fù)雜度，一方面會把考試文章中所使用的詞匯表達與語料庫中不同等級的文章進行比較，從而大致判定我們的文字語言水平。因此，平時多去積累高分范文中的表達對于我們提升自己的語言很大的幫助。實際上各位同學(xué)能夠熟練使用四級階段的詞匯便能能很好的表達意思，如我們想表達“生活中有很多這樣的例子”，大多數(shù)同學(xué)第一反應(yīng)是：Therearemanysimilarexamplesinourdailylife.這句話在表達上沒有錯誤，但是如果我們使用四級詞匯中的abound寫成：Lifeaboundswithsuchexamples.這樣的表達就會更加正式一點。3thecomplexityofsentencestructures：OG中要求做到句子結(jié)構(gòu)多樣，那么在保證句子表達正確性的基礎(chǔ)上適當(dāng)去變換句型就可以了。在這里很多同學(xué)又有誤解，認為句子結(jié)構(gòu)多樣指的就是寫長難句，殊不知濫用從句往往會使得語言變得啰嗦。比如說，我們想表達Mary是一個漂亮的女孩子，寫成：Maryisabeautifulgirl就可以了，如果偏要寫成：Maryisagirlwhoisbeautiful.看上去句子變長了，還用上了定語從句，實際上整個句子顯得累贅。我們通過對于獨立寫作高分范文的文本進行分析，可以總結(jié)出在高分范文中常見的句式有：（1）并列句（包括平行結(jié)構(gòu)，neither...nor...，notonly...butalso...等句式）托?？荚囍喿x備考建議托福考試之閱讀備考建議Junkfoodmaycauseapersontodevelopdiabetes,tohaveheartdisease,andtogainweight.Themassmedianeithergivesusthenecessaryinformation,nordoesittellusthetruth.Weneedformaleducationnotonlytogainknowledgebutalsolearnsocialskills.(2)從句(包括名詞性從句、形容詞性從句、副詞性從句)Whatkindofpersonyouwishtobecomeismoreimportantthanwhatkindofjobyouwillhave.Noonecandenythebasicfactthatitisimpossibleforaverageworkerstomasterthosehigh-technologyskillseasily.Apersonwhohasanoptimisticattitudetowardhislifecanendureanyhardship.插入語After-hoursstudy,ifproperlymanaged,holdsthekeytosuccessinthe21stcentury.Collegestudents,lackingsocialexperience,areeasilycheated.句子強調(diào)(包括強調(diào)句式、倒裝句式、否定句式等)Althoughfriendsdefinitelyplayasignificantroleinshapingteenagers'personality,itistheparentsandsiblingsthathaveafargreaterimpactonthedevelopmentoftheirpersonalitytraits.Onlywhentheheavyandfrequentexposuretotelevisionisrestrictedorregulatedwilltheadolescents'life,bothbodilyandspiritually,beguaranteed.(5)修飾性問句IftherewerenoInternet,howcouldpeoplegetvariousinformationimmediately?Isn'tthatbetterthanworryingaboutinwshaondwwholosesallthetime?(6)分詞Tourism,whichisarisingindustry,hasbecomethemajorsourceofeconomy,playingcrucialroleinmanyAsiancountries.Tobemorespecific,governmentshouldstagesomerelevantlawsorregulationstoseverelypunishthefactoryproducingagreatnumberofpollutantsandthepeoplelitteringorspittingdeliberately.當(dāng)然，英語語言的使用更多的來自于同學(xué)們?nèi)粘５姆e累。背誦單詞并多讀范文對于托福寫作語言的準(zhǔn)確使用有著很大的意思。首先，從文章的篇幅變化來看，根據(jù)0G（官方指南），新托福的閱讀考試通常為700-800字左右的學(xué)術(shù)文章，我們學(xué)生平時練習(xí)的文章通常來自于OG（官方指南）和TPO,從OG及TPO文章的情況來看，通常我們練習(xí)的文章大約為4-5段，也有自然段數(shù)更多的文章,有的更是多達10個自然段。但是，目前在真正的考試中，雖然每篇閱讀文章的字數(shù)沒有太大變化，但是段落卻越來越少,出現(xiàn)三大段的幾率增加，而這就意味著每段的段落篇幅加大，閱讀難度也就相應(yīng)提升，因為我們都知道，在文章字數(shù)總體不變的情況下，如果一篇文章的段落越多，也就是說段落篇幅越小，閱讀難度越低。因此，我們可以說當(dāng)前閱讀文章的出題趨勢是，段落數(shù)量減少，篇幅加大，閱讀的難度自然就提高了。其次，從文章類型來看，考試中歷史的文章出現(xiàn)頻率明顯增加，幾乎涵蓋每次考試之中。而對于國內(nèi)初中和高中階段的學(xué)生而言，美國歷史和世界歷史的學(xué)習(xí)幾乎寥寥，再加上歷史文章結(jié)構(gòu)的零散和內(nèi)容的復(fù)雜性，很多學(xué)生在平時的TPO文章中很難遇到類似的文章背景知識，因此，在做完之后都不能明白文章所傳達的真正信息，而是雨里霧里，不知所云。生態(tài)環(huán)境類，地質(zhì)類，天文類、動物類和植物類文章仍然延續(xù)之前拼盤的趨勢，在TPO文章中都能找到相關(guān)的文章背景知識，比如：在2016年1月的考題中，就出現(xiàn)了一篇有關(guān)火星上的水的文章，我們在TPO8的RunningWateronMars，以及TPO25的TheSurfaceonMars都可以獲得相關(guān)的背景信息。另外，從題型的變化方面來看，目前十大題型中的圖表題已經(jīng)不再考察，指代題也基本不考，但是相應(yīng)的指代原則已經(jīng)融入到其他題目中考察，最常見的就是放在句子簡化題或者句子插入題中一并考查。以上是托福考試閱讀部分2016年的最新趨勢，下面就將閱讀學(xué)習(xí)中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行探討：第一詞匯我們大家都知道，詞匯量有限的話，會嚴重牽制閱讀的速度，如果要實現(xiàn)快速閱讀，我們的詞匯量到底要達到多少呢?這里有一個標(biāo)準(zhǔn)，那就是我們所具備的詞匯量要能夠“推理出生詞所在語境的意思”，如果把這一標(biāo)準(zhǔn)進行量化的話，我們必須要具備基礎(chǔ)詞匯和搭配4000-4500個，也就是達到大學(xué)四級的水平，以及專業(yè)詞匯2000個，才能保證基本正常的閱讀速度。同時，托福閱讀的每套題中，平均有12個詞匯題。很多同學(xué)都覺得這是送分題，也往往不給予過多的關(guān)注，以至于大量丟分。而對于想拿滿分的同學(xué)來說，這個題顯得尤為重要，因為他們往往是在詞匯題上丟分，才得到最后的29分。那么，我們就要做到有備無患，防止丟分。但是，很多考生會對詞匯題的準(zhǔn)備感到束手無措。詞匯題的考法非常簡單直接，就是要求選擇4個選項中和原文某一詞匯意義表達相同的選項，題目基本都為ThewordXinthepassageisclosestinmeaningto...看起來是很簡單，只要__知道一個詞匯的基本含義就可以做對，但是要準(zhǔn)備的詞匯范圍又很大。而OG中對于詞匯題的解釋就是，thereis“nolistofwords”thattested.這句話就告訴考生：沒有所謂的大綱詞匯可供參考，因為根本就沒有大綱，考試中要考查到的單詞可能是來自牛津字典或朗文字典中的任何一個單詞，所以范圍很大。另外，0G中的解釋還有一句awordmighthavemorethanonemeaning,butinthereadingpassage,onlyoneofthosemeaningisrelevant.大多數(shù)考生遇到的情況是，所碰到的詞匯并不是已經(jīng)讓人熟知的第一詞義，而是要根據(jù)語境上下文推斷出的第二詞義甚至是第三詞義。為此，我們平時要在詞匯方面做好充分的準(zhǔn)備：1、利用零散的時間背單詞，并要積累詞根詞綴?？梢灾攸c記那些?？嫉暮诵脑~匯，而對于那些不太常用的學(xué)科名詞、物質(zhì)名詞可以放在第二位。2、進行高頻率的重復(fù)，建議把重復(fù)的周期控制在7天以內(nèi)。具體說來，就是每天背100個單詞，把時間控制在半個小時以內(nèi)，每天過3-4遍，第二天再過一遍前一天的。單詞材料可以找一些相關(guān)的閱讀詞匯書，或者是以往考過的詞匯題內(nèi)容。3、把背單詞和閱讀相結(jié)合，也就是把單詞和語境相結(jié)合，并還要廣泛閱讀以及這是增加詞匯量的有效方法，也就是要在閱讀中加強對已經(jīng)背過的單詞的記憶。學(xué)生可以根據(jù)不同的基礎(chǔ)，選擇OG，TPO閱讀機經(jīng)等相關(guān)閱讀材料平時也可以多做泛讀訓(xùn)練，材料可以來自于維基百科、economist和nationalge