第48頁親子小班游戲活動方案親子小班嬉戲活動方案1

活動打算：

一、小班家委會開會探討并制定親子春游活動安排

二、前期打算工作

1、錄音機、集體操的碟片、哨子(話筒)、隔斷用的小彩旗等。

2、各班自備簽到表、小獎品。

3、小嬉戲用具：球8個、布帶若干條。

4、各班支配一名家委會人員照相。

5、親子活動橫幅。

5、通知家長：

①集合時間：20xx年4月13日(周六)上午8：30

(要求必需準時，并在各班家委會主任處簽到，以班級為單位集合)

②集合地點：方山大門口大石頭處(自行前往、結束后自行離開)

③春游打算：自備午餐、水、水果、相機、玩具等(須要燒烤的，供應聯(lián)系電話，自行提前聯(lián)系)

④家長必需有爸爸或媽媽一人參與活動。

三、活動流程

時間活動內容備注

8：40～9：00各班點名簽到集合各班家委會主任處簽到

9：00～9：20集體操按班級，家長參加

9：20～9：30休息(飲水、小便)留意環(huán)境衛(wèi)生

9：30～10：40親子嬉戲老鷹捉小雞嬉戲中間支配10分鐘小休息

鉆山洞

夾球跑

小腳踩大腳

10：40～11：00各班拍集體照集體照后自行離開或自由活動

四、平安保障措施：

1、班級老師對幼兒進行春游活動平安教化，增加幼兒平安防范意識和自我愛護實力。

2、家長肯定要留意自己孩子的平安，老師、家委會成員、家長三方監(jiān)管。

3、春游活動期間一切行好聽指揮，準時動身，準時集合。

4、活動時要做到井然有序，教化幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

5、留意言行文明，愛惜公物，不隨地亂扔垃圾。

6、在每一次集合時肯定要清點好幼兒人數，確保幼兒平安。

附嬉戲：

一、“小腳踩大腳”競賽細則(材料負責人：王秀婷嬉戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟)

1、競賽方法：

本次競賽設四隊，每隊設領隊一名，主要負責該隊口號的設定、該組人員的選擇和成員平安。競賽每隊每組由兩名隊員參與(一個大人一個孩子)，四隊成縱隊面對標記物站在起跑線后，每一組兩人面對面站立，孩子的雙腳分別踩在大人的腳背上，競賽起先，發(fā)令員發(fā)令后，各隊的第一組向前跑進，繞規(guī)定場地一圈，回到終點，競賽結束。這樣依此進行，直至全部到場人員都參與完成競賽。

2、競賽規(guī)則：

(1)孩子的雙腳全程不能離開大人的腳背。

(2)中途若隊中有人摔到，應馬上停下來，等重新打算好之后再前進。

(3)每次四隊同時進行競賽。

二、“夾球跳”競賽細則(材料負責人：尹文娟嬉戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟)

1、競賽方法：

本次競賽設四隊，每隊設領隊一名，主要負責該隊口號的設定、該組人員的選擇和成員平安。競賽每隊每組由兩名隊員參與(一個大人一個孩子)，四隊成縱隊面對標記物站在起跑線后，孩子抱著球，由大人背著孩子前進跳，這樣就成了夾球跳。競賽起先，發(fā)令員發(fā)令后，各隊的第一組前進跳行進，繞規(guī)定場地一圈，回到終點，競賽結束。這樣依此進行，直至全部到場人員都參與完成競賽。

2、競賽規(guī)則：

(1)孩子抱著球，如中途球掉下必需重新抱好再前進。

(2)中途若隊中有人摔到，應馬上停下來，等重新打算好之后再前進。

(3)每次四隊同時進行競賽。

三、“老鷹捉小雞”嬉戲細則(材料負責人：無材料嬉戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟)

1、嬉戲方法：

本次競賽設四隊，每隊設領隊一名，主要負責該隊口號的設定、該組人員的選擇和成員平安。競賽每隊領頭雞媽媽和老鷹各為一個家長參與，其余的小雞為一組幼兒。競賽起先，發(fā)令員發(fā)令后，大家起先玩老鷹捉小雞的嬉戲。

2、嬉戲規(guī)則：

(1)雞媽媽愛護好自己的小雞。

(2)中途若隊中有人摔到，應馬上停下來，等重新打算好之后再前進。

(3)四隊同時進行嬉戲。

四、“鉆山洞”競賽細則(材料負責人：無材料嬉戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟)

1、競賽方法：

本次競賽按班級設三隊，每隊設領隊一名，主要負責該隊口號的設定、該組人員的選擇和成員平安。競賽每隊由班級家長和孩子共同參與，每班家長手著地成弓形態(tài)依據須要排成規(guī)定的S形打算好，三隊的孩子面對標記物站在起跑線后，打算從S形山洞里鉆過去，這樣就成了鉆山洞。競賽起先，發(fā)令員發(fā)令后，各隊的第一組幼兒鉆過去，繞規(guī)定場地一圈，回到終點，競賽結束。這樣依此進行，直至全部到場人員都參與完成競賽。

2、競賽規(guī)則：

(1)孩子必需聽到口令后起先。

(2)中途若隊中有人摔到，應馬上停下來，等重新打算好之后再前進。

(3)三隊同時進行競賽。

備注：前三個嬉戲是班級內親子互動，后一個嬉戲是年級組親子互動嬉戲。

各班家委會主任及班主任自行協(xié)商嬉戲負責人。

親子小班嬉戲活動方案2

為了促進家園聯(lián)系，增進親子感情，讓孩子在嬉戲活動中陶冶情操、獲得學問、培育實力，我園定于20xx年12月14日上午實行“親子趣味嬉戲”活動，讓家長和孩子在歡樂中告辭疲憊，促使親子關系更加密切。

一、活動主題：

大手牽小手，歡樂玩嬉戲

二、活動目的：

1、培育幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運動的歡樂和競爭的樂趣。

2、讓幼兒感受和體驗與家人一起嬉戲的樂趣，達到家園共育的目的。

3、在嬉戲中培育幼兒的秩序感、學會等待。

三、活動形式：

親子嬉戲

四、活動地點：

幼兒園一樓操場、二樓操場、三樓多功能廳、大一班教室、大二班教室、大三班教室、大四班教室、中一班教室、中二班教室、小一班教室、小小二班教室

五、活動原則：

1、平安第一，保證每一個孩子的平安。

2、全園孩子齊參加，每個家庭一名家長帶領幼兒參加嬉戲。

3、讓孩子真真正正參加，真真正正獲得勝利與歡樂。

六、活動打算：

邀請函、嬉戲展板、道具、音樂、場地

七、活動要求：

老師：

1、各嬉戲負責人在活動場地比較惹眼的位置展示有關此嬉戲的名稱、玩法、規(guī)則、圖片等。仔細布置好自己的活動場地和道具，老師分工協(xié)作。

2、每個項目的負責人支配協(xié)作老師負責本嬉戲的秩序以及嬉戲活動的記錄（親子參加程度、完成程度、反響狀況等）。

3、各樓層、大門、部室等負責人必需時刻警惕，平安第一。尤其大門口嚴把入、離園關。

家長：

1、家長帶領幼兒持接送卡準時來園參與嬉戲活動，每對親子在玩每一個嬉戲時要求排隊。

2、嬉戲以一個班級一個親子嬉戲開展，家長帶領孩子在同年齡段自由選擇嬉戲內容。

3、嬉戲結束后，可與老師進行簡潔溝通嬉戲感想。

八、嬉戲內容及地點：

嬉戲名稱：障礙輪胎玩

適合年齡段：大班

嬉戲場地：一樓操場北側

負責老師：程佳楠

嬉戲玩法：家長與孩子每人手持一個輪胎,同時向前滾動輪胎,至終點線后,幼兒跳,家長向前挪動輪胎,先跳回起點者為勝。（要求）必需是雙腳跳入輪胎的圓心,等下一個輪胎放好后,再跳入下一個,依次進行。

嬉戲名稱：“聽話的小球”

適合年齡段：大班

嬉戲場地：大二班教室

負責老師：王小英

嬉戲玩法：家長、小摯友分別站在場地的兩邊，嬉戲起先，家長用腳運球至小摯友處，小摯友接球后與家長背靠背，夾住皮球運至動身點，先到者為勝。

嬉戲名稱：貼鼻子

適合年齡段：大班

嬉戲場地：大三班教室

負責老師：蒲思思

嬉戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小摯友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的精確位置即獲勝利。

嬉戲名稱：過小河

適合年齡段：大班

嬉戲場地：大四班教室

負責老師：劉建芳

嬉戲玩法：家長與幼兒利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與幼兒的腳不能接觸地面，三個家庭為一組，先過小河的成功。

嬉戲名稱：親子二人行

適合年齡段：中班

嬉戲場地：中一班教室

負責老師：高珍

嬉戲玩法：孩子與父母面對面,踩父(母)腳上,走15米來回,先回者為勝。

嬉戲名稱：“兩人三足”

適合年齡段：中班

嬉戲場地：中二班教室

負責老師：董婷

嬉戲玩法：參與嬉戲者排成三路縱隊（孩子站在右邊），將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線，先到者為勝。

嬉戲名稱：爭先恐后

適合年齡段：中班

嬉戲場地：三樓多功能廳

負責老師：陳瑞

嬉戲玩法：4個家庭一組,家長圍在繩圈內,孩子站在規(guī)定的圈內,手拿沙包面對家長,家長爭先恐后拿到沙包后放在自帶筐內,多者為勝。

嬉戲名稱：小袋鼠摘果果

適合年齡段：小班

嬉戲場地：小一班教室

負責老師：任晶

嬉戲玩法：家長手持筐子，當袋鼠媽媽，幼兒將果子扔進家長筐子里，在規(guī)定時間及規(guī)定距離內扔進的果子多者為勝。

嬉戲名稱：我們一家來

適合年齡段：小班

嬉戲場地：一樓操場南側

負責老師：張珂

嬉戲玩法：嬉戲起先,幼兒向前跑,遇到呼拉圈拿起從頭上套下,跑回,拍家長的手,家長抱著孩子跑向呼啦圈，先站立在呼啦圈里就算獲勝。

嬉戲名稱：蒙眼障礙走

適合年齡段：小班

嬉戲場地：二樓操場

負責老師：石夢姣

嬉戲玩法：家長蒙上眼睛后,孩子帶領家長通過各種障礙,先到達終點者為勝。

嬉戲名稱：踩氣球

適合年齡段：小小班

嬉戲場地：小小一班教室

負責老師：李竹青

嬉戲玩法:（4組家庭為一組）家長將氣球綁在自己的腳腕，身背幼兒，聽到口令后嬉戲起先，家長背著寶寶踩其他家庭的氣球，被踩爆即被淘汰。

嬉戲名稱：我的寶寶在哪里

適合年齡段：小小班

嬉戲場地：小小二班教室

負責老師：王雅莉

嬉戲玩法：幼兒拉手圍圓，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊圍著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去找尋自己的寶寶。

親子小班嬉戲活動方案3

（一）活動名稱：

走一走

（二）適用年齡：

15個月

（三）活動作用：

幼兒：

1、練習鉆及走平衡線的動作，發(fā)展寶寶的身體協(xié)調性。

2、學習用大拇指，食指，中指三個手指抓東西的技能，促進寶寶手部小肌肉動作的發(fā)展。

家長：了解寶寶身體協(xié)調和手部肌肉的發(fā)展，感受親子嬉戲的重要意義

（四）活動打算：

1、硬件：夾子，紙板大籠球

2、軟件：家庭氛圍和諧

（五）活動要求：

選擇的材料顏色要艷麗，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要嬉戲前的愛好，具有平安性的，松軟的，家長應剛好指導。

（六）活動過程：

1、規(guī)則：

a、問候時間：

（1）老師搖動手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言

（2）請家長引導寶寶用有節(jié)奏的語言

（3）老師引導寶寶與家長面對面邊拍手邊相互有節(jié)奏的問好

b、運動時間

（1）請家長與寶寶面對面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習沿線行走。

（2）幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走。

c、溫馨時間

（1）、老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個夾子放在色調相同的紙板下面。

（2）、老師示范捏夾子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。

（3）、幼兒練習。

d、歡樂時間

老師播放《火車開了》的音樂，請家長當火車頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長身后拉著家長的手漸漸向前走，并一起朗誦兒歌《火車開了》

2、要求：

這個嬉戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導寶寶用有節(jié)奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導寶寶練習問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習。寶寶手部力氣還太小，所以夾子不要太緊。

（七）活動思路：

嬉戲本身是幼兒喜愛的一種自發(fā)的活動，它可促進幼兒智力的發(fā)展，還可以培育幼兒的良好心情。親子嬉戲恰恰是兒童嬉戲的一種重要形式，也是家庭內成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經起先喜愛小摯友，喜愛和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜愛到處摸到處看，家長正可以運用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個活動促進身體的協(xié)調作用以及手的抓，握等技能，促進手部肌肉的發(fā)展。

親子小班嬉戲活動方案4

活動目標：

1、讓孩子在嬉戲中相識小動物

2、知道每個小動物的不同特征。

活動打算：

音樂《兒童恰恰舞》、小雞、小鴨、小貓、小羊等動物頭飾以及字卡音樂《小雞出殼》、《我愛我的小動物》

活動過程：

1、敬愛的小摯友，爸爸媽媽，爺爺奶奶們歡迎你們來到我的動物王國，我是今日跟你們一起嬉戲的孔老師，你們也可以叫我孔雀老師。

2、相識小摯友師：呀，今日來了這么多的珍寶們，下面讓老師來一一相識下你們吧。

3、音樂互動師：老師真快樂今日能夠和你們一起做嬉戲。下面請家長們牽起珍寶們的手，讓我們一起來動一動吧。播放音樂《兒童恰恰舞》

4、老師逐一邀請出今日的小動物摯友跟大家見面師：今日呀，孔老師邀請了一群小動物摯友們跟大家見面，看，誰來了？出示字卡：小雞，小摯友回答不上來后，再出示小雞圖片。師：小摯友這下你們知道它是誰了嗎？小摯友：小雞。讓我們跟新?lián)从汛騻€招呼吧。語句：你好！小雞。出示字卡：小鴨以及圖片，師：它是誰呀？小摯友：小鴨。師：那我們再向我們的小鴨子摯友打個招呼吧：你好！小鴨子。

逐一出示動物圖片，相識小動物以及語句：你好！

5、現在我們都相識了這群可愛的動物摯友們，下面老師呀做動作。小摯友來猜是哪個小動物。

6、播放音樂《我愛我的小動物》老師邊唱邊表演7、邀請小摯友們上來圍成圈一起表演《我愛我的小動物》

師：老師一個人表演呀，太孤寂了，所以我想請全部的小摯友一起來跟小動物摯友們表演吧8、老師總結，并請全部的家長和小摯友一起歡快舞蹈。

師：今日呀，老師特別快樂相識了你們這群可愛的小珍寶們，也特別快樂讓你們相識了我的動物摯友們，希望下次再有機會還能和你們一起嬉戲，下面珍寶們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手，讓我們一起舞蹈吧。

親子小班嬉戲活動方案5

一、指導思想：

《幼兒園教化指導綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探究、嬉戲等，是其學習的重要途徑之一?！睘榱藥椭疫M步一步學習親子嬉戲的方式、方法，我們小班年級組確定開展以“歡樂嬉戲”為主題的親子活動，家長和幼兒一起動手、動腦制作小玩具、圖片，通過嬉戲的不同材料和嬉戲方式來讓幼兒、家長和老師感受參加親子活動的歡樂。

二、活動目標：

通過本次親子嬉戲活動增進與家長之間的溝通、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長主動參加親子嬉戲的熱忱和愛好同時培育幼兒能在成人面前大膽表現自己。

三、活動時間：

20xx年11月30日星期二

四、活動地點：

小班各活動室

五、活動流程：

1.向家長展示前期我們在幼兒園學習的一些歌曲個兒歌《親親我》、《碰一碰》、《我是一個粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》、《一望二三里》等等。

2.親子活動：

活動一：摸一摸

活動目的：增進家長和孩子之間的情感。

嬉戲方法：10名幼兒圍圈坐，家長蒙住眼睛站中間，看誰先找對自己的孩子。

活動二：夾一夾

活動目的：激發(fā)幼兒的思索問題的實力。

嬉戲方法：幼兒取球放置家長的身體各關節(jié)，家長可指導幼兒，通過“夾”的方式體驗擺造型的樂趣。

活動三：踩一踩

活動目的：熬煉幼兒應變實力

嬉戲方法：將氣球綁在大人的腳上，讓孩子來踩，競賽誰堅持到最終。

活動四：拼一拼

活動目的：相識各種形態(tài)，體會拼出圖案的樂趣，體驗勝利的歡樂。

嬉戲方法：利用大小不同、形態(tài)不同、顏色不同的即時貼，拼出漂亮的畫，貼到幼兒的作品欄。

親子小班嬉戲活動方案6

一、活動時間：

二、活動目標：

1、通過嬉戲活動，使幼兒之間、家長之間、師幼之間相互相識熟識、相互了解。

2、初步相識幼兒入園后的一日生活。

三、活動打算：

每位幼兒一個姓名掛卡；大皮球一個；糖果若干；抽紙。

四、活動過程：

（一）入園接待。

熱忱接待每位家長及幼兒。

（二）集體活動。

1、引導家長和幼兒一起走線（老師示范，提示幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫助幼兒保持平衡。）

2、嬉戲活動：

1）自我介紹

玩法：運用滾皮球的方法，由老師起先介紹自己，皮球滾到誰，誰就起先介紹自己。

2）唱歌表演：《你好》

目的：在表演中，拉近幼兒與老師之間的距離。

3）幼兒老師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領家長和孩子一起如廁，嬉戲以及喝水等，讓孩子更快的適應幼兒園的環(huán)境。

4）親子嬉戲：幫媽媽串項鏈

步驟：

每個小摯友都覺得自己的媽媽最美麗，現在，我們就來做一條愛心項鏈裝扮媽媽吧?？鹱永镉胁噬」苤?，每條項鏈用十個珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數好是不是十個，完成后打結。

媽媽戴上項鏈真好看！我們一起來跳舞做嬉戲吧。音樂里有指令，小摯友可以和媽媽一起做，也可以和別的小摯友一起做。（音樂嬉戲）

最終，我想看看哪些小摯友相識自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。

親子小班嬉戲活動方案7

一、活動時間：

20xx年11月26日

二、活動地點：

幼兒園大操場

三、活動目標：

1、透過好玩的親子嬉戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與溝通。

3、培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神。

4、培育幼兒參與體育活動的愛好，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動打算：

1、通知爸、媽來園參與親子活動。

2、打算嬉戲須要的材料。

3、布置活動場地，打算獎品。

五、詳細活動方案：

（一）活動流程：

1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》

2、主持人致歡迎詞，領導講話。

3、主持人講留意事項。

（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到損害。

（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。

（3）在活動中請勿擁擠。

（4）在活動中表現棒的小摯友能夠由我們的小禮品哦！

4、主持人介紹幾種嬉戲的名稱。

托班親子嬉戲：

1、蹦蹦跳跳摘糖果

目標：

1、喜愛和老師，同伴一齊做嬉戲

2、學習跳起摘糖果

3、激發(fā)幼兒愛家人的情感

打算：一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果卡片

玩法：

1、老師和保育員一齊舉起網，請幼兒分組鉆到網下，跳起摘糖果。

2、請幼兒看看、說說自我摘到什么“糖果”。

3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。

2、采蘑菇

目標：練習雙腳向前跳動，發(fā)展協(xié)調潛力。

打算：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇

玩法：

1、老師扮兔姐姐，帶領“小兔”一齊去“采蘑菇”

2、告知幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告知姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內抬著回家給家人。

3、推小車

目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。

打算：軟墊數塊

玩法：

1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

2、四個家庭為一組進行此嬉戲，以先到終點者為勝。

小班親子嬉戲：

1、小雞出殼

目的：培育孩子動作的敏捷性、細心和自信念。

材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說：“預備――起！”父母和孩子趕快拿起報紙，留意機智地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2、剝桔子

目標：

1、激勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

2、萌發(fā)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

打算：人手一只桔子。

玩法：

1、幼兒人手一只桔子，站在家長對面。

2、聽口令起先剝桔子。

3、剝完桔子后，快速將桔子交給爸爸、媽媽，并說一句感謝的話。

4、家長以最快的時間吃完桔子。

5、嬉戲能夠分組進行。

3、大腳小腳

目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。

玩法：

1、家長和幼兒應對面站好。

2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。

3、嬉戲分組進行。

4、老師剛好嘉獎獲勝幼兒。

4、送彩球寶寶回家

目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調性。

打算：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

玩法：

1、將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。嬉戲起先前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，打算參與嬉戲。

2、活動起先后，請幼兒去撿和自我紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若望見自我的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一向到撿完球結束。

規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

5、送水果

目標：體驗與親人、同伴一齊嬉戲的歡樂。

打算：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：

1、將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）應對面的站立，同時幼兒將自我的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩打算。

2、嬉戲起先后，幼兒與家長一齊往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一齊手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳務必踩在家長的腳面上。

6、找寶寶

打算：每位家長自我打算一塊紗巾。

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼找尋自我的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自我是不是找對了寶寶。

規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自我在哪里。此嬉戲為兩班一齊玩。

四、請園領導頒發(fā)獎狀。

中班親子嬉戲：

1、猜爸爸媽媽

目標：加深親子依戀之情，培育孩子酷愛自已父母的情感。

打算：小椅5－6把，蒙眼巾5－6條。

玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

留意：

1猜不著時能夠讓幼兒聽被猜人的聲音。

2猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示嘉獎。

2、傳達室動作

目標：體會親子共同嬉戲時的同等，和諧的愉悅。

過程：父母孩子圍坐在一齊，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當其次個人做完后，第一一個有之后做其它動作，第三人跟其次人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

留意：

1、至少三人參與此嬉戲，所傳動作最好是手上動作。

幼兒園親子活動方案5篇幼兒園親子活動方案5篇

2、做傳的動作前雙手合拍一次，持續(xù)拍手兩個重復動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

3、毛毛蟲

打算：小呼拉圈兩個。

玩法：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，其次個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路途，為了增加難度，可在路途上設置獨木橋、山洞等障礙物。

4、踩氣球

目標：

①熬煉幼兒小腿肌肉；

②培育幼兒英勇精神和合作潛力。

打算：氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。

玩法：

1、活動身體：重點腳及小腿按摩。

2、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時間內比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數數，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品）

3、水中踩氣球：

1）把氣球仍進水池里：母（父）子競賽，看誰仍得遠。

2）踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數一數，踩破了幾只氣球？

4、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子相互溝通。

舉薦：為幼兒打算好更換的褲子。

5、摘果子

目標：

1、練習向上跳動的動作。

2、透過練習發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性和動作的協(xié)調性。

打算：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子20只。

玩法：

1、活動身體：重點下肢運動

2、摘果子：

1）看一看樹上有什么果子？

2）按家長的要求摘不一樣數量、不一樣的果子。

3）母（父子）子一齊摘果子。在規(guī)定時間內競賽哪個家庭摘得最多。

3、數果子：數一數誰摘得多，一共摘了多少只。

舉薦：教化幼兒愛惜樹木，不拉樹枝。

6、水果大比拼

目標：練習雙手抱物跑的潛力。

打算：水果：橘子，蘋果，香蕉梨。

玩法：將幼兒排成四路縱隊，每一排第一個幼兒拿好一樣水果，聽口令后幼兒快速將手中的水果遞給站在終點的爸爸（媽媽），爸爸（媽媽）接到水果后馬上將水果吃完，先吃完的為優(yōu)勝。

7、兩人三足走

嬉戲打算：繩子、小紅旗

參與人員：幼兒、爸爸或媽媽

嬉戲玩法：把小摯友與家長相鄰的腳綁在一齊，當口哨響起時一齊向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先回到起點處為勝出者。

8、小小領路人

嬉戲打算：蒙眼布，礦泉水制的障礙物

參與人員：幼兒和家長

嬉戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領路人，帶領家長穿躍障礙，在走到終點后，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者。

嬉戲規(guī)則：若在途中將障礙拌倒則務必回到起點處重新起先。

大班親子嬉戲：

1、大西瓜、小西瓜目標：增進親子情感溝通，培育對學習的愛好。訓練反應的靈敏性。

玩性：家長和孩子應對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最終未被淘汰者為勝。每二次嬉戲起先后，互換主角進行。

留意：

1。此嬉戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一齊做。

2?？蓜e選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種嬉戲。

2、釣瓶子

目的：培育幼兒動作的精確性，協(xié)調協(xié)作潛力。

材料：飲料空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”

玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子競賽，在規(guī)定的時間、范圍內，誰釣的多為勝。

3、找媽媽

目的：讓幼兒和家長的關系更親密。

玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自我的媽媽，能夠用手摸，用鼻子聞，找到自我的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師吩咐雙方相互看的時候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對了自我的媽媽。

4、投球

嬉戲打算：自制的球數個，小框框數個

參與人員：幼兒、家長（4個家庭為一組）

嬉戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒起先往家長手里的小框框投球，以進框的球數為準，限時2分鐘，哪隊進球最多者為獲勝者。

嬉戲規(guī)則：競賽結果以框中的球數計算，多著為勝。

5、夾豆子競賽

目的`：能夠熬煉孩子的手眼協(xié)調潛力，提高精細動作水平。

材料：筷子、球

玩法：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規(guī)定時間內，看誰夾的多。

5、嬉戲結束后，幼兒園老師為幼兒和家長頒獎；

6、活動結束時，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻賀卡。

溫馨小貼士：幼兒園可結合活動當天的氣候，選取幾個備用嬉戲，以防下雨影響活動順當進行。

親子小班嬉戲活動方案8

一、活動目標

⒈主動參與科技節(jié)的各項系列活動，了解嬉戲的科學隱私，體驗科技與生活的密切關系。

⒉能和家長一起關注科學，感受豐富多彩的科技活動帶來的歡樂和愉悅。

二、活動時間

第12周周二（5月19日）上午

三、參與對象

小班全體師生及家長。

四、活動支配

⒈嬉戲依次：

吸管接力

紙圈

運水

⒉時間支配：

8：00家長起先陸接連續(xù)進園。

8：15教室里老師先介紹嬉戲規(guī)則和留意事項。

8：30全體幼兒集中到操場上起先科技小嬉戲的競賽。

吸管接力、紙圈、運水嬉戲結束后進行嬉戲的頒獎，10：00結束全部的競賽。

10：00家長置多功能室開展家長學校講座活動

五、“環(huán)保從我做起”親子倡議承諾活動

為了讓幼兒知道環(huán)保的重要性，提高環(huán)保意識，增加環(huán)保的責任感。我班將開展“我為環(huán)保出力——節(jié)約用電”主題活動，請您和幼兒圍繞主題選擇一個環(huán)保行為，并堅持一周。一個小小的環(huán)保承諾，聚集自己小小的力氣，推動地球環(huán)境巨大地變更。這一活動以展板的形式展出，我們也設計了云朵形態(tài)的記錄卡，請您和幼兒用圖加文的形式在記錄卡上記錄下你們的行動或者感受。在親子活動的當天進行倡議承諾展示，所以這個記錄請在5。18日前交給班級老師。

六、紙盒創(chuàng)意變變變

生活中廢舊盒子許多，能夠改變成孩子寵愛的玩具、有用的物品、美麗的裝飾品……請您和孩子運用生活中的盒子，大膽綻開想象，進行紙盒創(chuàng)意變變變的制作，并于5月19日之前將作品帶來交給班級老師。

七、嬉戲玩法介紹

嬉戲一：吸管接力（每班出12組家庭參賽）

玩法：幼兒在起點由家長將吸管放在孩子人中位置，孩子吸住不讓其掉下來，家長運用吸氣的方式將吸管接住在自己的人中位置，然后吸著行進走至終點（5米距離），不落下為勝利，最先到的5名為成功家庭。中途有掉落的則重新來。

賽程：嬉戲分5輪，以班級為單位依次綻開：小1、小2、小3、小4、小5

嬉戲二：紙圈（每班出13組家庭參賽）

玩法：每班13組家庭一起上場，利用供應的的A4紙想方法剪出最大的一個圈，時間為2分鐘，2分鐘后起先比圓形的大小，每班選出5個剪的最大的圓形為勝者。

賽程：五個班同時進行，時間2分鐘

嬉戲三：運水（每班出12組家庭參賽）

玩法：每班6個家庭為一組合作，分為兩組，用供應的材料將PVC管相接做成管道，從起點處將水倒入管道，讓水流到對面的整理箱內，在規(guī)定的時間2分鐘內，哪組運水最多為成功。

賽程：嬉戲分兩輪進行，一次評出1個優(yōu)勝組，共評出2個優(yōu)勝組。

備注：請家長選擇好嬉戲內容盡快回復，由于嬉戲內容出名額限定，因此先報先得，晚了請自己調整報名其他項目，另外沒有報名的，老師就進行調整支配。

親子小班嬉戲活動方案9

一、活動時間：

20xx年6月16日

二、活動地點：

大操場

三、運動會目標：

通過開展親子嬉戲，加強家長與子女之間的情感溝通，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神。培育幼兒參與體育活動的愛好，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動打算：

1、通知父母來園參與親子活動。

2、打算嬉戲須要的材料。

3、布置活動場地。

4、獎品。

五、詳細活動方案：

活動流程：

（一）、運動員入場儀式放《運動員進行曲》

（二）、幼兒老師致歡迎詞。

（三）、領導講話。

（四）、主持人講留意事項。

（1）、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到損害。

（2）、請在活動過程中遵守活動規(guī)則。

（3）、在活動中請勿擁擠。

（4）、在活動中表現棒的小摯友可以獲得我們的小禮品哦！

（五）、主持人介紹親子活動項目。

活動一：

1、嬉戲名稱：《春種秋收》

2、嬉戲打算：小號呼啦圈、盆、沙包

3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、嬉戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達終點后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必需按依次把沙包精確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必需把全部的沙包都撿回去。

活動二：

1、嬉戲名稱：鋪地磚

2、嬉戲打算：呼啦圈

3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、嬉戲玩法：跑道上打算兩個呼啦圈，嬉戲起先幼兒跳入第一個呼啦圈內，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入其次個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其運用，依此類推。

活動三：

1、嬉戲名稱：親子雙人跑（兩人三足走）

2、嬉戲打算：繩

3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、嬉戲玩法：把小摯友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。

活動四：

1、嬉戲名稱：夾球賽

2、嬉戲打算：小木棒籃球

3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、嬉戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。

活動五：

1、嬉戲名稱：親子心連心

2、嬉戲打算：卡片

3、參與人員：幼兒、家長

4、嬉戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內容，幼兒猜。

（六）、活動起先

（七）、頒獎

（八）、育兒講座（幼兒老師）

（九）、活動結束。

親子小班嬉戲活動方案10

一、親子活動目的：

1、增進與家長之間的溝通，向家長宣揚新的教化觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學習狀況，了解幼兒園的教化教學工作，能主動協(xié)作，做到家園互動。

2、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長主動參加親子嬉戲的熱忱和愛好。

3、培育幼兒在成人面前大膽表現自己。

二、親子活動流程：

(一)老師發(fā)言

(二)親子嬉戲

三、親子嬉戲

嬉戲一：猴子撈月

講一個故事：從前，有個小猴在湖邊玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它驚訝地叫起來：“不得了啦!月亮掉到湖里啦!”“大家快動手來撈月亮吧!”一只大猴子說，“假如沒有了月亮，今晚就不好玩啦!”

于是，大猴子倒掛在湖旁的大槐樹上，拉住另一只猴子的腳……這樣組成了一條猴鏈，伸手到湖里去撈月亮。湖水一晃動，月亮就不見了。湖水一靜下來呢，月亮卻又明晃晃地沉在水下。……

目的：發(fā)展幼兒動作敏捷性。

怎么玩：

1、嬉戲在一個大房間里玩，告知幼兒這是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸。

2、爸爸和媽媽扮演兩只猴子，幼兒扮演月亮。

3、爸爸和媽媽手掌交叉，成半圓狀，不能松開，去撈“月亮”。幼兒躲閃，假如被抓住就算撈到“月亮”，嬉戲結束。提示：可以交換角色，重新起先玩。

再念一首兒歌：月亮月亮怎么了?月亮掉到湖里啦!猴子猴子別急呀，同心協(xié)力來撈吧。

嬉戲二：蜈蚣競走

先講一個故事：森林里實行運動會，蜈蚣報名參與了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到競賽現場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，突然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，競賽快起先啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了?”推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

目的：熬煉孩子的耐力和腿部力氣。打算：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

怎么玩：

1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

2、隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協(xié)調，不能亂。

提示：可以多叫幾個家庭成員一起參與。

再念一首兒歌：一百零一零一只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，抓緊上路急匆忙。

嬉戲三：小羊過河

先講一個故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“媽媽，媽媽，我要吃春筍?！眿寢屝χf：“河對岸就有啊，那邊有紅殼筍、白殼筍……我們跳過河去采好不好?”小河一點兒也不寬，河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過去了，他們每次采一根春筍，運回河對面，放進竹筐里。媽媽說要多采一些，帶回家給奶奶吃。咩咩還說要和媽媽競賽，看誰采得快，采得多。目的：發(fā)展孩子雙腳并攏向前跳的實力。打算：橡皮筋4根，積木5塊(積木代表春筍)，積木放在筐里，擺在終點。怎么玩：

1、家長用4根橡皮筋拉成2條“河”狀，1條寬1條窄。

2、家長先動身跳過2條“小河”，到終點線處，從筐里拿出1塊積木放在地上，然后再跳過2條“小河”回來。

3、孩子接著動身，到終點處從筐里拿出1塊積木，疊在第一塊積木的上面再回來。

4、如此反復，直至5塊積木疊在一起。

再念一首兒歌：小山羊，咩咩叫。采好春筍再睡覺。蹦過河去跳一跳。媽媽見了開懷笑!

嬉戲四：警察和司機

先講一個故事：在公路中央，警察叔叔穿著制服，戴著帽子，嘴里含著口哨。他筆直地站著，時而向左指，時而向右指，還時常轉轉身，吹幾聲哨子，好威嚴哦。司機駕駛著方向盤，緊緊盯著紅綠燈，隨時聽從警察叔叔的指揮。紅燈亮了，就該停車，等綠燈亮了才能朝前走。警察叔叔還用手勢指揮司機應當朝左拐彎還是朝右拐彎。就這樣，公路上有了紅綠燈和警察叔叔，車輛才會平安地來來往往，我們也可以放心地過公路啦。

目的：培育孩子的視察實力和反應實力。學習日常交通規(guī)則。打算：塑料筐1只(方向盤)、紅綠色的紙(紅綠燈)。怎么玩：

1、先由家長做警察，手拿“紅綠燈”，孩子雙手握塑料小筐似開車狀。

2、“司機”依據“警察”的各種提示、信號作出相應的反應。如“紅燈”、“綠燈”、“開快車”、“轉彎”等。

提示：家長和孩子可以互換角色。

再念一首兒歌：我是小司機，開車嘀嘀嘀，綠燈行，紅燈停，公路寬敞又干凈，車輛匆忙擔心寧，聽從指揮平安行。當然啦，孩子上幼兒園了父母照樣可以一起參與親子活動的：幼兒園親子嬉戲

幼兒園親子嬉戲1、《螃蟹夾球》：一名家長與孩子背對著背手拉手，將一個球放在上面，用身體夾著氣球運輸到終點站。用時最短運的球最多算贏。

幼兒園親子嬉戲2、《兩人三足》：幼兒的一腿與一名家長的一腿綁起來，成兩人三足狀，從起點走向終點，先到者為勝。

嬉戲五：親子美工制作：“種子粘貼畫”

活動目標：

1、在說說做做中共享親子制作的樂趣。

2、學習制作種子粘貼畫，激發(fā)幼兒對粘貼畫的愛好。

3、發(fā)展幼兒的手指精細動作，培育幼兒做事的堅持性?；顒哟蛩悖杭t豆、綠豆、黃豆等種子每組各一盤、雙面膠每組5—6卷、圖畫紙若干、范畫兩幅

活動過程：

一、教幼兒相識各種種子

秋天是個豐收的季節(jié)，很多的東西在秋天收獲了，桌上的豆類我們都很熟識，爸爸媽媽不妨讓孩子說說它們的名字。

二、介紹種子粘貼畫的制作方法

1、這些種子不但可以種進泥土生根發(fā)芽，還可以制作成漂亮的圖畫，今日我們就要和孩子一起來嘗試一下。

2、先請爸爸媽媽和孩子一起選一幅喜愛的圖畫。

3、請爸爸媽媽在畫好的輪廓線內粘貼上雙面膠。

4、與孩子商議選擇喜愛的種子，一起勻稱地粘貼好，(要沿著畫好的輪廓線粘貼)裝飾成一幅漂亮的畫。(粘貼的任務最好讓孩子完成。)

三、將種子粘貼畫做成展版，供大家觀賞。

今日的親子活動到此結束了，無論您是否滿足我們的活動，都請您提出珍貴的看法，讓我們和您一起為寶寶的健康成長做出努力!感謝大家的參加!

親子小班嬉戲活動方案11

活動目標：

1、視察花圃景觀，噴泉、相識桂花、菊花等植物，感受大自然的漂亮景色。

2、激勵幼兒在家長的幫助下大膽地進行家庭和自我介紹，相識自我以及與他人的關系。

3、引導幼兒體驗和感受集體嬉戲的樂趣，增進親子和師生間的密切關系。

4、建立初步的環(huán)保意識，懂得什么行為是愛惜環(huán)境，做到不亂扔垃圾。

活動打算：

手絹、相機、報紙、彩色小紙條。

家長自備：相機、坐墊（一次性臺布）、食品、5元以內的小獎品。

活動要求：

1、請家長在活動中務必看管好自己的孩子以及自己的物品，謹防丟失、落水等意外事故的發(fā)生。

2、留意保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。

活動流程：

一、上午九點在杭州花圃楊公堤正大門集中。

二、參觀花圃，介紹花圃景觀及花卉。

三、親子嬉戲活動

1、家庭自我介紹

在寬敞草地圍成圓圈坐下，在家長的幫助下，請每個幼兒向大家介紹自己及參與活動的家人。培育幼兒社會交往實力。

2、親子嬉戲《丟手絹》

玩法：每個家長抱著自己的孩子圍坐成一圈，請一位家長抱著孩子繞圓圈走，把手絹隨意地丟在一位家長的身后，被丟到手絹的家長要立刻撿起手絹抱著孩子追前一位家長，前一位家長繞圓圈跑一周沒有被追上則成功，被追上的家長要表演一個節(jié)目。

3、親子嬉戲《小猴鉆山洞》

小摯友扮演小猴子手腳著地屈膝爬，家長面對面排成兩列坐下，把腳蹺起搭成長長的山洞，小猴子排成一隊鉆爬。當大老虎來的時候，家長變成很多小山洞，如：彎腰手撐地、雙手圍圈或兩人合作搭肩等。小猴子們要快速鉆到山洞里躲起來?？凑l動作最快。

4、親子嬉戲《踩報紙》

每個家庭為一組，各在地上擺放一張報紙。聽老師口令大家一起站上自己組的報紙。腳踩出報紙的為失敗出局，剩余的家庭將報紙對折接著嬉戲?？茨膫€家庭能堅持到最終。

5、嬉戲《尋寶》

老師將小紙片隨意地藏在草叢里，請家長帶著孩子一起去找尋，看誰找到的小紙條最多。最終憑找到的小紙條的來領取小獎品。

四、自助冷餐會。請幼兒將帶來的食品與好摯友共享，體驗共享的歡樂。

五、整理整理好垃圾，培育幼兒的環(huán)保意識結束活動。

親子小班嬉戲活動方案12

一、活動名稱：

小烏龜來運球。

二、活動目標：

1、通過親子活動，萌發(fā)關切長輩的情感，增進與長輩之間的感情。

2、熬煉幼兒向前爬行的實力。

三、活動打算，

1、幼兒閱歷打算。

2、環(huán)境材料打算：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組嬉戲材料等

3、老師站位、協(xié)作打算：

(1)助教事先支配好場地，將場地布置好。

(2)主班老師帶領幼兒到場地。

(3)主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。

(4)嬉戲起先后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。

四、活動過程：

1、引導幼兒進行小動物仿照操(熱身活動)。

2、引導幼兒練習向前爬行的動作。

(1)引題：

看，今日老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小摯友做一個嬉戲，嬉戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小摯友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個嬉戲呢?玩嬉戲前我們小烏龜們要先學本事了。

(2)指導幼兒駕馭向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協(xié)調向前爬行。

3、講解嬉戲規(guī)則和要求

(1)嬉戲規(guī)則：

①幼兒分成兩組，家長和幼兒同時起先，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走。回來把球放到球筐后，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

②勝的一對可以得到小紅點為嘉獎。

(2)嬉戲要求：

①小摯友肯定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。

②走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應當由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。

4、起先嬉戲，可以重復玩本次嬉戲。師重點指導幼兒駕馭向前爬行的動作。

5、結束本次活動，并評價本次活動。

6、分組自選嬉戲活動，激勵幼兒選擇喜愛的嬉戲材料進行嬉戲。

7、播放收玩具的音樂和溫柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作。

親子小班嬉戲活動方案13

一、活動時間：

xxxx年x月xx日

二、活動人員：

全體幼兒、家長、老師

三、活動過程：

1、來園活動（各班教室）

2、愛在藍天，情系玉樹為青海省玉樹縣捐款活動

3、親子嬉戲活動：

螞蟻搬家（室外）：

打算：玩具若干泡沫墊子若干

規(guī)則：兩人一組，把玩具放在背上爬到對面，競賽看誰搬的多，多的獲勝（爬著過去的