Module3整體備課單元教材簡析：Module3能運(yùn)用Standup.Sitdown.Pointtothe..這類語句發(fā)指令，同時(shí)能根據(jù)指令做動(dòng)作。教師應(yīng)充分利用與教材配套的輔助材料讓學(xué)生看、聽、說故事，借助點(diǎn)讀筆、錄音機(jī)等電教設(shè)備使學(xué)生理解語言意義和語言情景。Unit2主要是讓學(xué)生能夠會(huì)發(fā)指令并能指出正確的物體。教師應(yīng)在課堂中創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生邊說邊演示，還可以通過結(jié)合實(shí)際情況練習(xí)的真實(shí)任務(wù)來提高學(xué)生的運(yùn)用能力。教師應(yīng)注意任務(wù)的真實(shí)性或相對(duì)真實(shí)性，并要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際年齡特點(diǎn)注意活動(dòng)的趣味性。Module3Unit2歌曲和游戲的學(xué)習(xí)主要來鞏固本模塊的重點(diǎn)內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)會(huì)唱的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)起來唱。做游戲時(shí)則要讓同學(xué)們動(dòng)起來積極參與。Module3分兩個(gè)單元,模塊的結(jié)構(gòu)大致分為：課堂上出現(xiàn)的小插曲；利用新語句進(jìn)行訓(xùn)練；多用所學(xué)的語句進(jìn)行實(shí)際演練，一首歡快的歌曲；做游戲。單元總體目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)以下單詞:door,please,window,blackboard,bird,desk,chair.Sentences:Standup.Sitdown.Pointtothedoor/window/blackboard/desk/chair/thebird.2、能在合適的場合運(yùn)用以下句型進(jìn)行對(duì)話：能運(yùn)用Standup.Sitdown.Pointtothe...這類語句發(fā)指令，同時(shí)能根據(jù)指令做動(dòng)作?；顒?dòng)建議：一、情景對(duì)話活動(dòng)目的：讓學(xué)生在模擬的真實(shí)語境中學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中用這些禮貌語句禮貌地問好，培養(yǎng)運(yùn)用英語的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：主題為開學(xué)以后，讓學(xué)生熟悉班內(nèi)物品。活動(dòng)過程：教師通過畫面及簡單的描述為學(xué)生提供一些真實(shí)情景，借助情景教學(xué)，如第一天上學(xué)，在游樂場玩時(shí)與同學(xué)相遇，班里來了新同學(xué)，學(xué)生理解活動(dòng)后，請(qǐng)學(xué)生選擇其中一種情景，并通過表演再現(xiàn)這一情景，最后各組在全班面前表演。二、朋友相見活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，Pointtothedoor/thewindow/theblackboard/thedesk.Standup.Sitdown.活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過程：教師將小狗、小貓、小牛、小鳥、小青蛙、老虎等動(dòng)物頭飾分發(fā)給學(xué)生們，要求學(xué)生扮演這些動(dòng)物，并說明這些動(dòng)物現(xiàn)在都是好朋友。當(dāng)兩人相遇時(shí)，他們要用英語問好并在動(dòng)作與聲音上模仿自己所扮演的動(dòng)物。單元教學(xué)時(shí)間：Module11課時(shí)Module21課時(shí)突破措施：運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，充分利用各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。把本課中出現(xiàn)的單詞融入句型教學(xué)中，大量輸入，做到詞不離句，句不離篇，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容的理解，并能真實(shí)的感受到語言的交際功能。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：M3UlPointtothedoor.一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):Words:door,please,window,blackboard,bird,desk,chair.Sentences:Standup.Sitdown.Pointtothedoor/window/blackboard/desk/chair/thebird.技能目標(biāo)：能運(yùn)用Standup.Sitdown.Pointtothe...這類語句發(fā)指令，同時(shí)能根據(jù)指令做動(dòng)作。二、導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)出指令和執(zhí)行指令。難點(diǎn)：會(huì)用Pointto發(fā)指令；認(rèn)識(shí)基本單詞door,window,blackboard,bird,desk,chair.三、突破措施自編小活動(dòng)。師生共同邊說指令，邊把手轉(zhuǎn)動(dòng)起來，然后照指令指向正確的地方，在活動(dòng)中快樂的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：單詞卡片、句型卡片、錄音機(jī)、磁帶、掛圖學(xué)生準(zhǔn)備：自制的有關(guān)物體的圖片五、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)1、預(yù)習(xí)學(xué)案（1）Icanreadthewords.我會(huì)讀下面的單詞。thedoorpleasewindowblackboardbirddeskchair（2）Iknowthesentence.我知道下面的句子。Pointtothedoor/thewindow/theblackboard/thedesk.Standup.Sitdown.Icouldorderusingthesimplesentences.我會(huì)簡單的發(fā)指令。Drawpicturesonthecards在卡片上畫圖。2、自主樂學(xué)，合作交流Warmup師生熱情的問好，并一起演唱歌曲：Goodmorning,Sam.Leadingin把5-10的數(shù)字分別寫在紙上并擺放在教室四周。告訴學(xué)生“pointto”，“standup"和“sitdown"的意思，讀單詞時(shí)，做動(dòng)作。對(duì)學(xué)生說：“Pointtoachair."指向教室里的任意一把椅子并讓學(xué)生也這樣做。對(duì)學(xué)生說：“Standup."然后說：“Sitdown.”.讓學(xué)生跟指令做動(dòng)作。數(shù)字練習(xí)。(指向任意一個(gè)指定數(shù)字)Presentation聽音指圖讓學(xué)生看書，用漢語問圖的內(nèi)容。這些人是誰？發(fā)生了什么事？Lingling在做什么？放錄音，讓學(xué)生看書聽錄音，并指出與所聽到的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片。告訴學(xué)生再放一遍錄音時(shí)，必須根據(jù)Smart的指令做。聽音說話再放一遍錄音，每句之后暫停，讓學(xué)生跟讀。教師發(fā)指令，學(xué)生指圖。說話做動(dòng)作讀例句。教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。學(xué)生互相練習(xí)。Practise學(xué)生用自制的圖片在小組內(nèi)與同伴進(jìn)行指圖游戲。Sumup教師出示掛圖，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書，總結(jié)本課主要內(nèi)容。六、檢測反饋找朋友?！鵧oor黑板※desk名字window椅子morning書桌bird門name請(qǐng)chair鳥please指blackboard窗戶point早晨，上午七、課外拓展畫一畫自己的教室或房間，然后與同伴交換，并進(jìn)行指圖游戲。教學(xué)反思八、BlackboarddesignUnit1Pointtothedoor.Standup.Sitdown.（評(píng)比欄A、B、C、D）

Pointtothewindow/door/bird/thedesk/thechair.導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：Module3Unit2Pointtothedesk.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：Pointtotheblackboard/thechair/thedesk/thewindow.2、技能目標(biāo)：Icanorderandpoint.我會(huì)發(fā)指令并能指出正確的物體。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)出指令和執(zhí)行指令。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞“chair”，“desk”，并會(huì)用所學(xué)句型發(fā)指令。突破措施：自由活動(dòng)與師生互動(dòng)相結(jié)合，鞏固所學(xué)語言內(nèi)容。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：單詞卡、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生制作的桌凳、門窗等的卡片導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)學(xué)案一、Iknowthesentences.我知道下面的句子：Pointtotheblackboard/thechair/thedesk/thewindow.二、Icansing我會(huì)唱：Pleasestandup.三、Makecardsofchair/desk/window/blackboard.制作椅子、書桌、窗戶、黑板的卡片。自主樂學(xué)合作交流、WarmupGreeting問好Let'splay:Sayanddo.邊說邊做，回顧上節(jié)課自編的小歌謠。二、Leadingin六幅圖片分別表現(xiàn)單詞door,blackboard,window,bird,chair,desk發(fā)出指令，請(qǐng)學(xué)生執(zhí)行指令。繼而使用圖片進(jìn)行新單詞“chair”、“desk”的教學(xué)。三、PresentationStep1,listenandpoint.請(qǐng)學(xué)生邊看邊聽，Daming,Lingling,Amy和Sam分別對(duì)小鳥說了什么，小鳥又是怎么反應(yīng)的。Step2,listenandrepeat.課文內(nèi)容比較簡單，要求學(xué)生在聽過幾遍課文后試著復(fù)述課文內(nèi)容。Step3,readinyourgroup.Step4,actitoutinyourgroup.(Groupwork小組活動(dòng))可以要求學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容，鼓勵(lì)扮演小鳥的學(xué)生為自己的角色設(shè)計(jì)豐富的動(dòng)作。四、Chant(Singthesong:Pleasestandup.)聽錄音兩遍，了解歌曲大意。小組內(nèi)唱一唱。邊唱邊做動(dòng)作。五、Excersies練習(xí)學(xué)生自制的圖片與小組內(nèi)同伴交流。六、Sumup教師出示掛圖，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書，總結(jié)本課主要內(nèi)容。七、板書M3U2Pointtothedesk.Words:blackboarddeskchairwindowPhrases:Pointto…評(píng)比欄(Gl、G2、G3、G4)八、檢測反饋選擇正確答案。()l.Pointth