—17小學四年級上冊英語教學總結五篇工作總結還可以作為先進經(jīng)驗而被上級推廣，為其他單位所吸取、借鑒，從而推動實際工作的順當開展。那四班級英語教學總結怎么寫呢？下面是整理的一些關于四班級英語教學總結的文章?！c擊取得更多“英老師總結”相關內容↓↓↓★小學英語學期末教學總結★★高中英語個人總結怎么寫★★高中英語老師個人總結★★高三英語老師年度考核個人總結★★小學英語教學總結★四班級英語教學總結1howtimeflies!不得不感慨，時間飛逝，日月如梭。轉瞬間一個學期已經(jīng)過去，回憶這學期自己的教學工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的缺乏。本學期在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂。小學階段英語教學的主要目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下良好的基礎?，F(xiàn)結合本學期實踐總結如下：一、學習英語的情況分析1.同學學習的年齡特點。處于四班級的小同學，是中班級向高班級轉變時期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動，留意力非常難以集中，英語學習時間短短才兩年，學習習慣養(yǎng)成還不是很好，學習基礎和成果都不夠抱負。2.英語基礎不扎實。三班級開頭英語學習，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強的理解力量和語感，導致在四班級的英語學習上，部分同學表現(xiàn)出吃力和混淆。3.學習英語的意識不夠劇烈。家長與老師協(xié)作的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。家庭輔導的缺乏，少了家長的課外催促與輔導，同學課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，同學對英語學習內容忘得快，學習自覺性也不高。回家受到家長監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。二、教學工作的總結1.認真?zhèn)湔n、面對全體授課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和同學的主動性。課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與同學的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以完善，在傳授同學學問的同時，關懷愛惜同學，尤其是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學勿半途而廢，賜予他們耐煩地輔導，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，幫忙他們樹立學好英語的信念。2.充足利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。課堂上充足運用實物、磁帶、教具、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育同學一方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習愛好。并將字不離詞，詞不離句，句不離景的語文學習方法，大膽的帶入英語教學中。教學中同學大膽質疑，注意以同學為主體、老師為導的教學方法，充足調動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們人人學了就懂，懂了會用。3.課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們老師都要做恰當?shù)墓ぷ骺偨Y和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思同學的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。對于同學的作業(yè)總是按時按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行了當面批改，一一分析講解，幫忙同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。4.對于后進生，我一直不離不棄，課上不僅按時地關注他們，課下也花大量的時間進行輔導，檢查背誦，指導作業(yè)。5.在與同學相處方面肯定要多付出感情，微笑面對他們，諒解他們的過錯，和他們公平的相處。我真正做到以情動人，真誠待人，我在同學面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。也讓同學常常做做換位思索。做同學學習上的好老師，生活上的好好友。三、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分同學常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的士氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗老師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的長處沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。4、學困生的個別輔導也是我以后要進行探究的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威武形象，導致課堂秩序較差，以后肯定要對同學嚴格要求，讓同學意識到課堂的重要性。6、在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率?？傊?，本學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的缺乏，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心學習，連續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。四班級英語教學總結2一、英語學習的情況分析1、四班級同學處于低班級向中高班級轉變時期，心理上略為叛逆，總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比上一班級好，但是還有大多數(shù)同學上課不認真聽講，不把英語與語文數(shù)學科等同對待，學習看法極不認真。情況不容樂觀。2、教學上的一些的困難詞匯量較大，許多同學不能夠認讀。教過之后再來認讀大部分同學不能把握。3、家庭輔導的缺乏家長與教學協(xié)作的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。少了家長的課外催促與輔導，同學課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，同學對英語學習內容回生得非常快，學習自覺性也不高。二、教學工作1、工作看法本學期來，我認真對待英語課堂的教學工作。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點；了解同學原有的學問技能的質量，對同學的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。2、了解同學情況，注意對同學自學力量的培育；在書寫作業(yè)中，開頭讓同學抄寫句子，當顯現(xiàn)大小寫不分的情況時，按時給同學分析，重視對同學書寫標準性的培育；抓好課前3分鐘和英語朗讀，在朗讀方面同學們有了很大的進步。三、缺乏之處1、只管教學，不抓輔差。只希望同學能自覺學習，沒有嚴格地催促同學進行課后復習和檢查，沒有想方法幫忙同學進行更好的學習。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得非常缺乏。以后應強化對同學進行輔差工作。2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給同學一個學習的緊急感，致使有部分同學常不按時完成作業(yè)。面對這樣的缺乏，我今后要加大力度做好同學思想工作，爭取在下學期取得更好的成果。四班級英語教學總結31、由于我是四班級才接教這些同學，所以同學們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。但總體的`學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比三班級好。不過原有不及格的學困生成果仍然不好，兩極分化嚴峻，情況不容樂觀。2、教學上的一些的困難跟三班級相比，四班級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。教學內容也增加了，教學任務非常繁重，老師教學，以及同學接受都比擬困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏非常緊湊，同學復習的時間相對削減。二、教學工作1、我注意培育孩子的英語學習愛好，從各個方面培育和錘煉孩子的聽說力量，利用一切時機讓孩子們訓練聽說力量，制造說英語的一切時機。有時分在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比方在學習第二單元a部分的let’sdo時，需要把握介詞in，on，under，near時，我把鋼筆、書等與同學的學習有關的學習文具藏在某個地方，讓同學閉上眼睛來猜。讓同學猜“isitin/on/under/near…”？答復對了，就會得到嘉獎。這樣既讓同學喜愛學，又便于把握。2、教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，必需備教材、備同學、備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和同學學習的主動性。備課時老師需把握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點，同時還要能依據(jù)同學的實際情況，采納不同的教學方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比擬簡單帶動同學的主動性。3、按時培育同學良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求同學留意力集中，真正聽懂老師所講的內容。在書寫作業(yè)中，老師應嚴格要求同學的書寫格式。所以我在教學時，我先讓同學正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。對同學的作業(yè)或訓練顯現(xiàn)的書寫錯誤按時當面訂正。并讓該同學正確補寫。使其懂得知錯必改。樣成良好的學習習慣。三、缺乏之處1、英語學習注意讀寫結合。但對于同學的課外學習管理不到位，同學在家極少讀書，大部分同學每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。抄寫訓練時也很少讀英語，導致許多同學的成果不好。2、由于英語的特別情況，沒有正常的學習語境。同學只能在老師上課時教什么就學什么，平常和同學更不會用英語說話。所以有些成果差的同學在厭學中成果就更差了。而作為老師，只希望同學能自覺學習，沒有嚴格地催促同學進行課后復習和檢查。因此，在以后的教學中，應制定詳細的方案和目標，對個別同學進行有方案的輔導。四班級英語教學總結4這學期我擔任四班級的英語教學，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研討教學教法，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。經(jīng)過一個學期的努力，取得了許多珍貴的教學經(jīng)驗。現(xiàn)將本學期四班級英語的教學工作總結如下：一、營造活潑的學習氣氛，激發(fā)同學的學習愛好，能提高教學效率。愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學需要的不是強制而是激發(fā)同學的學習愛好”。確實如此，假如一個同學對所學的科目有了深厚的愛好，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有愛好，被迫進行的學習會扼殺他們把握學問的意愿。因此，培育、提高、保持同學的學習愛好是提高同學學習成果的首要條件?；谶@一點，我在教學中比擬注意激發(fā)同學的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比方說，設置一些同學比擬感愛好的游戲，像“吊死鬼”、whatsmissing？、找卡片等，為同學營造一個比擬寬松的學習氣氛，讓同學在這種氣氛中充足發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到學習中去。二、關注同學的學習狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂訓練外，還需要讓同學在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還實行組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。在批改作業(yè)方面，要求同學的作業(yè)按時完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別同學的作業(yè)就實行面批方法，單獨地分析講解、幫忙同學解決疑難習題，提高教學質量。三、充足利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。本套教材的特點是圖文并茂，形象活潑并且與生活實際聯(lián)系親密。在課上我充足利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地運用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使同學置身于一個英語的環(huán)境中。比方說第一單元中，觸及到的內容都是關于home里的內容，非常貼近實際，對課本中的Justspeak中的對話激勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，活潑活潑，也有助于同學理解所學英語，引起愛好；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。四、挖掘同學潛力，培育同學自信念。德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授順應，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。”每當同學用英語講完后，我就賜予他們激勵，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上賜予不同程度的問題，讓他們答復，他們的一丁點進步也按時得到激勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求同學人人參與，強化交際的互動性。在課堂溝通中，少批判，多表揚；少指責，多激勵，努力找到同學的長處，常以“Verygood!”、“Great!”、“EXcellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等來激勵他們的主動參與，充足喚起他們說英語的驕傲感。五、注意過程評價，調動同學主動性在對同學的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給同學積分，每次到達五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了同學學習英語的主動性。我也深入體會到激勵要比懲處有效得多。六.今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分同學常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的士氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗老師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的長處沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。4、學困生的個別輔導也是我以后要進行探究的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威武形象，導致課堂秩序較差，以后肯定要對同學嚴格要求，讓同學意識到課堂的重要性。6、作為一個剛剛參與工作的英語老師而言，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。4、課堂內外多聽多說英語。每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術，培育同學的語感。三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：1、教的方面：深化了解和分析同學情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和四會句型進行了屢次強化訓練，所以同學的單詞記憶強化了基礎上來了再加上課文的背誦同學的書面表達力量也有了逐步的提高。2、學的方面一要培育同學對英語學習有愛好，二要培育同學的責任心從小事從感恩開頭，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成果就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分同學都覺得英語有進步，從前不要說是背，讀都讀不順，而如今還能背些英語句子了?？傊?，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報卻不多：同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改進教學方法。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲。四班級英語教學總結5本學期在學校的布置下，我擔任四班級四班的英語教學工作。由于對四班級的教材并不熟識，并且對小同學的心理特點也不能很好的把握。在一段時間內感覺壓力很大，但是通過半年的教學，我對四班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些小學低班級英語的教學方法。在工作中我結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學總結如下：一、扎實備課，理清教學思路備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材，教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新學問的橫向連接；既要突出重點，又要突出難點；既要表達完好的.教學過程，又要留意各個環(huán)節(jié)的過渡自然。2、課中備課，敏捷布置簡潔易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不消除同學的主動性，我在實施教學的時分，總是盡量設計一些簡潔易操作的游戲及其活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成活潑好玩“歡樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新制。在活動中同學們都樂于參與，充足調動了同學的情感看法和愛好，同學的主動性得到了充足發(fā)揮，教學效果良好。3、課后備課，總結教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都按時對該單元做出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下基礎。4、抓好課前五分鐘和雙語溝通時間。在這兩個環(huán)節(jié)中，是同學復習單詞和課文非常好的時機。每周教學的新單詞和句型只靠課堂學，而同學沒有自覺復習，達不到好的效果。但是在每一天的課前三分鐘時，由班級小老師帶讀，一周下來，單元里的單詞和句型，同學已經(jīng)能嫻熟地讀出，給教學帶來很大的幫忙，也省去許多課堂上的復習時間。雙語溝通的二非常鐘，也為同學提供了學習的時間和空間，提高了同學的英語學習水平。二、構建高效課堂本學期學校提倡“345”高效課堂教學模式，在新的教學模式下，以提高教學質量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。激勵同學大膽質疑，注意以同學為主體的教學方法，充足調動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用，根本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。三、認真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性對同學的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫忙同學解決疑難習題，大大提高