鋪滿金色巴掌的水泥道5鋪滿金色巴掌的水泥道5

新課導(dǎo)入

每天走在上學(xué)、放學(xué)的路上，你是否發(fā)現(xiàn)過路途上美麗的風(fēng)景？本文作者就發(fā)現(xiàn)了上學(xué)路上的美麗風(fēng)景。讓我們一起去學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美吧！

新課導(dǎo)入每天走在上學(xué)、放學(xué)的路上，你是否發(fā)現(xiàn)過張秋生天津靜海人，出生于上海,中國著名兒童文學(xué)家。曾就讀于上海第四師范學(xué)校。主要作品有《“啄木鳥”小隊》《校園里的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個胡大剛的故事》等。作者簡介張秋生天津靜海人，出生于上海,中國著名兒童文學(xué)家。曾就讀

學(xué)習(xí)生字我認(rèn)會洼印凌增棕靴wāyìnlíngzēngzōngxuē學(xué)習(xí)生字我認(rèn)會洼印凌增棕靴wāyìnlíngzēngz我寫會鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲我寫會鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲我會認(rèn)讀鋪滿濕漉漉規(guī)則凌亂印象排列遲到熨帖我會認(rèn)讀鋪滿濕漉漉規(guī)則凌亂

整體感知認(rèn)真朗讀課文，想一想：“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指葉子的顏色，還代表了什么？金色的巴掌梧桐樹葉金色還代表了秋天整體感知認(rèn)真朗讀課文，想一想：金色的巴掌梧桐樹葉金色還

品讀課文有感情地朗讀第1—5自然段。思考：作者是怎樣描寫一場秋雨過后的情景的？5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)品讀課文有感情地朗讀第1—5自然段。思考：作者是怎樣描一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。（點明了秋風(fēng)秋雨時間長，為下文路上鋪滿金色的梧桐葉埋下伏筆。）5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。（點明了秋風(fēng)秋雨時間長，為下文路上天空我背著書包去上學(xué)時，天開始放晴了。啊!多么明朗的天空。這句話流露出作者對明朗天空的喜愛與贊美，讀時語調(diào)要高昂。。說明天剛剛轉(zhuǎn)晴，暗示著昨天是下過雨的。感嘆句5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)天空我背著書包去上學(xué)時，天開始放晴了。這句話流露出作者我也會說感嘆句1.??！多么美麗的彩虹。2.?。《嗝催|闊的草原。

5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)我也會說感嘆句1.啊！多么美麗的彩虹。5.鋪滿金色巴掌的水泥地面

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。

這句話寫出水洼的亮晶晶和水洼中藍(lán)天倒影的美。可見作者充滿童心，能夠發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)地面可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼ABB式的詞語亮晶晶濕漉漉紅彤彤黃燦燦白茫茫亮閃閃5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)ABB式的詞語亮晶晶濕漉漉5.鋪滿金色巴掌寫出葉子的多

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。梧桐樹葉這兩者是相互聯(lián)系的，因為很潮濕，所以葉子才會緊緊地粘在水泥道上。寫出水泥道上有水5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)寫出葉子的多道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金ABAB式的詞語金黃金黃火紅火紅整理整理收拾收拾檢查檢查打掃打掃5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)ABAB式的詞語金黃金黃火紅火紅5.鋪滿金色巴掌自由朗讀第6—9自然段。思考：一條普通的水泥道在作者眼里成了一幅畫，為什么會這樣?5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)自由朗讀第6—9自然段。5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……比喻句落滿梧桐樹葉的水泥道彩色的地毯這句話運用比喻的手法寫出了水泥道的美。比作5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。比喻句梧桐樹的落葉金色的小巴掌這句話運用比喻的手法寫出了落葉的美。比作5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，比喻句我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……流露出作者無比興奮、激動的感情。這句話表面上是寫“我”穿著小雨靴蹦跳著，實際上是表現(xiàn)“我”的開心。5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿句中“一步一步”“一片一片”能否改為“一步步”“一片片”呢？為什么？

不能。“一步一步”“一片一片”更能寫出“我”走得慢，仔細(xì)地數(shù)著，從中可以感受到“我”對這條美麗的水泥道的珍惜。5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)句中“一步一步”“一片一片”能否改為“一步步”“一片片”呢？

因為“我”是一個熱愛生活的、善于想象的人，能隨時發(fā)現(xiàn)生活中的美，所以當(dāng)“我”看到鋪滿落葉的水泥道時，“我”覺得它美得像一幅畫。5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)因為“我”是一個熱愛生活的、善于想象的人，能輕聲地朗讀第10、11自然段。思考：為什么結(jié)尾說“我”第一回覺得“門前的水泥道真美”呢?5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)輕聲地朗讀第10、11自然段。5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美??！

因為“我”欣賞著水泥道上的落葉圖案，感受著這份獨特的美，在美中“我”享受著快樂!所以說，“我”第一回覺得“門前的水泥道真美”。為什么？5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。照應(yīng)開頭，強調(diào)了秋風(fēng)、秋雨帶來“金色”的秋天，表達(dá)作者對秋天的贊美之情。

文章結(jié)尾為什么又寫秋風(fēng)、秋雨？5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。照應(yīng)開頭，強調(diào)了秋風(fēng)、作者通過描寫鋪滿金色巴掌的水泥道，想表達(dá)怎樣的思想感情呢?

作者通過對水泥道的描繪，表達(dá)了自己對大自然的贊美，對生活的熱愛。大自然是一位設(shè)計師，每天都將自己打扮得很美!而作者能發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美景，陶冶性情，感受生活的樂趣。我們也要像作者那樣，時刻去感受生活中的美。5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)作者通過描寫鋪滿金色巴掌的水泥道，想表達(dá)作者通過對水

感情升華

本文題目是《鋪滿金色巴掌的水泥道》，這個題目好在哪里？

首先，點明課文的主要內(nèi)容——水泥道上鋪滿了金色巴掌樣的葉子，給讀者帶來美好的享受;其次，運用比喻的手法，將葉子比喻成“金色巴掌”，生動形象;另外，還能引發(fā)讀者思考——為什么會鋪滿金色巴掌呢?一是秋雨后，樹葉飄落;二是作者熱愛生活，才會有所發(fā)現(xiàn)。5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)感情升華本文題目是《鋪滿金色巴掌的水泥道》，這個

結(jié)構(gòu)梳理鋪滿金色巴掌的水泥道秋雨后，天氣晴朗水洼鋪滿落葉的水泥道梧桐樹葉水泥道真美葉子水泥道水泥道小雨靴贊美美景熱愛生活5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)結(jié)構(gòu)梳理鋪滿金色巴掌的水泥道秋雨后，天氣晴朗水洼鋪滿落謝謝5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)謝謝5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教1．北京大學(xué)的師生們一直高舉學(xué)術(shù)民主、思想自由的旗幟，在艱難的時代中，為科學(xué)，為真理，從未放棄過獨立的思考和艱難的抗?fàn)帯?．作為北大學(xué)子，聽到如此飽含感情發(fā)自肺腑的勸勉之聲，沒有誰能勤勉自勵，熱血沸騰。3．這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級、對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。4．當(dāng)我們進(jìn)去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。5．千百萬革命戰(zhàn)友無不對他表示尊敬，愛戴和悼念，而我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵6.家國情懷是一種哲學(xué)意識，因其在生活中更多地體現(xiàn)為一種既厚重綿長的家國濃情而成為一種美學(xué)情懷。7.天下情懷是中華美學(xué)精神內(nèi)核，杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”就彰顯了這種美學(xué)精神。8.當(dāng)代文藝工作者要有家國情懷，要抓住前所未有的歷史機遇，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢砥礪奮斗。1．北京大學(xué)的師生們一直高舉學(xué)術(shù)民主、思想自由的旗幟，在艱難鋪滿金色巴掌的水泥道5鋪滿金色巴掌的水泥道5

新課導(dǎo)入

每天走在上學(xué)、放學(xué)的路上，你是否發(fā)現(xiàn)過路途上美麗的風(fēng)景？本文作者就發(fā)現(xiàn)了上學(xué)路上的美麗風(fēng)景。讓我們一起去學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美吧！

新課導(dǎo)入每天走在上學(xué)、放學(xué)的路上，你是否發(fā)現(xiàn)過張秋生天津靜海人，出生于上海,中國著名兒童文學(xué)家。曾就讀于上海第四師范學(xué)校。主要作品有《“啄木鳥”小隊》《校園里的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個胡大剛的故事》等。作者簡介張秋生天津靜海人，出生于上海,中國著名兒童文學(xué)家。曾就讀

學(xué)習(xí)生字我認(rèn)會洼印凌增棕靴wāyìnlíngzēngzōngxuē學(xué)習(xí)生字我認(rèn)會洼印凌增棕靴wāyìnlíngzēngz我寫會鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲我寫會鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲我會認(rèn)讀鋪滿濕漉漉規(guī)則凌亂印象排列遲到熨帖我會認(rèn)讀鋪滿濕漉漉規(guī)則凌亂

整體感知認(rèn)真朗讀課文，想一想：“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指葉子的顏色，還代表了什么？金色的巴掌梧桐樹葉金色還代表了秋天整體感知認(rèn)真朗讀課文，想一想：金色的巴掌梧桐樹葉金色還

品讀課文有感情地朗讀第1—5自然段。思考：作者是怎樣描寫一場秋雨過后的情景的？5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)品讀課文有感情地朗讀第1—5自然段。思考：作者是怎樣描一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。（點明了秋風(fēng)秋雨時間長，為下文路上鋪滿金色的梧桐葉埋下伏筆。）5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。（點明了秋風(fēng)秋雨時間長，為下文路上天空我背著書包去上學(xué)時，天開始放晴了。啊!多么明朗的天空。這句話流露出作者對明朗天空的喜愛與贊美，讀時語調(diào)要高昂。。說明天剛剛轉(zhuǎn)晴，暗示著昨天是下過雨的。感嘆句5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)天空我背著書包去上學(xué)時，天開始放晴了。這句話流露出作者我也會說感嘆句1.啊！多么美麗的彩虹。2.啊！多么遼闊的草原。

5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)我也會說感嘆句1.??！多么美麗的彩虹。5.鋪滿金色巴掌的水泥地面

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。

這句話寫出水洼的亮晶晶和水洼中藍(lán)天倒影的美?？梢娮髡叱錆M童心，能夠發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)地面可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼ABB式的詞語亮晶晶濕漉漉紅彤彤黃燦燦白茫茫亮閃閃5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)ABB式的詞語亮晶晶濕漉漉5.鋪滿金色巴掌寫出葉子的多

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。梧桐樹葉這兩者是相互聯(lián)系的，因為很潮濕，所以葉子才會緊緊地粘在水泥道上。寫出水泥道上有水5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)寫出葉子的多道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金ABAB式的詞語金黃金黃火紅火紅整理整理收拾收拾檢查檢查打掃打掃5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)ABAB式的詞語金黃金黃火紅火紅5.鋪滿金色巴掌自由朗讀第6—9自然段。思考：一條普通的水泥道在作者眼里成了一幅畫，為什么會這樣?5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)自由朗讀第6—9自然段。5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……比喻句落滿梧桐樹葉的水泥道彩色的地毯這句話運用比喻的手法寫出了水泥道的美。比作5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。比喻句梧桐樹的落葉金色的小巴掌這句話運用比喻的手法寫出了落葉的美。比作5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，比喻句我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……流露出作者無比興奮、激動的感情。這句話表面上是寫“我”穿著小雨靴蹦跳著，實際上是表現(xiàn)“我”的開心。5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿句中“一步一步”“一片一片”能否改為“一步步”“一片片”呢？為什么？

不能?！耙徊揭徊健薄耙黄黄备軐懗觥拔摇弊叩寐?，仔細(xì)地數(shù)著，從中可以感受到“我”對這條美麗的水泥道的珍惜。5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)句中“一步一步”“一片一片”能否改為“一步步”“一片片”呢？

因為“我”是一個熱愛生活的、善于想象的人，能隨時發(fā)現(xiàn)生活中的美，所以當(dāng)“我”看到鋪滿落葉的水泥道時，“我”覺得它美得像一幅畫。5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)因為“我”是一個熱愛生活的、善于想象的人，能輕聲地朗讀第10、11自然段。思考：為什么結(jié)尾說“我”第一回覺得“門前的水泥道真美”呢?5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)輕聲地朗讀第10、11自然段。5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！

因為“我”欣賞著水泥道上的落葉圖案，感受著這份獨特的美，在美中“我”享受著快樂!所以說，“我”第一回覺得“門前的水泥道真美”。為什么？5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。照應(yīng)開頭，強調(diào)了秋風(fēng)、秋雨帶來“金色”的秋天，表達(dá)作者對秋天的贊美之情。

文章結(jié)尾為什么又寫秋風(fēng)、秋雨？5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。照應(yīng)開頭，強調(diào)了秋風(fēng)、作者通過描寫鋪滿金色巴掌的水泥道，想表達(dá)怎樣的思想感情呢?

作者通過對水泥道的描繪，表達(dá)了自己對大自然的贊美，對生活的熱愛。大自然是一位設(shè)計師，每天都將自己打扮得很美!而作者能發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美景，陶冶性情，感受生活的樂趣。我們也要像作者那樣，時刻去感受生活中的美。5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共28張PPT)5.鋪滿金色巴掌的水泥路-三年級上冊語文同步教學(xué)課件人教(部編版)(共