精選幼兒園實習總結10篇總結是.團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，以下是我預備的精選幼兒園實習總結.，歡迎借鑒學習。

精選幼兒園實習總結1

我實習帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡快。這份歡快是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由于有愛而滿心高興，也由于有愛使我深化每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，可是由此在心中總會涌起一種劇烈的職責：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份敬重。我想，只要我們用自我的“心”仔細地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自我，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還樂觀參與園內外的各項活動，聽從工作支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標準來要求自我，全心全意地做好訓練教學工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理本領也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒心情、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。所以，在我們的培育下，我們班孩子的自理本領都大大的提高許多，比如原先大部分孩子常常穿錯鞋子的情景，此刻已經大大削減，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原先孩子們吃飯灑飯的情景此刻也好轉了很多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫忙和領導下，我班幼兒學會自我照看(能夠獨立進餐、寧靜的午睡、會正確使用自我的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能仔細投入，仔細學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還許多。如：蒙氏訓練活動中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設計要依據(jù)幼兒年齡特點，等等。經過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自我只要堅持仔細學、仔細做，在空余時間，閱讀一些自我訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與訓練教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我信任我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中，我們開展了《歡快的幼兒園》、《快樂果園》、《淘氣小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注意對幼兒的參加性、方案性、動手本領等方面的培育，并收到了必需的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們轉變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展現(xiàn)孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的訓練環(huán)境中各方面本領均得以提高。他們能夠大膽地在團風光前與同伴共享經，進取仔細地與老師共同活動。

作為新世紀、新時期的老師，我認為還要連續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，僅有思想的切實轉變才能確保訓練改革的長久和深化。敬重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的進展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何準時的捕獲幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深化學習、探討才行。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，常常與家進步行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅僅讓家長準時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行準時訓練供應了有利的前提。

并且，在生活中我無微不至的關懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫忙幼兒在不一樣的天氣穿脫衣服，細心照看生病的幼兒的同時，準時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并注意為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡快的成長。正由于實實在在的付出，不僅僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生老師”稱號。

雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好!

精選幼兒園實習總結2

在小班實習的4個星期里，我學到了許多東西，不光是平常的日常工作，這次我還有幸見識到了幼兒園教研活動，對我影響很深。我得到了一次較全面、系統(tǒng)熬煉也學到了很多書本上所學不到學問和技能并且學到了許多關于班級管理閱歷，學會了怎樣運用學校所學學問結合帶班實際提高幼教工作，更學會了怎樣與孩子溝通。

記得第一次講課的時候很緊急，而我一緊急就拉肚子，所以直接導致了我那天基本在廁所度過，漸漸到之后的幾天習慣了一點就好多了，和孩子們咋一齊的時候也會很放松，并且教了孩子許多新學問。

幼兒園實習生活還有教研活動讓我受益不少，但我也深深地體會到要想一名優(yōu)秀老師不僅僅要學識淵博其它各如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究，并且一個月里我的觀念，心態(tài)，本領也在漸漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一名新老師，必需要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自我的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自我的本領。這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如自我的態(tài)度虛心，觀看認真，汲取得當，那么，就必需能夠取得提高，得到提高和進展。

這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的學校給了我這次實習的機會，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。

精選幼兒園實習總結3

開心的實習生活過去了，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的訓練工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及國內外幼兒訓練討論的理論學習，經常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理本領也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機訓練，把有方案的訓練和隨機訓練相結合。如我們班有兩個小伴侶鋪張洗手液，陳老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不能鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。

我在見習初期的時候，看到小伴侶椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們去上廁所;他們不會自我脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實卻并非如此。經過陳老師提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學會自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的動身點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒老師心中應有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應是進展和提高幼兒的本領。

小伴侶們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們談天。我會扮演小偷，小伴侶就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自我變成小伴侶，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小伴侶會聽我的命令做事。一個緣由就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自我當作他們的伴侶來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂懇求我教她折花，我不以為然地答應了，由于我以為她很快就會遺忘，可是她記得很清晰，并且每一天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，由于我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不行能令幼兒信服的。于是，我嚴肅地向她道了歉，并告誡自我今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。

轉瞬兩個星期即將過去，在浙建幼兒園的兩個星期實習使我感到非常開心。

孩子們的天真可愛，讓我萬分信息。這次在浙建大班的實習，相比上次在市政府幼兒園小班的見習，使我多了很多珍貴的閱歷。

①在思想上，重新熟悉了幼兒園訓練

在踏入浙建幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小伴侶一齊做嬉戲，學習簡潔的學問的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒訓練是基礎訓練的有機組成部分，是學校訓練的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與訓練相結合的原則，對幼兒園實施體、智、德、美諸方面的訓練，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園訓練工作的需求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。經過這個任務在活動中制定不一樣的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡快得到進展!

②通向孩子心靈的橋梁――從叫姓名做起

工作中，每一天應對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味呢!

剛來到幼兒園的第一天，指導老師劉老師就對我說：“孟瑩，你明白一般以前的實習生來到班級，首先第一樣做的是什么事情嗎”我說：“不太清晰?！眲⒗蠋熣f：“是記孩子們的名字，首先是記幾個比較突出的，比如比較能干，淘氣的，皮膚比較好的等……”于是我第一天的實習就在這記名字中度過了，小伴侶們寫字時，我把她們的本子一本本拿起來看，或讓小伴侶自我簽名的形式，她們總會笑嘻嘻地擠到你面前嚷道：“我來，新老師，我叫騰王閣?！薄懊侠蠋?，我叫張思琪。”

說起這讓我想到一件事，是在市政府幼兒園小班見習中的一件事。當時我在洗手，突然感覺衣角被誰扯動著，一看，是一個小女孩，我蹲小身去問道：“怎樣了找新老師有事嗎”只見小女孩憋著小紅臉說道：“新老師，你能夠問下我叫什么名字嗎我當時愣了一下，一個小班的孩子，也是渴望被老師關注的。結果這個小女孩的名字我此刻還是記憶憂新。

我發(fā)覺快速快捷地記住孩子們的名字對此刻和以后和孩子們的溝通都是有著莫大的好處的。

你會發(fā)覺當你無意中微笑著叫了某個孩子的名字時，他們的眼中會冒出一種閃亮的與眾不一樣的光線。他們會覺得你喜愛自我。自我得到了重視。

③訓練孩子―――提倡和孩子們親熱接觸的同時但也要有個度

我信任，全部的人都喜愛被表揚，這是全部人的通性，幼兒當然也不例外，這種渴望被表揚的欲望剩至畢成年人還劇烈，不論來自誰的表揚，父母的，老師的等等。可是一味地對孩子進行表揚，忽視了孩子的缺點這對孩子以后的成長是極為不利的。

我們班有幾個男孩子很淘氣，可是皮得卻很可愛，我很喜愛他們，常常時不時地拍他們一下腦袋，中午綁綁線也和他們玩在一齊，他們好像也感覺到了這一點，我很少會批判他們，無論他們再不守紀律，所以在我那里他們也會時不時和我開開玩笑。

就在我實習第四天早晨，負責早晨寫字的指導老師劉老師由于身體不舒適所以請假了，自然，早晨，督促他們寫字的任務就落到我的身上了，但很驚奇的是，不論我怎樣好好說，“小伴侶們，你們不要講話了?！笨墒沁@個一點都不管用，特別那些淘氣搗蛋，一個個一點面子也不給我，只顧在那邊眉飛色舞地講著永久說不完的話。那一次我真的火了，用非常亮的分貝叫他們幾個出來，我告知他們，我非常不滿足他們此刻的學習狀態(tài)，一點都沒有把我的話聽進耳朵里去，一點都沒有要上學校的意思，這不是老師喜愛的孩子，此刻我教給你們一個任務，回去給我管紀律，一人一個組，管不好以后什么嬉戲都別玩了!”說完我特意走出了門，回頭5分鐘，我來到了教室門口，非常滿足，教室里非常寧靜，我嘴角會意地一笑。

那一次之后，那幾個小淘氣課后照樣嘻嘻哈哈跑來和我打鬧，但在課上，緊閉自我的小嘴巴，該不出聲時絕不出聲。

精選幼兒園實習總結4

幼兒園小班這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮亮，經過一學年的幼兒園小班的學習生活，每個小班同學都有了很大的提高，本學期各項工作即將結束，在小班同學即將完成幼兒園小班學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒院小班同學身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

我們分析幼兒園小班同學情景，依據(jù)《綱要》和新教材要求，仔細制定小班的學期工作方案，備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓練活動，先后完成了近十個主題活動，開闊了幼兒園小班同學的視野，幫忙小班同學獲得了豐富的生活閱歷，為了幫助主題活動，同時還組織了有意義的社區(qū)活動，如：“我向哥哥姐姐學習”、“我愛我家”、“我當解放軍”均收到良好的效果。我們注意發(fā)揮小班的班級的環(huán)境作用，定期更換小班的班級主題墻資料，為孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們小班還開展了班級教學觀摩，英語教學觀摩，早操表演、家長開放日活動，接待實習活動兩人，得到了觀摩者的好評。半年過去了，他們在各方面又有了很大的提高，同時，贏得了家長的信任。

衛(wèi)生保健總結，我們班注意保教并重，細心關懷每一位幼兒園小班同學，照看小班同學的生活，為小班同學供應衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。每一天嚴格按要求進行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;仔細組織好小班同學的兩餐一點;管理好幼兒園小班同學的一日生活;協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作。在園內的衛(wèi)生評比活動中，取得很高的評價。

家園工作總結，我們總是進取主動地與家長溝通聯(lián)系，仔細組織召開家長會，準時向家長介紹幼兒園小班的工作情景和小班同學在園情景，向家長了解孩子的在家情景。我們還利用“家長園地”準時向家長供應一些信息資料，幫忙家長隨時了解小班情景。對于有問題的小班同學，準時與家長交換看法，取得全都的訓練方法。經過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

這次的總結是倉促的，或許這個總結也是不全面的，可是總結就總結過去的勝利或者是失敗，總結過去，展望將來。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，仔細完成小班同學順當過渡到中班，不管是訓練還是愛護方面讓孩子都有一個很大的提高。

精選幼兒園實習總結5

轉瞬間，短短的半學期就在忙勞碌碌中接近了尾聲。回顧兩個多月工作，可真是有喜有悲。都說幼兒老師的工作是最瑣碎、細小的，但我喜愛我們的工作，雖然實習只有短短的兩個月，可就是和孩子們相處的兩個月里，我的思想就已經又得到了一次升華，是孩子們使我更深地體會到幼教的崇高和宏大，以準時間的意義與歡樂。我愛我的孩子們，我的孩子們也同樣的喜愛我。

送人玫瑰、手有余香。

我力求從每一件小事做起，并要做得耐心細致，我們班有幾名孩子自理力量較差，許多時候吃飯到要喂，剛開頭我一邊喂，一邊依據(jù)幼兒的不同講一些關于吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓舞他們自己吃飯姿態(tài)，如今我們班孩子在吃飯時的紀律有了很大提高我們班有一名孩子，名叫張恩嗩，開頭他在班里吃飯不說最費勁，但也足夠倒數(shù)了，喂還不吃，講還不聽，后來經過了解知道，恩說很喜愛爸爸，而他的爸爸在遙遠的國外智力工作，很久才能回來一次，于是我就依據(jù)他的性格，給恩說講，人要是總也不吃飯就會養(yǎng)分不良，長的又瘦又小，甚至餓死，以后就再也見不到爸爸了，只有多吃飯，多吃菜，才能長成一個健康的身體，高高的個子，像爸爸一樣，那樣爸爸看到才會興奮，知道嗎?

漸漸地，恩說真的變的很愛吃飯了，而且不挑食了。

班上還有一個小男孩，他叫林立，特殊的愛咬人，常常會聽到幼兒的家伙臟告狀，而自己和老師們既要勸慰被咬孩子又要向其家長賠禮，還要面對該男孩的父母重復的說一句話：“您的孩子今日又咬——了”和訓練該男孩，這始終是讓班長頭痛的事情。可是又一時想不出更好的方法叫好這個孩子，

看到他們有了進步，此時自己也非常地歡樂、幸福，平常吃的苦也變成了甜的。

精選幼兒園實習總結6

實習工作圓滿結束了，回顧這一個月的生活，感慨頗多：從剛開頭的不適應到后面的應付自如，從剛開頭的懵懂到后面的清楚，從剛開頭的困惑到后面的豁然開朗，從剛開頭的辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷地歷練，不斷地進步，不斷地成熟……

我們學習東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準老師風范。能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準老師?？梢哉f實習讓我們學到了太多東西，我們對老師工作也有了更深刻的熟悉，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的基礎。

第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實習前一個星期的星期三，我們懷著緊急的心情等待這我們的指導師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習的日子，走之前，指導師.引我們去中(3)班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

第一次給指導師試教時，我感覺到了自己的特別不足，指導師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌驚慌張的，總是會向指導師投求助的目光。但通過指導師的引導，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調必需要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。

在上課的過程中，你必需照看到全部的幼兒，請到全部的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地肯定要設計好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必需引導幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導師的引導，我知道了當一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，由于保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀看一下他們的臉。在晨間活動時，你要照看到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很認真的觀看、照看，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能準時給做得好的幼兒一個確定的眼神。

我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經過指導老師辛勤的教育和自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學互動等各方面都得到了顯著的提高。

通過實習，使我在.實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下肯定的基礎。

精選幼兒園實習總結7

幼兒園的實習即將結束?；仡欉@些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭。我始終很喜愛小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，經常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會賠禮;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，談天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內心布滿了幸福，我情愿彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關懷孩子。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細寫好教案，教具都一一預備好;虛心接受帶班老師給我提出的問題，將好的看法汲取過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感愛好的事物為動身點，在活動中發(fā)揚孩子們的特長，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在組織教學活動時，我看到了自己的一些不足，如：

1、我們語言不夠美麗，不夠吸引小伴侶，表情、動作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。

2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3、沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應答和處理。

以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起溝通的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：

1、對于教學活動態(tài)度仔細，備課和預備充分。

2、虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。

3、每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。

4、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。

5、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和預備教案、教具時，也以這個為動身點。

6、大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。

在保育工作中，我樂觀和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寧靜喝水的好習慣;吃飯時，觀看每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時寧靜，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓練幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德訓練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起訂正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的老師不僅要關懷孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與老師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的進展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

幼兒的天性是好仿照、奇怪???、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學問閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應和引導。作為一個幼兒園老師，假如自己的學習愛好不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全面進展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園老師應當有廣泛的愛好愛好，同時要喜愛思索問題，且要有自己的見解。

精選幼兒園實習總結8

在幼兒園實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所熟悉。時間不長，但對我實踐力量的提高，理論學問的充實，以及個人對幼教事業(yè)的熟悉都有很大促進作用。

通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思索理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施訓練活動，組織嬉戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的訓練機靈。這也是指導我今后學習的方向標。

通過實習，我感覺各方面的力量有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批判指導，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨立實施訓練活動方面，在處理幼兒小沖突方面，等等。這些都是很詳細、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的力量，提高自己，所以心理很踏實。

在實習期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣每組織一次活動都是你的成果，由于你又多了幾非常鐘的閱歷。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像開頭時那樣盲目。

一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的熟悉變的詳細、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要連續(xù)努力。

幼兒老師的愛是一種崇高的.情感。這種愛既要具有母親般的細膩，真誠，同時又蘊含著豐富的公正，公平。這種愛產生于強然的歷史使命感與責任感，需要在實踐中經受一個自我修養(yǎng)的歷程，需要樹立樂于奉獻，不重名利的意識，安心于幼兒訓練這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠的愛獻給每一個孩子。一切為了孩子，為了孩子的一切，無論他們來自怎么樣的家庭社區(qū)，無論他們品德如何，幼兒老師都要一視同仁，公平對待，用一顆慈祥和善之心來關愛孩子、敬重孩子，為孩子著想。要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實踐，勇于探究是幼兒老師愛崗敬業(yè)，盡職盡責的精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代.進展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素養(yǎng)和創(chuàng)新力量將成為國力競爭的焦點。

提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為教學的仆人。這是每一個人必需思索的問題。隨著訓練改革的深化，教學觀念與行為都有了很大的變化，漸漸熟悉到，向別人學習當然重要，但也不行忽視自身學習，由于每天和孩子在一起，每天都在實踐著詳細，豐富，生動的訓練活動，有許多的訓練感受，假如不專心去捕獲這些來自心靈的感受，他們就會稍縱即逝，假如抓住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西。

在幼兒園的一個月懂得了許多!每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉變他們，訓練他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。經過實習，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現(xiàn)在學的學問是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。初為人師，欣喜中有困惑，歡快中有感悟。幼兒的訓練和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。

最終補充一點作為一個老師，再沒有什么能比得上得到家長認可更值得興奮的事了，事實證明我做到了，我信任在以后的道路上我肯定會做得更好，雖然我不能做到讓全部的人都滿足，但是我會盡我自己的努力去做，把每個孩子都當作我自己的孩子。

精選幼兒園實習總結9

時間如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉瞬從中專畢業(yè)到實習將三個月，回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受，這三個月中經受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見證我這樣一個新生的成長，在過去的兩三個月內，通過不斷的學習，使我熟悉正確的人生觀，世界觀，在這繁忙的幾個月中，我收獲了許多許多。

兩三個月的實習生活，使我深刻的了解到了一個幼兒老師的工作，更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分，同時也熟悉到了作為一個幼兒老師除了做好幼兒的訓練工作外，如何做好與保育員其他老師及其家長的合作，協(xié)調工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

在實習初期的時候，看到小伴侶飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們去上廁所，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在關心他們，可事實并非如此，經過時間長了以后，我才熟悉到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣，我的行為動身點是關愛幼兒、但結果是溺愛他們，所以經過反省，我覺得幼兒老師心中應有一把尺，這把尺其實就是老師堅持的原則，這些原則的動身點和終點都是進展和提高幼兒的力量。

我很慶幸能夠跟大三班的小伴侶及老師共同過了三個多月的時間，小伴侶們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，在實習期間最大的感受就是抱負與現(xiàn)實的差距很大，當我寫好一份教案，仔細的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這