2022年學(xué)年度第二學(xué)期初中部語文教研組工作計劃文章來源

制度大全課件**-**學(xué)年度其次學(xué)期初中部語文教研組工作規(guī)劃

總

目

標

1仔細學(xué)習(xí)課標，完成學(xué)校各項指標，中考成績有所提升

2創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團隊，組內(nèi)教師擅長學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新。

3保持和諧樂學(xué)、溫馨融洽的團隊氣氛。

月份

周數(shù)

工作內(nèi)容

達成目標

二、三

月

份

1.第一周

2.其次周

3第三周

4第四周

5、第5-7周

1、規(guī)劃溝通

2、標準閱讀課相關(guān)要求，李x展現(xiàn)課

3.第一次教研會，明確各項要求

4參與省、市中考備考會

5集體備課（主講黃x）黃x展現(xiàn)課

組內(nèi)各位教師明確本學(xué)期各項要求，有序推動各項工作。

四

月

份

1.第八周

2第九周

3、第十周

4、第十一周

1.集體備課（主講李x）

2.師徒互聽課

3.組內(nèi)讀書溝通會

4.期中考試及質(zhì)量分析教研組半期工作總結(jié)

1通過相互學(xué)習(xí)，努力讓課堂更精彩、更有實效性。

2.通過讀書溝通活動，感受閱讀的漂亮，相互學(xué)習(xí)，陶冶性情。

五

月

份

1.第十二周

2.第十三周

3.第十四周

4.第十五、十六周

1.組內(nèi)公開課

2.常規(guī)檢查及反應(yīng)

3集體備課（主講：劉）

4月考質(zhì)量分析

1加強學(xué)習(xí)意識，拓寬思維領(lǐng)域

2多向省內(nèi)外高手取經(jīng)，提高復(fù)習(xí)備考效率.。

六

月

份

1.第十七周

2.第十八周

3.第十九周

4.其次十周

1.中考復(fù)習(xí)沖刺

2.作文組內(nèi)研討課；月考

3.組內(nèi)質(zhì)量分析

4.復(fù)習(xí)課研討

5常規(guī)檢查

1.關(guān)注九年級考試中消失的問題,實行有效的改良措施.。

2關(guān)注作文教學(xué)的重要性。

七

月

份

其次十一周

1.期末考試備考

2.上傳各項小結(jié)及論文

扎實、有序地完

文章來源

制度大全課件

篇2:某中學(xué)2023學(xué)年度其次學(xué)期教務(wù)處工作規(guī)劃

文章來

源制度大全課

件*中學(xué)**―**學(xué)年度其次學(xué)期教務(wù)處工作規(guī)劃

一、上學(xué)期工作回憶

教務(wù)處雖然能夠完成上學(xué)期工作，但是反思高一、二的工作和教務(wù)處日常工作，還是有很多缺乏，詳細表現(xiàn)在：

1、常規(guī)落實不實。教學(xué)研討課，個別學(xué)科組聽課、評課不積極；少數(shù)教師的教案內(nèi)容也不完整，課后反思缺少內(nèi)容；個別教師看自習(xí)時出入教師比擬隨便，個別教師候課、候自習(xí)不主動。

2、課堂效率不高。由于受到現(xiàn)代化檢查的影響，教師適應(yīng)了傳統(tǒng)的課時安排，對突然削減的課時，不能準時調(diào)整課堂節(jié)奏，造成教學(xué)進度緩慢，教師課堂效率不高。

3、成績進展不均。同一班級教師之間的成績?nèi)耘f存在較大差距，同一學(xué)科中教師差距仍舊存在，在期中全區(qū)統(tǒng)考中每個年級都暴露出一科到兩科平均分在全區(qū)排名偏低現(xiàn)象。

4、教務(wù)處的教學(xué)安排有的沒有完成，特殊是青年教師匯報課，教務(wù)處的教學(xué)常規(guī)檢查沒有形成常態(tài)化。

二、指導(dǎo)思想：

學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校“讓每一名學(xué)生在自信中安康成長”的辦學(xué)理念，連續(xù)推動“優(yōu)質(zhì)提問教學(xué)法”，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，積極構(gòu)建各學(xué)科課堂教學(xué)模式；加強教學(xué)常規(guī)檢查，標準教師教學(xué)行為，強化教學(xué)過程治理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作目標及重點工作：

（一）工作目標：

1、學(xué)生層面：高一年級連續(xù)增加自主學(xué)習(xí)意識，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二年級提高合作、探究學(xué)習(xí)力量，逐步培育“準高三”意識，提高學(xué)習(xí)效率，提高整體成績。

2、教師層面：摒棄一講究竟陳舊教學(xué)模式，強化師生間互動、學(xué)生間互動，實施優(yōu)質(zhì)提問教學(xué)法，構(gòu)建自己學(xué)科的教學(xué)模式；加強教師培訓(xùn)，準時傳達**年*高考改革精神，落實*區(qū)的工作部署，提高教師整體水平。

（二）重點工作

1、圍繞師德、師風(fēng)建立，開展思想教育工作和政治學(xué)習(xí)，樹立“立德、樹人”的教育理念，增加教師的責(zé)任意識。

2、遵循教學(xué)規(guī)律，組織教師開展多種形式的教育教學(xué)活動，提高教師業(yè)務(wù)水平，實行切實可行的措施提高課堂效率。

3、高一、高二年級著力抓好后進生和邊緣生，爭取高一化學(xué)、高二英語、生物、政治學(xué)業(yè)水平測試全面豐收。

四、工作措施：

（一）標準常規(guī)教學(xué)，加強督導(dǎo)檢查

1、加強對學(xué)科組活動和備課組活動的督查。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級主任要深入備課組，對教師備課、聽課的督查常態(tài)化。制止教師私自調(diào)課、調(diào)自習(xí)；年級主任、組長加大巡課檢查力度，對教師消失的問題，準時指正。

2、標準教師上課。教務(wù)處連續(xù)對教師候課狀況進展檢查，對教師授課進展檢查，催促教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。努力實踐、探討“優(yōu)質(zhì)提問教學(xué)法”、“五點四環(huán)節(jié)”模式，現(xiàn)代化課堂評價“六條標準”，充分利用多媒體教學(xué)，增加課堂容量，課堂生動性，提高課堂效率。

3、作業(yè)布置與批改要落實到位。作業(yè)是學(xué)生穩(wěn)固學(xué)問、提升解題力量的手段，作業(yè)要精選、精練、精批、精講，備課組組長是第一責(zé)任人，教務(wù)處、年級組將定期對學(xué)生作業(yè)進展檢查，對作業(yè)狀況進展學(xué)生問卷調(diào)查。學(xué)生錯題本是學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的閱歷積存，教師要指導(dǎo)學(xué)生：如何積存錯題，正確處理錯題，科學(xué)使用好錯題。年級組加大檢查力度，適時開展錯題溝通、優(yōu)秀錯題本展現(xiàn)活動。

4、關(guān)注學(xué)生自習(xí)狀態(tài)，提高自習(xí)輔導(dǎo)效果。

教師首先管好自習(xí)課紀律，關(guān)注學(xué)生自習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)，杜絕傳紙條、小動作、看雜志、打瞌睡等現(xiàn)象；其次教師做好“培優(yōu)補差”工作，進展分類指導(dǎo)，分層要求，落實結(jié)對幫扶規(guī)劃；依據(jù)不同學(xué)生的身心特點，遵循規(guī)律，因材施教，抓好共性化輔導(dǎo)。

5、嚴格考試治理，充分發(fā)揮考試的評價作用

考試是檢查教師教的效果，學(xué)生學(xué)的效果的重要手段，年級組組織好月考和期中、期末考試，學(xué)科組更要做好單元、章節(jié)過關(guān)考試，水平測試模擬考試。考試前做好學(xué)生發(fā)動，仔細復(fù)習(xí)，積極備考，年級組對學(xué)生進展考風(fēng)考紀教育，加大檢查力度，杜絕消失考試作弊行為，以考風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。考試后，連續(xù)做好質(zhì)量分析工作，仔細討論分析教學(xué)與班級治理狀況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學(xué)生問卷調(diào)查，分析教學(xué)狀況，提出針對性的改良措施，將質(zhì)量分析落到實處。

（二）強化過程治理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強學(xué)科教學(xué)治理

備課組長要強化責(zé)任意識、質(zhì)量意識，牽好學(xué)科教研，落實教師的“教學(xué)研討課活動”；各備課組細心制定本學(xué)期教學(xué)、教研規(guī)劃，催促落實；年級組抓好集體備課環(huán)節(jié)，真正“確定內(nèi)容、達成目標、提出思路、制定規(guī)劃、嚴格執(zhí)行、準時調(diào)整、總結(jié)提升”，使集體備課成為教師集思廣益、取長補短、共同提高的渠道。

2、巧借他山之石，提升自己教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都要安排局部學(xué)科教師外出學(xué)訪，或是參與教研活動，聯(lián)合學(xué)區(qū)教學(xué)活動等，教師外出學(xué)訪、教研回校，按時上交教學(xué)研討活動記錄，心得體會，并且與同學(xué)科教師積極溝通溝通，達成共識，積極借鑒的別人勝利做法，提升我校學(xué)科成績。

3、加強教師間的溝通，形成教育的合力。

以班主任為牽頭，不定時召開班級教師分析會，溝通溝通在課堂教學(xué)時，學(xué)生給教師的印象，課堂氣氛，教學(xué)效果；教師對學(xué)生的要求，學(xué)生執(zhí)行的狀況；班主任對學(xué)生的要求等，使得班級教師在班級教學(xué)、班級治理、教學(xué)策略上達成共識，幾位教師齊心協(xié)力為學(xué)生效勞，為教學(xué)效勞，到達提升整體成績的目的。

（三）搭建進展平臺，提高教師水平

本學(xué)期教務(wù)處將連續(xù)為教師成長搭建進展平臺，以教研室調(diào)研課、名師與區(qū)骨干教師開放周，學(xué)科組研討課為主要形式，努力建立一支高素養(yǎng)的教師隊伍，詳細做好以下幾個方面的工作：

1、開展青年教師展現(xiàn)課活動。青年教師是學(xué)校的盼望與將來，學(xué)校要為他們的成長搭建平臺，在上學(xué)期教研室組織青年教師匯報課的根底上，安排優(yōu)秀的青年教師上展現(xiàn)課。

2、開展教學(xué)研討課活動。年級組科學(xué)安排教師的研討課，教師積極聽課，客觀評課，共同提高；青年教師、師徒結(jié)對教師要常常相互聽課，青年教師每周聽課不少于2節(jié)，取長補短，提高自己，鼓舞教師撰寫上課或聽課教育隨筆。

3、豐富我校各學(xué)科資源庫。在寒假期間，要求教師寫出自己的教學(xué)反思、教學(xué)論文等教學(xué)文章，學(xué)校鼓舞教師們多討論教材、教法，細心制作課件；討論典型試題、高考試題，指出題目考察角度，解題切入角度等，優(yōu)秀的論文、反思、案例等將準時上傳學(xué)校網(wǎng)站，豐富學(xué)校資源。

4、積極組織教師外出教研、學(xué)訪。學(xué)校依據(jù)教學(xué)實際需要，鼓舞教師積極參與市、區(qū)級教研活動，學(xué)習(xí)教學(xué)理論、教學(xué)閱歷，更新觀念、教學(xué)手段或方法；不定時組織高一、高二教師外出聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外校的閱歷和勝利做法。特殊是本學(xué)期的**年高考改革教師培訓(xùn)工作，學(xué)校、教師擔當?shù)慕炭蒲姓n題開展工作、討論工作。

5、青年教師參與高三模擬考試。為提升青年教師業(yè)務(wù)水平，增加教學(xué)的針對性，在高三年級學(xué)生模擬期間，青年教師參與本學(xué)科的考試，催促教師快速成長。

（四）教務(wù)處常規(guī)工作

1、標準學(xué)生