口語交際我們都來講笑話

本次口語交際要求我們來講笑話。交際指導(dǎo)收集笑話熟記笑話內(nèi)容表現(xiàn)出人物的神情、語氣和動作沉住氣，不要笑場克服口頭禪、重復(fù)等不良習(xí)慣

今天我們要組織一次笑話大會，全班同學(xué)一起樂一樂。同學(xué)們可以把自己知道的笑話同大家分享，看誰講的笑話最好笑。交際范例我先來給大家講一個笑話吧。

明明今年4歲了，有一次媽媽開玩笑地問他：“我們家今年準(zhǔn)備養(yǎng)頭豬，但是需要安排工作，要選一個人每天給豬喂好吃的，一個人每天給豬打掃房間，一個人每天給豬洗澡，還要選擇一個人每天陪豬玩，請問你要選什么角色呀？”明明毫不猶豫地答道：“我選擇當(dāng)豬！”我也來給大家講一個笑話。“你爸爸和你媽媽生了個兒子，他既不是你哥哥又不是你弟弟，他是誰？”同學(xué)出了個腦筋急轉(zhuǎn)彎，洋洋想了半天也沒想出答案。放學(xué)回家后，洋洋見到爺爺，就問道：“爺爺，我給你出個腦筋急轉(zhuǎn)彎，你爸爸和你媽媽生了個兒子，他既不是你哥哥又不是你弟弟，他是誰？”

這還不簡單，是我呀！”爺爺答道。洋洋聽了恍然大悟，高高興興地玩去了。第二天上學(xué)，洋洋找到那個同學(xué)自豪地說道：“昨天的腦筋急轉(zhuǎn)彎我終于想到答案了。我爸爸和我媽媽生了個兒子，他既不是我哥哥又不是我弟弟，他是我爺爺呀！”大家聽聽我講的笑話。

一天，一個年輕人看見一位老大爺在河對岸的農(nóng)田里種著什么，大聲喊：“您在種什么呢？”老大爺沉默了一會兒說：“你游過河來，我告訴你！”年輕人游了過去，老大爺在他耳邊低聲說道：“我在種豌呢?！薄澳悄鸀槭裁捶堑米屛矣芜^河來才告訴呢？”“我如果大聲告訴你，麻雀也會聽見，會把豌豆都吃光的！”老大爺回答道。習(xí)作漫畫的啟示

本次習(xí)作要求寫從漫畫中得到的啟示?？梢詮牧?xí)作中的兩幅漫畫選擇一幅來寫，也可以寫其他漫畫。①開篇交代場景②中間描寫漫畫中的人物③結(jié)尾思維導(dǎo)圖表明看法，點明啟示聯(lián)系生活中的人和事假文盲習(xí)作例文

這是一個寒風(fēng)刺骨的早晨。車站候車室里，立著一塊大標(biāo)示牌，牌子上的“母子上車處”五個大字格外醒目?！鹃_篇交代漫畫描繪的場景?！?/p>

可標(biāo)示牌下卻站著幾個身強(qiáng)力壯的大男人，他們一個個實假文盲實在讓人氣憤。你看，站在標(biāo)示牌下的第一個人，他長得很富態(tài)，手揣在兜里，表情非常嚴(yán)肅，可心里卻十分緊張?？赡苁桥率烊苏J(rèn)出自己，丟了面子吧。

第二個人穿著棉大衣，戴頂“大蓋帽”，閉著眼睛，一副若無其事的樣子。其實，他正想著如何“打退堂鼓”，但看其他人都無動于衷，也就“同流合污”了。第三個人鼻梁高高的，架著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。第四個人最可笑，他為了不讓別人認(rèn)出來，索性戴上了大口罩，可是眼睛里卻掩飾不住內(nèi)心的不安?！緦β嬛械乃膫€“假文盲”進(jìn)行了細(xì)致的描寫，抓住了人物外貌、神態(tài)和心理活動，人物形象躍然紙上?！?/p>

此時，在標(biāo)示牌另一側(cè)站著一位中年婦女。她頭系圍巾，臂挎皮包，懷抱一個孩子。因為“母子上車處”的位置已被這些人站滿了，她只好待在外面。媽媽，我認(rèn)識這幾個字，母——子——上——車——處！”孩子一字一字地讀著，又轉(zhuǎn)頭看著媽媽，奇怪地問，“這些叔叔難道不識字嗎？”【一句充滿童稚的話，點明了題目的含義，強(qiáng)烈地諷刺了“假文盲”的自私自利?！?/p>

此時，生活中，這樣的假文盲也隨處可見。在公共場合，明明張貼著“禁止吸煙”的標(biāo)語，但有些人就是視而不見，還在“吞云吐霧”；在公園里，隨處可見“禁止踐踏草坪”的標(biāo)牌，可有些人還是在上面踢足球、追逐打鬧……這些“假文盲”只顧自己的利益，而不管大家的感受，他們不是學(xué)識上的文盲，而是道德上的文盲?！韭?lián)系生活中的人和事，擴(kuò)展了漫畫的內(nèi)涵，將漫畫和社會聯(lián)系起來?！康溉巳硕寄芴岣咦约旱墓滦?，讓這些“假文盲”現(xiàn)象早點從世界上消失?！窘Y(jié)尾表明自己的看法，升華了文章的主題。】名師總評：這篇文章刻畫人物具體、形象，小作者通過仔細(xì)地觀察，用細(xì)致、傳神的神態(tài)描寫生動地再現(xiàn)了漫畫上的人物。通過對一系列人物的分析、比較，抨擊了“假文盲”的丑陋面孔。結(jié)尾處聯(lián)系生活實際，點明自己的看法，讓主題更加深刻，引人深思。語文園地交流平臺交流內(nèi)容：本單元課文的語言很有特點，有的對話很巧妙，有的敘述很風(fēng)趣，令人深思?！颉锻甑陌l(fā)現(xiàn)》，第2自然段開頭一句話“聽完這句話，你大概忍不住會哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會給你招來禍患”，語言非常幽默。◎《楊氏之子》中，孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的“楊”姓，就逗孩子：“此是君家果?！焙⒆右苍谛丈献鑫恼?，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又使孔君平無言以對?！颉妒种浮分?，寫拇指“身材矮而胖，頭大而肥”“最肯吃苦”；寫食指姿態(tài)不“窈窕”，把工作說成“試探或冒險”“消受”；寫中指“相貌最堂皇”“養(yǎng)尊處優(yōu)”；寫無名指和小指“體態(tài)秀麗，樣子可愛”等，把他們當(dāng)作人來寫，展現(xiàn)出他們的性格特點。詞句段運用一、體會下面句子表達(dá)的特點，再選擇一個情景說一說。

他身體最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。

這個體操運動員的動作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀援、穿行。這兩句話都運用了比喻的修辭手法，把不易理解、表現(xiàn)的事物用具體、生動的事物來代替。仿寫示例：（1）游子回到家鄉(xiāng)

游子一回到家鄉(xiāng)，就撲倒在土地上，就像離開許久的孩子重新投入了母親的懷抱。（2）雨點落在窗戶玻璃上雨點敲在玻璃上，聲音噼噼啪啪，聽起來就像可愛的孩子在放鞭炮。（3）遠(yuǎn)處傳來一聲巨響遠(yuǎn)處傳來一聲巨響，好像天空響起了一聲悶雷，震得人耳膜轟鳴。二、讀一讀，體會作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫一段話。

但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門，叫他撳電鈴。

這段話是“總—分”結(jié)構(gòu)，第一句話是中心句，總體上交代了大拇指的性格特點；后面一句是列舉具體事例，說明了大拇指的特點。仿寫示例：在我們家里，媽媽是最勤快的。早晨她起得最早，我們還在夢里，她就已經(jīng)把飯做好了；白天她還要去上班，一直忙到晚上六點以后才回來；下班后她來不及坐下喘口氣，又跑進(jìn)廚房準(zhǔn)備飯菜了；吃完晚飯，她顧不上休息馬上收拾碗筷，輔導(dǎo)我寫作業(yè)；等我睡著后，她還要在臺燈下處理公司的事情。

書寫提示

顏真卿是唐代著名的書法家，創(chuàng)“顏體”楷書，是楷書四大家之一。他的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點。人們常說的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書法筋肉豐滿，渾厚有力?！肚诙Y碑》是其代表作之一。序君自作后加踰岷將軍太宗為秦王精禮部為天冊府學(xué)士弟太子通事舍人育德又顏真卿《勤禮碑》（局部）◎君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z》句意：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。日積月累◎多行不義，必自斃?！蹲髠鳌肪湟猓簤氖赂啥嗔?，一定會自取滅亡?！驉烹[之心，仁之端也。———《孟子》句意：同情心是施行仁的開始?！?/p>