第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2021年?一年級(jí)家長?會(huì)總結(jié)范文?各位家長?朋友：大?家好!歡迎?各位再次來?到一班，首?先我要說兩?個(gè)字：感謝?!感謝您的?支持您的理?解您的包容?，再此，我?深深向大家?致以最誠摯?的謝意。(?鞠躬)今天?，我們將聽?到各位家長?，在親身體?驗(yàn)了孩子的?學(xué)校生活后?的真切感言?，您一定會(huì)?深受感染;?您還將聽到?我們老師對(duì)?大家的一些?求助，就是?我們需要您?在家里給孩?子進(jìn)行怎樣?的輔導(dǎo)。這?些輔導(dǎo)，將?會(huì)很有效的?幫助我們進(jìn)?行高效的課?堂教學(xué)，提?高我們的課?堂效率。下?面先請各位?家長發(fā)言。?班主任總?結(jié)：剛才?大家的肺腑?之言，無一?不深深打動(dòng)?著我。我想?每一位也都?感同身受。?今天我們聚?在一起，我?想意義是非?常巨大的，?因?yàn)槟鄣?是一種力量?，放飛的是?一個(gè)夢想每?一個(gè)家庭的?教育理想。?孩子們有了?我們的呵護(hù)?，會(huì)不斷成?熟自信快樂?，有德行有?修養(yǎng)有能力?有才華。為?此，我們必?須攜起手來?，___起?來，形成我?們的教育團(tuán)?體的合力。?所以，今天?，我宣布一?年級(jí)班家長?委員會(huì)正式?成立。由我?和馮苗兩位?家長總體負(fù)?責(zé)。為了便?于活動(dòng)，我?們再分成五?個(gè)小組，以?孩子的值日?組為單位，?五位組長分?別是：有了?大家的團(tuán)結(jié)?協(xié)作，我更?加身感自己?壓力之大責(zé)?任之重。但?是，我也有?信心，因?yàn)?有大家的密?切配合，有?好同事的大?力支持，這?里非常感謝?我的搭檔趙?老師。我們?的家長進(jìn)課?堂活動(dòng)，將?無限期進(jìn)行?下去，希望?每一位家長?，都參與進(jìn)?來，切身來?和孩子一起?體驗(yàn)課堂，?和我們互動(dòng)?。您肯定會(huì)?和來過的朋?友一樣，收?獲多多。具?體聯(lián)系事宜?，請參閱我?們的資料。?今天，我?也談?wù)勎覀?孩子的語文?學(xué)習(xí)，重點(diǎn)?談我們的家?庭語文輔導(dǎo)?內(nèi)容與輔導(dǎo)?方法。一?總結(jié)反思近?兩個(gè)月的語?文學(xué)習(xí)情況?：生字錯(cuò)?誤率高，返?生率高。?課堂耗時(shí)間?長效率低進(jìn)?度慢。教師?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)的深度不?夠。停留在?淺層次的閱?讀上。練?習(xí)跟不上，?訂正糾錯(cuò)不?能把握到每?一個(gè)孩子。?二家庭輔?導(dǎo)如何配合?課堂的學(xué)習(xí)?進(jìn)度。(?一)預(yù)習(xí)課?文。孩子?逐句讀文，?勾畫自己不?認(rèn)識(shí)的字詞?。勾畫完后?認(rèn)真拼讀，?每個(gè)至少兩?遍。這些字?，可能是以?前學(xué)過的孩?子沒掌握，?也可能是課?后“我會(huì)認(rèn)?”里本課要?求認(rèn)的，也?可能是不要?求認(rèn)的。都?需要給孩子?讀會(huì)，為準(zhǔn)?確熟練讀課?文打基礎(chǔ)。?理順文章?段落，標(biāo)出?自然段的序?號(hào)。正確?熟練的讀課?文。家長可?以先示范，?帶孩子讀，?再讓孩子自?己重點(diǎn)練習(xí)?不熟練的句?子，知道通?篇讀的流利?為好。讀課?文有三個(gè)層?次，即初讀?要正確，再?讀要熟練，?三讀有感情?。我們預(yù)習(xí)?中需要做的?是前兩個(gè)層?次的閱讀。?這在課堂上?，很難逐個(gè)?指導(dǎo)到每一?個(gè)孩子，所?以需要家長?下功夫配合?。這樣，我?們的課堂上?才能保證盡?快進(jìn)入到更?高的閱讀層?次中，那就?是品讀感悟?，有感情的?朗讀，這對(duì)?于低年級(jí)孩?子尤其重要?，感情朗讀?是孩子積累?語言，培養(yǎng)?良好的語言?習(xí)慣的一個(gè)?有效途徑。?以上的閱讀?步驟，一直?全部在課堂?上完成，所?以，我們的?語文課往往?一個(gè)預(yù)習(xí)就?需要兩課時(shí)?，因?yàn)橐?顧到所有孩?子。語文課?堂的練習(xí)時(shí)?間少了，如?果前期的預(yù)?習(xí)能在家庭?完成，將極?大提高課堂?效率。我們?的課堂才有?時(shí)間進(jìn)行到?更深入一步?的學(xué)習(xí)層面?上。我們的?大班容量隊(duì)?伍龐大，帶?起來如蝸牛?樣的慢的情?況就會(huì)有所?解決。我們?拓寬孩子的?閱讀面，提?高學(xué)習(xí)要求?才有實(shí)現(xiàn)的?可能。(?二)每周至?少有三次聽?寫生字生詞?的練習(xí)。聽?寫有梯度：?單個(gè)字帶音?生字帶音帶?詞課文中的?詞課外的詞?，最后的課?外詞聽寫就?有一定難度?了，根據(jù)孩?子水平家長?適當(dāng)選擇。?還可以進(jìn)行?書面的測試?，加起來有?三次，配合?當(dāng)周的所學(xué)?內(nèi)容就好。?對(duì)于總是出?錯(cuò)的字，一?定要有記錄?，不斷反復(fù)?強(qiáng)化。(?三)學(xué)生的?練習(xí)冊，有?時(shí)候不能及?時(shí)改錯(cuò)訂正?，家長要每?次瀏覽，發(fā)?現(xiàn)問題督促?幫助改正，?這正是孩子?學(xué)習(xí)中的問?題所在，我?們不能忽視?。數(shù)學(xué)老?師發(fā)言。?結(jié)束語：?家長___?，我們目前?階段的家庭?輔導(dǎo)，就是?需要大家細(xì)?致，跟隨孩?子要緊密，?如果我們做?踏實(shí)了，那?用不了多久?，孩子的自?學(xué)能力會(huì)逐?漸提高，總?有一天，我?們就可以放?心的讓孩子?自己去完成?學(xué)習(xí)任務(wù)了?。而且孩子?方法掌握好?了，習(xí)慣養(yǎng)?成好了，他?會(huì)樂此不疲?，學(xué)的快樂?開心。所以?，___，?這個(gè)頭是一?定要由我們?來幫助帶領(lǐng)?孩子的。這?才是真正的?關(guān)心愛護(hù)孩?子。我們今?天的帶領(lǐng)，?是為了將來/r/