書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！住在富人區(qū)的她考研考博-英語-北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院押題密卷附帶答案詳解（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第壹套一.全考點押題密卷-綜合訓(xùn)練(共50題)1.單選題

Ihavesaidthatallbranchesofknowledgeareconnectedtogether,becausethesubject-matterofknowledgeisintimatelyunitedinitself[...].HenceitisthattheSciences,intowhichourknowledgemaybesaidtobecast,havemultiplebearingsononeanother,andaninternalsympathy,andadmit,orratherdemand,comparisonandadjustment.Theycomplete,correct,andbalanceeachother.Thisconsideration,ifwell-founded,mustbetakenintoaccount,notonlyasregardstheattainmentoftruth,whichistheircommonend,butasregardstheinfluencewhichtheyexerciseuponthosewhoseeducationconsistsinthestudyofthem.Ihavealreadysaidthattogiveundueprominencetooneistobeunjusttoanother;toneglectorsupersedetheseistodivertthosefromtheirproperobjects.Itistounsettletheboundarylinesbetweenscienceandscience,todisturbtheiraction,todestroytheharmonywhichbindsthemtogether.Suchaproceedingwillhavecorrespondingeffectwhenintroducedintoaplaceofeducation.Thereisnosciencebuttellsadifferenttale,whenviewedasaportionofawhole,fromwhatitislikelytosuggestwhentakenbyitself,withoutthesafeguard,asImaycallit,ofothers.

Letmemakeuseofanillustration.Inthecombinationofcolors,verydifferenteffectareproducedbyadifferenceintheirselectionandjuxtaposition;red,green,andwhitechangetheirshades,accordingtothecontrasttowhichtheyaresubmitted.And,inlikemanner,thedriftandmeaningofabranchofknowledgevarieswiththecompanyinwhichitisintroducedtothestudent.Ifhisreadingisconfinedsimplytoonesubject,howeversuchdivisionoflabormayfavortheadvancementofaparticularpursuit,apointintowhichIdonothereenter,certainlyithasatendencytocontracthismind.Ifitisincorporatedwithothers,itdependsonthoseothersastothekindofinfluencethatitexertsuponhim.ThustheClassics,whichinEnglisharethemeansofrefiningthetaste,haveinFrancesub-servedthespreadofrevolutionaryanddeisticaldoctrines.[...]Inalikemanner,Isuppose,ArcesilaswouldnothavehandledlogicasAristotle,norAristotlehavecriticizedpoetsasPlato;yetreasoningandpoetryaresubjecttoscientificroles.

ItisagreatpointthentoenlargetherangeofstudieswhichaUniversityprofesses,evenforthesakeofthestudents;and,thoughtheycannotpursueeverysubjectwhichisopentothem,theywillbethegainersbylivingamongthoseandunderthosewhorepresentthewholecircle.ThisIconceivetobetheadvantageofaseatofuniversallearning,consideredasaplaceofeducation.Anassemblageoflearnedmen,zealousfortheirownsciences,andrivalsofeachother,arebrought,byfamiliarintercourseandforthesakeofintellectualpeace,toadjusttogethertheclaimsandrelationsoftheirrespectivesubjectsofinvestigation.Theylearntorespect,toconsultandtoaideachother.Thusiscreatedapureandclearatmosphereofthought,whichthestudentalsobreathes,thoughinhisowncaseheonlypursuesafewsciencesoutofthemultitude.Heprofitsbyanintellectualtradition,whichisindependentofparticularteachers,whichguideshiminhischoiceofsubjects,anddulyinterpretsforhimthosewhichhechooses.

Heapprehendsthegreatoutlinesofknowledge,theprinciplesonwhichitrests,thescaleofitsparts,itslightsanditsshades,itsgreatpointsanditslittle,asheotherwisecannotapprehendthem.Henceitisthathiseducationiscalled“Liberal”.Ahabitofmindisformedwhichlaststhroughlife,ofwhichtheattributesare,freedom,equitableness,calmness,moderation,andwisdom;orwhatinaformerdiscourseIhaveventuredtocallaphilosophicalhabit.ThisthenIwouldassignasthespecialfruitoftheeducationfurnishedataUniversity,ascontrastedwithotherplacesofteachingormodesofteaching.ThisisthemainpurposeofaUniversityinitstreatmentofitsstudents.

1.Themainideaofthefirstparagraphisthat（）.

2.BytheSciences(line2),theauthormeans（）.

3.Theword“exercise”inline7mostnearlymeans（）.

4.Byusingthewordsafeguardinline13,theauthorsuggeststhat（）.

5.Thepurposeofthesecondparagraphisto（）.

6.Thewordapprehendsasusedinlines39means（）.

7.Whichofthefollowingbestdescribestheauthor’sideaofaliberaleducation?

8.Theauthorbelievesthatauniversityshould（）.

Ⅰ.havefacultyrepresentingawiderangeofsubjectsandphilosophies

Ⅱ.teachstudentshowtoseetherelationshipsamongideas

Ⅲ.teachstudentstounderstandandrespectotherpointsofview

Ⅳ.teachstudentsliberalratherthanconservativeideals

問題1選項

A.eachscienceshouldbestudiedindependently

B.thesciencesareinterrelated

C.theboundarylinesbetweeneachofthesciencesshouldbeclearer

D.itisdifficulttoattainaproperbalanceamongthesciences

問題2選項

A.thephysicalsciencesonly

B.educationalmethodologies

C.thephysicalandsocialsciences

D.allbranchesofknowledge,includingthephysicalandsocialsciencesandthehumanities

問題3選項

A.remove

B.compete

C.impose

D.arrange

問題4選項

A.eachsciencehasitsownspecificsafetyguidelines

B.itisnotsafetostudythesciences

C.themoreoneknows,thesaferonewillfeel

D.oneshouldchooseasecondareaofspecializationasabackupincasethefirstdoesnotworkout

問題5選項

A.compareandcontrastdifferentbranchesofknowledge

B.developtheideapresentedinthepreviousparagraph

C.statethemainideaofthepassage

D.presentanalternativepointofview

問題6選項

A.understands

B.captures

C.fears

D.believes

問題7選項

A.In-depthspecializationinonearea.

B.Anemphasisontheartsratherthanthesciences.

C.Abroadscopeofknowledgeinseveraldisciplines.

D.Trainingforascientificcareer.

問題8選項

A.IandIIonly

B.I,II,andIII

C.IandIV

D.IVonly

【答案】第1題:B

第2題:D

第3題:C

第4題:A

第5題:B

第6題:A

第7題:A

第8題:B

【解析】1.主旨大意題。根據(jù)文章第一段，“Ihavesaidthatallbranchesofknowledgeareconnectedtogether,becausethesubject-matterofknowledgeisintimatelyunitedinitself”，作者認(rèn)為所有的知識分支都是相互聯(lián)系的，因為知識的主題本身是緊密相連的。此句為第一段的中心句，可判斷出第一段的中心思想為科學(xué)知識之間是相互聯(lián)系的。選項B符合題意。

2.判斷推理題。根據(jù)文章第一段，“HenceitisthattheSciences,intowhichourknowledgemaybesaidtobecast,havemultiplebearingsononeanother,andaninternalsympathy,andadmit,orratherdemand,comparisonandadjustment.”，我們的知識所涉及的各種科學(xué)，彼此之間有多重關(guān)系，有一種內(nèi)在承認(rèn)，要求，比較和調(diào)整關(guān)系?？膳袛喑鲞@里的sciences指各種科學(xué)知識分支，包括自然科學(xué)、人文科學(xué)和社會科學(xué)。選項D符合題意。

3.詞義題。根據(jù)章第一段，“…theinfluencewhichtheyexerciseuponthosewhoseeducationconsistsinthestudyofthem.”，which引導(dǎo)的定語從句修飾先行詞influence，構(gòu)成搭配關(guān)系exerciseupontheinfluence“對……造成影響”。Remove“移除”；compete“競爭”；impose“強(qiáng)加”；arrange“安排”。選項C符合題意。

4.詞義題。根據(jù)第一段最后一句，“Thereisnosciencebuttellsadifferenttale,whenviewedasaportionofawhole,fromwhatitislikelytosuggestwhentakenbyitself,withoutthesafeguard,asImaycallit,ofothers.”，當(dāng)把每種科學(xué)看成整體的一部分時，在其他學(xué)科并未采取保護(hù)措施的情況下，每一門科學(xué)都是不同的?？膳袛喑鲎髡咛岬降膕afeguard意思是每種科學(xué)都有自己特定的保護(hù)措施。選項A符合題意。

5.判斷推理題。根據(jù)文章第二段第一句，“Letmemakeuseofanillustration.”，可知第二段的目的是進(jìn)行相關(guān)的例證，下文主要用大量的例子來證明了第一段的觀點——科學(xué)的知識分支是相互聯(lián)系的，但是各科學(xué)之間有各自的保護(hù)措施，使其內(nèi)容存在差別?？膳袛喑龅诙蔚哪康脑谟诎l(fā)展和繼續(xù)探討第一段提出的觀點。選項B符合題意。

6.詞義題。根據(jù)文章最后一段，“Heapprehendsthegreatoutlinesofknowledge,theprinciplesonwhichitrests,thescaleofitsparts,itslightsanditsshades,itsgreatpointsanditslittle,asheotherwisecannotapprehendthem.”，apprehends后接的內(nèi)容為知識的原則、范圍、亮點、重點等，能與知識的這些方面構(gòu)成一致意思的為apprehends“理解”。Understands“理解”；captures“捕捉”；fears“恐懼”；believes“相信”。相信A符合題意。

7.判斷推理題。根據(jù)文章最后一段第一二句，“Heapprehendsthegreatoutlinesofknowledge,theprinciplesonwhichitrests,thescaleofitsparts,itslightsanditsshades,itsgreatpointsanditslittle,asheotherwisecannotapprehendthem.Henceitisthathiseducationiscalled‘Liberal’.”，他的教育被稱為“Liberal”，要理解知識的概要、基礎(chǔ)原則、范圍、亮點與不足、重點與次重點，否則就不能真正理解知識?？膳袛喑鏊^的“l(fā)iberaleducation”必須要對知識有深入的了解，也就是某一領(lǐng)域的專業(yè)理解。選項A符合題意。

8.細(xì)節(jié)事實題。根據(jù)文章第三段，“ItisagreatpointthentoenlargetherangeofstudieswhichaUniversityprofesses,evenforthesakeofthestudents;and,thoughtheycannotpursueeverysubjectwhichisopentothem,theywillbethegainersbylivingamongthoseandunderthosewhorepresentthewholecircle.”，至于大學(xué)教育，要擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的范圍，盡管學(xué)生們不能追求所有開放的主題，但是卻能受到代表某個知識專業(yè)領(lǐng)域的人的影響，并且受益?？膳袛喑鲎髡哒J(rèn)為大學(xué)應(yīng)該擁有代表廣泛學(xué)科和哲學(xué)領(lǐng)域的教職工。根據(jù)下文，“….toadjusttogethertheclaimsandrelationsoftheirrespectivesubjectsofinvestigation.Theylearntorespect,toconsultandtoaideachother.”，學(xué)生們能夠調(diào)整他們各自的研究學(xué)科之間的關(guān)系，并且他們要學(xué)會尊重、協(xié)商和互相幫助。可判斷出作者認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該教學(xué)生們?nèi)フ_看待各種思想之間的關(guān)系并且尊重其他人的觀點和看法。所以I,II和III都是作者認(rèn)為一所大學(xué)應(yīng)該具備的要求。選項B符合題意。

2.翻譯題

Foranthropologistsculturehaslongstoodforthewayoflifeofapeople，forthesumoftheirlearnedbehaviorpatterns,attitudes,andmaterialthings.Thoughtheysubscribetothisgeneralview,mostanthropologiststendtodisagreehowever,onwhattheprecisesubstanceofcultureis.Inpracticetheirworkoftenleadssomeofthemtoafascinationwithasinglecategoryofeventsamongthemanywhichmakeuphumanlife,andtheytendtothinkofthisastheessenceofallculture.Others,lookingforapointofstabilityinthefluxofsociety,oftenbecomepreoccupiedwithidentifyingacommonparticleorelementwhichcanbefoundineveryaspectofculture.

Fromthebeginning,culturehasbeenthespecialprovinceoftheanthropologist,whousuallygainedafirsthandexperienceofitspervasivepowerinthefieldduringtheinternshipwhichfollowstheprescribedperiodofclassroomtraining.Asfledglinganthropologistsmoveddeeper:anddeeperintothelifeofthepeopletheywerestudyingtheyinevitablyacquiredtheconvictionthatculturewasrealandnotjustsomethingdreamedupbythetheoretician.Moreover,astheyslowlymasteredthecomplexitiesofagivenculturetheywereapttofeelthatthesecomplexitiescouldbeunderstoodinnootherwaythanbyprolongedexperience;andthatitwasalmostimpossibletocommunicatethisunderstandingtoanyonewhohadnotlivedthroughthesameexperience.

【答案】對人類學(xué)家來說，文化長期以來一直代表著一個民族的生活方式，代表著他們所習(xí)得的行為模式、態(tài)度和物質(zhì)事物的總和。盡管大多數(shù)人類學(xué)家同意這一普遍觀點，但他們在什么是文化的確切內(nèi)容這一問題上往往存在分歧。在實踐中，他們的工作常常使他們中的一些人著迷于構(gòu)成人類生活的許多事件中的某一類，他們往往認(rèn)為這是所有文化的精髓。另一些人，為了在社會的變遷中尋找一個穩(wěn)定的點，常常全神貫注于確定一個在文化的各個方面都能找到的共同的粒子或元素。

從一開始，文化就一直是人類學(xué)家的特殊領(lǐng)域，他們通常會在規(guī)定的課堂訓(xùn)練之后的實習(xí)中親身體驗到文化在該領(lǐng)域的普遍影響力。隨著羽翼未豐的人類學(xué)家向更深的方向發(fā)展:隨著他們對研究對象生活的深入，他們不可避免地相信文化是真實的，而不僅僅是理論家憑空想象出來的東西。此外，當(dāng)他們慢慢地掌握了某一文化的復(fù)雜性時，他們傾向于認(rèn)為只有通過長期的經(jīng)驗才能理解這些復(fù)雜性;而且?guī)缀醪豢赡馨堰@種理解傳達(dá)給任何沒有經(jīng)歷過同樣經(jīng)歷的人。

3.單選題

Hehadalwayshadagoodopinionofhimself,butafterthepublicationofhisbest-sellingnovelhebecameunbearably（

）.

問題1選項

A.bigoted

B.proud

C.conceited

D.exaggerated

【答案】C

【解析】考查形容詞辨析。bigoted意為“偏執(zhí)的，頑固的，心胸狹窄的”；proud意為“得意的，自豪的”；conceited意為“自負(fù)的，驕傲自大的”；exaggerated意為“夸大的，言過其實的”。由句中的but可知前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，C選項最符合語境。

句意：他一直對自己評價很高，但在他的暢銷小說出版后，他變得及其自負(fù)。

4.單選題

Itisanastonishingfactthattherearelawsofnature,rulesthatsummarizeconveniently—（1）qualitativelybutquantitatively—howtheworldworks.Wemight（2）auniverseinwhichtherearenosuchlaws,inwhichthe1080elementaryparticlesthat（3）auniverselikeourownbehavewithutteranduncompromisingabandon.Tounderstandsuchauniversewewouldneedabrain（4）asmassiveastheuniverse.Itseems（5）thatsuchauniversecouldhavelifeandintelligence,becausebeingandbrains（6）somedegreeofinternalstabilityandorder.But（7）inamuchmorerandomuniversethereweresuchbeingswithanintelligencemuch（8）thanourown,therecouldnotbemuchknowledge,passionorjoy.

（9）forus,weliveinauniversethathasatleastimportantpartsthatareknowable.Ourcommon-senseexperienceandourevolutionaryhistoryhave（10）ustounderstandsomethingoftheworkadayworld.Whenwegointootherrealms,however,commonsenseandordinaryintuition（11）highlyunreliableguides.Itisstunningthataswegoclosetothespeedoflightourmass（12）indefinitely,weshrinktowardzerothickness（13）thedirectionofmotion,andtimeforuscomesasneartostoppingaswewouldlike.Manypeoplethinkthatthisissilly,andeveryweek（14）Igetaletterfromsomeonewhocomplainstomeaboutit.ButitisvirtuallycertainconsequencenotjustofexperimentbutalsoofAlbertEinstein’s（15）analysisofspaceandtimecalledtheSpecialTheoryofRelativity.Itdoesnotmatterthattheseeffectsseemunreasonabletous.Wearenot（16）thehabitoftravelingclosetothespeedoflight.Thetestimonyofourcommonsenseissuspectathighvelocities.

Theideathattheworldplacesrestrictionson（17）humansmightdoisfrustrating.Whyshouldn'twebeabletohaveintermediaterotationalpositions?Whycan’twe（18）fasterthanthespeedoflight?But（19）wecantell,thisisthewaytheuniverseisconstructed.Suchprohibitionsnotonly（20）ustowardalittlehumility;theyalsomaketheworldmoreknowable.

問題1選項

A.just

B.very

C.justnot

D.notjust

問題2選項

A.see

B.find

C.imagine

D.believe

問題3選項

A.makefor

B.makeof

C.makeup

D.makefrom

問題4選項

A.atleast

B.atmost

C.atlast

D.atthecost

問題5選項

A.likely

B.unlikely

C.really

D.virtually

問題6選項

A.want

B.demand

C.require

D.acquire

問題7選項

A.unless

B.until

C.if

D.evenif

問題8選項

A.more

B.larger

C.bigger

D.greater

問題9選項

A.Fortunately

B.Unfortunately

C.Happily

D.Unhappily

問題10選項

A.provided

B.prepared

C.armed

D.equipped

問題11選項

A.turnto

B.turnon

C.turnouttobe

D.turnawayfrom

問題12選項

A.decreases

B.increases

C.reduces

D.advances

問題13選項

A.in

B.at

C.with

D.from

問題14選項

A.ortwo

B.andtwo

C.eventwo

D.oftwo

問題15選項

A.clever

B.wise

C.brilliant

D.intelligent

問題16選項

A.of

B.in

C.with

D.at

問題17選項

A.that

B.which

C.matter

D.what

問題18選項

A.go

B.walk

C.travel

D.run

問題19選項

A.whether

B.unless

C.sofar

D.sofaras

問題20選項

A.press

B.have

C.make

D.entail

【答案】第1題:D

第2題:C

第3題:C

第4題:A

第5題:B

第6題:C

第7題:D

第8題:D

第9題:A

第10題:B

第11題:C

第12題:B

第13題:A

第14題:A

第15題:C

第16題:B

第17題:D

第18題:C

第19題:D

第20題:A

【解析】1.考查固定搭配。notjust...but…是固定句型，意為“不僅……而且……”。原文指的是自然法則不僅從性質(zhì)上而且從數(shù)量上概括了世界是如何運轉(zhuǎn)的，選項D符合原文語境。

2.考查上下文語義。根據(jù)后面的描述可知，這里是作者進(jìn)行的一個假設(shè)，所以這里應(yīng)該填入動詞imagine“想象”，選項C符合語境。

3.考查詞組辨析。A選項makefor“導(dǎo)致，有助于”；B選項makeof“了解”；C選項makeup“組成，構(gòu)成”；D選項makefrom“由……制造”。根據(jù)句意可知，這里是指“由1080個基本粒子構(gòu)成的宇宙”，選項C符合句意。

4.考查詞組辨析。A選項atleast“至少”；B選項atmost“至多”；C選項atlast“最后，終于”；D選項atthecost“以……為代價”。根據(jù)句意“要理解這樣一個宇宙，我們至少需要一個和宇宙一樣大的大腦?！边x項A符合語境。

5.考查副詞辨析。A選項likely“很可能，或許”；B選項unlikely“不太可能”；C選項really“實際上，真正地”；D選項virtually“事實上，幾乎”。結(jié)合上下文的語境可知“這樣的宇宙似乎不太可能有生命和智慧……”，選項B符合語境。

6.考查近義詞辨析。A選項want“想要”；B選項demand“強(qiáng)烈要求”；C選項require“需要”；D選項acquire“獲得”。根據(jù)句意“因為人類和大腦都需要某種程度的內(nèi)部穩(wěn)定和秩序?！眃emand語氣過于強(qiáng)硬，選項C更符合語境。

7.考查連詞辨析。根據(jù)句意“在一個更加隨機(jī)的宇宙中存在著比我們更加聰明的生命，也不會有太多的知識、激情或歡樂?！边@里應(yīng)填入表示讓步的連詞，所以只有選項D正確。

8.考查上下文語義。根據(jù)句意可知，這里是說宇宙中存在著比我們更加聰明的生命。選項D符合語境。

9.考查上下文語義。上文提到作者所假設(shè)的宇宙中充滿了未知，下文則講述“我們生活在一個至少重要部分是可知的宇宙中。”由此可知，這對于我們來說是一件幸運的事，所以選項A符合語境。

10.考查動詞辨析。A選項provide“提供”；B選項prepare“準(zhǔn)備”；C選項arm“武裝”；D選項equip“裝備”。根據(jù)句意“我們的常識性經(jīng)驗和我們的進(jìn)化史已經(jīng)為我們理解日常世界的一些事情做好了準(zhǔn)備?！边x項B符合語境。

11.考查詞組辨析。A選項turnto“轉(zhuǎn)向，變成”；B選項turnon“打開”；C選項turnouttobe“結(jié)果是，被證明是”；D選項turnawayfrom“遠(yuǎn)離”。根據(jù)句意“然而，當(dāng)我們進(jìn)入其他領(lǐng)域時，常識和普通直覺被證明是非常不可靠的向?qū)?。”選項C符合語境。

12.考查動詞辨析。A選項decrease“減少，降低”；B選項increase“增加，提高”；C選項reduce“減少，縮小”；D選項advance“前進(jìn)”。根據(jù)句意“令人震驚的是，當(dāng)我們接近光速時，我們的質(zhì)量會無限……，在朝著運動的方向時，我們的厚度會縮小到零，而我們的時間會像我們想的那樣接近停止?！本渥忧昂笮纬蓪Ρ?，表示相反的情況，所以選項B符合語境。

13.考查固定搭配。inthedirectionof意為“朝著……方向”。選項A正確。

14.考查固定用法。everyweekortwo指的是“大約每一兩周”，原文指的是“每一兩周我就會收到一封信”，所以選項A符合語境。

15.考查形容詞辨析。A選項clever“聰明的”；B選項wise“明智的”；C選項brilliant“杰出的，精彩的，精妙絕倫的”；D選項intelligent“智能的”。根據(jù)句意“但它實際上肯定不僅僅是實驗的結(jié)果，也是阿爾伯特?愛因斯坦對時空精妙絕倫的分析，這個分析被稱為狹義相對論?！边x項C和analysis搭配最為恰當(dāng)。

16.考查固定搭配。inthehabitof意為“有……的習(xí)慣”，選項B正確。

17.考查語法結(jié)構(gòu)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，填空處所填入的詞在賓語從句中充當(dāng)主語成分，只有選項D符合要求。

18.考查動詞辨析。根據(jù)句意“為什么我們移動的速度不能超過光速”，travel不僅表示旅行，還有移動的意思，所以選項C符合語境。

19.考查上下文語義。A選項whether“是否”；B選項unless“除非”；C選項sofar“到目前為止”；D選項sofaras“只要，就……而言”。根據(jù)句意“但就我們所知，這就是宇宙構(gòu)建的方式?！边x項D符合語境。

20.考查動詞辨析。根據(jù)句意“這些禁令不僅迫使我們變得有點謙卑；也使世界變得可知?！边x項A符合語境。

5.單選題

TheMedalofNationalScienceis[A]thehighest[B]awardscientificthatcanbe[C]givento[D]anyindividualintheUnitedStates.

問題1選項

A.thehighest

B.awardscientific

C.given

D.any

【答案】B

【解析】【考查點】形容詞語序。

【解題思路】award是名詞，scientific是形容詞，形容詞應(yīng)該放在名詞前面，所以正確語序是scientificaward（科學(xué)獎項）。該題選擇B項。

【句意】國家科學(xué)獎?wù)率敲绹谟枞魏蝹€人的最高科學(xué)獎。

6.單選題

Oursisasocietythattriestokeeptheworldsharplydividedintomasculineandfeminine,notbecausethatisthewaytheworldis,butbecausethatisthewaywebelieveitshouldbe.Ittakesunwaveringbeliefandconsiderableefforttokeepthisdivision.Italsoleadsustomakesomefairlyfoolishjudgments,particularlyaboutlanguage.

Becausewethinkthatlanguagealsoshouldbedividedintomasculineandfemininewehavebecomeveryskilledatignoringanythingthatwillnotfitourpreconceptions.Wewouldratherchangewhatwehearthanchangeourideasaboutthegenderdivisionoftheworld.Wewillcallassertivegirlsunfeminine,andsupportiveboyseffeminate,andtrytochangethemwhilestillretainingourstereotypesofmasculineandfemininetalk.

Thisiswhysomeresearchonsexdifferencesandlanguagehasbeensointeresting.Itisanillustrationofhowwrongwecanbe.Ofthemanyinvestigatorswhosetouttofindthestereotypedsexdifferencesinlanguage,fewhavehadanypositiveresults.Itseemsthatourimagesofserioustaciturn(沉默的)malespeakersandgossipygarrulous(饒舌)femalespeakersarejustthat:images.

Manymythsassociatedwithmasculineandfemininetalkhavehadtobediscardedasmoreresearchhasbeenundertaken.Iffemalesdousemoretrivialwordsthanmales,stoptalkinginmid-sentence,ortalkaboutthesamethingsoverandoveragain,theydonotdoitwheninvestigatorsarearound.

Noneofthesecharacteristicsoffemalespeechhavebeenfound.Andevenwhensexdifferenceshavebeenfound,thequestionarisesastowhetherthedifferenceisintheeye-orear-ofthebeholder,ratherthaninthelanguage.

Pitchprovidesoneexample.Webelievethatmalesweremeanttotalkinlowpitchedvoicesandfemalesinhighpitchedvoices.Wealsobelievethatlowpitchismoredesirable.Well,ithasbeenfoundthatthisdifferencecannotbeexplainedbyanatomy.

Ifmalesdonotspeakinhighpitchedvoices,itisnotusuallybecausetheyareunabletodoso.Thereasonismorelikelytobethattherearepenalties.Maleswithhighpitchedvoicesareoftentheobjectofridicule.Butpitchisnotanabsolute,forwhatisconsideredtherightpitchformalesvariesfromcountrytocountry.

1.Thepassageimpliesthattheauthor’sattitudetowardsthedivisionoffemininetalkandmasculinetalkis______.

2.Whatdoestheword“effeminate”(Para2)mean?

3.Theauthorusespitchasanexampleinordertoindicate______.

4.WhichofthefollowingdoesNOTbelongtothestereotypeoffemininetalk?

5.Malesdonotspeakloudlybecause______.

問題1選項

A.assertive

B.snobbish

C.approving

D.critical

問題2選項

A.Unfeminine.

B.Powerful.

C.Obedient.

D.Unmasculine.

問題3選項

A.thatpitchisnotagoodexampletoexplainthesexdifferencesinlanguage

B.thatmalesshouldtalkinlowpitchedvoicesandfemalesinhighpitchedvoices

C.thatsexdifferencesinlanguagecannotbewellillustrated

D.thatsexdifferenceslieineyeorearofthebeholder,ratherthaninthelanguage

問題4選項

A.Alwaysusingtrivialwords.

B.Repeatthesamethingoverandover.

C.Stoptalkingwhenthesentenceisnotfinished.

D.Noneoftheabove.

問題5選項

A.malesareunabletodoso

B.malesareafraidofbeinglaughedat

C.highpitchisacharacteristicoffemalespeechratherthanmalespeech

D.anatomyhasprovedthatmalestendtohavelowerpitchesthanfemales

【答案】第1題:D

第2題:D

第3題:C

第4題:D

第5題:B

【解析】1.【選項釋義】

1.Thepassageimpliesthattheauthor’sattitudetowardsthedivisionoffemininetalkandmasculinetalkis______.1.這篇文章暗示了作者對女性話語和男性話語劃分的態(tài)度是______。

A.assertiveA.肯定的，獨斷的

B.snobbishB.勢利的

C.approvingC.贊成的

D.criticalD.批判的

【考查點】觀點態(tài)度題。

【解題思路】根據(jù)第一段最后兩句“要保持這種劃分，需要堅定的信念和相當(dāng)大的努力（considerableeffort）。它也會讓我們做出一些相當(dāng)愚蠢（fairlyfoolish）的判斷，尤其是在語言方面。”，從considerable和fairlyfoolish可以看出，作者對于男性和女性語言上的劃分是批判的態(tài)度。因此，D項正確。

【干擾項排除】

A選項“肯定的，獨斷的”、B選項“勢利的”曲解原文；

C選項“贊成的”與原文相反，反向干擾。

2.【選項釋義】

2.Whatdoestheword“effeminate”(Para2)mean?2.第二段中的effeminate是什么意思？

A.Unfeminine.A.不像女性的。

B.Powerful.B.強(qiáng)大的。

C.Obedient.C.順從的。

D.Unmasculine.D.無男子漢氣概的。

【考查點】詞義推測題。

【解題思路】根據(jù)effeminate定位至第二段最后一句“我們會說自信的女孩是非女性化的（unfeminine），能給予支持和幫助的男孩是effeminate，并試圖改變他們，同時仍然保留我們的男性和女性談話的刻板印象”，從中可知，effeminate與unfeminine是相對應(yīng)的，自信的女生被認(rèn)為是非女性化，那么能給予支持和幫助的男孩會被認(rèn)為非男性化，所以推測effeminate表示“非男性化”的意思。D項符合題意。

【干擾項排除】

A選項“不像女性的”與原文相反，屬于反向干擾；

B選項“強(qiáng)大的”、C選項“順從的”屬于曲解原文。

3.【選項釋義】

3.Theauthorusespitchasanexampleinordertoindicate______.3.作者以音高為例來表示______。

A.thatpitchisnotagoodexampletoexplainthesexdifferencesinlanguageA.這個音高并不能很好地解釋語言中的性別差異

B.thatmalesshouldtalkinlowpitchedvoicesandfemalesinhighpitchedvoicesB.男性應(yīng)該用低音調(diào)說話，女性應(yīng)該用高音調(diào)說話

C.thatsexdifferencesinlanguagecannotbewellillustratedC.語言中的性別差異無法很好地說明

D.thatsexdifferenceslieineyeorearofthebeholder,ratherthaninthelanguageD.性別差異在于觀察者的眼睛或耳朵，而不是語言

【考查點】推理判斷題。

【解題思路】首先，根據(jù)關(guān)鍵詞pitch定位至倒數(shù)第二段，該段講述了以pitch為例的內(nèi)容：我們習(xí)慣認(rèn)為男性是低音調(diào)，女性是高音調(diào)，但是解剖學(xué)也無法解釋這種音高差異；也就是說音高中的性別差異無法很好地說明。然后看到上一段講到“這些女性語言特征都沒有被發(fā)現(xiàn)。即使已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了性別差異，問題還是出在觀察者的眼睛上或者耳朵上，而不是語言上。”，可知即使知道了性別差異，也是我們的眼睛或者耳朵發(fā)現(xiàn)的，并不能從語言上來很好區(qū)分，作者以pitch為例就是做一個類比，所以同樣地，語言中的性別差異也無法很好地說明。C項正確。

【干擾項排除】

A選項“這個音高并不能很好地解釋語言中的性別差異”并不是作者以音高為例的目的，張冠李戴；

B選項“男性應(yīng)該用低音調(diào)說話，女性應(yīng)該用高音調(diào)說話”并不是使用音高作為例子的目的，屬于曲解原文；

D選項“性別差異在于觀察者的眼睛或耳朵，而不是語言”也與題干無關(guān)，張冠李戴。

4.【選項釋義】

4.WhichofthefollowingdoesNOTbelongtothestereotypeoffemininetalk?4.以下哪一項不屬于女性談話的刻板印象？

A.Alwaysusingtrivialwords.A.總是使用瑣碎的詞匯。

B.Repeatthesamethingoverandover.B.一遍又一遍地重復(fù)同樣的事情。

C.Stoptalkingwhenthesentenceisnotfinished.C.句子還沒說完就停止說話。

D.Noneoftheabove.D.以上都不是。

【考查點】事實細(xì)節(jié)題。

【解題思路】根據(jù)倒數(shù)第三段第二句“如果女性確實比男性使用更多的瑣碎詞匯，或者在句子中間停止說話，或者一遍又一遍地談?wù)撏瑯拥氖虑椋?dāng)調(diào)查人員在場時，她們就不會這樣做”，以及第四段第一句“這些女性語言特征（characteristicsoffemale）都沒有被發(fā)現(xiàn)”，綜合理解可知，女性語言特征是使用更多的瑣碎詞匯、話沒說完就停止說話和不斷談?wù)撏瑯拥氖虑?，這是我們對女性談話的刻板印象。只有D項“以上都不是”明顯和原文相悖，但符合題意，故選擇D項。

【干擾項排除】A選項“總是使用瑣碎的詞匯”、B選項“一遍又一遍地重復(fù)同樣的事情”、C選項“句子還沒說完就停止說話”均符合原文，屬于反向干擾。

5.【選項釋義】

5.Malesdonotspeakloudlybecause______.5.男性不大聲說話是因為______。

A.malesareunabletodosoA.男性不能這樣做

B.malesareafraidofbeinglaughedatB.男性害怕被嘲笑

C.highpitchisacharacteristicoffemalespeechratherthanmalespeechC.高音是女性說話的特點，而不是男性說話的特點

D.anatomyhasprovedthatmalestendtohavelowerpitchesthanfemalesD.解剖學(xué)證明，男性的音高往往比女性低

【考查點】事實細(xì)節(jié)題。

【解題思路】根據(jù)題干定位至文章最后一段“如果男性沒有高聲說話，通常并不是因為他們不能這樣做。原因更有可能是處罰（penalties）。嗓音尖的男性常成為嘲笑（ridicule）的對象。”，綜合理解可知，男性不會高聲說話的原因是他們怕被別人嘲笑，B項符合題意。

【干擾項排除】

A選項“男性不能這樣做”與原文相反，屬于反向干擾；

C選項“高音是女性說話的特點，而不是男性說話的特點”是男性被嘲笑的原因，而不是不能高聲說話的原因，屬于張冠李戴；

D選項“