第第頁大班語言快樂的小公主教案及反思

大班語言歡樂的小公主教案及反思1

一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖:

在普遍關(guān)注兒童智力進(jìn)展的今日，兒童的心情情感進(jìn)展經(jīng)常受到忽視。然而兒童的心情不僅是情感改變的晴雨表，而且會(huì)影響到今后的智力進(jìn)展、創(chuàng)新技能、健康狀態(tài)。與智力技能相比，兒童時(shí)期具有的心情技能更能預(yù)示他們?nèi)松芊瘾@得勝利。因此我借助《快樂大王》這個(gè)主題，通過"歡樂在身邊"讓幼兒發(fā)覺身邊歡樂的事情;學(xué)會(huì)為別人付出，自己也能感受歡樂;能與同伴、老師共享歡樂、從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒理解故事內(nèi)容,了解小公主有不歡樂到歡樂的心理轉(zhuǎn)變過程,感受小老鼠可愛、有趣、歡樂、富有愛心的性格特征。

2、幼兒積極的開展對(duì)故事情節(jié)的想象與爭論,大膽表達(dá)自己的想法,并能用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

3、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,懂得真正的歡樂在好伙伴的關(guān)懷中,在好伙伴的'微笑里。

三、活動(dòng)預(yù)備:

《歡樂小公主》課件，故事錄音，表情娃娃圖片，小公主和小老鼠頭飾。

四、活動(dòng)過程:

1、老師與幼兒圍繞"什么時(shí)候你最歡樂"進(jìn)行談話,引出課題。

出示表情娃娃(哭臉、笑臉)，引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛哪個(gè)表情娃娃?(笑臉娃娃)

說說為什么?(由于笑起來很好看、笑的時(shí)候臉紅紅的，像大蘋果、笑能使人身體健康、我媽媽說笑一笑十年少)回想自己什么時(shí)候會(huì)涌現(xiàn)笑的表情?。，(過年的時(shí)候，大家在一起開快樂心的、買新衣服的時(shí)候、買新玩具的時(shí)候、和好伙伴一起玩的時(shí)候)為什么不喜愛哭臉娃娃?(由于哭不好看、哭對(duì)我們的眼睛不利)回想什么時(shí)候會(huì)涌現(xiàn)哭的表情?(買不到自己喜愛的玩具、衣服、好吃的、和好伙伴打架)當(dāng)自己不興奮的時(shí)候是怎樣使自己興奮起來的?(看自己喜愛的節(jié)目、吃自己喜愛的東西、穿自己喜愛的衣服、和好伙伴一起玩)

2、老師給小伙伴帶來一個(gè)關(guān)于歡樂的故事，出示多媒體課件,采納關(guān)鍵中斷法講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并提問:

(1)小公主為什麼不歡樂?你能想方法讓小公主歡樂嗎?

(2)小公主送給小老鼠金手鐲,它們會(huì)當(dāng)成什麼?會(huì)怎麼玩?

(3)小老鼠是怎樣玩呼啦圈的?請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)

(4)小老鼠的心情是怎樣的?看到小老鼠那麼興奮,小公主的心情會(huì)怎樣?

2、老師完整的講解并描述故事,并引導(dǎo)幼兒爭論

(1)宮殿和七彩房子,小公主喜愛哪一個(gè),為什麼?

(2)小公主為什麼會(huì)把珍貴的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩?它是怎樣的一位小公主?

(3)你最喜愛故事中的誰?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能讓好伙伴更加歡樂?

4、幼兒分組表演故事感受歡樂。

五、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小伙伴到外面找一找幼兒園的小弟弟小妹妹有沒有不歡樂的，請(qǐng)你幫他找到自己的歡樂，變得快樂起來。

六、觀測記錄及反思:

觀測記錄：在采納關(guān)鍵中斷的提問過程中,"小公主為什么不歡樂?"使孩子們陷入了深深的思索,"可能她的媽媽去世了吧!""可能她沒有伙伴吧!""可能她丟失了她心愛的項(xiàng)鏈吧!"孩子們陷入了與故事情節(jié)相同的心情中。"小公主把金手鐲送給了小老鼠,小老鼠回把它當(dāng)成什么?"這一問題啟發(fā)孩子發(fā)揮了自己的想象力。"會(huì)當(dāng)成鐵環(huán),滾著玩"、"會(huì)當(dāng)成耳環(huán),戴在耳朵上"、"會(huì)當(dāng)成呼啦圈轉(zhuǎn)著玩"、"會(huì)用它來玩套圈的游戲。"等等。最末小公主的歡樂心情又感染了孩子們,使孩子們?yōu)樾」髡业綒g樂而歡呼。

反思：活動(dòng)中以情染情的心情感染每一位幼兒,孩子們沉醉在故事中,為小公主的境遇而哀傷為小公主擁有伙伴、擁有了歡樂而興奮。應(yīng)當(dāng)說情感的共鳴與溝通貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,使幼兒在動(dòng)腦想方法的過程中孩子們也深深地理解有了伙伴就有了歡樂,好伙伴在一起應(yīng)當(dāng)這樣做才能歡樂的道理。

大班語言歡樂的小公主教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道予以也是一種歡樂。

2.知道能夠讓自己變歡樂的方法，生活中保持開心的心情。

3.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

《歡樂的小公主》教學(xué)掛圖、語言CD，《表情歌》音樂、輕音樂等。

活動(dòng)過程

1.出示教學(xué)掛圖第1幅，提問：“小公主是什么樣子，什么表情的?”引出故事。

2.老師運(yùn)用掛圖講解并描述故事《歡樂的小公主》，引導(dǎo)幼兒了解讓自己歡樂的方法，依據(jù)需要進(jìn)行提問：

(1)小公主住在哪里?她為什么不歡樂?

(2)小公主后來找到歡樂了嗎?她是怎樣找到歡樂的?

3.老師引導(dǎo)幼兒爭論：假如不快樂，你們會(huì)用什么方法讓自己歡樂呢?

4.觀賞自己的快樂照片，與同伴共享自己的歡樂閱歷，說說自己為什么這么快樂，相互仿照同伴照片中快樂的表情和樣子，知道我們有許多方法使自己歡樂，歡樂有利于我們的身體健康。

5.聽音樂《表情歌》，用歌聲和動(dòng)作表達(dá)自己的歡樂之情。

活動(dòng)延伸

1.生活中老師留意觀測幼兒的心情改變，鼓舞幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，援助幼兒保持歡樂的心情。

2.請(qǐng)幼兒觀賞幼兒學(xué)習(xí)資源，回家將故事講給家人聽。

教學(xué)反思

本課以動(dòng)人的心情感染幼兒，孩子們沉醉在故事中，為