第頁人教版四年級下冊《積累·運用六》教學(xué)設(shè)計作為一名人民老師，時常須要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？下面是我細(xì)心整理的人教版四年級下冊《積累·運用六》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

教學(xué)要求：

思想品德要求：學(xué)習(xí)格言警句，知道該如何做人、如何處事，要酷愛祖國;懂得在邀請別人時要誠意誠意。

學(xué)問要求：會讀、會背格言警句，理解其意思;學(xué)習(xí)短文《三顧茅廬》，理解短文內(nèi)容。把自己最想告知別人的事、歡樂、幻想、美景寫成作文，要把意思寫詳細(xì)，寫清晰。

實力要求：培育背誦格言警句的實力;能用自己的話說說“三顧茅廬”這個詞語的意思;向別人舉薦好書，提高口頭表達實力;培育獨立選擇作文材料的實力。

重點難點：讀、背格言警句，理解意思;理解短文內(nèi)容，明白故事說明的道理;能選擇一本好書，詳細(xì)說出書好在哪兒，清晰明白地向同學(xué)介紹;作文不出題，選好材料要動腦筋，把作文寫詳細(xì)，寫清晰，須要下功夫。

教具打算：

常規(guī)

教學(xué)時間：

三課時

第一課時

一、學(xué)習(xí)格言警句

1、讀一讀，讀準(zhǔn)字音

卑、炬

2、理解意思(小組探討，全班溝通)

寸寸河山寸寸金：河山像金子一樣珍貴，寸土寸金，不容侵?jǐn)_。

位卑未敢忘憂國：地位雖然地下是一般百姓，但不能忘了為國分憂，因為都是國家的主子，有為國分憂的責(zé)任。

天下興亡，匹夫有責(zé)：天下的興盛、滅亡，人人都有責(zé)任，都應(yīng)為國家的發(fā)展出力。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干：春蠶的絲直到死才吐盡，蠟炬的淚直到燃盡才能流干。借指愛情的忠貞不渝，也指鞠躬盡瘁的獻身精神。

干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也：做大事情的時候不愿出力，憐惜自己;而見到很小的好處就去舍命，這不是英雄英雄，告知人們要正確對待事業(yè)與私利。

人故有一死，或有重于泰山，或輕于鴻毛：人都會死，有的人死得有意義，比泰山還重;有的人死得毫無意義，比鴻毛還輕。

3、采納多種形式練習(xí)背誦

二、閱讀短文

1、自己讀短文，提出不懂的問題，同桌相互探討。

三顧茅廬：顧，探望;茅廬，草房。

三國鼎立：指三國的勢力對立(像鼎的三條腿)

2、細(xì)讀課文，找出描寫劉備語言、動作、神態(tài)的詞句，從中你能體會到什么?在書上批注。

先小組探討，再全班溝通

3、這則故事說明白什么?

告知我們邀請別人肯定要誠意誠意。

4、用自己的話說說成語的意思。

其次課時

一、明確要求

二、課前打算

1、選擇自己打算舉薦的好書

2、想想這本書好在哪兒，應(yīng)當(dāng)如何向別人介紹。

三、小組舉薦

在小組內(nèi)相互舉薦好書，選出說得好的.同學(xué)。

四、全班溝通

書的種類最好要多樣化

五、大家評議

六、表揚優(yōu)秀學(xué)生

第三課時

一、寫作指導(dǎo)

1、選擇好寫作材料，是寫好這次作文的第一步。這次作文不出題目，不規(guī)定內(nèi)容范圍，為我們供應(yīng)了廣袤的選材空間。也就是說，你心中想表達什么就寫什么，用我手寫我心。只要是你認(rèn)為可以說的，就可以放開心扉盡情的說。

2、把意思寫清晰、詳細(xì)是寫好作文的關(guān)鍵。不論寫人、記事，還是寫景、狀物，或者寫自己的志向、心里話等等，都要把自己要告知別人的寫詳細(xì)，寫清晰。寫人要抓住言、行、神態(tài)、心理等，突出人物的品質(zhì);寫事要寫清晰六要素，事情的經(jīng)過要寫清晰詳細(xì)，回憶我們