高級英語AdvancedEnglish課程學習指南本課程系英語專業(yè)高級階段的一門訓練學生英語綜合技能和綜合素質(zhì)的主干課程，是低年級基礎(chǔ)英語的延伸，是高年級語言學、文學、高級聽力、高級寫作、學術(shù)論文寫作等課程的重要支撐。學習本課程的目的通過本課程的學習，學生需要閱讀和欣賞文體不同、話題廣泛的英文文章和拓展材料，從把握語言特點、謀篇策略、修辭手段、閱讀技巧和寫作技巧等方面深化自己的語言綜合技能；同時，通過不同話題的探討，擴寬自己的知識面，構(gòu)建通識知識框架，培養(yǎng)的概括能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力、批判性思維能力、自主學習能力和認知能力等人文綜合能力，從而提高自身的綜合素質(zhì)。學習本課程的要求本課程要求學生在熟練掌握英語語音、語法和詞匯的基礎(chǔ)上，能較系統(tǒng)地掌握英文修辭知識、基本邏輯和謀篇布局方法，提高閱讀賞析能力、概括能力、表達能力，同時擴寬自己的知識面，構(gòu)建通識知識框架，增強對文化差異的敏感性，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力、批判性思維能力、自主學習能力，從而發(fā)展自己的人文素養(yǎng)和科學創(chuàng)新精神，培養(yǎng)持續(xù)學習的能力，協(xié)作的能力，就業(yè)的能力和獨立創(chuàng)業(yè)的能力。學習本課程的特點1.本課程重視教學的雙邊雙軌過程，即課堂教學與課外探究并重。一方面通過教師講解---學生討論、學生講解---教師點評、共享閱讀（包括紙質(zhì)材料、文本資料、聲像資料等）---課堂討論等形式變化多樣的活動來進行課堂教學，培養(yǎng)學生語言表達能力、思辨能力、賞析能力。另一方面，通過課后網(wǎng)上閱讀、圖書館閱讀、網(wǎng)上作文、網(wǎng)上測試網(wǎng)上探索相關(guān)話題等形式，培養(yǎng)學生課后發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的自主學習能力。2.重視課堂活動的互動性，創(chuàng)造開放的課堂環(huán)境。依托新的教學學習理念及開放式的網(wǎng)絡教學環(huán)境，在課堂教學活動設計中注重師生互動、生生互動、人機互動，既有教師指導又有學生的主動。3.強調(diào)課堂內(nèi)外學習任務的多樣性。學習任務的設計依托體驗式、發(fā)現(xiàn)式、研究式、合作式、交際型、任務型、內(nèi)容型等現(xiàn)代教學理念。既重視教師指導下的學習，又重視學生主動發(fā)現(xiàn)體驗式學習；既強調(diào)合作研究性學習，有重視獨立自主發(fā)現(xiàn)式學習。既增長了知識水平，又培養(yǎng)了學生健康的人格發(fā)展。4.拓展課和討論課體現(xiàn)出對學習者個體差異的重視。實踐性課程設計充分運用多媒體網(wǎng)絡能夠創(chuàng)造個性化的學習環(huán)境這一特點，在課堂內(nèi)外教學活動和任務中重視學生個性差異，教學活動和學習任務的設計力爭兼顧各個層面的學生。5.課程采用多層次的學生學業(yè)成績評估體系。高級英語課程改革傳統(tǒng)單一的評估體系，從培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度、自律意識、批判性思維能力和個體創(chuàng)新能力出發(fā)，通過長期實踐，形成平時作業(yè)、課堂學習成果、自主學習效果、研究報告或評論、書面考試相結(jié)合的多層次的形成性和總結(jié)性評估體系，充分保護學生個性發(fā)展。學習本課程的方法1.高級英語學習的重點已從基本的英語語音、詞匯學習和語法的掌握上升到閱讀理解及語篇分析欣賞，詞匯應用能夠區(qū)分、應用同、近義詞；很好地理解文章的主題與內(nèi)容。提高英語的表達能力：學生應能用英語解釋英語難句，進行有一定難度的英漢互譯，用英語對文章內(nèi)容進行歸納，并對文章進行簡要的分析、評論。2.全部教學內(nèi)容共分為十個單元，分別為十個不同的主題。每一單元分為兩個小節(jié)，由兩篇課文構(gòu)成。這兩篇課文在語體上獨立，在主題上相互聯(lián)系，有利于學生系統(tǒng)地學習相關(guān)話題。各單元的SectionA作為課堂教學的精講內(nèi)容，學生可以在教師的指導下對課文進行深入細致的分析和欣賞。SectionB作為拓展課及討論課的內(nèi)容，學生要在教師安排的研究任務要求下積極地參與拓展課和討論課的學習。習題課則要求學生能夠獨立完成詞匯、釋義、人文知識和改錯方面的聯(lián)系，從而夯實自己的語言基本功。教學過程如下圖所示，課程學習目標要求詳見教學大綱和教學日歷，各單元教學要求、重點難點及教學步驟等內(nèi)容詳見基本資源板塊。2.在拓展課和討論課中，學生應該借助多媒體手段、豐富的教學資源、多樣化的教學活動，以讀為中心，通過整合式訓練，把聽說讀寫譯等語言技能結(jié)合起來。學生需要重根據(jù)各個單元主題的設計、借助高級英語學習網(wǎng)站、素材庫、在線詞典及校園網(wǎng)、因特網(wǎng)以及豐富的圖書資料，拓展課堂學習空間，把培養(yǎng)學習和研究能力相結(jié)合，注重發(fā)展個人的批判性思維能力，增強語言學習的實踐性、體驗性。3.該課程為網(wǎng)絡資源共享課程，學生可以在學