現(xiàn)代職場(chǎng)與自我認(rèn)知電影電視學(xué)院張峰圣“閎約深美講堂”——“導(dǎo)員有約”系列講座活動(dòng)之一一、現(xiàn)代社會(huì)的職場(chǎng)概況與職業(yè)發(fā)展二、認(rèn)識(shí)工作世界三、了解工作世界的緯度、方法和途徑四、自我探索與職業(yè)發(fā)展五、性格探索六、能力探索七、職業(yè)興趣探索八、職業(yè)價(jià)值觀探索

自1999年以來(lái)，10年時(shí)間里，我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，規(guī)模先后超過(guò)俄羅斯、印度、美國(guó)，成為世界第一。2002年后，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到百分之十五，進(jìn)入國(guó)際公認(rèn)的大眾化發(fā)展階段，成為名副其實(shí)的高等教育大國(guó)。

2012年我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到歷史新高，280萬(wàn)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題更加突出。（1）高等教育發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)南京2009屆大學(xué)生招聘會(huì)南京2008屆大學(xué)生招聘會(huì)中國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代

A、英才教育階段；B、大眾化高等教育階段；C、普及化高等教育階段。

大眾化高等教育階段大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)

A、大學(xué)生就業(yè)由“精英”走向“大眾”；

B、大學(xué)畢業(yè)生薪酬水平下降，用人單位處于優(yōu)勢(shì)地位；

C、大學(xué)生就業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)傾斜；

D、大學(xué)畢業(yè)初期失業(yè)率較高。

我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)政策

1、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作

2、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到西部地區(qū)工作

3、鼓勵(lì)各類(lèi)企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生。

4、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)狀況的幾個(gè)特點(diǎn)1、“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”——“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”2、“供不應(yīng)求”——“供大于求”3、“賣(mài)方市場(chǎng)”——“買(mǎi)方市場(chǎng)”（2）社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下的職業(yè)發(fā)展與職業(yè)能力要求什么是社會(huì)轉(zhuǎn)型？社會(huì)轉(zhuǎn)型是指人類(lèi)社會(huì)由一種存在類(lèi)型向另一種存在類(lèi)型的轉(zhuǎn)變,意味著社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)在結(jié)構(gòu)的變遷,意味著人們的生活方式、生產(chǎn)方式、心理結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念等各方面全面而深刻的革命性變革。一、是指體制轉(zhuǎn)型，即從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變。二、是指社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)，它是指一種整體的和全面的結(jié)構(gòu)狀態(tài)過(guò)渡，而不僅僅是某些單項(xiàng)發(fā)展指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)轉(zhuǎn)型的具體內(nèi)容是結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換、機(jī)制轉(zhuǎn)軌、利益調(diào)整和觀念轉(zhuǎn)變。在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，人們的行為方式、生活方式、價(jià)值體系都會(huì)發(fā)生明顯的變化。三、是指社會(huì)形態(tài)變遷，即“指中國(guó)社會(huì)從傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)、從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)、從封閉性社會(huì)向開(kāi)放性社會(huì)的社會(huì)變遷和發(fā)展”。未來(lái)10年瀕臨消亡的行業(yè)（已消亡）唱片店膠卷制造業(yè)投幣式公用電話(huà)PB機(jī)制造及服務(wù)景觀設(shè)計(jì)師游戲動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師房地產(chǎn)估價(jià)師汽車(chē)美容師彩鈴設(shè)計(jì)師財(cái)務(wù)策劃師職業(yè)顧問(wèn)會(huì)展設(shè)計(jì)師網(wǎng)絡(luò)商店部分新興行業(yè)未來(lái)10年有較大發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)機(jī)電一體化農(nóng)業(yè)科技環(huán)境保護(hù)技術(shù)生物工程研究開(kāi)發(fā)工商與國(guó)際經(jīng)貿(mào)律師電子技術(shù)生物工程航天技術(shù)航洋開(kāi)發(fā)利用新能源新材料信息技術(shù)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的轉(zhuǎn)型，機(jī)制的轉(zhuǎn)變，觀念的變化，新興行業(yè)的崛起，給當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在大學(xué)生日益就業(yè)難的今天，大學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)顯得尤為重要和迫切。職業(yè)能力要求

職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)活動(dòng)必須具備的，影響職業(yè)活動(dòng)效率的個(gè)人心理特征。人的職業(yè)能力是由多種能力疊加并復(fù)合而成的，它是人們從事某項(xiàng)職業(yè)必須具備的多種能力的總和，是擇業(yè)的基本參照和就業(yè)的基本條件，也是勝任職業(yè)崗位工作的基本要求。職業(yè)能力要求

職業(yè)能力與學(xué)習(xí)能力是不同的，職業(yè)能力是一種指向工作世界的能力。在工作世界中，我們關(guān)注的是“你能做什么”，而不是“你知道什么”。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)鍛煉的職業(yè)能力1、良好的功能性能力指專(zhuān)業(yè)技能的掌握、學(xué)習(xí)知識(shí)與善于思考的能力2、可遷移的能力所謂“可遷移的能力”就是一旦掌握這種能力就能應(yīng)用到不同的場(chǎng)景，跨越不同的領(lǐng)域追求個(gè)人發(fā)展。包括信息能力、人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力、獨(dú)立分析思考能力、創(chuàng)新能力、冒險(xiǎn)精神等。3、良好的適應(yīng)性能力包括自我管理（情緒管理和時(shí)間管理）、承壓能力等什么是職業(yè)發(fā)展職業(yè)發(fā)展就是在自己選定的行業(yè)領(lǐng)域里，在自己能力所及的范圍內(nèi)，通過(guò)長(zhǎng)期的工作經(jīng)驗(yàn)及思考，在本行業(yè)內(nèi)不斷發(fā)展的過(guò)程。職業(yè)發(fā)展的五個(gè)準(zhǔn)則把握機(jī)遇發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)學(xué)會(huì)與工作伙伴相處理解企業(yè)文化掌握成功的標(biāo)準(zhǔn)1.

創(chuàng)業(yè)型；史玉柱型2.

管理型；唐駿型3.

自由職業(yè)者；陳丹青型4.

技術(shù)型；錢(qián)學(xué)森型5.

生活型；6.

穩(wěn)定型；7.

服務(wù)型：“中國(guó)航天之父”錢(qián)學(xué)森

盛大總裁唐駿2007最具影響力企業(yè)領(lǐng)袖史玉柱

自由藝術(shù)家陳丹青職業(yè)生涯發(fā)展路徑

第二節(jié)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代職場(chǎng)傳統(tǒng)觀念

學(xué)校是“兩耳不聞窗外事”的知識(shí)殿堂，學(xué)生要專(zhuān)心學(xué)習(xí)，學(xué)有所成再談?wù)撀殬I(yè)。職業(yè)對(duì)于在校學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的概念。當(dāng)今社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的要求

目前，科技高速發(fā)展是工作專(zhuān)精化，如果對(duì)工作世界沒(méi)有明確的認(rèn)知，就無(wú)法了解工作的意義，對(duì)未來(lái)工作更加無(wú)從選擇。職業(yè)認(rèn)知是生涯發(fā)展的首要任務(wù)。大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)和試探各種職業(yè)工作，培養(yǎng)各種基本能力，根據(jù)個(gè)人興趣與能力，完備職業(yè)所需的知識(shí)和技術(shù)。應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)工作世界現(xiàn)今社會(huì)有很多職業(yè)崗位，任何人都不可能先逐一認(rèn)識(shí)每一種職業(yè)，然后再來(lái)決定自己是否對(duì)它有興趣。因而需要從大處著眼，先選擇適合自己的工作類(lèi)別，再仔細(xì)挑選適合自己的職業(yè)，一步一步籌劃未來(lái)。（1）、工作與職位分析

職位分析是指了解組織內(nèi)的一種職位并以一種格式把與這種職位有關(guān)的信息描述出來(lái)，從而使其他人能了解這種職位的過(guò)程。職場(chǎng)中的職業(yè)工作世界中的職業(yè)一共有23個(gè)：1、市場(chǎng)與銷(xiāo)售2、管理與規(guī)劃3、記錄與溝通4、金融交易5、存儲(chǔ)與分派6、商業(yè)機(jī)器、電腦操作7、交通工具的操作與修理8、建筑與維護(hù)9、農(nóng)業(yè)與自然資源10、手藝與相關(guān)服務(wù)11、家庭、商業(yè)電器維修12、工業(yè)電器的操作與修理13、工程學(xué)與相關(guān)技術(shù)14、醫(yī)藥學(xué)與技術(shù)15、自然科學(xué)與數(shù)學(xué)16、社會(huì)科學(xué)17、應(yīng)用藝術(shù)（視覺(jué)）18、創(chuàng)造、表演藝術(shù)19、應(yīng)用藝術(shù)（寫(xiě)作與演講）20、綜合性健康護(hù)理21、教育與相關(guān)服務(wù)22、社會(huì)與政府服務(wù)23、個(gè)人、消費(fèi)者服務(wù)機(jī)構(gòu)看看你對(duì)哪一個(gè)有興趣？職場(chǎng)中的職業(yè)按照工作任務(wù)分，可將工作世界中的職業(yè)分為四個(gè)系列：1、數(shù)據(jù)：包含事實(shí)，數(shù)字，文件，計(jì)算，商業(yè)過(guò)程。2、觀念：包含覺(jué)察嗎，理論，以新的方式表達(dá)或做事。如用文字、方程式或音樂(lè)。3、人：包含幫助、照顧人們，為他們服務(wù)，提供信息，或賣(mài)東西給他們。4、物：包含機(jī)器，用具，生物，食物，木材，金屬等材料。職場(chǎng)中的職業(yè)依據(jù)工作的不同性質(zhì)，還可以將工作世界分成10個(gè)類(lèi)別：（有些工作的性質(zhì)可能涉及多個(gè)類(lèi)別）1、實(shí)務(wù)工作——操作機(jī)器、工具及其他設(shè)備。電子技術(shù)員、修理工、打字員2、自然界工作——料理牲畜和植物。園藝工人、獸醫(yī)、農(nóng)藝師。3、社會(huì)服務(wù)工作——幫助別人解決困難。社會(huì)工作者、護(hù)士、醫(yī)生4、文教工作——涉及文字，需多讀、多寫(xiě)。教師、記者、圖書(shū)館5、計(jì)算及數(shù)字工作——處理數(shù)字及從事計(jì)算工作。統(tǒng)計(jì)員、會(huì)計(jì)員6、科學(xué)工作——需認(rèn)識(shí)事物的因由和形態(tài)。如實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員、化驗(yàn)室、藥劑師7、藝術(shù)及創(chuàng)作工作——從事創(chuàng)造性工作。設(shè)計(jì)師、攝影師、藝術(shù)家等8、一般性工作——向社會(huì)提供服務(wù)。如空姐，導(dǎo)游，服務(wù)員、售票員。9、戶(hù)外工作——戶(hù)外進(jìn)行的工作。交警、土地勘測(cè)、勘探。10、說(shuō)服、影響工作——廣結(jié)人緣和說(shuō)服別人。推銷(xiāo)員、律師、公關(guān)人員。（2）、職業(yè)社會(huì)對(duì)人才的要求近年來(lái)我國(guó)科技突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，思想觀念更新加快，與國(guó)際接軌步伐加快，對(duì)人才需求也出現(xiàn)了新的特點(diǎn)：由操作型向智能型轉(zhuǎn)變由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變從職業(yè)型向社會(huì)型轉(zhuǎn)變從就業(yè)型向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變由階段性學(xué)習(xí)向終身性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變（2）、職業(yè)社會(huì)對(duì)人才的要求

職業(yè)素質(zhì)，是指從事專(zhuān)門(mén)工作的人自身所具備的條件。近年來(lái)，用人單位更加注重大學(xué)生具備以下職業(yè)素質(zhì)：1、思想道德修養(yǎng)2、事業(yè)心與責(zé)任感3、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)4、學(xué)習(xí)能力5、人際交往能力6、吃苦能力7、創(chuàng)新能力8、身心素質(zhì)第三節(jié)了解現(xiàn)代職場(chǎng)的維度、

方法和途徑（1）了解工作世界的維度1、企業(yè)文化對(duì)比：可口可樂(lè)\百事可樂(lè)阿迪達(dá)斯\耐克諾基亞\蘋(píng)果2、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)3、員工的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)

可口可樂(lè)是可樂(lè)的鼻祖，所以有“先入為主”的優(yōu)勢(shì)。百事想在品牌千差萬(wàn)別的飲料市場(chǎng)脫穎而出，想和可口可樂(lè)一較高下，就必須提出不同于其他品牌的訴求?？蓸?lè)的消費(fèi)人群大部分是年輕人，新奇、個(gè)性是他們所追求的元素。誰(shuí)也不愿意沒(méi)指為落后，趕不上潮流。所以百事用“新一代的選擇”這樣的廣告語(yǔ)迅速提升了自己的市場(chǎng)份額。還有暗指喝可口可樂(lè)的是“老一代消費(fèi)品”的意味。百事正是抓住了年輕人這樣的心理，年輕化是其標(biāo)志。針對(duì)這種情況，可口可樂(lè)則用“要爽由自己”的口號(hào)，來(lái)應(yīng)對(duì)百事的挑戰(zhàn)。以可樂(lè)“領(lǐng)導(dǎo)者”身份定位。顏色文化。百事的藍(lán)色是永恒的象征，它是最冷的色彩。純凈的藍(lán)色表現(xiàn)出一種美麗、文靜、理智、安祥與潔凈。配合年輕人偶像，是時(shí)尚、活力的代表。可口可樂(lè)用的紅色是熱烈、沖動(dòng)、強(qiáng)有力的色彩，它能使肌肉的機(jī)能和血液循環(huán)加快。由于紅色容易引起注意，所以在各種媒體中也被廣泛的利用，除了具有較佳的明視效果之外，更被用來(lái)傳達(dá)有活力，積極，熱誠(chéng)，溫暖，前進(jìn)等涵義的企業(yè)形象與精神。更為重要的是，紅色對(duì)于中國(guó)這個(gè)龐大的市場(chǎng)有著先天的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)橹袊?guó)的國(guó)旗是紅色，中國(guó)人喜歡“紅紅火火”的元素?？梢哉f(shuō)紅色就是中國(guó)的顏色?？煽诳蓸?lè)用“中國(guó)人紅起來(lái)”的廣告，把自己的紅色元素和中國(guó)紅很好的結(jié)合在一起。代言人的選擇上。正如文章開(kāi)始所說(shuō)的姚明代言可口可樂(lè)。其實(shí)最開(kāi)始，姚明是為百事代言，然而效果不佳。姚明和百事的合約一到期，可口可樂(lè)就立刻與他簽約。隨著姚明人氣的上漲，可口可樂(lè)走體育動(dòng)感的路線(xiàn)也基本確定。借助北京奧運(yùn)會(huì)，和眾多中國(guó)的運(yùn)動(dòng)明星，如劉翔、郭晶晶等人合作。配合年輕偶像S.H.E和潘瑋柏等，取得了很好的廣告效果?？煽诳蓸?lè)的代言人策略是十分成功的。比起百事單一的“時(shí)尚藍(lán)色風(fēng)”，可口可樂(lè)更兼?zhèn)涑练€(wěn)與第一品牌的氣質(zhì)。

（2）了解現(xiàn)代職場(chǎng)的途徑和方法1、積極參加校內(nèi)外藝術(shù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，提高綜合素質(zhì)2、把握好實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，在工作中了解社會(huì)3、多與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的前輩交流溝通4、在條件允許的情況下，通過(guò)創(chuàng)業(yè)了解職場(chǎng)社會(huì)1、自我探索與自我發(fā)展

自我探索的目的在正確認(rèn)識(shí)自己，充分了解自己，幫自己求職擇業(yè)確定目標(biāo)，為職業(yè)生涯規(guī)劃做準(zhǔn)備，從而有條件地篩選從業(yè)崗位。

通過(guò)發(fā)掘自我的過(guò)去，了解自己真正的志向所在。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)“做過(guò)的事”、“能做的事情”和“想做的事情”的分析，制定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。

一、自我探索與職業(yè)發(fā)展一、自我探索與職業(yè)發(fā)展自我探索的步驟：Step1:計(jì)算剩余時(shí)間

計(jì)算人生具體還剩多少時(shí)間？多少年？多少天？還能做什么？把時(shí)間和精力集中在重要的事情上。Step2：整理過(guò)去填寫(xiě)“自我史”表格，幫助分析自我。在評(píng)價(jià)時(shí)做到情緒盡量具體；發(fā)現(xiàn)真正的原因。

階段事件幼年期小學(xué)階段中學(xué)階段大學(xué)階段個(gè)人生活主要事件二、性格探索1、性格的概念和特征

性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式。它是一個(gè)人個(gè)性的核心成分。性格不是天生的，是在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，在主客體相互影響下形成的。

性格的特征包括：性格的理性特征：指人們?cè)诟兄?、記憶和思維等活動(dòng)認(rèn)識(shí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的性格特征。性格的情緒特征：指人們進(jìn)行情緒活動(dòng)活動(dòng)時(shí)在穩(wěn)定性、持續(xù)性和主導(dǎo)心境方面表現(xiàn)出來(lái)的性格特征。性格的意志特征：指人對(duì)自己行為的調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。性格的態(tài)度特征：指人們處理各種社會(huì)關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的性格特征。二、性格探索2、性格的評(píng)定方法

九種典型職業(yè)性格：

根據(jù)氣質(zhì)、性格要求的不同，可將職業(yè)分為變化型、重復(fù)型、服從型、獨(dú)立型、協(xié)作型、孤獨(dú)型、勸服型、機(jī)智型、經(jīng)驗(yàn)決策型、事實(shí)決策型、自我表現(xiàn)型。

卡特爾16PF：將人的性格分為16種獨(dú)立的因素：樂(lè)群性、聰慧性、穩(wěn)定性、恃強(qiáng)性、興奮性、有恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂(yōu)慮性、實(shí)驗(yàn)性、獨(dú)立性、自律性和緊張性。

MBTI性格類(lèi)型測(cè)試：人的性格偏好可以體現(xiàn)在以下四個(gè)維度：外向（E）或內(nèi)向（I）、感覺(jué)（S）或直覺(jué)（N）、思考（T）或情感（F）、判斷（J）或感知（P）。三、能力探索1、能力的概念與類(lèi)型能力通常是指?jìng)€(gè)體從事一定社會(huì)活動(dòng)的本領(lǐng)。職業(yè)能力通常分為一般能力、特殊能力和創(chuàng)造能力。一般能力是與職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的基本能力，主要包括言語(yǔ)理解能力、判斷推理能力、數(shù)量關(guān)系把握能力等，這些基本能力可以反映一個(gè)人在職業(yè)發(fā)展方面的潛力。2、能力的評(píng)定方法能力測(cè)驗(yàn)分一般能力測(cè)驗(yàn)和特殊能力測(cè)驗(yàn)。一般能力測(cè)驗(yàn)就是智力測(cè)驗(yàn)，代表測(cè)驗(yàn)有斯坦福-比奈智力量表和韋克斯勒量表等。3、能力與職業(yè)的關(guān)系能力是一個(gè)人完成任務(wù)的前提條件，是影響工作效果的基本因素。能力類(lèi)型與職業(yè)相吻合。能力不同，對(duì)職業(yè)的選擇就有差異。個(gè)人應(yīng)該優(yōu)先在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域選擇職業(yè)。四、職業(yè)興趣探索

1、興趣的概念與類(lèi)型興趣是個(gè)性心理傾向