第第頁(yè)大班藝術(shù)：運(yùn)菜忙

1、根據(jù)物體的遠(yuǎn)近、前后位置思索作畫步驟，用重疊的方式表現(xiàn)一船一船不同的蔬菜，適當(dāng)添畫背景。

2、在援助農(nóng)民伯伯運(yùn)菜的情境中，體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦和培育喜愛(ài)勞動(dòng)的感情。

重點(diǎn)：

用重疊的方式表現(xiàn)一船有前后關(guān)系的蔬菜。

難點(diǎn)：

表現(xiàn)前后關(guān)系，表現(xiàn)不同蔬菜。

活動(dòng)預(yù)備：

范例、各種蔬菜等，關(guān)于金山農(nóng)民畫的幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞爭(zhēng)論〔導(dǎo)入活動(dòng)，感受金山農(nóng)民畫的美，為后面的運(yùn)菜做鋪墊〕

1、導(dǎo)入語(yǔ)：幼兒園吃的蔬菜是怎樣運(yùn)過(guò)來(lái)的？

2．觀賞金山農(nóng)民畫，老師介紹：上海有條蘇州河，它的支流一貫流向郊區(qū)農(nóng)村，農(nóng)民伯伯用小船將很多蔬菜水果運(yùn)往上海。

3、觀測(cè)身邊郊區(qū)的船是什么樣的？停在哪里？上面裝些什么?

小結(jié)：原來(lái)農(nóng)民伯伯特別的辛苦，他們除了種菜還要把菜運(yùn)到城市中，把這些好吃又營(yíng)養(yǎng)的蔬菜提供應(yīng)更多的人。

二、聯(lián)想創(chuàng)作〔嘗試按物體的上下、前后位置，表現(xiàn)一船一船的蔬菜〕

過(guò)渡語(yǔ)：這么多的蔬菜，農(nóng)民伯伯真忙，我們一起幫他們運(yùn)菜吧！

1、出示船的底版紙，并進(jìn)行介紹：

這是一條曲曲折折的河道，今日，大船司機(jī)加足了油，預(yù)備多拖幾條船到上海去。

2、提問(wèn)：在曲曲折折的河道上，怎樣擺更多的船？〔把握“之”字形排列的方法〕

3、提問(wèn)：一條船上已經(jīng)裝上了青菜，其它船上還可以裝什么菜？怎么裝才能裝得又多又好？

4、老師看農(nóng)民伯伯特別忙，我去幫忙運(yùn)菜啦！咦！這顆青菜這里怎么看不見(jiàn)了呢？〔發(fā)覺(jué)重疊，講解畫法〕

過(guò)渡語(yǔ)：很多船隊(duì)都預(yù)備出發(fā)，我們大家一起援助農(nóng)民伯伯運(yùn)菜去。

5、創(chuàng)作指導(dǎo)：

關(guān)鍵提問(wèn)：從大船開(kāi)始由前〔紙下方〕向后畫船，怎樣把船畫得又大又多？

〔1〕裝運(yùn)蔬菜的時(shí)候，要從下往上裝，這樣蔬菜才不會(huì)被擠壞哦，才會(huì)裝得更多。

〔2〕想想你在放蔬菜的時(shí)候，什么菜被什么菜攔住了，怎么畫呢？

〔3〕你的船上裝了哪些菜，還有不同的嗎？〔引導(dǎo)幼兒裝各式各樣不同的.蔬菜〕

〔4〕河道邊上還有什么？〔添畫橋、河道邊的樹(shù)、人等〕

三、呈現(xiàn)溝通〔大膽溝通自己的作品，體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦和培育喜愛(ài)勞動(dòng)的感情〕

1、與同伴相互溝通自己的船隊(duì)有幾艘船？船上運(yùn)了哪些蔬菜？

2、觀測(cè)不同的擺放位置，比較誰(shuí)運(yùn)的蔬菜多？