考點09擴展語句所謂“擴展語句”，就是根據(jù)一定的要求將詞、短語或句子的意思豐富起來，或者將其合理地擴充成幾句話。結(jié)合近年考情，可以看出高考對擴展語句的考查呈現(xiàn)出考查形式相對穩(wěn)定的特點。擴展語句主要有以下幾種考查形式：1．句意豐富型擴展。一般給出一個簡單的句子，要求考生運用記敘、描寫等表達方式，通過添加恰當?shù)男揎棾煞郑蜻\用恰當?shù)男揶o手法，使之內(nèi)容充實、具體生動。2．意象組合型擴展。一般情況下，題目給出幾個意象或幾個相關的動詞、形容詞，要求考生運用給出的詞語描繪出一種畫面，營造一種意境。3．話題拓展型擴展。題目給定一個話題，要求考生根據(jù)要求進行擴展，這種題型實際上就是微寫作。4．情景再現(xiàn)型擴展。試題設定一個情景，或給定一個語句，要求考生根據(jù)要求還原一個場景。5．續(xù)寫語句型擴展。即題目提供一句話或一段話，要求考生能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境續(xù)寫一句話或幾句話。綜觀上述考情，話題拓展型、情景再現(xiàn)型、續(xù)寫語句型擴展題是重中之重。考生在復習時，一是要加強修辭手法方面的訓練；二是要加強就事論事的說理能力的培養(yǎng)；三是要把仿用句式、語言表達連貫等知識點與擴展緊密結(jié)合起來。1．連詞成句(1)(經(jīng)典題，4分)使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭手法。(不超過60字)銀杏樹初冬疾風驟雨凋零答案：(示例)帶著寒意的初冬，一陣疾風驟雨襲來，院子里一棵古老的銀杏樹像一位備受風雨摧殘的老人，東搖西晃，渾身戰(zhàn)栗，樹葉紛紛凋零。解析：本題考查擴展語句中的連詞成句。解答此題應按以下三步進行。第一步，分析題目中給出的提示詞：“銀杏樹”交代了描寫的景物，“初冬”交代了時間，“疾風驟雨”提示了環(huán)境，“凋零”交代了銀杏樹的狀態(tài)。第二步，根據(jù)上述理解，確定擴展的中心是“銀杏樹”，再將四個詞語連成一個句子——初冬，疾風驟雨讓銀杏樹的葉子凋零。第三步，根據(jù)題目要求“描寫性文字”“運用比喻、擬人的修辭手法”，給第二步中連好的句子添加枝葉。2．情境闡發(fā)(2)(經(jīng)典題，6分)“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象，進行生動描寫，表達詩人的“悠然”之情。(100字以內(nèi))答案：抬眼望去，山坡上的小樹有幾片黃葉落下，隨風飛舞；山間的小路似有似無，不見一個人影；小草樸素簡單，散發(fā)出淡淡的清香，透出幾分悠閑。夜暮漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn)，并不做作，也不違和，自然地釋放出悠然的情態(tài)。解析：本題考查擴展語句中的情境闡發(fā)。第一步，先明確題目的要求：擴寫的對象是“南山”之景，特點是“不經(jīng)意間所見”，并要表達出“悠然”之情。第二步，結(jié)合“不經(jīng)意間所見”和“悠然”兩個特征對“南山”之景進行描繪?！安唤?jīng)意間所見”說明詩人見到的“南山”不是巍峨雄偉的、色彩繽紛的，而是“朦朧”“淡雅”的，可以據(jù)此展開合理的聯(lián)想和想象，恰當運用修辭手法，寓情于景，進行擴寫，同時注意檢查語句是否通順，字數(shù)是否符合要求。3．續(xù)寫(3)(經(jīng)典題，6分)請從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。要求：①緊扣首句觀點，符合所選人物境遇；②運用排比和反問修辭手法；③語意連貫，內(nèi)容充實；④60～100字。即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。。答案：(示例一)曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章?！笆晷量嗖粚こ！苯K換來彪炳千秋的文學巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？(示例二)貝多芬童年不幸，卻不曾放棄人生的夢想；戀人遠離，卻不曾磨滅心中的激情；耳疾侵擾，卻不曾放棄對音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉(zhuǎn)化為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？(示例三)大衛(wèi)·科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡詐與險惡，但這些都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念，這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？解析：本題考查擴展語句中的續(xù)寫語段。根據(jù)題目“緊扣首句觀點”的要求及給出的首句可知，續(xù)寫語段的文體是議論文，論點是“即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義”；論據(jù)要從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛(wèi)·科波菲爾中任意一人的人生境遇組織語言。續(xù)寫時，可從這三個人物中選擇一個最熟悉的人物展開續(xù)寫，內(nèi)容既要包括人物的苦難遭遇，又要表現(xiàn)苦難帶來的人生意義，注意運用排比和反問的修辭手法。續(xù)寫后仔細檢查是否符合論點，上下文之間是否連貫，字數(shù)是否符合要求。1．(2021改編，6分)根據(jù)下面兩種情景，以“風”為重點，用所給的詞語寫兩段描寫性文字，每段不少于30字。情景一：冬天早晨雪花風情景二：夏日傍晚大樹風答案：(示例)情景一：冬天的早晨，凜冽的北風裹挾著顆粒狀的雪花，吹進人們豎起的衣領里，似乎在向早起上班的人們宣告它的威力。情景二：夏日的傍晚，炎熱漸漸退去，微涼的風輕輕拂過大樹，為場院里乘涼的人們拂去了一天的疲憊。解析：本題考查擴展語句中的連詞成句。解答此題可以按照以下步驟進行。第一步，確定描寫的對象——風，圍繞“風”進行擴展。第二步，將詞語擴展連成一句話：“冬天的早晨，風裹挾著雪花”“夏日的傍晚，風輕輕拂過大樹”。第三步，分析題目中的提示性詞語，“冬天”“夏日”交代了所要描寫的季節(jié)；“早晨”“傍晚”交代了情景的具體時間，要寫出這一時間段的風的特點；“雪花”和“大樹”提示了情景中的景物。第四步，適當運用比喻、擬人等修辭手法，給文字增色，注意語言流暢。2．(2018浙江諸暨模擬，6分)根據(jù)下面畫線詩句，描寫一個場景。要求：①至少運用兩種不同的修辭手法；②語言連貫、準確、生動；③不少于100字。鄉(xiāng)村四月[南宋]翁卷綠遍山野白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。答案：(示例)四月的江南，山坡上、田野里到處都是綠的樹、青的草，原野頓時成了綠色的海洋。遠處稻田里的水色與天光交相輝映，造就了一個銀白的世界。天空中飄灑著如煙似霧的蒙蒙細雨，杜鵑的深情呼喚從遠遠近近的樹上、空中傳來。解析：本題考查擴展語句中的情境闡發(fā)。先根據(jù)題目要求明確表達方式，是敘述、說明、議論還是抒情、描寫。敘述要注意交代清楚內(nèi)容，說明要明確說明對象的特征、功效、用途等，議論要保證觀點明確，抒情要做到情感真摯，描寫要注重意境的創(chuàng)設。另外，擴展語句題一般都有運用修辭手法的要求，擴寫時要注意正確運用修辭手法。根據(jù)題干和整首詩的內(nèi)容可知，本題屬于詩句內(nèi)容的擴展，要求運用描寫的表達方式和至少兩種修辭手法，寫出“鄉(xiāng)村四月”的景象，可抓住詩句中景物的特點及營造的整體氛圍展開描寫，描寫時要注意視覺、聽覺相結(jié)合，與詩句意境一致并符合題干中語言表達的要求和字數(shù)限制。3．(2018天津河西區(qū)一模，6分)2017年已悄然過去，綜合北京語言大學國家語言資源監(jiān)測與研究平面媒體中心、《新周刊》、《咬文嚼字》等多家媒體發(fā)布的榜單，選出2017年度關鍵詞：十九大、砥礪奮進、人類命運共同體、共享、人工智能、擼起袖子加油干、有溫度、流量、懟、打call等。這些詞語概括了2017年中令人難以忘懷的時事、世情、民心，記錄著世界的變化、時代的變遷。請從中選出兩三個關鍵詞，使之形成有機的關聯(lián)，寫一段話，80字左右。答案：(示例)習近平總書記說的“天上不會掉餡餅，努力奮斗才能夢想成真”“上下同欲者勝”等話語讓人倍感親切，深受鼓舞。在這個砥礪奮進的大時代，我們只要和衷共濟，擼起袖子加油干，就一定能夠走好我們這一代人的長征路。解析：本題考查擴展語句中的連詞成句。做題時要注意詞語的選取和詞語之間的內(nèi)在的聯(lián)系，如選“砥礪奮進、擼起袖子加油干”，可以寫在習近平總書記2017年新年賀詞的鼓舞下，真抓實干，實現(xiàn)中華民族的偉大復興；選“人類命運共同體、共享”，可以寫和諧共享、實現(xiàn)雙贏等。4．(經(jīng)典題，5分)請根據(jù)白居易的詩句“晴空星月落池塘”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過70字。答案：(示例一)晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如鉤，就像深色的錦緞上點綴著珍珠與美玉。夜空下的池塘，澄澈如鏡，把滿天星斗攬入懷中，像把珍珠撒在了水面上。(示例二)在寧靜的夜晚，晴空下一方平靜的池塘清澈如鏡，引得天上的星星和月亮前來臨水梳妝，它們在水中的倒影越發(fā)光鮮艷麗。解析：本題考查擴展語句中的情境闡發(fā)。第一步，理解詩句的意境：靜謐而優(yōu)美。第二步，抓住詩句中的主要意象“晴空”“星星”“月亮”“池塘”進行描繪，將動詞“落”寫得生動形象，展現(xiàn)了星星和月亮的光亮灑在池塘中的景象。第三步，在描寫時運用修辭手法或表現(xiàn)手法，如寫月光時可以運用比喻的修辭手法。1．擴展下面的語句，要求使用兩種以上的修辭手法，并保持原意。(不少于65個字)秋天的葉滿天飛舞，每一片落葉都是一個生命的結(jié)束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風中盡情地舞動，向大樹告別。2．使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭手法。(不少于60字)梧桐樹初冬暴風驟雨凋零3．請根據(jù)白居易的詩句“晴空星月落池塘”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③70字左右。4．要求寫一段話，以“風雨”為表達重點，輔以“小草”“樹木”等景物，至少運用一種修辭手法，表現(xiàn)“喜悅”的心情，不少于60字。5．根據(jù)上下文，補全句子，要求結(jié)構(gòu)對稱。王安石曾推行新法，遭到保守派的反對，還被辭了官。不久他再度出山，恢復相位。他雖然身處官場，但常生退隱之念，對世態(tài)看得頗為透徹。有一次，宋神宗于元宵節(jié)賜宴相國寺，觀看優(yōu)伶演出，出席的賓客都甚為歡欣，王安石觸景生情，當即吟了一首小詩：“諸優(yōu)戲場中，一貴復一賤。心知本自同，所以無欣怨。”這首詩說的雖是看戲的感想，揭示的卻是人生大舞臺的真相。演員在戲劇中，可能扮演富貴者，也可能扮演貧賤者；在現(xiàn)實生活中，富貴者也可能落魄變窮困，貧賤者也可能轉(zhuǎn)而變富。正因如此，，。這種超脫，這份情操，是值得世人學習的。(提示：可根據(jù)王安石人生經(jīng)歷進行補寫)6．(2021新編，5分)結(jié)合上下文，在下面文段的橫線處補寫語句。要求：①運用排比修辭手法；②語段意思連貫，風格統(tǒng)一；③不超過80字。中華成語承載著博大精深的信息，具有非同尋常的表現(xiàn)力。而數(shù)字成語更是表現(xiàn)出多姿多彩的修辭妙用。比如，“一毛不拔”用夸張的手法將吝嗇鬼的形象刻畫得活靈活現(xiàn)；成語是這般奇妙，愿你在成語的百花園中品味中華文化的芳香。7．(2021新編，5分)閱讀詩歌《你是人間的四月天》片段，按要求作答。我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。將“黃昏吹著風的軟”這句話擴寫為一段散文，限80字以內(nèi)。8．(2021新編，5分)用下面的詞語擴寫一段文字，要求運用比喻、擬人的修辭手法。(100字左右)蟬聲夏末風樹1．（2020·江蘇卷真題）簡答題（1）《紅樓夢》第五十回“蘆雪庵爭聯(lián)即景詩，暖香塢雅制春燈謎”中，眾人聯(lián)句，起句為王熙鳳所作，她說，“你們別笑話我，我只有一句粗話”，“就是‘一夜北風緊’”。請結(jié)合這句詩簡析王熙鳳的形象。2．（2020·天津卷真題）在某校讀書交流活動中，有同學說“我就讀不進《紅樓夢》”，有同學說“我就不愛讀《三國演義》”，還有同學說“《論語》讀起來才沒勁呢”。請針對此現(xiàn)象，任選上述三本書中的一本，結(jié)合小說情節(jié)或《論語》名句，談談如何“走進經(jīng)典”。要求100字左右。3．(2018全國Ⅱ，6分)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：奮斗團結(jié)夢想建強國謀復興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災治水逐日奔月同舟共濟4．【2017年高考浙江卷】根據(jù)下面的詩句，描寫一個場景。要求：①運用第三人稱，有心理描寫；②語言連貫、準確、生動；③不少于100個字。小路上，有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個童年□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□5．【2015年高考湖南卷】根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補寫中間一段文字。100字左右。蒼天有裂，補天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚！面對萬民翹盼，。只見，青冥浩蕩，四海升平，萬物回春，人們載歌載舞。6．【2015年高考浙江卷】古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關聯(lián)。（各不超過25字）（1）陳璋，字□□。說明：（2）孫冠群，字□□。說明：7．【2014年高考江西卷】請按以下要求寫一段話，描寫春節(jié)期間的某個場景。（1）集中表現(xiàn)出喜慶祥和的氣氛。（2）運用疑問句和排比修辭表達情感。（3）最后一句能概括全段內(nèi)容。（4）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。（5）不少于200字，不得透露個人信息?？键c過關1．秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來了一段滿天飛舞的動人場面。每一片落葉都是一個生命的結(jié)束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風中盡情地舞動著婀娜的身姿，時而偏偏下落，時而轉(zhuǎn)圈，時而隨風而行，身披黃衫的它們，此時是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹告別。感謝大樹母親的養(yǎng)育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個角落，一走過，猶如在彈奏著動聽的鋼琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盤”之氣勢?！窘馕觥勘绢}考查擴展語句的能力。擴展語句的題目有詞語型擴展、句子型擴展、話題型擴展，句子型擴展注意添加相應的修飾成分，話題型擴展注意圍繞話題，展開想象。擴展時注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達方式，是敘述、說明、議論還是描寫、抒情，敘述注意要點交代清楚，說明注意特征、功效、用途等明確，議論注意觀點明確，抒情注意情感真摯，描寫注意意境的創(chuàng)設。一般擴展語句都有修辭的要求，注意把握。此題屬于句子型擴展，注意寫出意境和運用的修辭。2．初冬的夜晚，暴風驟雨絲毫也不曾理會生命的感受；今晨，梧桐樹的葉子只得華麗轉(zhuǎn)身，撲簌簌凋零的片片綠葉仿佛瞬間蛻變，如同云霞般金黃、耀眼。【解析】本題考查擴展語句的能力。解答此類擴展型題目，最重要的是理清題目要求，并在所寫句子中體現(xiàn)出來。分析題干可知，其基本要求如下：表達方式為描寫，修辭手法為比喻、擬人，字數(shù)不少于60，出現(xiàn)梧桐樹、初冬、暴風驟雨、凋零，語句通順，沒有語病和錯別字。所寫文字符合以上要求即可。3．示例一晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如鉤，就像深色的錦緞上點綴著珍珠與美玉。夜空下的池塘，澄澈如鏡，把漫天星斗攬入懷中，又像把珍珠撒在了水面上。示例二在寧靜的夜晚，晴空下一方平靜的池塘清澈如鏡，引得天上的星星和月亮前來臨水梳妝，它們在水中的倒影越發(fā)光鮮艷麗。【解析】本題考查擴展語句的能力?？忌跀U展語句的時候，可以以詩句為擴展的主體，在適當?shù)牡胤教砑忧‘數(shù)闹θ~，也可以根據(jù)原詩句的內(nèi)涵進行續(xù)寫?！扒缈招窃隆笔蔷拔?，“落”是動詞，“池塘”是地點，在擴寫時可對景物進行細致描繪，也可對地點“池塘”進行修飾。要運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使語言生動形象有文采。4．示例微風吹拂，春雨如牛毛，如細絲，密密地斜織著，讓漫步其間的游人感覺出春天的柔和、溫暖、細膩。小草也貪婪地吮吸著雨露，柳條在輕輕擺動著婀娜的身姿?！窘馕觥勘绢}考查擴展語句的能力。解答此題，要按照題干的要求進行作答?？梢砸浴帮L雨”為背景，表現(xiàn)出久旱逢甘霖的喜悅，寫出萬物在“風雨”中快樂的姿態(tài)，使用擬人手法最具有表現(xiàn)力。5．王安石在位高權(quán)重之時并不欣喜在隱退山林之時并不怨恨?！窘馕觥勘绢}屬擴展語句題，要結(jié)合所給語境，按題干要求擴展。根據(jù)提示，可結(jié)合王安石一生的大起大落及他身處不同境遇中的態(tài)度來談。6.(示例)“千鈞一發(fā)”用夸張的手法將危急的情況烘托得扣人心弦；“十萬火急”用夸張的手法將事情的緊急表現(xiàn)得淋漓盡致?！窘馕觥勘绢}考查擴展語句中的續(xù)寫語段。所給語段的主要觀點是“數(shù)字成語能表現(xiàn)出修辭妙用”，因此續(xù)寫時就要選擇帶數(shù)字的成語，并結(jié)合修辭手法及其作用進行闡述，注意句式要和例句保持一致，運用排比的修辭手法。7.答案：(示例)當天邊最后一抹明艷的緋紅也漸漸暗去，四周都凝成了靜謐的昏黃色，微微的風輕撫臉頰，好像嬰兒的手在臉上輕輕劃過，讓人嗅到了那粉嫩的呼吸的甜香?！窘馕觥勘绢}考查擴展語句中的情境闡發(fā)。題目要求對現(xiàn)代詩《你是人間的四月天》中的詩句“黃昏吹著風的軟”進行擴寫，首先明確詩歌的內(nèi)容，把握詩歌情感基調(diào)，該詩把心中所愛之人“你”比作人間的四月天，通過類似“黃昏吹著風的軟”這樣的詩句表達了對愛人的贊美、喜愛之情。其次要抓住景物特點展現(xiàn)詩歌意境，詩句“黃昏吹著風的軟”中有三個關鍵詞：時間“黃昏”、描寫對象“風”、景物特點“軟”。即要將四月里黃昏時段的風的柔軟描寫出來。擴寫時，增加一些修飾性的詞語，寫出四月黃昏或動態(tài)，或靜態(tài)的畫面；運用修辭手法，將人的主觀感受“軟”生動、直觀地展現(xiàn)出來。8.答案：(示例)江南的風，是最柔軟的利刃，狡黠地割裂我靈魂深處的思念。誰不道相思？可這風的擁擠侵占了思念可以托付的所有空間。才夏末呢，樹已開始萎靡，落葉如我散落的秋思。蟬聲漸斷，只留有這風的夢囈：北國是風兒的家?！窘馕觥勘绢}考查擴展語句中的連詞成句。第一步，分析所給詞語的特點：“夏末”提示了時間，“蟬聲”屬于聲音描寫，“風”和“樹”交代了景物。第二步，將所給詞語連成一句話——夏末，風吹著樹，樹上傳來蟬聲。第三步，選取重點描寫對象，在創(chuàng)設的情境中對其進行細致的描寫。注意要運用比喻、擬人的修辭手法。真題過關1.【答案】（1）詩句淺白，表明其學識淺薄；詩句能領起全篇，表明其聰明穎悟，有一定領導才能；詩句意境肅殺，表明其心懷憂懼。【解析】從詩句本身而言：淺白通俗易懂，可見王熙鳳文化素養(yǎng)知識水平淺陋；詩句中“夜”“北風”“緊”等詞給人肅殺冷寂的壓抑感覺，表明王熙鳳心懷憂懼壓力滿滿。從猜燈謎活動而言，王熙鳳作起句，有拋磚引玉的效果，能領起后面內(nèi)容，總領下文和全篇。從文如其人的角度而言，文字里傳遞了內(nèi)心世界和性格特征：表明其身份地位以及智慧超凡情商極高的性格特點，個頂個不簡單的姑娘們面前故作謙虛低調(diào)，具有極強的人際交往能力，又彰顯了領導能力。2.【答案】《紅樓夢》中“滴翠亭楊妃戲彩蝶”，寫出了寶釵的青春之美。大如團扇的一雙蝴蝶，引得寶釵取出扇子，向草地下來撲。寶釵被蝴蝶引得躡手躡腳，香汗淋漓，嬌喘細細。這個情節(jié)里，寶釵不再是那個穩(wěn)重識大體的寶釵，而是呈現(xiàn)出女孩的青春之美。經(jīng)典里的藝術(shù)形象散發(fā)著恒久的藝術(shù)芬芳，值得我們?nèi)ヌ綄?，去汲取其中的營養(yǎng)?！墩撜Z》中“不患人之不己知，患不知人也”，大意是不要擔心別人不了解自己，只要擔心自己不了解別人。這段話是孔子傳授給我們的為人處世之道，正因為知人不易，人們不被理解或者被誤解的情況就很普遍。但是推己及人，君子更應該站在他人的立場上考慮問題。經(jīng)典給我們智慧?！度龂萘x》中的桃園三結(jié)義。在涿郡張飛莊后那花開正盛的桃園，備下烏牛白馬，祭告天地，焚香再拜，結(jié)為異姓兄弟，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。義薄云天的三兄弟在開滿桃花的春天啟動了開掛的人生。而“義”字幾乎貫穿在我們生活的方方面面。經(jīng)典離我們并不遙遠?！窘馕觥勘绢}考查學生語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“針對此現(xiàn)象，任選上述三本書中的一本，結(jié)合小說情節(jié)或《論語》名句，談談如何‘走進經(jīng)典’。要求100字左右”，第一點三本書確定了：《紅樓夢》《三國演義》《論語》，從中任取其一。選《紅樓夢》《三國演義》，要結(jié)合情節(jié)，選《論語》，要結(jié)合其中的名句。寫作的落腳點在“走進經(jīng)典”。首先分析名著閱讀存在的現(xiàn)象，如“讀不進”“不愛讀”“讀起來沒勁”，之所以會如此，與書籍的特點有關，如《紅樓夢》《三國演義》，這兩本大部頭作品，情節(jié)復雜，人物眾多，人物性格各異，如《論語》，因為是文言文，所以存在語言上的障礙，同時《論語》中的語言非常精煉，語義豐富，需要學生耐下心來體會這些名言的內(nèi)涵。3.答案：墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團結(jié)精神。開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興，中國人民具有偉大的夢想精神?！窘馕觥勘绢}以仿寫句子的形式考查擴展語句中的續(xù)寫。續(xù)寫句子要求按照規(guī)定的話題(或情境)，以及給定的修辭手法、句式特點，仿寫一個或一組主旨統(tǒng)一、內(nèi)容屬同一話題的新句子。仿寫的句子應從內(nèi)容和形式兩個方面與例句保持一致。本題所給的詞語可以根據(jù)內(nèi)涵劃分為三類：一類是具體做法，包括“墾田拓海、抗災治水、同舟共濟、守望相助、開天辟地、逐日奔月”；一類是目的、目標，包括“脫貧困奔小康、御外侮衛(wèi)家國、建強國謀復興”；一類是精神概括，包括“奮斗、團結(jié)、夢想”。歸類以后，便可概括出“奮斗”“團結(jié)”“夢想”三個話題，便形成了主旨統(tǒng)一、內(nèi)容屬于同一話題的整體。表述時，要按照做法、目的、精神品質(zhì)的概括思路，對應例句所給詞語的字數(shù)(四字，四字，六字，十三字)和形式進行仿寫。另外，每個話題下關于兩種做法的短語，需在平仄上盡量做到對仗。最后，三個句子整體上構(gòu)成句式統(tǒng)一的排比句。4．示例沿著小路，他拾級而上。坐在十八級臺階上，四顧茫然，