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音樂教案引導學生在音樂實踐中悟情明理，《小烏鴉愛媽媽》又該如何引導呢?下面是我為大家整理的《小烏鴉愛媽媽》的音樂教案設計，夢想對你們有扶助。

《小烏鴉愛媽媽》教案設計一

活動目標：

1、理解歌曲內容，感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關愛，讓幼兒懂得感恩。

活動打定：

1、菊花'頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的"小烏鴉的家'。

2、嬉戲前學會歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》

活動過程：

1、情境導入：你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。(幼兒說好)

2、布置場景，用積木搭的"小烏鴉的家'。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

3、嬉戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂終止幼兒互換角色，嬉戲持續(xù)。

活動延遲：

讓幼兒回家每天扶助媽媽做自己能做的事，其次天回幼兒園和小摯友彼此說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

活動反思：

通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既磨練了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。

《小烏鴉愛媽媽》教案設計二

活動目標

學習歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

培養(yǎng)喜歡媽媽的情感。

活動過程

一、由"母親節(jié)'導入新課

教師提問：

1、你們都知道5月的其次個周日是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))

2、媽媽每天都在照管我們，那你們都為媽媽做過些什么?(捶背、掃地、擦桌子、倒水)

3、不僅咱們人類知道保護媽媽，其實小動物也是有感情的，今天老師就給你們講一個"烏鴉反哺'的故事，我們來看一看小烏鴉為媽媽做了些什么?

烏鴉是一種通體漆黑、面貌丑陋的小鳥，由于人們覺得它不吉利而遭到人類普遍厭惡。據說這種鳥在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它的子女就四處去探索可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的培育之恩，并且從不感到厭煩，一向到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說的"烏鴉反哺'。

二、歌曲學習

1、錄音范唱。

我們來聽一歌曲《小烏鴉愛媽媽》，聽一聽小烏鴉為媽媽做了什么事?

2、再聽錄音范唱，邊聽邊輕聲念歌詞。

3、學生隨錄音范唱輕聲跟唱。

4、逐句的跟老師讀歌詞。

5、跟伴奏試著哼唱。

三、表演

1、學生聽音樂自編動作。

2、學生帶上自制頭飾表演。

3、請表演好的學生上臺表演。

四、活動總結

1、學習了《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲后，你們覺得自己理應向小烏鴉學習什么呢?我們理應怎樣來關切自己身邊的老人呢?

2、教師加以激勵、引導"讓我們從自己身邊的小事做起，來愛自己的媽媽'。

《小烏鴉愛媽媽》教案設計三

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌曲的才能。

2.能完整學唱歌曲。

3.通過學唱歌曲培養(yǎng)幼兒關切、保護媽媽的傳統(tǒng)美德，懂得感恩。

活動打定：

1.掛圖

2.音樂

3.小烏鴉教具

活動過程：

1.出示掛圖，放音樂，讓幼兒查看。

教師：小摯友你們看圖上畫有什么?

2.出示小烏鴉教具，教師演示：小烏鴉嘴里叼著蟲子，不吵鬧也不玩耍，急急切忙往家趕。

3.教師引導和幼兒一起隨著音樂、演示創(chuàng)編歌曲。

4.教師逐句教唱。

5.教師彈琴，和幼兒一起連唱。

6.情景表演：讓兩位小摯友分別扮成老烏鴉和小烏鴉隨著音樂舉行表演。

7.教師：小烏鴉是不是一只懂事、心愛的小鳥?我們小摯友理應怎樣像小烏鴉學習?

8.教師總結活動處境。

活動延遲：給幼兒布置一項任務，回家?guī)蛬寢屪黾覄?，給媽媽洗腳。

活動反思：我覺得這次活動很有教導意義，通過小烏鴉叼著蟲子喂媽媽的表現，對幼兒也起到了很好的教導作用，并通過情景表演的進一步示范，幼兒會不自覺地效仿，從而達成我們的教導目標。

看了"《小烏鴉愛媽媽