Word——5—白色污染的調(diào)查活動(dòng)報(bào)告一、活動(dòng)名稱

白色污染的調(diào)查活動(dòng)

二、活動(dòng)方案詳細(xì)目標(biāo)

1.通過(guò)同學(xué)自身實(shí)踐活動(dòng)，引起他們對(duì)白色污染的關(guān)注，讓他們了解白色污染的危害。

2.通過(guò)同學(xué)參加試驗(yàn)和調(diào)查工作，培育同學(xué)觀看力量、思維力量。

3.讓同學(xué)了解白色污染的危害，獲得正確環(huán)保的理念。

三、活動(dòng)方案所涉及的對(duì)象、人數(shù)和需求分析

(一)方案所涉及的對(duì)象和人數(shù)：本次方案所涉及的對(duì)象為四、五、六班級(jí)的全體師生、學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科技人員，其中同學(xué)102名，占全校同學(xué)數(shù)的35.8％，老師6人，占全校老師總數(shù)的29％。

(二)需求分析：

1.試驗(yàn)基地的選擇與確定分析：預(yù)案實(shí)施階段既收集材料，制定活動(dòng)預(yù)案，并對(duì)各預(yù)案進(jìn)行分組實(shí)施階段時(shí)，試驗(yàn)所需基地由各試驗(yàn)小組自己選擇確定，但必需嚴(yán)格根據(jù)平安性的原則，盡量圈定在學(xué)校四周。

2.環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)分析：我們學(xué)校所處的曹東莊村是小食品批發(fā)和零售商店較多。每隔五天有一次集會(huì)，是四周農(nóng)村主要的商貿(mào)集散地，有足夠的資源讓同學(xué)去調(diào)查。

本次活動(dòng)可以準(zhǔn)時(shí)得到衛(wèi)生防疫站和工商部門的技術(shù)指導(dǎo)和關(guān)心。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）調(diào)查方法：

1.實(shí)地觀看

（1）我們?cè)谒暮＜t批發(fā)商店門口統(tǒng)計(jì)了一下，半小時(shí)扔的包裝袋與塑料制品次數(shù)：早上總共扔了80次；中午扔了126次；而晚上則扔了62次，這僅僅是一個(gè)商店，一天之內(nèi)廢棄塑料這樣多，不難想象全縣乃至全國(guó)廢棄塑料，將是一個(gè)很大的數(shù)字。

（2）我們?cè)谝患倚〕圆坷锎蚵?tīng)到：“他們一天中能賣掉快餐100份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個(gè)，也就是一天至少用掉塑料快餐盒200個(gè)?！?/p>

2.實(shí)地訪問(wèn)

9月15日——16日，我們分別來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、大街等地方，調(diào)查發(fā)覺(jué)，各種顏色的塑料袋使用量都特別大，而市場(chǎng)上的小販和店老板則卻對(duì)塑料袋是否會(huì)影響健康很不清晰。

9月15日早在這里市場(chǎng)看到，菜攤上擺放著或紅或紫的塑料袋，肉店墻上掛著紅色的塑料袋，就連菜場(chǎng)小販們包裝成捆的蔬菜也是使用如麻袋大小的塑料袋。在一個(gè)賣菜的攤位，我們看到成捆的蔬菜用略帶紫色的塑料袋包裝好，且大部分都用繩子捆扎好，于是我們上前詢問(wèn)小販：“捆得這么嚴(yán)實(shí)，這些塑料袋的有害物質(zhì)不就侵入到菜里面了嗎？”誰(shuí)知小販告知我們：“咋可能呢？我們始終都是這樣包裝的，也沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)由于這塑料袋而吃出問(wèn)題來(lái)?！倍谑袌?chǎng)里，就有不少商販在賣調(diào)料品的同時(shí)也出售各種塑料袋。

9月15日下午我們?cè)谶@里發(fā)覺(jué)，這里的小販們使用的塑料袋比一般的塑料袋厚了很多，有黑色和紅色兩種。我們問(wèn)一位賣肉的老板：“這些塑料袋會(huì)不會(huì)影響健康？”他聽(tīng)到我們的問(wèn)題好像有點(diǎn)納悶：“影響健康？這肉你又不生吃，怎么會(huì)影響健康？再說(shuō)了，不用這塑料袋，你讓我們用啥？”

9月16日早我們?cè)谝恍┎宛^發(fā)覺(jué)，塑料袋的使用相當(dāng)普遍，為了省去洗碗的麻煩，飯館一般都會(huì)在碗上套個(gè)塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的，分為透亮的和不透亮的兩種。稀飯、餃子皮等無(wú)一例外都會(huì)在和塑料袋的親熱接觸后進(jìn)入顧客的腸胃。我在一家早點(diǎn)店詢問(wèn)一位老板用塑料袋裝稀飯會(huì)不會(huì)危害身體健康，老板笑笑說(shuō)：“確定沒(méi)問(wèn)題，我們都是從正規(guī)渠道進(jìn)的貨?！碑?dāng)我們?cè)儐?wèn)這些正規(guī)渠道是什么時(shí)，他告知我，店外常常有人推銷，我們就買一些，幾乎家家都在用。另外，老板還告知我，這些塑料袋大多數(shù)是從批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)來(lái)的，而對(duì)于這些袋子在高溫下的化學(xué)成分對(duì)人體有無(wú)危害，這位老板也說(shuō)不清晰。

2.上網(wǎng)和查閱報(bào)刊同學(xué)總結(jié)出了“白色污染”危害：

（1）侵略土地過(guò)多。塑料類垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)，一般可達(dá)100—2XX年。

（2）污染空氣。塑料、紙屑和粉塵隨風(fēng)飛揚(yáng)。

（3）污染水體。河、海水面上漂著的塑料瓶和飯盒，水面上方樹(shù)枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染；而且假如動(dòng)物誤食了白色垃圾會(huì)傷及健康，甚至?xí)蚱浣g在消化道中無(wú)法消化而活活餓死。

（4）火災(zāi)隱患。白色垃圾幾乎都是可燃物，在自然堆放過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)?，遇明火或自燃易引起的火?zāi)事故不斷發(fā)生，時(shí)常造成重大損失。

（5）白色垃圾可能成為有害生物的巢穴，它們能為老鼠、鳥(niǎo)類及蚊蠅供應(yīng)食物、棲息和繁殖的場(chǎng)所，而其中的殘留物也經(jīng)常是傳染疾病的根源。

3.開(kāi)展同學(xué)調(diào)查。共向當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)放50份問(wèn)卷。

白色污染調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查人員：

調(diào)查對(duì)象：

問(wèn)題：

1.你知道什么是白色污染嗎？（）

a.知道b.不知道c.知道一點(diǎn)

2.你購(gòu)買食品經(jīng)常用塑料袋嗎？（）

a.常常b.間或

3.你如何處理塑料袋？（）

a.留著以后用b.任憑扔

4.建議您改用可循環(huán)使用的布袋籃子等代替一次性塑料袋盛裝物品您認(rèn)為？（）

a.可以極改用b.不便利c.不衛(wèi)生d.無(wú)所謂

發(fā)出50份問(wèn)卷，收回48份，調(diào)查結(jié)果：

問(wèn)題1：你知道什么是白色污染嗎？有20%表示知道白色污染，而有80%表示不清晰。結(jié)果表明，大部分人是不知道什么是白色污染的，我們還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)白色污染的宣揚(yáng)。

問(wèn)題2：你購(gòu)買食品經(jīng)常用塑料袋嗎？