2023年學(xué)年第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)_第1頁
2023年學(xué)年第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)_第2頁
2023年學(xué)年第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2022年學(xué)年第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)開學(xué)初,五年級數(shù)學(xué)教研組成立,同時迎來了新的成員。章麗娜教師參加五年級數(shù)學(xué)教研組的隊伍。我們每一位成員都仔細(xì)參與教研組的每一次活動,堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參與各項教研活動和探究課堂教學(xué)新模式,仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改良教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的奉獻(xiàn)?,F(xiàn)對本教研組本學(xué)期的活動總結(jié)如下:

1.以《省教學(xué)建議》為理論學(xué)習(xí)主線,加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們依據(jù)實際狀況,立足校本,有規(guī)劃、有步驟進(jìn)展校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)爭論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,熟悉教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng),讓教師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。本教研組一共進(jìn)展了五“憑海臨風(fēng)”主題論壇,每月依據(jù)不同的主題,發(fā)表自己的見解,并進(jìn)展了網(wǎng)絡(luò)互動,進(jìn)展BBS的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)新理念,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。同時,每位教師都仔細(xì)做好記錄,準(zhǔn)時反應(yīng)小結(jié),溝通心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展。

2.積極開展每月一次的組內(nèi)教研課和評課活動。其中章麗娜教師執(zhí)教《平行四邊形的面積》參與白板課,并與樊國芳教師進(jìn)展兩校區(qū)同課異構(gòu);孟彩琴教師的《數(shù)字與編碼》參與了浪花杯決賽,并下鄉(xiāng)送教至靈芝小學(xué)。同時組內(nèi)多位教師的論文、課題在區(qū)級獲獎。

3.自查與溝通相結(jié)合。充分利用周四下午的研討時間,隔周進(jìn)展教學(xué)研討活動,在平日的工作中準(zhǔn)時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,教學(xué)中的難題與困惑在集體教研時間,大家一起爭論,找到解決問題的方法,重視教學(xué)過程的反思,教師都仔細(xì)地反思教學(xué)過程,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時,做到資源共享,互幫互助。

存在的缺乏:

1.教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。我們組年輕教師居多,需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。

2.鼓舞教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面學(xué)問,更好地為教學(xué)工作效勞。

總之,一學(xué)期下來,教師們收獲很大,以后,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在教師自身的努力下,我們數(shù)學(xué)組會越來越好。

篇2:小學(xué)科學(xué)教研組2023學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

本集團(tuán)現(xiàn)有科學(xué)專職教師11人,其中龍洲校區(qū)3人、新河弄校區(qū)8人,除龍洲三年級年段、龍洲四年級2個班、龍洲五年級1個班、龍洲六年級1個班外,其余班級科學(xué)課全部由專職教師上課。

回憶科學(xué)組一學(xué)期來的工作,在學(xué)校教研室及區(qū)、市各級教研部門的指導(dǎo)下,在全體科學(xué)教師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,教研組以課堂教學(xué)的有效性為抓手,以教學(xué)質(zhì)量形成過程治理為目標(biāo),扎扎實實開展各類教研活動,著眼學(xué)生本位,實行各種形式的溝通互動,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)概念學(xué)習(xí)、情感態(tài)度培育、動手創(chuàng)新力量等方面的進(jìn)展,根本完成了學(xué)期預(yù)定的規(guī)劃?,F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

一、抓實平常教研活動,提高堂教學(xué)的質(zhì)量。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論