第第7頁大班數(shù)學連一連教案

大班數(shù)學連一連教案1

活動目標：

1、初步體驗數(shù)量為5的物品可以分成兩個部分

2、在活動中學習掌控5的分解與組合

3、通過感知分解組合的關系，提高對數(shù)學活動的愛好。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動預備：

1、物質預備：PPT，黑板上展示操作——盤子，數(shù)字，符號卡，操作題…

2、閱歷預備：接觸過5以內數(shù)的分合

活動過程：

一、游戲導入：《數(shù)字問答游戲》

二、活動環(huán)節(jié)

1、觀看并操作課件《分草莓》

〔1〕老師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里，可以怎么分呢？

〔2〕老師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。

〔3〕請幼兒操作，嘗試不同的分法。

老師：還可以怎么分呢？請小伙伴試試看吧！

〔4〕老師小結：

5顆草莓可以分成：

1顆草莓和4顆草莓

4顆草莓和1顆草莓

2顆草莓和3顆草莓

3顆草莓和2顆草莓

一共有4種分法。

2、觀看課件《學習分合式》，認識分合號及分合式。

〔1〕認識分合號

老師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結果記錄下來。

〔2〕老師示范分合式及讀法

老師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4；1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。

3、操作課件《數(shù)字卡片》，進一步了解5的分解組合。

老師：請依據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來是5的兩張不同外形的卡片。

4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。

老師：請給氣球涂上紅藍兩種顏色，涂完后用對應的分合式記錄下來。

三、老師將分合式到黑板上進行展示。

老師：小伙伴看一看有幾種分法？請小伙伴分分看。

幼兒：4種。

老師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清楚呢？

幼兒：按順次記。

老師：我們分成的數(shù)字叫部分數(shù)，記錄時可以按一個部分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來更清晰。

老師和幼兒一起按規(guī)律記錄。

四、分組活動

第一二組：《涂一涂》依據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，

第三四組：《貼一貼》依據(jù)圖案在方框里貼出相應的數(shù)字。

第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來

五、溝通小結

1、幼兒講解并描述操作過程

2、老師依據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)予以相應的總結。

3、師幼兒共同整理整理材料

六、活動延伸

在一日活動中可以引導幼兒利用四周事物練習5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。

活動反思：

在本次活動中活動圍圍著給小動物分房子進行，形象可愛的教具，如：可愛的小動物、小貓、小狗、大象等，還有美麗的小房子的圖。再加上幼兒樂于援助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探究的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探究，找出了“5”的.4種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“5”的4種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“5”，但大多數(shù)幼兒都能用語言表述自己的分合操作。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌控好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多予以關注。接下來引導幼兒學習有序進行“5”的分合，幼兒觀測“5”的分解式，初步掌控有序的進行“5”的分合，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌控了有序的進行“5”的分解組成，記錄每次分房的結果?；顒釉谟螒颉墩一锇椤返臍g快氣氛中結束，幼兒通過探究、操作、溝通、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒愛好最優(yōu)化的結合。

孩子們對活動愛好深厚，積極參加到操作活動中去，體驗分合活動的樂趣。游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最正確手段，于是，在教學中我便為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、開心的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂。

整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試驗索，層層遞進，每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了5的分與合，并能用較為清晰的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出深厚的愛好，又體驗到了勝利的喜悅，充分表達了“幼兒在前，老師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設了較好的生生互動的環(huán)境。

大班數(shù)學連一連教案2

活動內容：

連一連

活動目標：

1、鞏固對5以內數(shù)的認識，理解5以內各數(shù)的實際意義，掌控1—5的數(shù)量和數(shù)序。

2、練習按物計數(shù)，按范例畫圓，按數(shù)畫物。

活動預備：

數(shù)字卡片、小棒。

活動過程：

開始部分：

一、彈靜息曲，讓幼兒寧靜入座。

二、檢查幼兒書本擺放狀況，作好上課的預備。

基本部分：

一、復習。

復習從1數(shù)到5，從5倒數(shù)到1。同時老師出示數(shù)字卡片。

1、幼兒一起數(shù)。

2、請個別幼兒數(shù)。

二、觀測桃子圖〔老師出示教具〕

1、老師提問：“盤子里裝著什么？數(shù)一數(shù)有幾盤？每盤有幾個？〔要求幼兒自己獨立數(shù)〕。

2、讓幼兒讀一讀果盤下面這一排數(shù)字：

每個數(shù)字各表示哪盤桃子的數(shù)量，找出來給他們畫上連接線。

3、抽幼兒上前重新排列盤子的位置，和下面一排數(shù)字相對應。

⑴、幼兒爭論：這5盤桃是按什么順次排列的？

⑵、齊度：1個、2個、3個、4個、5個；1、2、3、4、5。

三、數(shù)一數(shù)：畫上與圖中數(shù)目同樣多的圓。

1、老師示范一圖：出示2個文具盒〔讓幼兒精確的說出數(shù)量詞〕，同時貼上兩個圓片。

2、讓幼兒依次說出剩下各圖的數(shù)量：

4個卷筆機，

5只鉛筆，

3把剪刀。

3、讓幼兒獨立為物體畫上相應的圓圈。