五月的鮮花五月的鮮花11十六年前的回憶11十六年前的回憶2020部編版六年級語文下冊11十六年前的回憶課件李大釗字守常，直隸樂亭（今屬河北）人。中國最早的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人和早期領導人之一。1927年4月6日被奉系軍閥張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅貞不屈，在獄中繼續(xù)領導黨的工作，4月28日英勇就義，時年38歲。人物簡介李大釗字守常，直隸樂亭（今屬河北）人。中國最早的馬克思主李大釗

張作霖

閻振三軍閥

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皮靴zhāolínyányútìzàn我會讀字詞學習李大釗

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皮靴李大釗張作霖閻振三zhāolínyányútì憲兵

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自由讀課文，思考：課文是按什么順序寫的？主要寫了李大釗的哪幾件事？

課文除第一自然段，其他部分是按_______順序寫的，主要寫了_________、_________、________和被害后這幾件事。時間被捕前被捕時法庭上初讀課文自由讀課文，思考：課文是按什么順序寫的？主要寫了李大快速瀏覽課文，根據(jù)內(nèi)容劃分層次。開篇（1）：“我”永遠忘不了十六年前父親的被難日。被捕前（2—7）：父親被捕前仍然留在北京堅持工作。快速瀏覽課文，根據(jù)內(nèi)容劃分層次。開篇（1）：“我”永被捕時（8—18）：父親被捕的經(jīng)過。法庭上（19—30）：父親在敵人的法庭上異常堅定、沉著。被害后（31—33）：父親被害后，全家人無比悲痛。被捕時（8—18）：父親被捕的經(jīng)過。一、感悟“英雄”形象。

在你眼中，李大釗是一個怎樣的人物形象？忠于革命課文解讀一、感悟“英雄”形象。在你眼中，李大釗是一個怎樣的人李大釗的墓碑上刻著中共中央這樣的評價：

他對中國人民的解放事業(yè)，對馬克思主義的信仰和無產(chǎn)階級的革命前途無限忠誠。他為在我國開創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運動的大無畏的獻身精神，永遠是一切革命者的光輝典范。李大釗的墓碑上刻著中共中央這樣的評價：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

自由朗讀課文，把你最受感動的地方勾劃出來，然后讀一讀，說一說：你看到了一位怎樣的革命者？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”（1）被捕前：對革命高度負責局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他（2）被捕時：讀這一部分，說說這部分是怎樣刻畫李大釗的人物形象的？找出相關語句讀一讀。與敵人形成鮮明對比臨危不懼、處亂不驚（2）被捕時：讀這一部分，說說這部分是怎樣刻畫李大釗短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。虛張聲勢來勢洶洶從容不迫對比短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍穿灰制服的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一把手槍，槍口對著父親和我。興師動眾父親和我對比穿灰制服的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。父親的態(tài)度：慣有的嚴峻敵人的態(tài)度：對比粗暴的吼聲冷笑著父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。（3）法庭上：堅定沉著（將生死置之度外）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安李大釗是一位怎樣的革命者？對革命高度負責臨危不懼、處亂不驚將生死置之度外李大釗是一位怎樣的革命者？對革命高度負責臨危不懼、處亂不驚將二、感悟“父親”形象。

李大釗同志不僅是一位革命者，還是一位父親。再次朗讀課文，畫出描寫“我”心里感受的句子，想一想：女兒眼里的李大釗是一位怎樣的父親？二、感悟“父親”形象。李大釗同志不僅是一位革命者，還父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。慈祥耐心父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛對比平常的耐心現(xiàn)在的含糊局勢嚴峻，沒有時間同孩子談心；這不是幾句話能解釋清楚的事情，也不是該和孩子探討的事情。父親為什么說話含糊，這說明了什么？對待親人慈愛和善對待工作認真嚴肅對比平常的耐心現(xiàn)在的含糊局勢嚴峻，沒有時間同孩子談心；父親為在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊

他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力女兒眼里的李大釗是一位怎樣的父親？對孩子慈愛給予親人信心和力量女兒眼里的李大釗是一位怎樣的父親？對孩子慈愛給予親人信心和力三、升華情感，學習表達。

首尾兩個自然段在內(nèi)容上有什么聯(lián)系，在情感表達上有什么作用？三、升華情感，學習表達。首尾兩個自然段在內(nèi)容上有什么1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日?！蹦赣H微微點了一下頭。前后照應對父親深深的懷念1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的文章里還有幾處地方運用了前后照應的寫法，找出來，讀一讀。如：“為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉”與前文中的“看他把書和有字的紙片投到火爐里去”相照應。文章里還有幾處地方運用了前后照應的寫法，找出來，讀一“可怕的一天果然來了”與前文中的“才過了兩天，果然出事了”相照應?！霸谲娋虚g，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三”與前文中的“工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來”相照應。“可怕的一天果然來了”與前文中的“才過了兩天，果然出

使讀者對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也更加深刻。使用前后照應寫法有什么作用？使讀者對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感開篇介紹父親的被難日：1927年4月28日被捕前：局勢嚴重，工作緊張—忠于革命被捕時：沉著鎮(zhèn)定，態(tài)度嚴峻—視死如歸法庭上：平靜慈祥，安定沉著—堅貞不屈被害后：家人悲痛，永遠緬懷—激勵后人十六年前的回憶結構梳理精神偉大品質高尚開篇介紹父親的被難日：1927年4月28日十六年前的回憶結構本文是一篇回憶錄，通過對父親李大釗被捕前到被害后的回憶，展現(xiàn)了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切懷念。課文小結本文是一篇回憶錄，通過對父親李大釗被捕前到被害后的回

李大釗雖然離我們遠去了，但他卻留下了寶貴的精神財富，面對他，你想說點什么呢？拓展延伸李大釗雖然離我們遠去了，但他卻留下了寶貴的精神財富，一、讀拼音寫詞語。jūnfáchōutì（）（）móɡuǐzhuānqiánɡ（）（）軍閥抽屜魔鬼磚墻隨堂練習一、讀拼音寫詞語。jūnfáchōutì二、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！妒昵暗幕貞洝纷髡呤莀______，寫于_____年，正值李大釗同志遇難十六周年，本課主要寫_______________________________________________________________________________________________________________________________________。李星華1943對父親李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。《十六年前的回憶》作者是___三、拓展閱讀?？谡家唤^李大釗壯別天涯未許愁，盡將離恨付東流。何當痛飲黃龍府，高筑神州風雨樓。三、拓展閱讀。口占一絕朗讀指導：第1自然段，“被難日”指的是父親被殺害的日子，朗讀時語速緩慢，語調低沉。第5自然段，父親的態(tài)度和平時不同，朗讀時，要讀出疑惑不解的語氣。課后習題參考答案有感情地朗讀課文。朗讀指導：第1自然段，“被難日”指的是父親被殺害的日第8自然段，語速稍快，情緒緊張，讀出當時局面的混亂、可怕。第13自然段，語調上揚，重讀“粗暴”“魔鬼”等詞語，要讀出敵人的兇狠殘暴，讀出對他們的憎恨。第31自然段，語速緩慢，語調低沉，讀出父親的死給親人帶來的巨大的悲痛。第8自然段，語速稍快，情緒緊張，讀出當時局面的混亂、可怕。第

參考答案：（1）課文按照時間順序寫了以下幾件事：首先寫了被捕前父親燒掉文件和書籍以及工友閻振三被抓；然后寫了父親被捕時的情景，表現(xiàn)了敵人的心虛、殘暴和父親的默讀課文。說說課文按照時間順序寫了哪些事情，給你印象最深的是哪件事。參考答案：（1）課文按照時間順序寫了以下幾件事：首先鎮(zhèn)定、從容；接著寫了父親在法庭上與敵人斗爭的情景，表現(xiàn)了父親的沉著、冷靜；最后寫了父親被害后，全家人悲痛無比。鎮(zhèn)定、從容；接著寫了父親在法庭上與敵人斗爭的情景，表現(xiàn)了父親

示例：我印象最深的是李大釗在法庭上與敵人斗爭的場景。他面對敵人的嚴刑拷打毫不動搖，也不因親人的哭喊而慌亂、憂傷。相反，他用“安定”“沉著”影響著親人，使她們化悲痛為力量。示例：我印象最深的是李大釗在法庭上與敵人斗爭的場景。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”下面的句子分別寫了李大釗的語言、動作和外貌，讀一讀，再找出類似的句子加以體會。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。

參考答案：第一句是語言描寫。李大釗明知形勢嚴峻，處境危險，但仍將革命事業(yè)看得比自己的生命還重，決不離開自己的工作崗位，表現(xiàn)了他對革命事業(yè)高度負責的精神。第二句是動作描寫?！安换挪幻Α睂懗隽死畲筢撛缬袦蕚?，表現(xiàn)了他面對險境時的從容不迫。參考答案：第一句是語言描寫。李大釗明知形勢嚴峻，處境第三句是外貌描寫?！皝y蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗在經(jīng)歷了殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現(xiàn)了他對親人的愛。第三句是外貌描寫?！皝y蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗類似的句子：①“他臉上的表情非常安定，非常沉著。”通過對李大釗神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了李大釗面對敵人時的坦然自若。類似的句子：①“他臉上的表情非常安定，非常沉著?！蓖á凇案赣H立刻就會意了，接著說：‘她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系?！赣H說完了這段話，又望了望我們。”②“父親立刻就會意了，接著說：‘她是我最大的孩子。我這里是對李大釗語言和動作的描寫，他不為自己辯解，只是介紹家人的情況，盡力保護家人。“望了望我們”，既是對“我”的勇敢機智的贊許，也傳遞出對“我們”的關愛。這里是對李大釗語言和動作的描寫，他不為自己辯解，只是

參考答案：課文最后兩個自然段寫了父親犧牲后全家人的悲痛心情，而且反復強調了父親被害的日子，這與文章的開頭形成了照應關系。這樣寫使文章首尾呼應，結構嚴謹，更加突出了作者對父親深切懷念的悲痛心情。課文最后兩個自然段與開頭有什么聯(lián)系？想想這樣寫有何好處。參考答案：課文最后兩個自然段寫了父親犧牲后全家人的悲無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前赴后繼。李大釗、葉挺、劉胡蘭、董存瑞、飛奪瀘定橋的紅四團……他們在革命事業(yè)的道路上，譜寫了壯烈的篇章。查找資料，了解先烈的革命事跡，和同學交流。無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前赴后繼。李大

參考答案：李大釗——1914年組織神州學會，開展反對袁世凱的活動。次年為反對日本滅亡中國的“二十一條”，以留日學生總會的名義發(fā)出《警告全國父老》通電，號召國人以“破釜沉舟之決心”誓死反抗。參考答案：李大釗——1914年組織神州學會，開展反對劉胡蘭——反動派突襲云周西村，為了幫助更多群眾和黨員轉移，劉胡蘭主動要求留下來堅持斗爭。不幸的是，就在這時有人叛變了，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。反動派抓到劉胡蘭后，實施了種種威逼利誘，但都沒有成功。最后，反動派把劉胡蘭帶到了鍘劉胡蘭——反動派突襲云周西村，為了幫助更多群眾和黨員刀面前，當著她的面將同時被捕的6位革命群眾殺了。可敵人萬萬沒有想到的是，劉胡蘭異常鎮(zhèn)靜，怒喝道：“我咋個死法?”在反動派說出“一個樣”后，劉胡蘭大義凜然地說了聲“怕死不當共產(chǎn)黨員”，便來到鍘刀旁，毫不畏懼地躺在鍘刀下。就這樣，年刀面前，當著她的面將同時被捕的6位革命群眾殺了?？蓴橙巳f萬沒僅15歲的劉胡蘭結束了短暫而輝煌的一生。1947年春天，毛主席聽完劉胡蘭的事跡，感動地揮毫寫下“生的偉大，死的光榮”8個大字，高度贊揚這個年紀很小的大英雄——劉胡蘭。僅15歲的劉胡蘭結束了短暫而輝煌的一生。1947年春天，毛主一、查找李大釗相關資料，結合本文，以“我眼中的李大釗”為主題，寫一段話。二、摘抄本課的好詞好句。課后作業(yè)一、查找李大釗相關資料，結合本文，以“我眼中的李大釗”為主題繼續(xù)努力繼續(xù)努力再見再見五月的鮮花五月的鮮花11十六年前的回憶11十六年前的回憶2020部編版六年級語文下冊11十六年前的回憶課件李大釗字守常，直隸樂亭（今屬河北）人。中國最早的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人和早期領導人之一。1927年4月6日被奉系軍閥張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅貞不屈，在獄中繼續(xù)領導黨的工作，4月28日英勇就義，時年38歲。人物簡介李大釗字守常，直隸樂亭（今屬河北）人。中國最早的馬克思主李大釗

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自由讀課文，思考：課文是按什么順序寫的？主要寫了李大釗的哪幾件事？

課文除第一自然段，其他部分是按_______順序寫的，主要寫了_________、_________、________和被害后這幾件事。時間被捕前被捕時法庭上初讀課文自由讀課文，思考：課文是按什么順序寫的？主要寫了李大快速瀏覽課文，根據(jù)內(nèi)容劃分層次。開篇（1）：“我”永遠忘不了十六年前父親的被難日。被捕前（2—7）：父親被捕前仍然留在北京堅持工作。快速瀏覽課文，根據(jù)內(nèi)容劃分層次。開篇（1）：“我”永被捕時（8—18）：父親被捕的經(jīng)過。法庭上（19—30）：父親在敵人的法庭上異常堅定、沉著。被害后（31—33）：父親被害后，全家人無比悲痛。被捕時（8—18）：父親被捕的經(jīng)過。一、感悟“英雄”形象。

在你眼中，李大釗是一個怎樣的人物形象？忠于革命課文解讀一、感悟“英雄”形象。在你眼中，李大釗是一個怎樣的人李大釗的墓碑上刻著中共中央這樣的評價：

他對中國人民的解放事業(yè)，對馬克思主義的信仰和無產(chǎn)階級的革命前途無限忠誠。他為在我國開創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運動的大無畏的獻身精神，永遠是一切革命者的光輝典范。李大釗的墓碑上刻著中共中央這樣的評價：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

自由朗讀課文，把你最受感動的地方勾劃出來，然后讀一讀，說一說：你看到了一位怎樣的革命者？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”（1）被捕前：對革命高度負責局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他（2）被捕時：讀這一部分，說說這部分是怎樣刻畫李大釗的人物形象的？找出相關語句讀一讀。與敵人形成鮮明對比臨危不懼、處亂不驚（2）被捕時：讀這一部分，說說這部分是怎樣刻畫李大釗短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。虛張聲勢來勢洶洶從容不迫對比短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍穿灰制服的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一把手槍，槍口對著父親和我。興師動眾父親和我對比穿灰制服的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。父親的態(tài)度：慣有的嚴峻敵人的態(tài)度：對比粗暴的吼聲冷笑著父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。（3）法庭上：堅定沉著（將生死置之度外）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安李大釗是一位怎樣的革命者？對革命高度負責臨危不懼、處亂不驚將生死置之度外李大釗是一位怎樣的革命者？對革命高度負責臨危不懼、處亂不驚將二、感悟“父親”形象。

李大釗同志不僅是一位革命者，還是一位父親。再次朗讀課文，畫出描寫“我”心里感受的句子，想一想：女兒眼里的李大釗是一位怎樣的父親？二、感悟“父親”形象。李大釗同志不僅是一位革命者，還父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。慈祥耐心父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛對比平常的耐心現(xiàn)在的含糊局勢嚴峻，沒有時間同孩子談心；這不是幾句話能解釋清楚的事情，也不是該和孩子探討的事情。父親為什么說話含糊，這說明了什么？對待親人慈愛和善對待工作認真嚴肅對比平常的耐心現(xiàn)在的含糊局勢嚴峻，沒有時間同孩子談心；父親為在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊

他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力女兒眼里的李大釗是一位怎樣的父親？對孩子慈愛給予親人信心和力量女兒眼里的李大釗是一位怎樣的父親？對孩子慈愛給予親人信心和力三、升華情感，學習表達。

首尾兩個自然段在內(nèi)容上有什么聯(lián)系，在情感表達上有什么作用？三、升華情感，學習表達。首尾兩個自然段在內(nèi)容上有什么1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”母親微微點了一下頭。前后照應對父親深深的懷念1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的文章里還有幾處地方運用了前后照應的寫法，找出來，讀一讀。如：“為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉”與前文中的“看他把書和有字的紙片投到火爐里去”相照應。文章里還有幾處地方運用了前后照應的寫法，找出來，讀一“可怕的一天果然來了”與前文中的“才過了兩天，果然出事了”相照應。“在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三”與前文中的“工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來”相照應。“可怕的一天果然來了”與前文中的“才過了兩天，果然出

使讀者對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也更加深刻。使用前后照應寫法有什么作用？使讀者對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感開篇介紹父親的被難日：1927年4月28日被捕前：局勢嚴重，工作緊張—忠于革命被捕時：沉著鎮(zhèn)定，態(tài)度嚴峻—視死如歸法庭上：平靜慈祥，安定沉著—堅貞不屈被害后：家人悲痛，永遠緬懷—激勵后人十六年前的回憶結構梳理精神偉大品質高尚開篇介紹父親的被難日：1927年4月28日十六年前的回憶結構本文是一篇回憶錄，通過對父親李大釗被捕前到被害后的回憶，展現(xiàn)了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切懷念。課文小結本文是一篇回憶錄，通過對父親李大釗被捕前到被害后的回

李大釗雖然離我們遠去了，但他卻留下了寶貴的精神財富，面對他，你想說點什么呢？拓展延伸李大釗雖然離我們遠去了，但他卻留下了寶貴的精神財富，一、讀拼音寫詞語。jūnfáchōutì（）（）móɡuǐzhuānqiánɡ（）（）軍閥抽屜魔鬼磚墻隨堂練習一、讀拼音寫詞語。jūnfáchōutì二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。《十六年前的回憶》作者是_______，寫于_____年，正值李大釗同志遇難十六周年，本課主要寫_______________________________________________________________________________________________________________________________________。李星華1943對父親李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念二、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！妒昵暗幕貞洝纷髡呤莀__三、拓展閱讀?？谡家唤^李大釗壯別天涯未許愁，盡將離恨付東流。何當痛飲黃龍府，高筑神州風雨樓。三、拓展閱讀?？谡家唤^朗讀指導：第1自然段，“被難日”指的是父親被殺害的日子，朗讀時語速緩慢，語調低沉。第5自然段，父親的態(tài)度和平時不同，朗讀時，要讀出疑惑不解的語氣。課后習題參考答案有感情地朗讀課文。朗讀指導：第1自然段，“被難日”指的是父親被殺害的日第8自然段，語速稍快，情緒緊張，讀出當時局面的混亂、可怕。第13自然段，語調上揚，重讀“粗暴”“魔鬼”等詞語，要讀出敵人的兇狠殘暴，讀出對他們的憎恨。第31自然段，語速緩慢，語調低沉，讀出父親的死給親人帶來的巨大的悲痛。第8自然段，語速稍快，情緒緊張，讀出當時局面的混亂、可怕。第

參考答案：（1）課文按照時間順序寫了以下幾件事：首先寫了被捕前父親燒掉文件和書籍以及工友閻振三被抓；然后寫了父親被捕時的情景，表現(xiàn)了敵人的心虛、殘暴和父親的默讀課文。說說課文按照時間順序寫了哪些事情，給你印象最深的是哪件事。參考答案：（1）課文按照時間順序寫了以下幾件事：首先鎮(zhèn)定、從容；接著寫了父親在法庭上與敵人斗爭的情景，表現(xiàn)了父親的沉著、冷靜；最后寫了父親被害后，全家人悲痛無比。鎮(zhèn)定、從容；接著寫了父親在法庭上與敵人斗爭的情景，表現(xiàn)了父親

示例：我印象最深的是李大釗在法庭上與敵人斗爭的場景。他面對敵人的嚴刑拷打毫不動搖，也不因親人的哭喊而慌亂、憂傷。相反，他用“安定”“沉著”影響著親人，使她們化悲痛為力量。示例：我印象最深的是李大釗在法庭上與敵人斗爭的場景。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”下面的句子分別寫了李大釗的語言、動作和外貌，讀一讀，再找出類似的句子加以體會。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面