最美大學(xué)生演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!今天,我很榮幸作為學(xué)校的“最美學(xué)生”代表站在這里發(fā)言,心中感到無(wú)比的興奮和激動(dòng),首先向一直指導(dǎo)關(guān)心我學(xué)習(xí)的各位領(lǐng)導(dǎo)、向認(rèn)真教學(xué)、辛勤工作,給予我寶貴知識(shí)的所有老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!時(shí)光荏苒,如白駒過(guò)隙。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生涯不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間了。這次我獲得“最美學(xué)生”稱號(hào)。對(duì)我而言,不但是褒獎(jiǎng),更多的是激勵(lì)。站在臺(tái)上跟大家分享我的收獲,此時(shí)此刻我的心里充滿了感恩。今天之所以取得這樣好的成績(jī),我非常感謝我們的老師,他們以偉大的人格魅力塑造了我們的靈魂,他們不僅有良好的教學(xué)方法,循循善誘、敬業(yè)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,在學(xué)習(xí)方面給了我們?nèi)娴摹⒆顑?yōu)質(zhì)的教育;而且對(duì)我們的生活和思想狀況也十分關(guān)心,如同自己的孩子。我還要感謝一直陪著我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)們、朋友們,要不是有你們的陪伴,我也不會(huì)這么開(kāi)心。所以,我想說(shuō),這份榮譽(yù)也是大家的,是我們共同努力オ得來(lái)的。同學(xué)們,當(dāng)你走進(jìn)我們美麗的校園時(shí),我不知道你有什么感想?？纯次覀儗W(xué)習(xí),生活和成長(zhǎng)的地方,這里,有雄厚的師資力量,有科學(xué)的管理措施;這里,有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng),有創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)風(fēng);這里,有“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)顏苦作舟”的學(xué)習(xí)生活,有“寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”的成功收獲。在這樣優(yōu)越的環(huán)境下,作為學(xué)生的我們,能不認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?同學(xué)們,為了讓我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們更應(yīng)該認(rèn)真聆聽(tīng)老師的教誨,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),以《學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,做ー個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊師愛(ài)校,團(tuán)結(jié)同學(xué);在安全與紀(jì)律方面,一定要按學(xué)校的要求辦,聽(tīng)從老師及班委指揮,上下學(xué)、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位?，F(xiàn)在,稱號(hào)和成績(jī)以屬于過(guò)去,面對(duì)我們自身的不足,等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長(zhǎng)!今后,我會(huì)更加腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎的做人,勤奮努力、刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí),百尺竿頭,更進(jìn)ー步!同學(xué)們,讓我們拿出“天生我オ必有用”的信念,拿出“不到長(zhǎng)城非好漢”的毅カ,去迎接風(fēng)雨的洗禮,去探尋那知識(shí)的海洋。同時(shí)我也衷心地祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌、更加美麗,我們的老師都健康安寧、工作順利!做最美的自己,無(wú)愧師長(zhǎng)的教誨尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家上午好!今天我們演講的主題是《做最好的自己,無(wú)愧師長(zhǎng)的教誨》。世界是豐富多彩的,人生也是這樣。每個(gè)人都擁有不同的人生,唯有做最好的自己,オ會(huì)讓生命閃光。正因?yàn)橛辛嘶▋?這世界オ變得芬芳;正因?yàn)橛辛锁B(niǎo)兒,天空才學(xué)會(huì)歌唱;正因?yàn)橛辛孙L(fēng)兒,柳枝才學(xué)會(huì)舞蹈;正因?yàn)橛辛藰?shù)兒,炎夏里オ有了蔭涼。每件事物,在世界上都有著不同的位置,人,也是這樣。也許,你不曾擁有出眾的外表,也許,你不曾擁有敏捷的頭腦,也許,你不曾擁有驚人的智慧,但是,要記住,你就是你,你在這世界上獨(dú)ー無(wú)二的存在著。要相信,“天生我材必有用”,只要做最好的自己,你就將是下一個(gè)奇跡!要做最好的自己,就要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律,上學(xué)不遲到,自習(xí)不說(shuō)話,上課專心聽(tīng);作業(yè)獨(dú)立做,課本仔細(xì)看,學(xué)案認(rèn)真寫(xiě),有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師;課間操迅速到位,跑步速度快,精神面貌好。要做最好的自己,就要珍惜你的分分秒秒,不虛度青春年華。要做最好的自己,就要熱愛(ài)我們的老師,欣賞我們的老師,贊美我們的老師。為了給我們上好一節(jié)課,老師們兢兢業(yè)業(yè);為了給我們講清講會(huì)一道題,老師們想方設(shè)法；只有我們可親可敬的老師,オ象父母ー樣,關(guān)心著我們的成長(zhǎng),高興著我們的進(jìn)步。做最好的自己不必在乎你昨天是怎樣的人,因?yàn)橹灰?你就可以做得更好,只要你堅(jiān)持努力,你完全可以成為最好的自己。隨著時(shí)間的推移我們將會(huì)踏上更多不一樣的臺(tái)階,去感受那獨(dú)具特色的風(fēng)景,讓我們充實(shí)生活,使每一天都更加多姿多彩。讓我們從此刻開(kāi)始,做最好的自己!謝謝大家我們的演講完畢!尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我是12建筑班的馮揚(yáng)帆,很榮幸我被老師推選為最美學(xué)生的競(jìng)選者,我會(huì)加倍努力,成為最美的高中生。我是一名性格開(kāi)朗,學(xué)習(xí)優(yōu)異的高中生,對(duì)同學(xué)我友愛(ài)互助,對(duì)師長(zhǎng)我尊敬有加。我還是一位愛(ài)護(hù)班集體,喜歡參加各類活動(dòng),喜歡幫助同學(xué)并且協(xié)助老師做ー些カ所能及的事的好學(xué)生。我的偶像是蘇東坡,欣賞他的文學(xué)修養(yǎng)但更喜歡的是他對(duì)美食的熱衷。我興趣愛(ài)好廣泛,多次在校內(nèi)校外的書(shū)法比賽上獲獎(jiǎng),在專業(yè)方面,我曾經(jīng)獲得金華市CAD建筑繪圖比賽上奪得頭籌。作為學(xué)習(xí)委員的我,有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,活動(dòng)組織能カ和人際交往能力。我憑借著強(qiáng)烈的責(zé)任感,對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,完美地完成老師交給我的任務(wù)。我是ー個(gè)上進(jìn)心特別強(qiáng),任何事情“不做則已,做則一定盡力做好”的學(xué)生。俗話說(shuō):“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛?！蔽倚枰粋€(gè)更廣闊的空間來(lái)展示自己的能力。所以我非常樂(lè)意為大家服務(wù),我深深認(rèn)識(shí)到,一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園,我渴望成為最美學(xué)生,通過(guò)自己的努力,為大家共同的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的ー份力量。曾經(jīng)有一個(gè)喜愛(ài)雕塑的青年,想拜一位雕刻家為師。但,正如雕塑家對(duì)自己的作品ー樣,他招收徒弟的條件十分苛刻。整整五年,青年每塑好一件作品,都會(huì)拿去讓雕塑家過(guò)目,但雕塑家卻看也不看一眼,就將它毫不留情地打碎。有許多人認(rèn)為雕塑家不近人情,但,他的妻子卻不以為然,而是說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話:“只要信心沒(méi)有被打碎。”結(jié)果,青年最終如愿以償,且青出于藍(lán)而勝于藍(lán),超越了自己的恩師?！翱闯蓴?人生豪邁,只不過(guò)是從頭再來(lái)?！边@首歌唱得好極了,它唱出了我的心聲。當(dāng)我第一次聽(tīng)到這首歌的剎那,我的精神為之一振,我的心立刻與歌詞產(chǎn)生了共鳴。我的前半生也有過(guò)幾次從頭再來(lái)的經(jīng)歷,現(xiàn)在想起來(lái),它使我懂得了:“一旦失敗,應(yīng)當(dāng)毫不猶豫站起來(lái),從頭再來(lái)?！边@就是信心。信心是勝利者、成功者的“搖籃”。是雄鷹就要展翅高飛,是海燕就要飛越瀚海,我們要做的不是欣賞或享受生命,而是用心在生活的畫(huà)布上描繪出最美的圖像。也許我不是最優(yōu)秀的,但我會(huì)是最努力的。請(qǐng)大家相信我,我不會(huì)讓你們失望!我會(huì)去努力,會(huì)去拼搏,會(huì)去奮斗!相信我,支持我!謝謝大家。稿ー:大學(xué)生活最經(jīng)典的說(shuō)法是魯迅先生的四部書(shū):大一是《旁徨》,大二是《吶喊》,大三是《傷逝》,而大四是《朝花タ拾》。其實(shí)不然.大學(xué)生活雖說(shuō)是多姿多彩的,但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì).說(shuō)句實(shí)話,我的大一和很多人ー樣,是茫然的沒(méi)有方向的,大一生活的全部?jī)?nèi)容就是天天背著書(shū)包去上課,晚上去自習(xí),周六周日有時(shí)候也就是跑到自習(xí)教室里。因?yàn)槌俗粤?xí),當(dāng)時(shí)根本就不知道還有什么其他事可以做。忙碌了一年,卻不知道在忙碌些什么,辛苦了一年,卻什么也沒(méi)有得到過(guò)，除了迷惘,除了那些自以為滿滿的生活感慨,現(xiàn)在的我沒(méi)有任何值得去吹噓的收獲.轉(zhuǎn)眼間,一年的時(shí)間已經(jīng)偷偷的溜走了,而現(xiàn)在我也已是大二的學(xué)生了。經(jīng)常在想,如果上天給我ー個(gè)機(jī)會(huì)讓我可以重頭來(lái)過(guò),那么我所希望的大學(xué)生活會(huì)是怎樣的呢?可惜,生活沒(méi)有如果,失去了的,就永遠(yuǎn)不會(huì)再重來(lái).在過(guò)去一年的大學(xué)生活里,我經(jīng)歷了許多,有開(kāi)心的也有不開(kāi)心的,我或許得到過(guò)但我失去的更多.剛進(jìn)入這個(gè)大學(xué)我就想著好好學(xué)習(xí),盡可能多的去掌握知識(shí),但是我錯(cuò)了,從ー開(kāi)始就錯(cuò)了,大學(xué)生活并不是僅僅掌握知識(shí)就可以了,還有很多的東西是應(yīng)該在大學(xué)里面學(xué)的.一直以來(lái)我都是渾渾噩噩的追逐著時(shí)間的尾巴在奔跑,沒(méi)有好好地去想過(guò)自己的人生,沒(méi)有為自己的未來(lái)仔細(xì)謀劃過(guò).可以說(shuō),我的大一是沒(méi)有目標(biāo)的,因?yàn)闆](méi)有目標(biāo),所以我不知道自己應(yīng)該做些什么,不知道什么東西是我自己想要的;也正是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo),所以即使我很努力的去學(xué)習(xí)卻不知道自己得到了什么,不知道我應(yīng)該怎么做,オ可以讓自己取得進(jìn)步.我總愛(ài)做夢(mèng)，卻因?yàn)闆](méi)有對(duì)夢(mèng)想做過(guò)規(guī)劃,而一次又一次地承受夢(mèng)破碎后的痛楚;我也總幻想著自己可以取得讓人為之側(cè)目的成就,,卻因?yàn)闆](méi)有好好地為自己的人生,為自己的未來(lái),甚至于為自己的生活進(jìn)行過(guò)思考,而一次又一次地使自己旁徨不已 所以,大學(xué)生活最重要的是要對(duì)你的四年生活有一個(gè)規(guī)劃,也就是你希望你的大學(xué)生活是什么樣,換句話來(lái)說(shuō)就是你在大學(xué)四年里的目標(biāo)是什么,當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)可以很粗略的,只代表ー個(gè)大方向,不必很細(xì)致的,有了方向オ不會(huì)迷茫。而且只要你朝著這個(gè)目標(biāo)努力過(guò),就算失敗了你也不會(huì)ー無(wú)所得,更不會(huì)后悔。有人說(shuō):“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡,而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌?！钡?你可以選擇平凡,卻不可以選擇平庸;可以的話,相信誰(shuí)都想不平凡。大學(xué)生活多姿多彩,如何讓自己的大學(xué)生活過(guò)得充實(shí)而有意義,相信這是很多大一大二的學(xué)生苦苦探索的ー個(gè)問(wèn)題。說(shuō)真的,大學(xué)與我想像中的差很遠(yuǎn),尤其是當(dāng)我選了自己不喜歡的專業(yè)而無(wú)カ扭轉(zhuǎn)時(shí),有時(shí)我真想再回去重新上多一次高中算了,但既來(lái)之則安之,抱怨甚至后悔都沒(méi)有任何的意義,現(xiàn)在我應(yīng)該做的是如何讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)得更多的生存技能,如何能讓自己變得更強(qiáng)!在過(guò)去的一年里我沒(méi)有好好想過(guò)畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題,沒(méi)有考慮過(guò)自己的學(xué)識(shí)是不是能夠符合用人單位的要求,沒(méi)有考慮到自己在學(xué)校應(yīng)該怎樣做才能學(xué)得更多更好。如果我不經(jīng)過(guò)思考,我不會(huì)知道我自己竟然會(huì)有這么多的不足,不經(jīng)過(guò)思考,我不會(huì)知道自己在過(guò)去的大學(xué)生活里面竟然浪費(fèi)了整整一年。現(xiàn)在我不敢說(shuō)我真正的知道了自己以后的路會(huì)是怎么樣的,但我想,至少我知道了我在剩下來(lái)的大學(xué)生活里面我需要做的是什么,我應(yīng)該做的是什么。一年的大學(xué)生活使我學(xué)會(huì)了如何去思考自己的人生,如何去看待奮斗路上的苦難,同時(shí)也讓我明白到想要在大學(xué)生活里有所收獲,想要在大學(xué)里實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)自己的愿望,就必須要懂得時(shí)刻反思自己的行為,懂得去思考自己想要的是什么,自己應(yīng)該做的是什么.對(duì)過(guò)去,我不怨天尤人,對(duì)于未來(lái)我也不會(huì)盲目樂(lè)觀,我有信心,在以后的日子里,不管是學(xué)習(xí)還是生活我都會(huì)過(guò)得比現(xiàn)在好,我的未來(lái)終究也會(huì)是讓我滿意的!！最后一句:〃人生因?yàn)橛袎?mèng),オ會(huì)有希望;心若在,夢(mèng)就在,就算失敗了,我們還可以重頭再來(lái)!〃送給自己,也愿與大家互勉共勵(lì)!稿二:很高興今天能給我這樣ー個(gè)機(jī)會(huì)站在這里,來(lái)表達(dá)我內(nèi)心對(duì)大學(xué)的那份感情。大學(xué),ー個(gè)豐富多采彩的世界。酸甜苦辣都是大學(xué)的經(jīng)緯點(diǎn)。大學(xué)如酒,或芳香,或馥郁,因?yàn)榧で?它變得醇厚。大學(xué)如歌,或高昂,或低沉,因?yàn)殂裤?它變得悅耳。大學(xué)如畫(huà),或明亮,或暗淡,因?yàn)檎\(chéng)摯,它變得美麗。大學(xué),應(yīng)該是自由與知識(shí)的殿堂,是夢(mèng)想起程的地方.在這里,有浩如煙海的書(shū)籍,有知識(shí)的交融,有思想的碰撞.在這里,你可以乘著夢(mèng)想高飛!有人說(shuō),夢(mèng)想就像是七彩的泡沫,在高飛的同時(shí)幻滅.而我說(shuō),夢(mèng)想在種子的心中等待著,承諾ー個(gè)不能立刻被證實(shí)的生命奇跡!有人說(shuō),大學(xué)在某種意義上說(shuō)是高中的延伸,還要繼續(xù)高中時(shí)代拼命苦學(xué)的日子;也有人說(shuō),跨進(jìn)大學(xué)在某種程度上說(shuō)前途和事業(yè)有了保障,放任自我,虛度光陰,浪費(fèi)了青春,消磨了意志,迷失了自我。我認(rèn)為,大學(xué)是ー幅空白畫(huà)卷,大學(xué)生活像是塊調(diào)色板,你可以妙手丹青,可以信手涂鴉,更可以用智慧和熱情描繪屬于自己的七彩青春。無(wú)論這幅畫(huà)卷是青春激揚(yáng),個(gè)性張揚(yáng),自我飛揚(yáng),還是提筆書(shū)寫(xiě)的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,自立積極,獨(dú)立向上,當(dāng)時(shí)光飛逝四年離去時(shí),我們將收獲各自的風(fēng)采和人生最關(guān)鍵的畫(huà)卷。從遠(yuǎn)古走到今天,從蒙昧邁向文明,千萬(wàn)年的滄海桑田,千萬(wàn)年的風(fēng)風(fēng)雨雨,千萬(wàn)年的追夢(mèng)不怠.夢(mèng)想,是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的動(dòng)カ.歷史的車輪一直在隨著人類的夢(mèng)想向前滾動(dòng).曾幾何時(shí),我們足不出戶便知天下大事;不斷追夢(mèng),我們已跨越38萬(wàn)公里的地月距離.在難以度量和把握的時(shí)間長(zhǎng)河里,夢(mèng)想是一條隧道,拉近了此時(shí)與未來(lái)的距離.我要為夢(mèng)想不斷挑戰(zhàn)自我,在挑戰(zhàn)中拼搏,在拼搏中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中磨礪,在磨礪中成功.縱然自己一生都未能達(dá)到心目中的高峰,但生命的意義,本就在奮斗.你并不一定要等著享受奮斗的果實(shí),奮斗的本身就是快樂(lè),就是種享受.這已足夠補(bǔ)償一切,我們的存在便有了意義.大學(xué)是人生最關(guān)鍵的時(shí)期。我和大學(xué)有一個(gè)約定。相約大學(xué),開(kāi)闊著我的視線,豐富著我的思想,洗滌著我的靈魂,滋潤(rùn)著我的生命。相約大學(xué),撿一片落葉,感覺(jué)時(shí)光的流逝。成熟的秋天告訴我:生命中最珍貴的東西未必是最閃光的,把握住青春,以最成功的姿態(tài)回報(bào)四季。相約大學(xué),把幼稚鎖進(jìn)童年的記憶,仰望高飛的雁群,提醒青春,不要平庸的過(guò)活,不可以辜負(fù)這人生最美好的時(shí)光。相約大學(xué),撥開(kāi)心間淅淅瀝瀝的哀婉,撒下自信的種子,用高昂的基調(diào)譜寫(xiě)青春,在夢(mèng)與夢(mèng)的邊緣,扇起希冀的靈光。相約大學(xué),用坦然與執(zhí)著裹住淚水,抹去心中灰色的迷茫,惠風(fēng)和暢,讓青春的戰(zhàn)鼓在耳邊愉悅的擂響。大學(xué)生活未必是燦爛的,因?yàn)槲覀円?jīng)歷尋求、尋找,完善的成長(zhǎng);大學(xué)生活未必是富有的,因?yàn)槲覀円叱鲂@,面對(duì)社會(huì),各種壓カ的挑戰(zhàn);但,大學(xué)是美好的,它讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),完善了自我;大學(xué)生活是精彩的,是富有意義的階段,是成就夢(mèng)想、展示自我的平臺(tái),是人生一幅美麗的畫(huà)卷。我希冀擁有天使的雙翼,我渴求歸期夢(mèng)想的芳園,我甘愿嘗試披荊斬棘的歷程。我的心愿就是讓理想漫過(guò)青春,讓幸福滋養(yǎng)生命。也許,我有機(jī)會(huì)牽系昨日的往事之手;有能力珍惜今朝的紅塵之煙;有理想勾勒未來(lái)的幸福之州,那么飛奔的時(shí)間老人會(huì)字燦爛的日子里賜予成長(zhǎng)的詩(shī)篇!美好的年華,沒(méi)有理由不走下去,沒(méi)有理由不敢走進(jìn)未來(lái)。最后,希望我的大學(xué),有一個(gè)美好的開(kāi)場(chǎng),動(dòng)人的過(guò)程,完美的謝幕!我知道,這還只是ー個(gè)起點(diǎn)。未來(lái)的路還很長(zhǎng),需要付出的努力還會(huì)更多。一個(gè)有理想的孩子會(huì)一如既往的在這條路上拼搏。會(huì)有成功帶來(lái)的喜悅和榮耀,也會(huì)有失敗帶來(lái)的和失落。不管怎樣,我的選擇,我無(wú)悔。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好在本次學(xué)校環(huán)境整治活動(dòng)下,我代表學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議,呼吁大家養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,共創(chuàng)美好校園環(huán)“環(huán)境是心靈的港灣,環(huán)境是靈感的源泉,環(huán)境是塑造人的搖籃?！碑?dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí),一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí),一定會(huì)感到心情舒暢;但優(yōu)美的環(huán)境是要靠大家共同來(lái)營(yíng)造的。每當(dāng)我們排著整齊的隊(duì)伍站在整潔的操場(chǎng)上參加莊嚴(yán)的升旗儀式時(shí),你想過(guò)沒(méi)有?如果我們的操場(chǎng)上到處都是垃圾,到處都是蒼蠅在飛舞,大家還會(huì)專心參加升旗儀式嗎?大家還有心情在這兒安心讀書(shū)嗎?校園是我們共同生活的地方,所以,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,共創(chuàng)美好校園環(huán)境是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。我想,維護(hù)“校園衛(wèi)生”早已經(jīng)是老生常談了,“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”這句話更是我們爛熟于心的,可是,可為什么我們的校園依舊時(shí)常能看到那些散落在樓道里的垃圾,那些依偎著綠色植物的果皮紙屑,依舊有人表演向窗戶外“高空拋物”的雜技。為什么看見(jiàn)了地上的垃圾,我們同學(xué)還可以繼續(xù)說(shuō)說(shuō)笑笑,帶著“事不關(guān)己,高高掛起”的心理跨過(guò)它們。為什么???這太多的疑問(wèn),其實(shí)我們每ー個(gè)人都可以回答,也是可以改變的。同學(xué)們,文明的衛(wèi)生習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成,美好的校園環(huán)境需要我們共同營(yíng)造?？墒黔h(huán)顧我們的四周,卻有著諸多與之例如:語(yǔ)言不文明,有些同學(xué)出口成臟,打架罵人的事件還偶有發(fā)生;環(huán)境不整潔,伴隨著值日勞動(dòng)的是ー些同學(xué)對(duì)環(huán)境的破壞,飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄,甚至不辭勞苦將這些東西到處藏,四處塞,垃圾不及時(shí)清理,有的將垃圾偷偷掃進(jìn)床底下,有的將整袋垃圾放在公共樓道上,有的將垃圾由2樓作“高空投擲”,我們還沒(méi)有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來(lái),這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差、衛(wèi)生意識(shí)薄弱;財(cái)物損壞不少,僅僅在本學(xué)期,學(xué)校的浴室門就被弄壞了好多次;少數(shù)同學(xué)洗臉洗衣服后水龍頭忘了關(guān),成噸的水短時(shí)間被放干,嚴(yán)重影響集體生活,這不只是浪費(fèi)的問(wèn)題,而是人性的缺失；有同學(xué)過(guò)度消費(fèi),總在不應(yīng)該的時(shí)間進(jìn)小店?？以上種種可見(jiàn),校內(nèi)的陋習(xí)嚴(yán)重存在,要引起全校師生的重視,需要大家的行動(dòng)。比如儀容整潔,不染發(fā)、不涂指甲、不穿高跟鞋,不穿奇裝異服、不穿拖鞋入校等;自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境,不隨便買零食吃;不亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片,而且去動(dòng)手撿拾紙片等,要懂得環(huán)境是大家的環(huán)境,把美好留給他人和自己；愛(ài)學(xué)校的一草一木,不踐踏草坪,不亂涂亂畫(huà),更不踢門、浪費(fèi)水電??并且勸阻、制止破壞行為,及時(shí)報(bào)告;物品擺放齊整,會(huì)自覺(jué)排隊(duì)就餐,不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí),會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度……眾所周知,所謂的“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)活動(dòng)。習(xí)慣的力量很大。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣首先應(yīng)從我做起,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,不要隨地吐痰,不要隨地亂扔果皮紙屑??還要制止其他同學(xué)不講衛(wèi)生的行為,看到地上有果皮紙屑主動(dòng)撿起??這些看似讓人不屑ー顧的“小善”可以互相促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,讓我們的校園更加干凈整潔。其次是,我們每位同學(xué)都應(yīng)該自覺(jué)保持教室及其所在班級(jí)的周邊環(huán)境衛(wèi)生。只有我們每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,人人動(dòng)手,才能讓我們每天走進(jìn)班級(jí)里,都能看到桌窗明凈,桌凳擺放整齊,地面無(wú)紙屑。我想在這樣干凈整潔的環(huán)境里,就會(huì)心情舒暢、身心健康、自然,我們的學(xué)習(xí)效率就大大提高,何樂(lè)而不為呢?同學(xué)們,撿起一片垃圾,留下一方潔凈。整治校園環(huán)境,需要你、需要我、需要我們大家共同努力!在這個(gè)明媚的下午,讓我們攜起手來(lái),從今天做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,共同營(yíng)造美好校園環(huán)境,時(shí)光飛逝。歲月如梭。如今的我已不再是那愛(ài)嬉戲打鬧的孩子。年過(guò)!8的我已步入成人的行列。接踵而至的也不再是美味的零食,鮮艷的新衣服,而是接連不斷的責(zé)任繁重的義務(wù)。家庭、工作、社會(huì)等無(wú)形的壓カ如浪潮般向我們拍打,所以,我們必須成長(zhǎng),盡管那種成長(zhǎng)仿佛就在一夜之間,盡管那種成長(zhǎng)如撕扯般痛苦,我也必然的承受。今天,我是一名大學(xué)生,已不再像高中時(shí)在慢無(wú)天日的萬(wàn)卷書(shū)中尋找著金色的岸邊,今天,我已登岸,在東方這金色的海岸上,我看到了第一縷陽(yáng)光,看到了一條通向未來(lái)的路,很寬,黑大。今天,我是一名大學(xué)生,不能再任性瘋狂,長(zhǎng)ー歲責(zé)任重一分,現(xiàn)在的我,不僅要為自己而奮斗,更要為年邁的父母,為他們辛苦半輩,老時(shí)能安享晚年而奮斗,為將來(lái)有個(gè)幸福的家庭而奮斗。今天。我是一名大學(xué)生,沒(méi)有了家長(zhǎng)和老師在身邊對(duì)自己說(shuō):孩子,好好學(xué)習(xí)別貪玩。因?yàn)槲乙验L(zhǎng)大可以自律自立,能明辨是非,深知自己作為學(xué)生的責(zé)任與義務(wù):學(xué)習(xí)知識(shí),責(zé)無(wú)旁貸。今天。我是一名大學(xué)生。是新的年輕的一代,朝氣蓬勃,意氣風(fēng)發(fā)。懷揣夢(mèng)想,斗志昂揚(yáng)。心中富有無(wú)限的激情,豪言壯志,已向父母誓下,不求與泰山爭(zhēng)名,與雄鷹爭(zhēng)穹,只求自己能在歷史的畫(huà)卷上留下小小的痕跡,哪怕是無(wú)意落下的一個(gè)墨跡。幾年,我是一名大學(xué)生。雖沒(méi)有包攬群書(shū)。但十幾年的學(xué)習(xí)生活已讓我受益非淺,偉人曾說(shuō):學(xué)點(diǎn)知識(shí)可以,學(xué)會(huì)思維了不起。雖然,我沒(méi)有什么特別的思維方式,并且反應(yīng)也慢,但我找到了我的缺點(diǎn)與長(zhǎng)處,時(shí)常三省吾身,揚(yáng)長(zhǎng)避短。今天,我是一名大學(xué)生。隨讓仍帶著學(xué)生二字,但已和高中截然不同,在這里開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的思想,洗滌了我的靈魂,在這里我要把握青春,讓青春綻放出最美路的花朵。今天,我是一名大學(xué)生。知恩圖報(bào),理賢讓土,然而只知理未付與行,父母是我的第一大恩人,含辛茹苦,把我養(yǎng)育成人。然而直到今年我才對(duì)他們說(shuō)了一句:“爸爸媽媽,我愛(ài)你們。你們辛苦了?！敝钡浇衲?我オ對(duì)我的恩師們說(shuō)了聲:謝謝您,是我長(zhǎng)大了么?是我成熟了么?因該是我的臉皮厚了。不再像以前那樣不好意思了。今天,我是一名大學(xué)生。過(guò)期的十幾年都已成為歷史。只能偶爾通過(guò)記憶,翻看著那充滿花絮的過(guò)去,經(jīng)過(guò)坎坷磨礪,雖然結(jié)果骨感,但我仍有收獲。偉人說(shuō)過(guò):過(guò)程很快樂(lè),結(jié)果很痛苦?！翱v然我享受了那快樂(lè)的過(guò)程,我也將不再為那逝去而嘆息,人生不過(guò)兩三萬(wàn)天,彈指ー揮間。何必讓歷史的灰塵蒙住了雙眼。今天,我是一名大學(xué)生。我要充分武裝自己,知識(shí)武裝頭腦,運(yùn)動(dòng)武裝身體,交流武裝口才。為走出校園面對(duì)社會(huì),為面對(duì)社會(huì)可以經(jīng)受社會(huì)各種壓カ的挑戰(zhàn),未能達(dá)到夢(mèng)想的花園。我甘愿忍受披荊斬棘的歷程。我是90后,而我們的學(xué)校也是90后,她和我們一樣,在同ー個(gè)年代成長(zhǎng)。他不是我們的長(zhǎng)輩而是我的兄弟。沒(méi)有代溝,沒(méi)有隔閡。我們之間可以進(jìn)行語(yǔ)言的無(wú)限交流,思想的無(wú)限碰撞。我要與他共同進(jìn)步,明日我們互以為榮。待東方又一次升起朝陽(yáng),我誓與東方齊肩仰望。演講稿修辭句記得在很小的時(shí)候,別人就問(wèn)我:“長(zhǎng)大了你干什么呢?”我便會(huì)高興的說(shuō):“當(dāng)老師呀”,因?yàn)樵谕陼r(shí)代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無(wú)窮的力量。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這ー份職業(yè)。幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門,那時(shí),心里的感覺(jué)是多么的美好,無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè)情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,我即渴望又害怕,面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子,面對(duì)ー張張可愛(ài)的小臉ーー他們天真無(wú)邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當(dāng)我真正走近他們時(shí),オ發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前,哭喊著要媽媽,從媽媽手里接過(guò)他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來(lái)幼兒園,不會(huì)吃飯,不會(huì)睡覺(jué),不會(huì)唱歌,甚至不會(huì)聽(tīng)我的話。面對(duì)他們,我ー時(shí)束手無(wú)策,我曾想過(guò)退縮,曾想過(guò)逃避,可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行?！笔前?面對(duì)我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅(jiān)持。于是,無(wú)數(shù)次,我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ),讓他們感受我的愛(ài);我教他們畫(huà)畫(huà),唱歌,折飛機(jī),讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事??雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮,有時(shí)又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們?cè)讴`起,因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使,讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良,讓我與他們ー起沉浸在快樂(lè)的童話世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們ー張張可愛(ài)的笑臉時(shí),我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼,但我感覺(jué)卻很踏實(shí),因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像ー張白紙,需要我的精心呵護(hù)與教育,才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷!我想,老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢?孩子生病了,老師會(huì)比媽媽還著急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了,老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn),并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽,同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子ー朵紅紅的花,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會(huì)耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對(duì)的,哪些事情是不對(duì)的,哪些事情該做,哪些事情不該做,教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。作為一個(gè)普通的幼兒園老師,在自己的工作崗位上做著平凡的事,也許,我們不是最美麗的,但卻是最可愛(ài)的;也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,但卻是最充實(shí)的……因?yàn)槲覀冇脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞;用贊美啟迪了每ー個(gè)兒童的心靈;用尊重喚起了每ー個(gè)孩子的尊嚴(yán),讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)!我愛(ài)我的孩子們,愛(ài)他們的天真、活潑、聰明;愛(ài)他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問(wèn)過(guò)我:“老師,你會(huì)老嗎?”多么可愛(ài)的孩子啊!我真想對(duì)我的孩子們說(shuō):老師會(huì)老的,但歲月只能老去老師的容顏,而無(wú)法老去老師愛(ài)你們的心靈。只要有你們,老師將永遠(yuǎn)年輕!我慶幸,慶幸自己走進(jìn)了每ー處都鮮花開(kāi)放的世界。在這個(gè)世界里,我將快樂(lè)地奉獻(xiàn)著,奉獻(xiàn)著我的愛(ài);同時(shí),我也快樂(lè)地收獲著:收獲著孩子們的愛(ài)!愛(ài),是教師最美的奉獻(xiàn),最大的收獲!演講稿素材“最美女教師”張麗莉:人生大愛(ài)的壯美回答黑龍江佳木斯市,2012年5月8日。勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車突然失控,直沖學(xué)生軋去。千鈞ー發(fā)之際,教師張麗莉向前ー撲,ー拉一撞,兩名學(xué)生得救了,而她卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。什么是人生大愛(ài),29歲的張麗莉在這個(gè)春天用行動(dòng)作出了自己的回答?！昂⒆觽儧](méi)事吧”“孩子們沒(méi)事吧?”雖然已經(jīng)過(guò)去好幾天了,李金茹老師耳畔依然時(shí)不時(shí)縈繞這句話。她清楚地記得,8日晚上在醫(yī)院里,已經(jīng)休克的張麗莉在偶爾的ー次清醒后,先問(wèn)起的竟然是學(xué)生們的安危情況?！疚拿髟u(píng)論】“最美女教師”車禍瞬間彰顯的是師德大愛(ài)5月8日,黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生被卷入大客車車底,造成雙腿截肢,尚未脫離生命危險(xiǎn)。只有29歲的張麗莉因此被網(wǎng)友親切地稱為“最美女教師”。應(yīng)該說(shuō),時(shí)下網(wǎng)絡(luò)上最流行的,就是ー系列感人的“最美”:在火場(chǎng)ー線書(shū)寫(xiě)花樣年華的“最美女消防警官”;面對(duì)素不相識(shí)的溺水老人,毫不猶豫地跪在地上為他做人工呼吸“最美女孩”;給盲人溫暖牽引的“最美女大學(xué)生”;用雙臂接住墜落女童的“最美媽媽”等等。他們用善良為我們托起了文明新標(biāo)桿,不斷豐富和更新了道德的新內(nèi)涵,成為我們這個(gè)時(shí)代最亮麗的一道風(fēng)景線?，F(xiàn)如今,“最美女教師”張麗莉又用生命詮釋師德的カ量,讓我們?cè)诟袆?dòng)、感佩的同時(shí),對(duì)“最美”又多了幾分思考和敬愛(ài)。記得臺(tái)灣教育家高震東曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神”。作為佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師,今年29歲的張麗莉無(wú)疑就是這樣的“神”。據(jù)張麗莉同事介紹,為了帶好初三畢業(yè)班,張麗莉選擇先不要孩子,每天把大量的時(shí)間都花在了學(xué)生身上,這一點(diǎn)一滴的付出,讓同事很是敬佩。學(xué)生家長(zhǎng)賈紅杰在接受采訪時(shí)說(shuō):“張麗莉接教這個(gè)班的時(shí)候剛結(jié)婚,到現(xiàn)在還不到兩年,在這期間,她曾經(jīng)懷孕,但為了帶好這個(gè)班,連她的孩子都不幸流產(chǎn)了?！保?正因?yàn)橛刑嗟那殂禾N(yùn)藏在這份職業(yè)當(dāng)中,有太多的牽掛寄托在學(xué)生身上,オ有了關(guān)鍵時(shí)刻的挺身而出。以筆者的理解,“最美女教師”張麗莉的“最美”,還美在她心中有情。29歲,正是年輕人享受花樣年華,實(shí)現(xiàn)人生理想的大好時(shí)光。但張麗莉卻在車禍瞬間挽救學(xué)生而奮不顧身,至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒(méi)有蘇醒。而談起張老師的這次壯舉,同學(xué)們都覺(jué)得并不吃驚,這只是她助人的一種本能。早在2009年冬天,她帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)タ赐晃簧⊥瑢W(xué)的路上,ー輛自行車失控沖來(lái)時(shí)就是她死死地護(hù)住了學(xué)生?！袄蠋煯?dāng)時(shí)褲子都被撞破了,她艱難爬起來(lái)后沒(méi)顧得上自己,第一句話卻是問(wèn)大家‘你們沒(méi)事吧?學(xué)生閆泓佚回想起當(dāng)年一幕眼圈濕紅?？梢?jiàn),張麗莉是用自己的生命和行動(dòng)詮釋著ー個(gè)師者最真誠(chéng)的愛(ài)、最深摯的情?？生死攸關(guān)之際,如果有些許閃念、絲毫膽怯,都足以讓人選擇逃避。然而,厚存于師者心中的這份愛(ài)、這份情閃現(xiàn)出的人性光輝,足以穿透著災(zāi)難的陰影,創(chuàng)造生命的奇跡。正因如此,筆者感到,三尺講臺(tái),澆灌的是汗水,鑄造的是師魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,教師以師德關(guān)愛(ài)學(xué)生,這種愛(ài)不同于父母的愛(ài),這種愛(ài)是比父母的愛(ài)還要無(wú)私的愛(ài),也是對(duì)社會(huì)、對(duì)民族、對(duì)祖國(guó)的大愛(ài)。所以,“最美女教師”張麗莉車禍瞬間給我們上的是一堂“最美”之課,不僅點(diǎn)亮了孩子們通往未來(lái)的精神之路,也讓我們這個(gè)社會(huì)多了一個(gè)通向“美好的人間”的路標(biāo)。教師的奉獻(xiàn)之美事跡一、我在報(bào)紙上剛剛看到這樣ー篇報(bào)告,在貴州有一所村辦小學(xué)。教室是五六根碗口粗細(xì)的大杠撐著的ー間木柱瓦房,全校共有三個(gè)年級(jí)三十來(lái)個(gè)學(xué)生,卻只有一位老師,張老師,張老師是外地人,因?yàn)槌錾聿缓?十年動(dòng)亂時(shí)期被流放到那個(gè)村當(dāng)老師,ー呆就是好些年,張老師ー直單身,村長(zhǎng)好不容易說(shuō)服了村里一位誓死不嫁的寡婦和張老師結(jié)了婚,并生了一個(gè)孩子。就在張老師的孩子剛剛上學(xué)的一天中午,忽然烏云密布,電閃雷鳴,轉(zhuǎn)眼間下起了傾盆大雨?？耧L(fēng)呼嘯中,教室的屋瓦被掀起,整棟房屋軋軋作響,搖搖欲墜。同學(xué)們都被嚇傻了,張老師看到這樣的情況,趕緊把孩子們往教室外的大雨中趕。當(dāng)孩子們落湯雞似地聚在教室外的那棵大榕樹(shù)下的時(shí)候,學(xué)校的幾間破瓦房“轟隆”的一聲,就在孩子們的注視下坍塌了。張老師當(dāng)時(shí)正背著個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)往榕樹(shù)下跑,聽(tīng)見(jiàn)身后的響聲猛然停住,張老師驚叫了一聲“我的孩子”!這時(shí)大家才知道,張老師為了救別的孩子都來(lái)不及救出他自己的孩子。大雨滂沱中,張老師在廢墟上不停的呼喚著兒子的乳名,不斷地搬動(dòng)那些笨重的木柱和屋瓦。呼聲凄愴,眼淚如注。當(dāng)聞?dòng)嵹s來(lái)的ー些學(xué)生家長(zhǎng)從廢墟中找出張老師的孩子時(shí),他的孩子早已停止了呼吸。張老師的妻子在ー陣呼天喊地之后,瘋狂地追打著張老師;你為啥不先救我們的兒子?為啥不先救我們的兒子啊!張老師淚流滿面地解釋:“我是老師!我是老師??我ーー是ーー老ーー師!”看到這里,我已經(jīng)淚流滿面,覺(jué)得我們的張老師是這世界上最善良的人,而老師,就是這世界上最溫暖的名字!老師的善良,是對(duì)每ー個(gè)弱小生命的悉心呵護(hù),張開(kāi)雙翅為他們遮風(fēng)擋雨;老師的善良,是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,在危急關(guān)頭用生命去守護(hù)!“愛(ài)自己的孩子的是人,愛(ài)別人的孩子的,是神”?不!是老師!二、2008年5月12日14時(shí)28分,浩劫式的メ’大地震發(fā)生了,大地震震碎了全國(guó)人民的心,也震碎了所有老師的心。在最危難的時(shí)刻,我們看到一位位老師挺身而出,用自己的沉著、智慧、甚至生命,奏響了感天動(dòng)地的頌歌。當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾搬開(kāi)垮蹋的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的時(shí)候,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟中,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,像ー只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著,而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手已經(jīng)僵硬,救援人員只能含淚將之鋸掉把孩子救出。這名男子是該校29歲的張米亞老師?！罢挛业某岚?送給你飛翔”。多才多藝的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為孩子們牢牢守住了生命之門。災(zāi)難面前,生命是如此的脆弱;面對(duì)災(zāi)難,生命卻又如此絢爛。每ー種表情都令人動(dòng)容,每ー個(gè)瞬間都感天動(dòng)地。危急時(shí)刻,老師們用鮮血和生命鍛鑄著師魂。他們無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)!懷著對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限憧憬,我踏上了教師的工作崗位。第一次走進(jìn)教室,孩子們用天真無(wú)邪的眼神,崇拜地看著我。那ー朵朵綻放的小花,甜甜地叫著“老師”!那一刻,我內(nèi)心深處最柔弱的那根弦被撥動(dòng)了,我告訴自己,我愿為他們付出我的所有,哪怕是生命!也就在那一刻,我特別理解在危急時(shí)刻義無(wú)反顧用自己生命撐起孩子希望的老師們!我想:是師愛(ài)和責(zé)任超越一切,匯聚成一股不可戰(zhàn)勝的力量,讓老師們義無(wú)反顧。ー場(chǎng)災(zāi)難,用ー種殘酷的方式見(jiàn)證了師魂的偉大。然而,在災(zāi)難沒(méi)有發(fā)生時(shí),當(dāng)災(zāi)難逐漸被人們淡忘后,又有誰(shuí)去關(guān)注教師們那點(diǎn)點(diǎn)滴滴、默默無(wú)聞的付出?“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神奇,讓所有的難題成了樂(lè)趣;長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那支粉筆,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利；長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你”。ーー這是每一位老師師內(nèi)心最真實(shí)的寫(xiě)照。三、張老師平日寡言少語(yǔ),埋頭苦干,一臺(tái)破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具,也是他行動(dòng)的標(biāo)記,自行車停在校園的哪里,哪里就有他奔波忙碌的身影。張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。因而,他以管理嚴(yán)格著稱校園。他堅(jiān)持每天早來(lái)晚走,從早操、間操,一直跟到學(xué)生下晚自習(xí),熄燈睡覺(jué),オ放心回家。有時(shí)忙起來(lái),甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問(wèn)題生”是可以改變的。針對(duì)部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問(wèn)題,張老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作,圍繞成長(zhǎng)與成オ、立身與做人這個(gè)基本問(wèn)題,他經(jīng)常找學(xué)生談心,一方面把大道理講實(shí)、講清,要求學(xué)生要把革命理想與個(gè)人利益聯(lián)系起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入革命理想之中;另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透,引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子,正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系,認(rèn)清任何個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步都離不開(kāi)集體的力量,更離不開(kāi)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)的文明進(jìn)步,懂得“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的道理,從而使學(xué)生既看到眼前利益,更看到長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,自覺(jué)把個(gè)人利益與革命利益、個(gè)人追求與革命理想統(tǒng)ー起來(lái),在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí),努力為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。多年來(lái),張老師堅(jiān)持每次談話前都針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特征做精心準(zhǔn)備,談話時(shí)ロ干了,他喝口水再講,胃痛了,停ー停再說(shuō)。他的苦ロ婆心與循循善誘終于有了回報(bào),ー個(gè)又一個(gè)“問(wèn)題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么,什么該做,什么不該做,該怎么去做,并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。張老師對(duì)學(xué)生管理工作充滿了愛(ài),但“愛(ài)”僅僅是他“師愛(ài)”內(nèi)涵的一半,其另一半則是“嚴(yán)エ從嚴(yán)要求,嚴(yán)格管理,“嚴(yán)”字當(dāng)頭,是張老師ー貫主張。張老師雖以“嚴(yán)”字聞名,但學(xué)生都知道,他嚴(yán)中施愛(ài),愛(ài)中求嚴(yán),嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛(ài)心,既是嚴(yán)師又是慈父,學(xué)生們既怕他又愛(ài)他,更多的是敬畏他。學(xué)生們理解:張老師的嚴(yán)厲,是ー種父威,又是ー種格外的父愛(ài)。一次次半夜發(fā)病,一次次把張老師從熟睡中驚醒,他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥,第二天早晨,還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學(xué)生手中;他對(duì)待每ー個(gè)學(xué)生如同自己的孩子一般,去年暑假,有十幾個(gè)學(xué)生因?qū)W習(xí)而不能回家,校內(nèi)食堂不開(kāi)伙,他們的一日三餐只能對(duì)付,吃的最多的是泡方便面。張老師了解了情況,不聲不響地來(lái)到菜市場(chǎng),買了雞魚(yú)鴨豬肉等,囑咐愛(ài)人精心烹飪,然后把學(xué)生分成幾批叫到家里聚餐,學(xué)生們吃著可口的飯菜,陣陣暖流從心中涌起,真切地感受到張老師不是父母,勝似父母的偉大情懷。師愛(ài)無(wú)言,師愛(ài)無(wú)價(jià)。忘不了,學(xué)生們每次放假前,張老師細(xì)心的千叮嚀萬(wàn)囑咐;忘不了,寒暑假里,張老師替他們精心看護(hù)著每ー盆花草;忘不了,為了讓學(xué)生按時(shí)出早操,張老師身體カ行,一年四季堅(jiān)持第一個(gè)站在操場(chǎng)上等著同學(xué)們,一天都沒(méi)有缺席過(guò);更忘不了,正在生病點(diǎn)滴的張老師,剛聽(tīng)到間操?gòu)V播響起,不聽(tīng)校醫(yī)勸阻,毅然拔掉針頭,跨上自行車,沖向操場(chǎng)??同學(xué)們說(shuō)一天看不到張老師就覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么?！奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。愛(ài)是人世間最偉大、最神圣的情感。張老師的愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài),他的愛(ài)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,同時(shí)又轉(zhuǎn)化為ー種無(wú)形的向心力,凝聚カ,學(xué)生們喜歡他,尊重他,愛(ài)戴他,佩服他,感受他的拳拳之心,愿意接受他教誨,在他的師愛(ài)感召下,快樂(lè)地進(jìn)步成長(zhǎng)。每到節(jié)假日,學(xué)生們發(fā)給張老師的信件、短信滿載著祝福與問(wèn)候如雪片般地飛來(lái);不時(shí)的,他十多年前的學(xué)生還會(huì)千里迢迢的來(lái)看他。這些,對(duì)于ー個(gè)把自己的人生都奉獻(xiàn)給了教師事業(yè)的人來(lái)說(shuō),該是怎樣的慰籍?這也是對(duì)ー個(gè)優(yōu)秀老師的最大褒獎(jiǎng)!他體弱多病,經(jīng)歷了兩次大手術(shù),胃病纏身,嚴(yán)重時(shí),滴水難進(jìn),痛苦不堪,但他一直以頑強(qiáng)的精神堅(jiān)持工作。張老師性格坦率,對(duì)人真誠(chéng),樂(lè)于助人,滿腔熱情,誰(shuí)家有了困難,他第一個(gè)先到,吃苦在前,享受在后,見(jiàn)榮譽(yù)就讓,從不計(jì)較個(gè)人得失,他淡泊名利,默默地做著平凡的工作。在當(dāng)今物欲橫流,人心浮躁,爭(zhēng)名逐利的社會(huì)里,他活得真實(shí)、滋潤(rùn),舒心,活出了高風(fēng)亮節(jié),活出了人生的境界,以自身的崇高形象,成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)演講稿逐夢(mèng)大浪淘沙,20xx年9月,經(jīng)過(guò)高考的洗禮,我懷著“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的豪情,踏進(jìn)了大學(xué)這片我夢(mèng)寐以求的熱土。這里是ー個(gè)全新的舞臺(tái),我將秀出最美的自己。知識(shí)學(xué)習(xí)生活的主旋律以學(xué)習(xí)為本，始終如ー。剛上大學(xué)的我,面對(duì)課業(yè)壓カ的減輕和課余時(shí)間的增多,不知道如何合理安排自己的時(shí)間。以為考前突擊就可以應(yīng)付大學(xué)的考試,以至于考試前ー晚挑燈夜戰(zhàn),甚至有男生揚(yáng)言要熬到天亮,果真是青春熱血,最后那門課還是以慘敗收?qǐng)?。此?我吸取教訓(xùn)I,積極向優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐取經(jīng),改善學(xué)習(xí)方法,以認(rèn)真的的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。永遠(yuǎn)記得大一綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)后對(duì)自己的承諾,那關(guān)于夢(mèng)想的追逐,漫長(zhǎng)而短暫,這是我所陌生的的路途,如果真的遠(yuǎn)的看不到盡頭,那么至少在終點(diǎn),應(yīng)該是我燦爛的夢(mèng)想,清晰的如同溫暖褶皺的花葉,當(dāng)初那么激烈那么決絕的想法,竟然變成這么安靜這么坦然的心境,我為自己的改變祈禱。永遠(yuǎn)記得烈日炎炎的夏日,當(dāng)很多人都呆在電風(fēng)扇下吹著涼風(fēng),我站在走廊中不停地背書(shū),幾百頁(yè)的書(shū)好似看不到盡頭,書(shū)上草稿紙上那黑色的紅色的字密密麻麻,累了就坐在樓梯上,困了就趴在桌子上;永遠(yuǎn)記得寒風(fēng)呼嘯的冬日,當(dāng)很多人都在被窩里享受溫暖,我站在一教的草地上,口中念念有詞,凍得直打哆嗦也不愿離去。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。兩年來(lái),學(xué)業(yè)成績(jī)始終保持全班第一而且穩(wěn)中有升,大二綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)全班第一。期間獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校一等獎(jiǎng)學(xué)金、校二等獎(jiǎng)學(xué)金以及校三好學(xué)生稱號(hào)。我深知,成績(jī)只代表過(guò)去,此刻的我正重新開(kāi)始全力拼搏,我希望用自己的汗水詮釋青春的光彩。學(xué)生組織我的另ー個(gè)家在大學(xué)除了學(xué)習(xí)之外,我們還可以加入到學(xué)生組織這個(gè)溫暖的大家庭中。還記得剛進(jìn)大學(xué)那會(huì)兒,各個(gè)學(xué)生組織呈現(xiàn)百花齊放百家爭(zhēng)鳴的壯觀景象,讓年輕的我們眼花繚亂、心潮澎湃。從提交競(jìng)聘表到筆試、面試,我們要經(jīng)過(guò)層層選拔,過(guò)五關(guān)斬六將。在學(xué)院記者團(tuán),我認(rèn)識(shí)了一群對(duì)記者、新聞或者寫(xiě)作有著相同愛(ài)好的朋友,我們活躍于學(xué)院各個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),拍照、采訪、撰寫(xiě)新聞稿、編輯院報(bào),樂(lè)在其中。在學(xué)校讀者工作委員會(huì),我和大家一起撰寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū),張貼活動(dòng)海報(bào),再到班級(jí)宣傳,作品評(píng)比,以及最后的獲獎(jiǎng)名單公布。期間我還組織委員會(huì)成員到我的家鄉(xiāng)ーー美麗的文房四寶之鄉(xiāng)安徽宣城春游踏青。作為學(xué)校新興社團(tuán)ーー網(wǎng)行社的創(chuàng)始人之一,我和社團(tuán)成員大力宣揚(yáng)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化,努力營(yíng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,同時(shí)開(kāi)展豐富的社團(tuán)活動(dòng)。在校團(tuán)委理論宣傳部擔(dān)任副部長(zhǎng)期間,積極配合部長(zhǎng)完成相關(guān)工作,同時(shí)在校黨委宣傳部編輯校報(bào),一直受到老師們的認(rèn)可?？赡苡行┤藭?huì)問(wèn)我,你怎么能參加這么多學(xué)生組織?其實(shí),我參加學(xué)生組織的道路并非一帆風(fēng)順。和很多人ー樣,在高中時(shí)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于學(xué)生會(huì)的種種傳說(shuō)以及傳說(shuō)中瀟灑帥氣的學(xué)生會(huì)主席,于是ー進(jìn)入大學(xué)我就興致勃勃的想加入學(xué)生會(huì),在