古詩三首古詩三首1五千年的中華文明史上，留下了一首首愛國詩人譜寫的樂章，這不僅僅是文學(xué)財富，更是不朽的精神！五年級語文上冊古詩三首課件2示兒示兒3陸游南宋詩人。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。一生堅持抗金，在仕途上一直受到當(dāng)權(quán)派的排斥打擊。詩歌洋溢著愛國主義精神，作者簡介陸游南宋詩人。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。4《示兒》的寫作背景陸游的一生，呼吸著時代的氣息，吶喊著北伐抗金的戰(zhàn)斗呼聲，表現(xiàn)出高度的愛國主義熱忱?！妒緝骸吩姙殛懹蔚慕^筆，作于寧宗嘉定三年（1210年），既是詩人的遺囑，也是詩人發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號召。八十五歲的陸游一病不起，在臨終前，留下了一首《示兒》，表達(dá)了詩人的無奈以及對收復(fù)失地的期盼。寫作背景《示兒》的寫作背景陸游的一生，呼吸著時代的氣息，吶喊林升

字云友，又名夢屏，南宋詩人。溫州橫陽親仁鄉(xiāng)蓀湖里林坳人，是一位擅長詩文的士人。事見《東甌詩存》卷四。作者簡介林升字云友，又名夢屏，南宋詩人。溫州橫陽親仁鄉(xiāng)蓀湖里林坳人6《題臨安邸》的寫作背景這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩。

公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安，對外屈膝投降，對內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。這首詩就是針對這種黑暗現(xiàn)實而作的，它傾吐了郁結(jié)在廣大人民心頭的義憤，也表達(dá)了詩人對國家民族命運(yùn)的深切憂慮。寫作背景《題臨安邸》的寫作背景這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁龔自珍號定庵。近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲憤然辭官南歸。有《龔定庵全集》。作者簡介龔自珍號定庵。近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受當(dāng)8龔自珍的時代是一個風(fēng)雨飄搖的時代，正是這樣的時代，產(chǎn)生了這位近代史上啟蒙思想家。他意識到封建的閉關(guān)鎖國政策行不通了，帝國主義的侵略更加暴露出封建主義衰朽沒落的本質(zhì)。他以其才華，起而議政“醫(yī)國”，宣傳變革，終因“動觸時忌”，他于道光十九年己亥（1839）辭官南歸，在途中寫下三百一十五首《己亥雜詩》。這首詩是他在路過鎮(zhèn)江時，應(yīng)道士之請而寫的祭神詩。《己亥雜詩》的寫作背景寫作背景龔自珍的時代是一個風(fēng)雨飄搖的時代，正是這樣的時代，產(chǎn)熏香乃父nǎixūn己亥hài抖擻sǒu恃寵而驕shì我會認(rèn)熏香乃父nǎixūn己亥hài抖擻sǒu恃寵而驕shì我會認(rèn)10祭乃熏杭亥恃拘jìnǎixūnhàishìhánɡjū哀āi我會寫祭乃熏杭亥恃拘jìnǎixūnhàishìhánɡjū哀āi11左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類獨(dú)體字祭乃杭亥恃拘熏哀左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類獨(dú)體字祭乃杭亥恃拘熏哀12識字游戲熏喑擻祭識字游戲熏喑擻祭13（jiàng）降臨降（xiáng）投降多音字（jiàng）降臨降（xiáng）投降多音字14九州：古代中國分為九個州。這里代指中國。汴州：籬北宋京城汴梁，今河南開封。詞語學(xué)習(xí)九州：古代中國分為九個州。這里代指中國。汴州：籬北宋京城汴梁15天公：自然界的主宰者，這里指皇帝。萬馬齊喑：所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。天公：自然界的主宰者，這里指皇帝。萬馬齊喑：所有的馬都沉寂無16示兒

陸游死去∕元知∕萬事空，但悲∕不見∕九州同。王師∕北定∕中原日，家祭∕無忘∕吿乃翁。讀出詩歌的節(jié)奏示兒讀出詩歌的節(jié)奏朗讀古詩，思考：1.這首古詩講述了什么內(nèi)容？2.從古詩中你能體會到作者什么樣的感情？課文解讀朗讀古詩，思考：課文解讀18一起解詩題給兒子看示兒這首詩是給兒子的遺囑。一起解詩題給兒子看示兒這首詩是給兒子的遺囑。19死去元知萬事空，詩意：本來就知道死去之后就什么都沒有了。一起解詩意同“原”，本來。

這是一個倒裝句，正常的語序應(yīng)該是“元知死去萬事空”。一切事情。死去元知萬事空，詩意：本來就知道死去之后就什么都沒有了。一起20只，只是。奮斗一生，仍不見國家統(tǒng)一一個“悲”字，點(diǎn)出作者的遺憾。國家統(tǒng)一詩意：只是悲傷沒能（親眼）看見祖國統(tǒng)一。但悲不見九州同。只，只是。奮斗一生，仍不見國家統(tǒng)一一個“悲”字，點(diǎn)出作者的遺21王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。宋朝的軍隊。平定北方。淮河以北被金人侵占的地區(qū)。祭祀家中先人。不要。你的父親。“北定”，點(diǎn)出作者對定能收復(fù)失地的信心。王師北定中原日，宋朝的軍隊。平定北方?；春右员北唤鹑饲终嫉牡?2

詩意：當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！詩意：當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天時，你們舉行家祭23這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情?

詩歌前兩句寫對未見祖國統(tǒng)一的無窮遺恨，后兩句寫對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。這首詩情真意切地表達(dá)了詩人臨終時復(fù)雜的心理活動和他憂國憂民的愛國情懷。這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情?詩歌前兩句寫對未見祖國24示兒

陸游死去∕元知∕萬事空，但悲∕不見∕九州同。王師∕北定∕中原日，家祭∕無忘∕吿乃翁。讀出詩歌的節(jié)奏讓我們帶著對詩意的理解再次朗讀詩歌。示兒讀出詩歌的節(jié)奏讓我們帶著對詩意的理解再次朗萬事空定中原示兒九州同告乃翁愛國情懷結(jié)構(gòu)圖示萬事空定中原示兒九州同告乃翁愛國情懷結(jié)構(gòu)圖示26

這首詩是詩人的

。通過抒發(fā)自己未能親眼見到收復(fù)失地的遺憾和對祖國必然統(tǒng)一的堅定信念，展現(xiàn)了詩人的_________。遺囑愛國情懷課堂小結(jié)這首詩是詩人的。通過抒發(fā)自己未能親眼見到收27十一月四日風(fēng)雨大作

【宋】陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

知識延伸十一月四日風(fēng)雨大作知識延伸28題臨安邸題臨安邸29古人表達(dá)愛國情感的方式多種多樣，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陸游的《示兒》，感受了詩人直接表達(dá)的方式。這節(jié)課，我們看看林升是怎樣表達(dá)愛國情感的。五年級語文上冊古詩三首課件30朗讀古詩，思考：1.這首古詩講述了什么內(nèi)容？2.從古詩中你能體會到作者什么樣的感情？課文解讀朗讀古詩，思考：課文解讀31

題臨安邸林升山外∕青山∕樓外樓，西湖∕歌舞∕幾時休？暖風(fēng)∕熏得∕游人醉，只把∕杭州∕作汴州。讀出詩歌的節(jié)奏課文朗讀題臨安邸讀出詩歌的節(jié)奏課文朗讀一起解詩題旅店。題臨安邸題寫。題寫在臨安旅店里的詩。南宋京城。一起解詩題旅店。題臨安邸題寫。題寫在臨安旅店里的詩。南宋京城33山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?詩意：遠(yuǎn)處青山疊翠，近處樓臺重重，西湖的歌舞何時才會停止？一起解詩意停止。點(diǎn)它山外青山樓外樓，詩意：遠(yuǎn)處青山疊翠，近處樓臺重重，西湖的歌舞34暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。北宋京城。簡直。一語雙關(guān)。既指自然界的春風(fēng)，又指社會上頹廢之風(fēng)。這里指的是達(dá)官顯貴。不再考慮收復(fù)失地~~~~~~~~~~~暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。北宋京城。簡直。一語雙關(guān)。既35詩意：暖洋洋的香風(fēng)陶醉了享樂的貴人們，簡直是把偏安的杭州當(dāng)作昔日的汴京！詩意：暖洋洋的香風(fēng)陶醉了享樂的貴人們，簡直是把偏安的杭州當(dāng)作36這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情?

這首詩通過對杭州西湖秀麗風(fēng)景和達(dá)官顯貴們奢靡生活的描寫，辛辣諷刺了統(tǒng)治者醉生夢死，茍且偷安的丑態(tài)。這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情?這首詩通過對杭州西湖秀37你覺得“熏”“醉”好在哪里?詩中“熏”“醉”兩字用得精妙無比，把那些縱情聲色、禍國殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。你覺得“熏”“醉”好在哪里?詩中“熏”“醉”兩字用得精妙無比38朗讀指導(dǎo)讀這首詩，要讀出對醉生夢死的達(dá)官顯貴的諷刺。讓我們帶著對詩意的理解再次朗讀詩歌。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。／／／／／／／／朗讀指導(dǎo)讀這首詩，要讀出對醉生夢死的達(dá)官顯貴的諷刺。讓我們帶39己亥雜詩己亥雜詩40己亥雜詩龔自珍九州生氣∕恃風(fēng)雷，萬馬齊喑∕究可哀。我勸天公∕重抖擻，不拘一格∕降人才。讀出詩歌的節(jié)奏課文朗讀己亥雜詩讀出詩歌的節(jié)奏課文朗讀一起解詩題組詩。己亥雜詩己亥年。寫于己亥年的組詩。一起解詩題組詩。己亥雜詩己亥年。寫于己亥年的組詩。42~~~~~~~~~“哀”，悲哀。表明詩人痛惜之情與愛國之心。朝氣蓬勃的局面。比喻尖銳猛烈的改革。終究。比喻依靠。寫出了詩人對當(dāng)時中國形勢的看法。死氣沉沉的社會現(xiàn)狀。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。~~~~~~~~~“哀”，悲哀。表明詩人痛惜之情與愛國43只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。。詩意：只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生44我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。清朝八股取士制度自然界的統(tǒng)治者。振作。不限于一種規(guī)格和方式。點(diǎn)它暗指當(dāng)政者。

期待人才輩出。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。清朝八股取士制度自然界的統(tǒng)治45

我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。詩意：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多46這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情?這首詩以向天公祈禱的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情?這首詩以向天公祈禱的口吻，呼喚47“創(chuàng)景抒情”，即創(chuàng)造一種景象來抒發(fā)自己的感情。這樣的表達(dá)方法與我們常見的“借景抒情”“觸景生情”既相通又相異。龔自珍創(chuàng)造出了一個萬馬齊喑，渴求風(fēng)雷激蕩的情景，來抒發(fā)自己的感情。這展現(xiàn)了他極高的藝術(shù)造詣。這首詩歌在抒情手法上有什么特點(diǎn)呢?“創(chuàng)景抒情”，即創(chuàng)造一種景象來抒發(fā)自己的感情。這樣的表達(dá)方法48

己亥雜詩[清]龔自珍九州/生氣/恃風(fēng)雷，萬馬/齊喑/究可哀。我勸/天公/重抖擻，不拘/一格/降人才。朗讀指導(dǎo)讀這首詩，要讀出詩人希望社會變革和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望。讓我們帶著對詩意的理解再次朗讀詩歌。己亥雜詩朗讀指導(dǎo)讀這首詩，要讀出詩人希望社會變革和期待49題臨安邸青山樓游人辛辣諷刺西湖歌舞暖風(fēng)杭州汴州結(jié)構(gòu)圖示題臨安邸青山樓游人辛辣諷刺西湖50己亥雜詩九州萬馬齊喑風(fēng)雷哀天公朝廷變?nèi)瞬挪痪幸桓窨释兏锖魡救瞬沤Y(jié)構(gòu)圖示己亥雜詩九州萬馬齊喑風(fēng)雷哀天公朝廷變?nèi)瞬挪痪幸桓窨释兏锝Y(jié)構(gòu)51

《題臨安邸》是一首諷刺詩，它入木三分地諷刺了

、

的當(dāng)權(quán)者。醉生夢死茍且偷安

《己亥雜詩》通過創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)了作者期盼_________，呼喚________的心情。人才社會變革課堂小結(jié)《題臨安邸》是一首諷刺詩，它入木三分地諷刺了52《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

陸游三萬里河?xùn)|人海,五千仍岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。知識延伸《秋夜將曉出籬門迎涼有感》知識延伸53

己亥雜詩·其五

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。己亥雜詩·其五54古詩三首古詩三首55五千年的中華文明史上，留下了一首首愛國詩人譜寫的樂章，這不僅僅是文學(xué)財富，更是不朽的精神！五年級語文上冊古詩三首課件56示兒示兒57陸游南宋詩人。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。一生堅持抗金，在仕途上一直受到當(dāng)權(quán)派的排斥打擊。詩歌洋溢著愛國主義精神，作者簡介陸游南宋詩人。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。58《示兒》的寫作背景陸游的一生，呼吸著時代的氣息，吶喊著北伐抗金的戰(zhàn)斗呼聲，表現(xiàn)出高度的愛國主義熱忱。《示兒》詩為陸游的絕筆，作于寧宗嘉定三年（1210年），既是詩人的遺囑，也是詩人發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號召。八十五歲的陸游一病不起，在臨終前，留下了一首《示兒》，表達(dá)了詩人的無奈以及對收復(fù)失地的期盼。寫作背景《示兒》的寫作背景陸游的一生，呼吸著時代的氣息，吶喊林升

字云友，又名夢屏，南宋詩人。溫州橫陽親仁鄉(xiāng)蓀湖里林坳人，是一位擅長詩文的士人。事見《東甌詩存》卷四。作者簡介林升字云友，又名夢屏，南宋詩人。溫州橫陽親仁鄉(xiāng)蓀湖里林坳人60《題臨安邸》的寫作背景這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩。

公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安，對外屈膝投降，對內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。這首詩就是針對這種黑暗現(xiàn)實而作的，它傾吐了郁結(jié)在廣大人民心頭的義憤，也表達(dá)了詩人對國家民族命運(yùn)的深切憂慮。寫作背景《題臨安邸》的寫作背景這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁龔自珍號定庵。近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲憤然辭官南歸。有《龔定庵全集》。作者簡介龔自珍號定庵。近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受當(dāng)62龔自珍的時代是一個風(fēng)雨飄搖的時代，正是這樣的時代，產(chǎn)生了這位近代史上啟蒙思想家。他意識到封建的閉關(guān)鎖國政策行不通了，帝國主義的侵略更加暴露出封建主義衰朽沒落的本質(zhì)。他以其才華，起而議政“醫(yī)國”，宣傳變革，終因“動觸時忌”，他于道光十九年己亥（1839）辭官南歸，在途中寫下三百一十五首《己亥雜詩》。這首詩是他在路過鎮(zhèn)江時，應(yīng)道士之請而寫的祭神詩。《己亥雜詩》的寫作背景寫作背景龔自珍的時代是一個風(fēng)雨飄搖的時代，正是這樣的時代，產(chǎn)熏香乃父nǎixūn己亥hài抖擻sǒu恃寵而驕shì我會認(rèn)熏香乃父nǎixūn己亥hài抖擻sǒu恃寵而驕shì我會認(rèn)64祭乃熏杭亥恃拘jìnǎixūnhàishìhánɡjū哀āi我會寫祭乃熏杭亥恃拘jìnǎixūnhàishìhánɡjū哀āi65左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類獨(dú)體字祭乃杭亥恃拘熏哀左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類獨(dú)體字祭乃杭亥恃拘熏哀66識字游戲熏喑擻祭識字游戲熏喑擻祭67（jiàng）降臨降（xiáng）投降多音字（jiàng）降臨降（xiáng）投降多音字68九州：古代中國分為九個州。這里代指中國。汴州：籬北宋京城汴梁，今河南開封。詞語學(xué)習(xí)九州：古代中國分為九個州。這里代指中國。汴州：籬北宋京城汴梁69天公：自然界的主宰者，這里指皇帝。萬馬齊喑：所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。天公：自然界的主宰者，這里指皇帝。萬馬齊喑：所有的馬都沉寂無70示兒

陸游死去∕元知∕萬事空，但悲∕不見∕九州同。王師∕北定∕中原日，家祭∕無忘∕吿乃翁。讀出詩歌的節(jié)奏示兒讀出詩歌的節(jié)奏朗讀古詩，思考：1.這首古詩講述了什么內(nèi)容？2.從古詩中你能體會到作者什么樣的感情？課文解讀朗讀古詩，思考：課文解讀72一起解詩題給兒子看示兒這首詩是給兒子的遺囑。一起解詩題給兒子看示兒這首詩是給兒子的遺囑。73死去元知萬事空，詩意：本來就知道死去之后就什么都沒有了。一起解詩意同“原”，本來。

這是一個倒裝句，正常的語序應(yīng)該是“元知死去萬事空”。一切事情。死去元知萬事空，詩意：本來就知道死去之后就什么都沒有了。一起74只，只是。奮斗一生，仍不見國家統(tǒng)一一個“悲”字，點(diǎn)出作者的遺憾。國家統(tǒng)一詩意：只是悲傷沒能（親眼）看見祖國統(tǒng)一。但悲不見九州同。只，只是。奮斗一生，仍不見國家統(tǒng)一一個“悲”字，點(diǎn)出作者的遺75王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。宋朝的軍隊。平定北方。淮河以北被金人侵占的地區(qū)。祭祀家中先人。不要。你的父親?！氨倍ā?，點(diǎn)出作者對定能收復(fù)失地的信心。王師北定中原日，宋朝的軍隊。平定北方?；春右员北唤鹑饲终嫉牡?6

詩意：當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！詩意：當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天時，你們舉行家祭77這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情?

詩歌前兩句寫對未見祖國統(tǒng)一的無窮遺恨，后兩句寫對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。這首詩情真意切地表達(dá)了詩人臨終時復(fù)雜的心理活動和他憂國憂民的愛國情懷。這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情?詩歌前兩句寫對未見祖國78示兒

陸游死去∕元知∕萬事空，但悲∕不見∕九州同。王師∕北定∕中原日，家祭∕無忘∕吿乃翁。讀出詩歌的節(jié)奏讓我們帶著對詩意的理解再次朗讀詩歌。示兒讀出詩歌的節(jié)奏讓我們帶著對詩意的理解再次朗萬事空定中原示兒九州同告乃翁愛國情懷結(jié)構(gòu)圖示萬事空定中原示兒九州同告乃翁愛國情懷結(jié)構(gòu)圖示80

這首詩是詩人的

。通過抒發(fā)自己未能親眼見到收復(fù)失地的遺憾和對祖國必然統(tǒng)一的堅定信念，展現(xiàn)了詩人的_________。遺囑愛國情懷課堂小結(jié)這首詩是詩人的。通過抒發(fā)自己未能親眼見到收81十一月四日風(fēng)雨大作

【宋】陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

知識延伸十一月四日風(fēng)雨大作知識延伸82題臨安邸題臨安邸83古人表達(dá)愛國情感的方式多種多樣，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陸游的《示兒》，感受了詩人直接表達(dá)的方式。這節(jié)課，我們看看林升是怎樣表達(dá)愛國情感的。五年級語文上冊古詩三首課件84朗讀古詩，思考：1.這首古詩講述了什么內(nèi)容？2.從古詩中你能體會到作者什么樣的感情？課文解讀朗讀古詩，思考：課文解讀85

題臨安邸林升山外∕青山∕樓外樓，西湖∕歌舞∕幾時休？暖風(fēng)∕熏得∕游人醉，只把∕杭州∕作汴州。讀出詩歌的節(jié)奏課文朗讀題臨安邸讀出詩歌的節(jié)奏課文朗讀一起解詩題旅店。題臨安邸題寫。題寫在臨安旅店里的詩。南宋京城。一起解詩題旅店。題臨安邸題寫。題寫在臨安旅店里的詩。南宋京城87山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?詩意：遠(yuǎn)處青山疊翠，近處樓臺重重，西湖的歌舞何時才會停止？一起解詩意停止。點(diǎn)它山外青山樓外樓，詩意：遠(yuǎn)處青山疊翠，近處樓臺重重，西湖的歌舞88暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。北宋京城。簡直。一語雙關(guān)。既指自然界的春風(fēng)，又指社會上頹廢之風(fēng)。這里指的是達(dá)官顯貴。不再考慮收復(fù)失地~~~~~~~~~~~暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。北宋京城。簡直。一語雙關(guān)。既89詩意：暖洋洋的香風(fēng)陶醉了享樂的貴人們，簡直是把偏安的杭州當(dāng)作昔日的汴京！詩意：暖洋洋的香風(fēng)陶醉了享樂的貴人們，簡直是把偏安的杭州當(dāng)作90這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情?

這首詩通過對杭州西湖秀麗風(fēng)景和達(dá)官顯貴們奢靡生活的描寫，辛辣諷刺了統(tǒng)治者醉生夢死，茍且偷安的丑態(tài)。這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情?這首詩通過對杭州西湖秀91你覺得“熏”“醉”好在哪里?詩中“熏”“醉”兩字用得精妙無比，把那些縱情聲色、禍國殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。你覺得“熏”“醉”好在哪里?詩中“熏”“醉”兩字用得精妙無比92朗讀指導(dǎo)讀這首詩，要讀出對醉生夢死的達(dá)官顯貴的諷刺。讓我們帶著對詩意的理解再次朗讀詩歌。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。／／／／／／／／朗讀指導(dǎo)讀這首詩，要讀出對醉生夢死的達(dá)官顯貴的諷刺。讓我們帶93己亥雜詩己亥雜詩94己亥雜詩龔自珍九州生氣∕恃風(fēng)雷，萬馬齊喑∕究可哀。我勸天公∕重抖擻，不拘一格∕降人才。讀出詩歌的節(jié)奏課文朗讀己亥雜詩讀出詩歌的節(jié)奏課文朗讀一起解詩題組詩。己亥雜詩己亥年。寫于己亥年的組詩。一起解詩題組詩。己亥雜詩己亥年。寫于己亥年的組詩。96~~~~~~~~~“哀”，悲哀。表明詩人痛惜之情與愛國之心。朝氣蓬勃的局面。比喻尖銳猛烈的改革。終究。比喻依靠。寫出了詩人對當(dāng)時中國形勢的看法。死氣沉沉的社會現(xiàn)狀。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。~~~~~~~~~“哀”，悲哀。表明詩人痛惜之情與愛國97只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。。詩意：只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生98我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。清朝八股取士制度自然界的統(tǒng)治者。振作。不限于一種規(guī)格和方式。點(diǎn)它暗指當(dāng)政者。

期待人才輩出。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。清朝八股取士制度自然