2003年8月勞動和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職業(yè)：心理咨詢師等級：國家職業(yè)資格三級卷冊一：職業(yè)道德理論知識考前須知：1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對應(yīng)信息位。2、考生同時應(yīng)將本頁右上角的科目代號碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。3、本試卷冊包括職業(yè)道德和理論知識兩局部。第一局部，1-50小題，為職業(yè)道德試題；第二局部，51-200小題，為理論知識試題。4、每題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號處涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。所有答案均不能答在試卷上。5、考試結(jié)束時，考生務(wù)必將本卷冊和答題卡一并交給監(jiān)考人員。6、本試卷冊采取機(jī)器閱卡。考生在答題卡上作答時如果不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，那么均屬作簽無效。地區(qū)：姓名：準(zhǔn)考證號：勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制第一局部職業(yè)道德〔1-50題，共50小題〕一、職業(yè)道德知識局部〔1-15題〕答題指導(dǎo)：

該局部均為選擇題，每題均有四個備選項，其中每題有一個或多個正確答案。

請按照題意選擇確定正確答案，并在答題卡上將所答案的相應(yīng)字母涂黑。

錯選、少選、多項選擇，那么該題不得分。1、與法律相比，道德在調(diào)控人與人、人與社會以及人與自然之間的各種關(guān)系時，它的〔BD〕?！睞〕時效性差〔B〕作用力弱〔C〕操作性強(qiáng)〔D〕適用范圍大2、從業(yè)人員要做到公平公正，應(yīng)〔ACD〕?！睞〕按原那么辦事〔B〕見機(jī)行事〔C〕不懼權(quán)勢〔D〕不徇私情3、?公民道德建設(shè)實施綱要?提出，必須在全社會大力倡導(dǎo)〔B〕和根本道德標(biāo)準(zhǔn)?！睞〕愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義〔B〕愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)〔C〕社會公德、職業(yè)和道德、家庭美滿〔D〕五講、四美、三熱愛4、員工做到開拓創(chuàng)新，要有〔ABC〕?！睞〕科學(xué)思維〔B〕信心意志〔C〕創(chuàng)造意識〔D〕輿論支持5、企業(yè)員工遵紀(jì)守法，必須做到〔.ABD〕?！睞〕有法可依〔B〕反對“管、卡、壓〞〔C〕執(zhí)法必嚴(yán)〔D〕學(xué)法、知法、守法、用法6、從我國歷史和現(xiàn)實的國情出發(fā)，社會主義道德建設(shè)要堅持以〔C〕為核心?！睞〕集體主義〔B〕愛國主義〔C〕為人民效勞〔D〕社會主義7、評價從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感，應(yīng)從〔B〕入手?！睞〕能否與同事和睦相處〔B〕能否完成自己的工作任務(wù)〔C〕能否得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚〔D〕能否為客戶效勞8、社會主義道德建設(shè)的根本要求是〔B〕?！睞〕心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美〔B〕愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義〔C〕仁、義、禮、智、信〔D〕樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀9、從業(yè)人員堅持老實守信的根本要求是〔ACD〕?！睞〕忠誠所屬企業(yè)〔B〕維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威〔C〕維護(hù)企業(yè)信譽(yù)〔D〕保守企業(yè)秘密10、某顧客在挑選一商品很長時間后對效勞員說：“價格太貴，不買了！〞效勞員臉一拉，脫口而出：“嫌貴，就別上這兒來呀！〞你認(rèn)為效勞員的言行違反了〔B〕的要求?！睞〕儀表端正〔B〕語言標(biāo)準(zhǔn)〔C〕舉止得體〔D〕待人熱情11、某公司員工在談?wù)撀殬I(yè)責(zé)任時眾說紛紜。以下說法中，你認(rèn)為正確的是〔BD〕。〔A〕職業(yè)責(zé)任與物質(zhì)利益無關(guān)〔B〕職業(yè)責(zé)任具有明確的規(guī)定性〔C〕職業(yè)責(zé)任具有保護(hù)性〔D〕職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性12、以下選項中符合辦事公正原那么的是〔BD〕?！睞〕顧全大局，服從上級B〕秉公執(zhí)法，不徇私情〔C〕知人善任，培養(yǎng)親信〔D〕原那么至上，不計得失13、對從業(yè)人員語言標(biāo)準(zhǔn)的具體要求是〔ABCD〕?！睞〕用尊稱〔B〕語氣委婉〔C〕語意明確〔D〕語速適中14、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，團(tuán)結(jié)互助的根本要求包括〔BCD〕?！睞〕一團(tuán)和氣〔B〕互相學(xué)習(xí)〔C〕平等尊重〔D〕加強(qiáng)協(xié)作15、在工作中，員工之間應(yīng)〔BCD〕?！睞〕講究合作，防止競爭〔B〕平等交流，平等對話(C〕既合作，又競爭，競爭與合作相統(tǒng)一〔D〕互相幫助，共同提高二、個人情況表述局部〔16-50題〕答題指導(dǎo)：

該局部均為選擇題，每題均有四個備選項。

請按照題意要求，根據(jù)自己的實際情況選擇相應(yīng)的選項。并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。其中第16-40題為單項選擇題，第41-50題為多項選擇題?！惨弧硢雾椷x擇題〔請在下述每題的4個選項中，選擇1個您認(rèn)為最能反映您的實際想法或情況的選項，并將答題卡上相應(yīng)題號下對應(yīng)的字母涂黑〕：16、你所在工作單位，最吸引你的方面是〔〕。〔A〕人際關(guān)系〔B〕開展前景〔C〕薪水〔D〕交通便利17、與人交往時，你首先看重他〔她〕們哪一方面的素質(zhì)？〔〕〔A〕業(yè)務(wù)能力〔B〕外表形象〔C〕為人品行〔D〕談吐舉止18、在選擇職業(yè)的過程中，你最看重的是什么？〔〕〔A〕專業(yè)對口〔B〕薪水的上下〔C〕公司的名氣〔D〕能否發(fā)揮自己的才能19、對單位樹立先進(jìn)典型的做法,有什么樣的評價?〔〕〔A〕形式主義〔B〕很有必要〔C〕與自己工作無關(guān)〔D〕有負(fù)面影響20、你樂意和哪一類同事工作？〔〕〔A〕能力和自己差不多的〔B〕能力比自己低的〔C〕能力比自己高的〔D〕與自己關(guān)系好的21、單位組織集體活動時，你一般會采取哪一種做法？〔〕〔A〕領(lǐng)導(dǎo)要求參加就參加〔B〕能不參加就不參加〔C〕身體許可就參加〔D〕積極參加22、看見單位衛(wèi)生間的地面臟了，你會選擇哪種做法？〔〕〔A〕叫保潔員來清掃〔B〕隨手清掃〔C〕什么也不做〔D〕告訴領(lǐng)導(dǎo)，讓他找人清掃23、從報架上拿報紙看完后，你最習(xí)慣的舉動是〔〕。〔A〕看完就走〔B〕把報紙放回原處〔C〕把報紙整理好后放在原處〔D〕叫辦事員來整理24、公司號召員工為貧困災(zāi)區(qū)捐款，你會選擇哪種做法？〔〕〔A〕因為是自愿捐款，自己可以不捐〔B〕自己工資低，少捐點〔C〕看別人捐多少就捐多少〔D〕盡量多捐點25、單位有不許吸煙的規(guī)定，假設(shè)你有吸煙的習(xí)慣，你會采取哪一種做法？〔〕〔A〕有人監(jiān)督時就遵守〔B〕不吸煙〔C〕工作極度疲乏時，偶爾抽一支〔D〕假設(shè)有人遞煙，就抽26、假設(shè)你的同事得了傳染病，你會采取以下哪一種做法？〔〕〔A〕單獨去看望他〔B〕假裝不知道〔C〕邀請其它同事一起去看望〔D〕發(fā)短消息或打表示慰問27、當(dāng)你的同事做了有損公司利益的事情后，你會采取以下哪一種做法？〔〕〔A〕批評他〔B〕孤立他〔C〕原諒他〔D〕向領(lǐng)導(dǎo)反映28、假設(shè)你的上司在工作能力和業(yè)務(wù)水平上明顯不如你，你會采取以下哪一種做法？〔〕〔A〕提出合理化建設(shè)，配合他做好工作〔B〕給上級領(lǐng)導(dǎo)提建議，按正當(dāng)程序重新選拔新領(lǐng)導(dǎo)〔C〕自覺服從他的領(lǐng)導(dǎo)，踏踏實實做好工作〔D〕請求上級領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整你的工作崗位29、某公司小李在業(yè)余時間，完全利用自己的資源，搞了一項與公司產(chǎn)品技術(shù)有關(guān)的新創(chuàng)造，你認(rèn)為小李應(yīng)該采取以下哪一種做法？〔〕〔A〕將新創(chuàng)造賣給自己的公司〔B〕將新創(chuàng)造公開拍賣〔C〕將新創(chuàng)造高價賣給與自己公司具有競爭性的公司〔D〕以技術(shù)入股的方式，與他人注冊一家新公司30、業(yè)余時間，你從事最多的活動是以下哪一種？〔〕〔A〕業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)〔B〕加班〔C〕娛樂活動〔D〕干家務(wù)31、如果你做出了業(yè)績，公司既沒有給你加薪，又沒有給你升職，對此你會采取以下哪一種做法？〔〕〔A〕向經(jīng)理提出自己的加薪要求〔B〕繼續(xù)努力，進(jìn)一步證明自己的實務(wù)〔C〕情緒低落，消極怠工〔D〕選擇另一家薪水更高的公司32、員工小王總是不能按公司規(guī)定做衛(wèi)生值日，假設(shè)你是小王的同事，你會采取以下哪一種做法？〔〕〔A〕替他做衛(wèi)生值日〔B〕勸他按規(guī)定做好衛(wèi)生值日〔C〕提醒并幫助他做衛(wèi)生值日〔D〕不管這事33、假設(shè)公司方案選拔一位部門經(jīng)理，你會采取哪種做法？〔〕〔A〕認(rèn)為自己有能力勝任，毛遂自薦〔B〕積極參與競爭〔C〕讓單位好朋友推薦自己〔D〕由領(lǐng)導(dǎo)來確定，任命誰都可以34、當(dāng)單位開展遇到困難時，你一般用哪種方式來對待？〔〕〔A〕這是領(lǐng)導(dǎo)考慮的事情，自己不便說什么〔B〕心里著急，與同事一起討論〔C〕雖然自己有解決困難的想法，但不想做“出頭鳥〞〔D〕發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)特長，給領(lǐng)導(dǎo)提建議35、在工作中，你對領(lǐng)導(dǎo)意圖的理解程度，屬于以下哪一種？〔〕〔A〕能充分理解〔B〕不平安理解〔C〕總是在工作進(jìn)程中，才能進(jìn)一步加深理解〔D〕很難理解36、當(dāng)你在工作中遇到困難時，你一般會通過什么途徑來解決？〔〕〔A〕讓領(lǐng)導(dǎo)給自己另找其它容易做的事情〔B〕自己想方法解決〔C〕讓領(lǐng)導(dǎo)幫助自己〔D〕自己做不了，直接向領(lǐng)導(dǎo)說明37、如果你認(rèn)為單位領(lǐng)導(dǎo)處理某件事不公正，你常采取的做法是〔〕?！睞〕在背后議論，讓其它同事向領(lǐng)導(dǎo)反映〔B〕按照有關(guān)程序，向單位領(lǐng)導(dǎo)層說明自己的觀點〔C〕與同事聯(lián)名向單位的上級反映情況〔D〕順其自然38、在工作中，領(lǐng)導(dǎo)因誤會錯怪了你，并當(dāng)場粗暴地批評了你，對此，你會采取以下哪一種做法？〔〕〔A〕當(dāng)面向領(lǐng)導(dǎo)表示抗議〔B〕當(dāng)面給領(lǐng)導(dǎo)以解釋〔C〕默默承受〔D〕事后找領(lǐng)導(dǎo)說明情況39、某公司人力資源部經(jīng)理負(fù)責(zé)招聘一位出納，在最終確定的兩個侯選人中一個是他的朋友，另一位是陌生人。假設(shè)你是經(jīng)理，你會采取以下哪一種作法？〔〕〔A〕聘用朋友〔B〕聘用陌生人〔C〕抓鬮決定〔D〕由上組成領(lǐng)導(dǎo)決定40、銷售員小張一直實施自己制定的X銷售方案，銷售業(yè)績驕人，公司正提升他為銷售部經(jīng)理。最近，他制定了一個新的Y銷售方案?？墒荵方案具有一定風(fēng)險，搞好了效益會翻一倍，反之就會受到很大的損失，而且還可能使他喪失被提拔為銷售經(jīng)理的時機(jī)，假設(shè)你是小張，你會采取以下哪一種做法？〔〕〔A〕下決心實施Y方案〔B〕放棄實施Y方案〔C〕把Y方案推薦給同事〔D〕把Y方案提交給總經(jīng)理，讓總經(jīng)理定奪〔二〕多項選擇題〔請在下述每題的4個選項中，請根據(jù)您的實施情況選擇2個或多個您認(rèn)為最能反映您的實際想法或情況的選項，并將答題卡上相應(yīng)題號下對應(yīng)的字母涂黑〕：41、關(guān)于職業(yè)生活，你同意以下哪些做法？〔〕〔A〕多數(shù)人工作是為了養(yǎng)家糊口〔B〕有工作做就是快樂的，工資上下不重要〔C〕工作是表達(dá)個人價值的一種方式〔D〕工作是社會交往的重要途徑42、不同的領(lǐng)導(dǎo)具有不同的工作藝術(shù)，你認(rèn)同什么類型的領(lǐng)導(dǎo)？〔〕〔A〕善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)〔B〕一切按規(guī)那么辦事的領(lǐng)導(dǎo)〔C〕品行端正的領(lǐng)導(dǎo)〔D〕只用資金鼓勵的領(lǐng)導(dǎo)43、你認(rèn)為職業(yè)技能的形式主要依賴于〔〕?！睞〕人的職業(yè)實踐活動〔B〕人際關(guān)系〔C〕人的先天生理條件〔D〕接受教育的程度44、以下關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)與職業(yè)道德關(guān)系的說法，你認(rèn)為正確的有〔〕〔A〕健全和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制有利于職業(yè)道德的建設(shè)〔B〕職業(yè)道德與市場經(jīng)濟(jì)具有天然的沖突〔C〕沒有職業(yè)道德的支撐，就不可能建立完善的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制〔D〕強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德，會束縛市場經(jīng)濟(jì)的開展45、人們常說：“老實守信是企業(yè)的無形資本〞。你認(rèn)為在企業(yè)內(nèi)部，如何便老實守信真正成為企業(yè)的無形資本呢？〔〕〔A〕客戶至上〔B〕嚴(yán)守承諾〔C〕質(zhì)量第一〔D〕擴(kuò)大生產(chǎn)46、當(dāng)企業(yè)行為與公共利益之間發(fā)生沖突時，你認(rèn)為采取以下哪些做法具有合理性？〔〕〔A〕投訴舉報〔B〕維護(hù)企業(yè)利益〔C〕說服企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以公共利益為重〔D〕保持沉默47、如果有足夠的錢讓你支配，你認(rèn)為以下哪些做法具有合理性？〔〕〔A〕投資創(chuàng)業(yè)〔B〕用于慈善事業(yè)〔C〕改善生活〔D〕捐獻(xiàn)給國家48、小張是一家私營公司的員工，去年公司和公司員工為小張捐款30余萬元，使他患白血病的女兒成功地進(jìn)行了骨髓移植手術(shù)。一次，小張偶然發(fā)現(xiàn)公司有偷稅行為。請，小張采以下哪些做法是合理的？〔〕〔A〕向有關(guān)部門寫匿名信反映情況〔B〕直接向有關(guān)部門舉報〔C〕請求總經(jīng)理糾正偷稅行為〔D〕為報答公司的恩情，替公司保守秘密49、老張是某銀行辦事處主任，經(jīng)常有人給他送禮品。假設(shè)你是老張，你認(rèn)為采取以下哪些做法是合理的？〔〕〔A〕原封不動的退回〔B〕拒收并向送禮者做思想工作〔C〕交上級處理〔D〕禮品是感情的潤滑劑，收點沒有什么50、某銷售公司總經(jīng)理秘書小李了現(xiàn)該公司在銷售一批假貨。你認(rèn)為小李采取以下哪些做法是合理的？〔〕〔A〕直接向有關(guān)執(zhí)法部門反映〔B〕向總經(jīng)理反映，請求總經(jīng)理糾正賣假貨的不正當(dāng)行為〔C〕提出辭職，以表示對公司行為的不滿〔D〕保持沉默，潔身自好第二局部理論知識〔51-200題，共150小題〕一、單項選擇題〔51-145小題，共95小題。每題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑〕51、某男性心理咨詢員在接待一位漂亮的女求助者過程中，被她的魅力所傾倒。咨詢中該心理咨詢與求助者之間談興大發(fā)，并邀請求助者共進(jìn)晚上。這種行為是〔D〕?！睞〕可以理解的〔B〕合理運用移情和反移情技術(shù)〔C〕為了穩(wěn)固合理的咨詢關(guān)系〔D〕建立了咨詢關(guān)系以外的關(guān)系52、心理咨詢員甲在向其主管心理咨詢師乙匯報工作。乙問甲在工作中的體會，甲說：“我最討厭那些來咨詢的老頭兒和老太太，總是說個沒完，煩死人了。〞甲的職業(yè)錯誤是〔D〕?！睞〕民族歧視〔B〕職業(yè)歧視〔C〕宗教信仰歧視〔D〕年齡岐視53、某出租車司機(jī)因為下崗而焦躁不安、煩惱不已、夜難成眠。他陳述了自己的情況后，心理咨詢員說：“這個問題好辦，我的一個朋友是老板，正缺人手。〞該心理咨詢員的這種行為是〔A〕?！睞〕建立咨詢關(guān)系以外的關(guān)系〔B〕有利于建立正常的咨詢關(guān)系〔C〕憐憫求助者〔D〕尊重求助者54、如果求助者認(rèn)為鬼神是存在的，心理咨詢員應(yīng)當(dāng)〔C〕?！睞〕認(rèn)為他是弱智〔B〕跟他講辯證唯物主義的道理〔C〕尊重他的個人信仰〔D〕批評求助者55、咨詢效勞場所不應(yīng)當(dāng)懸掛或出示的〔C〕?！睞〕收費標(biāo)準(zhǔn)〔B〕開業(yè)執(zhí)照〔C〕成功的咨詢個案〔D〕職業(yè)資格證書56、把灰色小紙塊放在紅色背景上，個體會感覺它帶有青綠色，這種現(xiàn)象叫〔B〕。感覺適應(yīng)〔B〕感覺比照〔C〕聯(lián)覺〔D〕后象57、費希納定律說明〔C〕?！睞〕感受性和感覺閾限成反比〔B〕判別閾限和原來刺激強(qiáng)度的比例是一個常數(shù)〔C〕心理量和刺激的物理量的對數(shù)成正比〔D〕心理量是刺激的物理量的冪函數(shù)58、視覺中樞位于大腦皮層的〔D〕?！睞〕額葉〔B〕頂葉〔C〕顙葉〔D〕枕葉59、沙赫特的情緒理論認(rèn)為，任何一種情緒均是三種因素相互作用的結(jié)果，其中〔A〕起決定性的作用?！睞〕認(rèn)知過程〔B〕機(jī)體的生理變〔C〕外界〔D〕個體的心60、艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘進(jìn)程規(guī)律表現(xiàn)為〔C〕。先慢后快〔B〕時快時慢〔C〕先快后慢〔D〕6均勻遞減61、把人視為類似計算機(jī)的系統(tǒng)，從信息加工的角度研究人的認(rèn)知活動，這是20世紀(jì)60年代以來的新趨向，它是〔A〕?！睞〕認(rèn)知心理學(xué)〔B〕神經(jīng)心理學(xué)〔C〕人本心理學(xué)〔D〕生理心理學(xué)62、根據(jù)個體是內(nèi)向還是外向占優(yōu)勢提出的人格理論是〔A〕?！睞〕榮格的類型論〔B〕卡特爾的特質(zhì)論〔C〕奧爾波特的特質(zhì)論〔D〕艾森克的維度論63、思維的智力操作過程中不包括〔C〕。〔A〕比擬與分類〔B〕分析與綜合〔C〕歸納與演繹〔D〕抽象與概括64、意識具有重要的心理機(jī)能，對個體的身心系統(tǒng)有以下作用，但不包括〔A〕。〔A〕指向〔B〕統(tǒng)合〔C〕管理〔D〕調(diào)節(jié)65、馬斯洛把自我實現(xiàn)視為〔A〕?！睞〕成長性需要〔B〕匱乏性需要〔C〕生理性需要〔D〕根底性需要66、研究人的社會行為的公式：B=F〔P·E〕是〔C〕提出的?！睞〕奧爾波特〔B〕謝夫勒〔C〕勒溫〔D〕麥獨孤67、表現(xiàn)男女在行為方式的差異的概念是〔B〕。〔A〕性別〔B〕性別角色〔C〕性〔D〕性別認(rèn)同68、在態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，溝通信息的重復(fù)頻率與說服效果之間呈〔D〕?！睞〕正比關(guān)系〔B〕反比關(guān)系〔C〕相互促進(jìn)關(guān)系〔D〕倒U型〔曲線〕關(guān)系69、關(guān)于自我概念的形成與開展，正確的說法是〔C〕?！睞〕從物質(zhì)自我到心理自我，最后到社會自我〔B〕從心理自我到社會自我，最后到理想自我〔C〕從物質(zhì)自我到社會自我，最后到心理自我〔D〕從社會自我到心理自我，最后到物質(zhì)自我70、羅特控制點理論是關(guān)于個體〔B〕的理論觀點?！睞〕需要傾向〔B〕歸因傾向〔C〕控制傾向〔D〕思維傾向71、挫折-侵犯學(xué)說是由〔B〕提出的?！睞〕羅倫茲〔B〕弗洛依德〔C〕班杜拉〔D〕多拉德、米勒72、〔C〕是由于他人在場而使個體活動效率提高?！睞〕觀眾效應(yīng)〔B〕結(jié)伴效應(yīng)〔C〕社會促進(jìn)〔D〕社會控制73、〔D〕是指人腦中已有的知識、經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)?！睞〕自我概念〔B〕角色〔C〕印象〔D〕圖式74、人際關(guān)系是人與人交往中建立的直接的〔B〕關(guān)系?！睞〕行為〔B〕心理〔C〕物質(zhì)〔D〕交換75、服從與從眾之間的區(qū)別是〔C〕。〔A〕群體壓力〔B〕群體互動〔C〕自愿性〔D〕社會評價76、在同一時間內(nèi)觀察不同年齡組的心理開展水平的研究是〔C〕?！睞〕比擬研究〔B〕追蹤研究〔C〕橫斷研究〔D〕組群研究77、〔A〕不是嬰兒動作開展遵循的原那么?！睞〕順序原那么〔B〕近遠(yuǎn)原那么〔C〕大小原那么〔D〕頭尾原那么78、〔D〕是遺傳決定論的代表人物。〔A〕普萊爾〔B〕皮亞杰〔C〕華生〔D〕高爾頓79、個體自我意識產(chǎn)生的標(biāo)志是〔A〕?！睞〕能使用代名詞“我〞稱呼自己〔B〕第一信號系統(tǒng)的建立〔C〕形象思維的建立〔D〕邏輯思維的建立80、維果茨基提出的“最近開展區(qū)〞概念說明〔D〕。〔A〕兒童思維最近的開展水平〔B〕兒童心理機(jī)能的內(nèi)化〔C〕遺傳素質(zhì)為心理開展提供可能性〔D〕教育對心理開展的促進(jìn)作用81、在童年期和少年期，孩子們的游戲以〔C〕為主?！睞〕象征性游戲〔B〕親子互動游戲〔C〕規(guī)那么性游戲〔D〕實物游戲82、〔B〕以認(rèn)知開展為指針來劃分心理開展階段。〔A〕艾里克森〔B〕皮亞杰〔C〕柏曼〔D〕柯爾伯格83、根據(jù)米勒斯的研究，80歲老年人的記憶測試T分?jǐn)?shù)大約是20歲的〔B〕?！睞〕1/2〔B〕1/3〔C〕1/4〔D〕1/584、中年期自我意識開展相對穩(wěn)定，按照榮格的說法，這一時期的特點是〔A〕?！睞〕內(nèi)傾性〔B〕外傾性〔C〕社會性〔D〕停滯性85、第二對抗期的對抗主要指向〔D〕?！睞〕自身〔B〕同伴〔C〕老師〔D〕父母86、在評價心理健康時，〔B〕是不合理的判斷?！睞〕個體的自控能力越強(qiáng)，心理健康水平就越高〔B〕智力水平越高，心理健康水平就越高〔C〕易受暗示者，心理健康水平低〔D〕對環(huán)境壓力耐受性越強(qiáng)，心理健康水平越高。87、人本主義對成人心理健康破壞的解釋強(qiáng)調(diào)〔B〕。(A)個體平衡能力的喪失〔B〕潛能開展受到阻礙〔C〕個體開展早期的挫折〔D〕個體與環(huán)境相互作用的后果88、在區(qū)分正常與異常精神活動的心理學(xué)原那么中不包括〔A〕?！睞〕待人是否老實、守信〔B〕人格是否保持相對穩(wěn)定〔C〕主觀世界與客觀世界是否統(tǒng)一〔D〕心理活動是否有內(nèi)在一致性89、幻聽最常見于〔D〕?！睞〕抑郁癥〔B〕強(qiáng)迫癥〔C〕躁狂癥〔D〕精神分裂癥90、思維形式障礙不包括〔D〕?！睞〕思維貧乏〔B〕思維緩慢〔C〕強(qiáng)制性思維〔D〕妄想91、〔B〕是增進(jìn)心理健康的生理學(xué)途徑?！睞〕在嬰幼兒期間給予充分的母愛和關(guān)心，提供友愛、溫暖、鼓勵的養(yǎng)育氣氛〔B〕合理的休息、鍛煉和娛樂，以消除疲勞，調(diào)節(jié)情緒〔C〕建立足夠的娛樂設(shè)施〔D〕提供科學(xué)的行為訓(xùn)練，以適應(yīng)生存環(huán)境92、促進(jìn)心理健康的根本原那么中不包括〔D〕。〔A〕遺傳因素、教育因素與認(rèn)知因素并重的原那么〔B〕個體和群體相結(jié)合的原那么〔C〕身心統(tǒng)一的原那么〔D〕以“自我〞為中心，努力實現(xiàn)自我的原那么93、心理活動的內(nèi)在一致性是指〔A〕。〔A〕知、情、意之間保持協(xié)調(diào)〔B〕個體經(jīng)驗系統(tǒng)層次清晰、運用得當(dāng)〔C〕合理運用以往經(jīng)驗處理當(dāng)前的事務(wù)〔D〕能正確認(rèn)識現(xiàn)實和適應(yīng)環(huán)境94、非器質(zhì)性記憶減退不包括〔B〕?！睞〕對一般事務(wù)難以記住，對情緒性事件較好記住〔B〕不成認(rèn)自己記憶不好〔C〕經(jīng)常訴說自己健忘〔D〕對不感興趣的事很難記住95、我國的心理咨詢師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是由〔D〕組織專家制定的?！睞〕中國心理衛(wèi)生協(xié)會〔B〕中國心理學(xué)會〔C〕衛(wèi)生部〔D〕勞動和社會保障部96、從心理測評角度看，心理健康是〔A〕?！睞〕圍繞健康常模、不斷上下波動的過程〔B〕認(rèn)知水平不斷提高的過程〔C〕情緒逐漸穩(wěn)定的過程〔D〕意志力不斷完善的過程97、〔C〕是某一固定觀念在個體腦中反復(fù)出現(xiàn)，他無法擺脫而感到痛苦?！睞〕超價觀念〔B〕強(qiáng)制性思維〔C〕強(qiáng)迫觀念〔D〕牽連觀念98、在咨詢心理學(xué)的行為學(xué)模型中，心理咨詢師的角色類似于〔B〕。〔A〕醫(yī)生〔B〕教練〔C〕朋友〔D〕家長99、心理生理障礙不包括〔C〕?！睞〕性功能障礙〔B〕睡眠障礙〔C〕人格障礙〔D〕進(jìn)食障礙100、心理咨詢員在工作過程中發(fā)現(xiàn)自己的價值觀與求助者的價值取向不一致，應(yīng)當(dāng)〔C〕。〔A〕以某種價值觀評判求助者〔B〕以自己的價值觀評判求助者〔C〕采取非評判態(tài)度〔D〕認(rèn)同求助者的價值觀101、弗洛伊德的精神分析理論中“自我〞遵循的是〔C〕?！睞〕快樂原那么〔B〕道德原那么〔C〕現(xiàn)實原那么〔D〕平衡原那么102、咨詢心理學(xué)的創(chuàng)始人是〔A〕?！睞〕韋特默〔B〕弗洛伊德〔C〕羅杰斯〔D〕奧爾波特103、按照咨詢心理學(xué)的觀點，成人心理問題多半來源于〔D〕。家庭內(nèi)部〔B〕社會環(huán)境〔C〕人際關(guān)系的矛盾〔D〕自身的內(nèi)部沖突104、團(tuán)體咨詢的優(yōu)點主要是〔A〕?！睞〕在團(tuán)體活動中有類似真實的社會情境，并提供嘗試新行為的時機(jī)〔B〕有利于咨詢者對求助者進(jìn)行直接觀察〔C〕求助者容易消除顧慮，談出自己內(nèi)心深處的想法〔D〕面對面的磋商，分析和講座的形式十分直接和自然105、行為主義理論認(rèn)為，心理紊亂的病癥是〔B〕。〔A〕神經(jīng)癥性沖突的結(jié)果〔B〕后天習(xí)得的不良行為模式〔C〕不良認(rèn)知或認(rèn)知歪曲的結(jié)果〔D〕人性內(nèi)部結(jié)構(gòu)的失衡106、投射測驗的特點是〔C〕。〔A〕測驗材料的結(jié)構(gòu)完整〔B〕被試的反響可事先確定，反響的內(nèi)容是有限的〔C〕刺激材料的意義不明確〔D〕結(jié)果解釋是客觀的，不受經(jīng)驗的影響107、決定心理能力的原因是〔D〕?！睞〕教育因素〔B〕遺傳因素〔C〕環(huán)境因素〔D〕遺傳和環(huán)境的共同作用108、按〔D〕的原那么心理測驗分為智力測驗、特殊能力測驗和人格測驗。測驗方式分類〔B〕材料的性質(zhì)分類〔C〕材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類〔D〕功能分類109、在EPQ中，如果被試者具有內(nèi)向、情緒不穩(wěn)定的個性，其對應(yīng)的氣質(zhì)為〔D〕。〔A〕多血質(zhì)〔B〕黏液質(zhì)〔C〕膽汁質(zhì)〔D〕抑郁質(zhì)110、不屬于人格測驗的是〔D〕?！睞〕EPQ〔B〕16PF〔C〕MMPI〔D〕WAIS111、比率智商是指〔A〕?！睞〕心理年齡與實足年齡之比〔B〕實足年齡與心理年齡之比〔C〕心理年齡與實足年齡之差〔D〕實足年齡與心理年齡之差112、主題統(tǒng)覺測驗是通過〔B〕完成投射測驗的?！睞〕聯(lián)想法〔B〕構(gòu)造法〔C〕表露法〔D〕完成法113、卡特爾16種人格因素問卷〔16PF〕是根據(jù)〔A〕編制的。〔A〕因素分析法〔B〕邏輯分析法〔C〕經(jīng)驗法〔D〕綜合法114、愛德華個人偏好測驗是由理論推演法編制的人格問卷，其理論依據(jù)為〔C〕?！睞〕卡特爾的特質(zhì)論〔B〕艾森克的特質(zhì)論〔C〕默里的需要理論〔D〕弗洛伊德的精神分析理論115、智力屬于中?；蚪咏谐！睮Q80-120之間〕約占人群的〔B〕?！睞〕90%〔B〕80%〔C〕70%〔D〕50%116、在心理咨詢的過程中，為了深化求助者的自我認(rèn)識，求助者往往需要〔D〕。〔A〕批評和干預(yù)〔B〕教育和灌輸〔C〕指導(dǎo)和決定〔D〕啟發(fā)和引導(dǎo)117、心理問題按表現(xiàn)形式分類不包括〔A〕。〔A〕違法亂紀(jì)〔B〕心理成長發(fā)育〔C〕人際關(guān)系〔D〕家庭環(huán)境118、〔D〕屬于開放式的提問方式?！睞〕你經(jīng)常感覺有人在監(jiān)視你嗎？〔B〕除了在教育孩子方面，你們夫妻之間還有矛盾嗎？〔C〕你在與人交往時感覺很緊張嗎？〔D〕你有什么困擾呢？119、〔A〕不包括在桑德伯格的提綱中?！睞〕對國際形勢的看法〔B〕將來的方案〔C〕吸煙與飲酒情況〔D〕性的開展120、控制談話方向最常用的方法是〔B〕，即征得求助者的同意后，把求助者的話重復(fù)一下并作解釋，解釋完以后，立即順便提出另一個問題?！睞〕中斷〔B〕釋義〔C〕情感的反射作用〔D〕引導(dǎo)121、談話法的種類很多，其中為了收集臨床資料而經(jīng)常使用的是〔C〕?！睞〕治療性談話〔B〕鑒別性談話〔C〕攝入性談話〔D〕咨詢性談話122、在臨床交談提問中，〔A〕對求助者能產(chǎn)生很大的威脅感，所以在咨詢中應(yīng)嚴(yán)加杜絕?！睞〕責(zé)備性問題〔B〕多重選擇性問題〔C〕多重問題〔D〕“為什么……〞的問題123、反對使用開放性詢問方式的理論派別是〔C〕?！睞〕精神分析學(xué)派〔B〕行為主義學(xué)派〔C〕當(dāng)事人中心學(xué)派〔D〕理性情緒學(xué)派124、將求助者視為人權(quán)、有價值、有情感、有獨立人格的人，是〔D〕?！睞〕決定咨詢效果的關(guān)鍵〔B〕滿足求助者心理需要的條件〔C〕一般心理咨詢員難以做到的〔D〕心理咨詢員和求助者互相尊重，相互平等的根底125、〔D〕是對心理咨詢員最起碼的要求?！睞〕改變求助者〔B〕教育求助者〔C〕改造求助者〔D〕尊重求助者126、咨詢是利用給求助者進(jìn)行勸告和撫慰的咨詢形式，這種形式處理〔B〕，最為顯著：〔A〕品行障礙〔B〕心理危機(jī)〔C〕疑病癥〔D〕學(xué)習(xí)困難127、把求助者言談中的主要思想加以整理后，再講給求助者聽，這是〔D〕?！睞〕認(rèn)知反響技術(shù)〔B〕解釋技術(shù)〔C〕情感反響技術(shù)〔D〕內(nèi)容反響技術(shù)128、直接復(fù)述求助者的話，或僅以某些詞語強(qiáng)化求助者表達(dá)的內(nèi)容，并鼓勵其繼續(xù)講下去，這是〔C〕?！睞〕傾聽技術(shù)〔B〕封閉式詢問技術(shù)〔C〕鼓勵和重復(fù)技術(shù)〔D〕熱情誠懇的交談技術(shù)129、“你能把問題說得更明白些嗎？〞心理咨詢員的這句問話常用于〔D〕。求助者不信任心理咨詢員時〔B〕求助者寡言少語時〔C〕求助者有難言之隱時〔D〕求助者把問題說明模糊其詞時130、如果心理咨詢員過多地說“你感到很傷心，覺得受到了很大的侮辱〞，這不適當(dāng)?shù)厥褂谩睟〕?！睞〕行為反響技術(shù)〔B〕情感反響技術(shù)〔C〕評判反響技術(shù)〔D〕內(nèi)容反響技術(shù)131、咨詢者在咨詢過程中往往會幫助求助者采取新的有效行動，〔C〕是錯誤的?！睞〕有效行動指能導(dǎo)致欲望滿足的行動〔B〕采取有效行動可以減少內(nèi)心煩惱〔C〕有效行動就是能直接解決心理問題的行動〔D〕采取有效行動相對于控制思想與情欲來說要較容易132、關(guān)于人格的相對穩(wěn)定性原那么，不正確的說法是〔A〕。〔A〕每個人的心理特征隨時都可以改變〔B〕當(dāng)一個人的人格發(fā)生突然改變，那么他的精神活動一定偏離了正常軌道〔C〕可以作為區(qū)分心理活動正常與異常的標(biāo)準(zhǔn)〔D〕在沒有重大外在變化的情況下，人格特征一般是不會改變的133、“你睡不著覺是因為工作壓力太大，還是因為家庭出現(xiàn)矛盾？〞這屬于〔D〕問題。〔A〕暗示性〔B〕責(zé)備性〔C〕解釋性〔D〕多重選擇性134、屬于責(zé)備性問題的提問是〔C〕。〔A〕“你當(dāng)時感覺如何，是快樂還是生氣呢？〞〔B〕“單位里的人如何看？這人如何看？你自己的看法又如何呢？〞〔C〕“既然你知道自己不對，干嗎當(dāng)初還要那么做呢？〞〔D〕“你為什么想要不停洗手呢？〞135、對待求助者的阻抗和掩飾，心理咨詢員應(yīng)采取的態(tài)度是〔B〕。批評對方的不合作〔B〕靈活地轉(zhuǎn)變咨詢方式〔C〕勸說對方放下面具，坦率說明問題〔D〕不予理會，繼續(xù)咨詢工作136、按照中國常模標(biāo)準(zhǔn)，MMPI的臨床分界為T分?jǐn)?shù)〔B〕。〔A〕55分〔B〕60分〔C〕65分〔D〕70分137、韋氏智力測驗的離差智商平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為〔A〕。〔A〕15〔B〕16〔C〕17〔D〕18139、關(guān)于自陳量表，錯誤的描述是〔D〕?！睞〕又稱客觀化測量〔B〕用陳述句形式〔C〕常用因素分析的方法〔D〕采用聯(lián)想的方法140、對WAIS-RC的描述中，〔B〕是錯誤的?！睞〕WAIS-RC為一般能力測驗〔B〕WAIS-RC為操作測驗〔C〕WAIS-RC為成人測驗〔D〕WAIS-RC屬于個別測驗141、通過16PF的記分模板，只能得到量表的原始分?jǐn)?shù)，下一步還需要通過查表，將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為〔B〕?！睞〕標(biāo)準(zhǔn)二十分?jǐn)?shù)〔B〕標(biāo)準(zhǔn)十分?jǐn)?shù)〔C〕標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)〔D〕標(biāo)準(zhǔn)T分?jǐn)?shù)142、按照UPI的分類篩選標(biāo)準(zhǔn)，可將大學(xué)生為三大類，其中不包括〔A〕?！睞〕需要做UPI的測驗者〔B〕應(yīng)保持聯(lián)系者〔C〕需給予關(guān)注，繼續(xù)心理咨詢者〔D〕沒有特別心理健康問題者143、焦慮自評量表〔SAS〕總分的正常上限為90分，標(biāo)準(zhǔn)分為〔B〕?！睞〕60分〔B〕50分〔C〕40分〔D〕30分144、比內(nèi)測驗的記分方法為：通過1題記1分，連續(xù)〔C〕不通過，即可停止測驗?！睞〕7題〔B〕6題〔C〕5題〔D〕4題145、MMPI根本量表中共有14個分量表，其中屬于效度量表的是〔B〕。疑病量表〔B〕詐病量表〔C〕精神病態(tài)量表〔D〕偏執(zhí)量表二、多項選擇題〔146-200題，共55小題。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的字母涂黑。錯選、少選、多項選擇，該題不得分?！?46、按國家消費者權(quán)益保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，求助者可以〔ABCD〕?！睞〕了解咨詢的性質(zhì)、特點和局限性〔B〕了解心理咨詢員所運用的理論、方法和工作重點〔C〕選擇心理咨詢員〔D〕決定接受或不接受咨詢147、心理咨詢員應(yīng)當(dāng)對咨詢中所獲信息加以保密，但〔ABC〕?！睞〕有保密例外原那么〔B〕在受司法調(diào)查時不得做虛偽的陳述〔C〕可以在保密處理之后用于教學(xué)、科研〔D〕可以用這些信息幫助求助者的親人148、某求助者因婚姻危機(jī)來心理咨詢，恰好這里有一個關(guān)于家庭的團(tuán)體咨詢活動，值班的心理咨詢員安排她參加這個活動，遭到該求助者的拒絕，可能的原因是〔ABCD〕?！睞〕心理咨詢員的安排違背了心理咨詢工作的保密原那么〔B〕該求助者怕在團(tuán)體中暴露自己的隱私〔C〕該求助者不了解團(tuán)體心理咨詢〔D〕該求助者怕在團(tuán)體情景中受到傷害149、某求助者經(jīng)常產(chǎn)品稅生幻聽又不自知其虛幻，他來進(jìn)行心理咨詢，心理咨詢員應(yīng)〔BD〕。對其進(jìn)行心理咨詢〔B〕轉(zhuǎn)診到精神科〔C〕拒絕對其進(jìn)行心理咨詢〔D〕詢情精神科醫(yī)生會診150、某一求助者，因持有“婚姻是愛情的墳?zāi)龚曈^點產(chǎn)生了婚外戀，造成家庭危機(jī)。心理咨詢員甲與其交談中批評求助者受西方影視的影響太深，甚至指責(zé)求助者思想有問題，于是，兩人進(jìn)行了劇烈的辯論。此外，甲在案例討論中表達(dá)了該求助者的情感經(jīng)歷。甲犯的職業(yè)錯誤是〔BCD〕?！睞〕違反了保密原那么〔B〕以自己的價值觀為依據(jù)評判求助者〔C〕與求助者沒有建立平等的咨詢關(guān)系〔D〕沒有維護(hù)求助者的自尊151、以下表述中正確的是〔ABC〕?！睞〕語言是交際工具，言語是運用語言交際的過程〔B〕夢是在睡眠過程中快速服動階段出現(xiàn)的〔C〕氣質(zhì)更多地與生理因素相聯(lián)系，是人格開展的自然根底〔D〕只要搞清楚錯覺的原因，人通過主觀努力就能消除錯覺152、情緒和情感的功能呈〔ABC〕〔A〕信號功能〔B〕組織功能〔C〕動機(jī)功能〔D〕反映功能153、在性格的結(jié)構(gòu)中，〔ABC〕是重要的?！睞〕態(tài)度特征〔B〕意志特征〔C〕情緒特征〔D〕指向特征154、角色扮演過程包括〔BCD〕?！睞〕角色失調(diào)〔B〕角色領(lǐng)悟〔C〕角色實踐〔D〕角色期待155、個體歸因時，通常遵從〔BCD〕?！睞〕客觀性原那么〔B〕不變性原那么〔C〕折扣原那么〔D〕協(xié)變原那么156、在印象形成中，信息出現(xiàn)的順序?qū)π纬捎∠笥兄匾饔?，正確的表述是〔BCD〕?！睞〕近因效應(yīng)是第一印象的機(jī)制〔B〕首因效應(yīng)是第一印象的機(jī)制〔C〕最初出現(xiàn)的信息影響最大，稱為首因效應(yīng)〔D〕最近出現(xiàn)的信息影響也較大，稱為近因效應(yīng)157、依戀是嬰兒最初的社會性情結(jié)，正確的說法是〔ACD〕?！睞〕依戀是嬰兒情感社會化的標(biāo)志〔B〕嬰兒依戀是特殊情感連結(jié)階段，經(jīng)無差異反響階段，而后開展為有差異反響階段〔C〕平安型依戀是積極依戀，回避型、對抗型依戀是消極依戀〔D〕嬰兒在特殊情感連結(jié)階段，對母親產(chǎn)生特別的依戀158、皮亞杰關(guān)于道德判斷與開展過程分為〔ACD〕?！睞〕前道德判斷階段〔B〕后道德判斷階段〔C〕自律道德判斷階段〔D〕他律道德判斷階段159、老年喪失期的觀點認(rèn)為老年期的根本特征是〔BCD〕?！睞〕開展〔B〕衰退〔C〕老化〔D〕喪失160、心理咨詢工作是〔BCD〕?！睞〕幫求助者作選擇、作決策〔B〕使求助者敢于面對自己〔C〕心理咨詢員與求助者的深層交流〔D〕促使求助者自己負(fù)起責(zé)任161、人與環(huán)境協(xié)調(diào)是促進(jìn)心理健康的重要原那么之一，它包括〔AC〕?！睞〕個體對人際關(guān)系的適應(yīng)〔B〕個體對心理疾病的治療〔C〕個體對環(huán)境變化的應(yīng)對〔D〕個體對自己認(rèn)知的提高162、在應(yīng)激性身心障礙中，壓力的屬性包括〔ABD〕?！睞〕社會性〔B〕生物性〔C〕偶然性〔D〕心理性163、有關(guān)心理測驗的開展史，正確的描述是〔A〕?！睞〕中國的科舉制度是世界上較早的心理測驗的實踐〔B〕心理測驗的迅速開展期出現(xiàn)在20世紀(jì)的美國〔C〕科學(xué)的心理測驗始于18世紀(jì)的歐洲〔D〕西方心理測驗技術(shù)是從中國引進(jìn)的164、艾森克人格問卷的測查可得到〔BD〕因素的結(jié)果。〔A〕憂慮性〔B〕神經(jīng)性〔C〕敏感性〔D〕精神性165、羅夏測驗的記分方法尚存在不同的意見，但一般都包括〔〕?！睞〕反響的速度〔B〕反響的部位〔C〕反響的強(qiáng)度〔D〕反響的內(nèi)容166、團(tuán)體咨詢的特點是〔ABCD〕?！睞〕影響廣泛〔B〕效率高〔C〕效果易穩(wěn)固〔D〕特別適合人際關(guān)系不良的人167、屬于開展性心理咨詢的是〔ABD〕?！睞〕性心理〔B〕人際沖突〔C〕學(xué)習(xí)造成的焦慮狀態(tài)〔D〕社會適應(yīng)168、在咨詢心理學(xué)的歷史開展中形成的主要理論模型包括〔ABD〕?！睞〕動力學(xué)模型〔B〕行為主義模型〔C〕人工智能模型〔D〕現(xiàn)象學(xué)〔人本主義〕模型169、〔ACD〕是心理咨詢員的咨詢技能?！睞〕把握心理咨詢要解決的主要問題〔B〕能進(jìn)行心理咨詢失誤的處理〔C〕能啟發(fā)引導(dǎo)求助者獨立思考〔D〕能進(jìn)行咨詢效果的初步判定170、心理咨詢關(guān)系是〔BD〕的人際關(guān)系?！睞〕老師與學(xué)生式〔B〕合同式〔C〕主客式〔D〕時限式171、心理測驗的保密涉及到〔ABD〕。〔A〕測驗內(nèi)容〔B〕測驗結(jié)果〔C〕測驗?zāi)康摹睤〕個人隱私172、在比西測驗問世后心理測驗主要開展為〔ABCD〕?！睞〕操作測驗的開展〔B〕團(tuán)體測驗的開展〔C〕能力傾向測驗的開展〔D〕人格測驗的開展173、在SCL-90中，有9類因子結(jié)構(gòu)，如〔ACD〕?！睞〕軀體化〔B〕社會內(nèi)向〔C〕人際關(guān)系〔D〕偏執(zhí)174、按照SCL-90全國常模結(jié)果，當(dāng)〔CD〕時，可考慮進(jìn)一步檢查。〔A〕陰性工程數(shù)超過40項〔B〕陽性工程數(shù)超過30項〔C〕總分超過160分〔D〕任一因子分超過2分175、編制客觀化測驗方法有〔CD〕。〔A〕表露法〔B〕完成法〔C〕邏輯分析法〔D〕因素分析法176、MMPI共分4個效度量表和10個臨床量表，如〔BCD〕?！睞〕N〔B〕Sc〔C〕F〔D〕Ma177、個體的心理自控力包括對〔ABD〕的自覺控制?！睞〕情緒〔B〕情感〔C〕感覺〔D〕思維的方向178、關(guān)于心理診斷不正確的說法是〔ABC〕。〔A〕“心理診斷〞這一概念是由弗洛伊德最早提出的〔B〕對各種心理障礙進(jìn)行確診的測量工作被稱為狹義的心理診斷〔C〕專門針對正常人和兒童進(jìn)行的心理測量工作被稱為廣義的心理診斷〔D〕“心理診斷〞這一概念是由羅夏最早提出的。179、求助者〔ABD〕時使用危機(jī)談話?！睞〕突發(fā)意外〔B〕急于想自殺〔C〕想更換工作環(huán)境〔D〕遭遇強(qiáng)暴180、在咨詢過程中，心理咨詢員常用的體語是〔AC〕?！睞〕點頭〔B〕眨眼〔C〕注視〔D〕揮手181、〔BCD〕是由于咨詢中的不恰當(dāng)提問而帶來的消極影響?！睞〕提問過少，影響求助者的思路〔B〕求助者會產(chǎn)生防衛(wèi)心理和行為〔C〕減少求助者的自我探索〔D〕造成求助者的依賴182、恐怖癥常見類型有〔ACD〕。〔A〕場所恐怖〔B〕原始恐怖〔C〕特定恐怖〔D〕社交恐怖183、自信心偏差主要指的是〔BD〕?！睞〕對外界環(huán)境的評估過于樂觀〔B〕自我評估過高〔C〕對外界環(huán)境的評估過于悲觀〔D〕自我評估過低184、躁狂癥“三高病癥〞包括〔BCD〕?！睞〕易激惹〔B〕思維奔逸〔C〕心境高漲〔D〕精神運動性興奮185、癔癥臨床表現(xiàn)有〔ACD〕?！睞〕沒有可證實的器質(zhì)性病變根底〔B〕常見于青年期和更年期，男性較多〔C〕起病常受心理社會因素影響〔D〕以解離病癥和轉(zhuǎn)換病癥為主的精神障礙186、關(guān)于疑病癥描述正確的是〔ABC〕?！睞〕對自身健康狀況過多關(guān)切〔B〕各種生化物理檢查不支持器質(zhì)性疾病的診斷〔C〕缺乏解釋主觀病癥的軀體原因〔D〕醫(yī)生的解釋能夠消除其疑慮187、強(qiáng)迫性障礙表現(xiàn)為〔ACD〕?！睞〕反復(fù)出現(xiàn)的觀念、意向和行為觀念〔B〕或沖動來源于外部力量〔C〕自我強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫同時存在〔D〕不能為主觀意志所克制188、區(qū)分正常與異常心理的統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為〔ABCD〕。〔A〕心理特征測量結(jié)果總體而言呈常態(tài)分布〔B〕心理正?；虍惓Ｒ孕睦硖卣髌x平均值的程度而定〔C〕智力超?；蛴蟹欠矂?chuàng)造力的人不能視為異常〔D〕正常與異常的界限是人為劃定的，經(jīng)統(tǒng)計資料為依據(jù)189、區(qū)分心理正常與異常的標(biāo)準(zhǔn)涉及〔ACD〕。〔A〕統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)〔B〕生理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)〔C〕內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)〔D〕社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)190、瑞文測驗的類型包括〔ACD〕?！睞〕彩色型〔B〕兒童型〔C〕標(biāo)準(zhǔn)型〔D〕高級型191、〔BCD〕是人格測驗?！睞〕韋氏量表〔B〕羅夏測驗〔C〕主題統(tǒng)覺測驗〔D〕MMPI192、在斯坦福·比內(nèi)量表的開展過程中，其具有的主要特色為〔BCD〕?！睞〕將測驗成績用“智力年齡〞表示〔B〕首次引入智力商數(shù)的概念〔C〕用離差智商替代比率智商〔D〕采用L型和M型兩個等值量表193、虛構(gòu)是〔ABC〕?！睞〕沒有做過的事求助者堅持認(rèn)為他做過〔B〕沒有過的經(jīng)驗求助者堅持認(rèn)為他經(jīng)驗過〔C〕用想象的內(nèi)容來填補(bǔ)記憶的空白〔D〕求助者有意說謊194、在心理咨詢和治療中，常用的智力測驗有〔CD〕?！睞〕MMPI〔B〕EPQ〔C〕韋氏量表〔D〕比內(nèi)·西蒙量表195、驗證一種心理診斷是否準(zhǔn)確，可以從〔ABCD〕方面入手?！睞〕接受臨床實踐的檢驗〔B〕取得病人家屬的認(rèn)同〔C〕病人是否接受〔D〕任何單項測定應(yīng)有可比擬的常模196、關(guān)于壓力的描述正確的是〔ABCD〕。〔A〕在現(xiàn)實中，隨時可能遭遇到的、不同性質(zhì)和不同強(qiáng)度的刺激〔B〕發(fā)覺到環(huán)境刺激超過自身應(yīng)付能力時所發(fā)生的心理、生理反響〔C〕壓力要涉及到外力和受外力作用的對象兩個方面〔D〕受到刺激就可能會形成壓力197、會談技術(shù)的要點包括〔ACD〕。〔A〕聽比說重要〔B〕評判性的態(tài)度〔C〕區(qū)分談話內(nèi)容的性質(zhì)〔D〕鑒別談話內(nèi)容的真假198、系統(tǒng)收集求助者臨床資料的重要性表現(xiàn)在〔ABCD〕方面?！睞〕通過了解求助者的個人生活史、人際關(guān)系等來確定求助者的人格特點〔B〕通過了解求助者的智力、情緒和人格情況來解決求助者遇到的心理問題〔C〕通過收集求助者的資料來確定選擇恰當(dāng)?shù)闹委煼椒ā睤〕對求助者心理問題的形成、嚴(yán)重程度以及對其他心理活動的影響有一個確切的判斷199、心理活動耐受力與〔ABCD〕有關(guān)?！睞〕個體心理健康水平〔B〕個體性格特征〔C〕個體對日常壓力的應(yīng)對方式〔D〕個體對長期精神刺激的抵抗能力200、精神分裂癥主要臨床表現(xiàn)有〔ABCD〕?！睞〕行為方式不同程度地與現(xiàn)實環(huán)境脫離〔B〕求助者常沉醉于自己的病態(tài)體驗中〔C〕情感倒錯〔D〕常有關(guān)系妄想，被害妄想或幻覺2003年8月勞動和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職業(yè)：心理咨詢師等級：國家職業(yè)資格三級卷冊二：專業(yè)實務(wù)分析業(yè)務(wù)能力根底考前須知：1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對應(yīng)信息位。2、考生同時應(yīng)將本頁右上角的科目代號碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。3、本試卷冊包括職業(yè)道德和理論知識兩局部。第一局部，1-50小題，為專業(yè)實務(wù)分析；第二局部，51-110小題，為業(yè)務(wù)能力根底。4、每題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號處涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。所有答案均不能答在試卷上。5、考試結(jié)束時，考生務(wù)必將本卷冊和答題卡一并交給監(jiān)考人員。6、本試卷冊采取機(jī)器閱卡?？忌诖痤}卡上作答時如果不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，那么均屬作簽無效。地區(qū)：姓名：準(zhǔn)考證號：勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制第一局部專業(yè)實務(wù)分析〔1-50題，共50小題〕專業(yè)實務(wù)分析由初診接待、心理測驗和心理咨詢技能三局部組成。每一局部包括一段錄像，共三段錄像。根據(jù)錄像答復(fù)1-50題，共50小題。每題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。一、初診接待。請根據(jù)錄像答復(fù)1-20題，共20題。1、心理咨詢員在咨詢開始時接待方式中不妥的是〔〕。〔A〕未介紹自己〔B〕未用禮貌語言〔C〕未起立迎接〔D〕未給求助者倒水2、心理咨詢員在咨詢開始時最多使用的提問方式是〔〕。〔A〕開放式詢問〔B〕封閉式詢問〔C〕多重詢問〔D〕半封閉式詢問3、當(dāng)求助者說不該不該到心理咨詢室時，心理咨詢員表現(xiàn)出的明顯錯誤是〔〕?！睞〕道德性批判〔B〕絕對性結(jié)論〔C〕錯誤性提問〔D〕非中立態(tài)度4、當(dāng)來訪者欲言又止時，心理咨詢員的應(yīng)對方式是〔〕。〔A〕批評，暗示〔B〕生氣、誘導(dǎo)〔C〕指責(zé)，承諾〔D〕反感、鼓勵5、心理咨詢員對保密原那么的解釋〔〕?！睞〕及時，完整，可操作〔B〕及時，不完整，不可操作〔C〕不及時，完整，可操作〔D〕不及時，不完整，不可操作6、當(dāng)求助者要求心理咨詢員幫助拿主意時，心理咨詢員的答復(fù)使用了〔〕。〔A〕內(nèi)容反響技術(shù)〔B〕內(nèi)容表達(dá)技術(shù)〔C〕情感反響技術(shù)〔D〕情感表達(dá)技術(shù)7、心理咨詢員控制談話方向使用的技巧是〔〕?！睞〕釋義〔B〕引導(dǎo)〔C〕情感反射〔D〕中斷8、心理咨詢員在介紹心理咨詢時，具體介紹了心理咨詢的〔〕。〔A〕目標(biāo)、方案〔B〕評估、診斷〔C〕概念、過程〔D〕概念、目標(biāo)9、心理咨詢員沒有替來訪者做出考不考試的決定，可能的原因是〔〕。〔A〕推御責(zé)任〔B〕回避問題〔C〕能力有限〔D〕價值中立10、根據(jù)本段錄像，你認(rèn)為心理咨詢員未嚴(yán)格遵守〔〕?！睞〕保密原那么、尊重原那么〔B〕中立原那么、保密原那么〔C〕尊重原那么、真誠原那么〔D〕真誠原那么、中立原那么11、心理咨詢員提到“交通大學(xué)女生來咨詢〞這句話會讓求助者〔〕。〔A〕降低對心理咨詢員的信任〔B〕感到心理咨詢員經(jīng)驗豐富〔C〕覺得心理咨詢員親切熱情〔D〕增強(qiáng)求助者改變決心12、在本段錄像中，心理咨詢員存在的問題是〔〕?！睞〕阻止求助者談話〔B〕扭轉(zhuǎn)求助者談話〔C〕講題外話〔D〕結(jié)束語生硬13、根據(jù)求助者對問題的描述，心理咨詢員形成的初步印象應(yīng)該是〔〕?！睞〕精神病〔B〕抑郁癥〔C〕神經(jīng)病〔D〕心理問題14、心理咨詢員與求助者討論咨詢目標(biāo)時主要采用了〔〕技術(shù)。〔A〕半封閉提問、封閉式提問〔B〕開放式提問、封閉式提問〔C〕開放式提問、半封閉提問〔D〕多重提問、封閉式提問15、在本段錄像中，心理咨詢員沒有收集〔〕方面的資料?！睞〕認(rèn)知沖突、情緒反響〔B〕既往病史，人格特點〔C〕生理反響，行為改變〔D〕學(xué)習(xí)情況，交往情況16、在本段錄像后半局部，心理心理咨詢員主要完成的是〔〕?！睞〕確定主要問題〔B〕分析問題的嚴(yán)重程度〔C〕討論咨詢目標(biāo)〔D〕制定咨詢方案17、在錄像中確定的咨詢目標(biāo)不符合〔〕?！睞〕協(xié)商達(dá)成〔B〕可行〔C〕具體化〔D〕多層次統(tǒng)一18、心理咨詢員在錄像中主要討論了咨詢目標(biāo)的〔〕?！睞〕積極性〔B〕可評估〔C〕層次性〔D〕系統(tǒng)性19、根據(jù)本段錄像，對求助者不能作出判斷的內(nèi)容是〔〕?！睞〕自知力完整〔B〕主觀體驗和客觀表現(xiàn)一致〔C〕情緒與行為相符〔D〕人格相對穩(wěn)定20、縱觀本段錄像，你認(rèn)為心理咨詢員在結(jié)束這次咨詢后，首先應(yīng)該完成的是〔〕?！睞〕完成咨詢記錄，整理臨床資料〔B〕形成初步印象，做出臨床診斷〔C〕評估健康水平，寫出書面報告〔D〕接受上級指導(dǎo)，制定咨詢方案二、心理測驗。請根據(jù)錄像答復(fù)21-30題，共10題?！惨弧掣鶕?jù)心理測驗“錄像〔一〕〞和“錄像〔二〕〞答復(fù)21-24題。21、心理咨詢員在實施知識發(fā)測驗時〔〕?！睞〕起點錯誤〔B〕讀題太呆板〔C〕追問方式不正確〔D〕沒有明顯的錯誤22、心理咨詢員在實施知識測驗和背數(shù)測驗中〔〕?！睞〕兩個測驗記錄均有錯誤〔B〕知識測驗存在記錄錯誤〔C〕背數(shù)測驗存在記錄錯誤〔D〕兩個測驗均沒有記錄錯誤23、背數(shù)測驗的讀數(shù)速度應(yīng)當(dāng)是〔〕?！睞〕沒有硬性規(guī)定〔B〕每秒鐘1個數(shù)〔C〕每秒鐘2個數(shù)〔D〕每2秒鐘1個數(shù)24、背數(shù)測驗的實施過程中存在的錯誤有〔〕?！睞〕讀數(shù)的速度過快〔B〕讀數(shù)的速度過慢〔C〕劃“×〞的位置不對〔D〕實施順序錯誤25、心理咨詢員作出該求助者進(jìn)行MMPI測驗的決定是〔〕?！睞〕不適當(dāng)〔B〕正確〔C〕錯誤〔D〕不需要26、假假設(shè)需要對該測驗結(jié)果作初步分析的話，心理咨詢員應(yīng)當(dāng)從〔〕開始?！睞〕首先看L量表的分?jǐn)?shù)〔B〕首先看K量表的分?jǐn)?shù)〔C〕首先查看該求助者的“未答題〞的數(shù)量〔D〕首先看F量表的分?jǐn)?shù)27、根據(jù)上表中所列的效度量表，心理咨詢員可將求助者的MMPI測圖判斷為〔〕?！睞〕有效〔B〕無效〔C〕無法判斷〔D〕尚需結(jié)合臨床量表28、從上圖所示的MMPI測圖，心理咨詢員能夠?qū)υ撉笾叩贸觥病车某醪接∠蟆！睞〕人格障礙〔B〕精神病性障礙〔C〕神經(jīng)癥性障礙〔D〕不能得出任何結(jié)論〔三〕根據(jù)心理測驗“錄像〔四〕〞答復(fù)29-30題。29、心理咨詢員應(yīng)對此類突發(fā)事件的一般原那么是〔〕。〔A〕建議求助者休息一下，待不適感消除后再繼續(xù)測驗〔B〕立刻停止測驗，并不再對該求助者進(jìn)行MMPI測驗〔C〕建議求助者不次來咨詢時，重新進(jìn)行MMPI測驗〔D〕建議求助者繼續(xù)以較慢的速度進(jìn)行測驗30、心理咨詢員在求助者休息過程中解到，該求助者感覺不適的原因是她完全沒有接觸過計算機(jī)，不懂得、也不想學(xué)會如何在計算機(jī)上進(jìn)行操作。這時，心理咨詢員可用〔〕的方式處理?！睞〕改用紙筆型MMPI測驗〔求助者用筆在印刷的問卷上進(jìn)行“是、否〞應(yīng)答選擇〕〔B〕改用計算機(jī)錄音式MMPI測驗〔錄音播放題目，求助者點擊鍵盤進(jìn)行“是、否〞應(yīng)答選擇〕〔C〕由家屬代該求助者繼續(xù)答復(fù)MMPI測驗題〔家屬讀出題目，并按求助者的口頭選擇點擊鍵盤〕〔D〕不再進(jìn)行MMPI測驗，而改用其它的心理測驗三、心理咨詢技能。請根據(jù)錄像答復(fù)31-50題，共20題。31、在本段錄像中，心理咨詢員出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)男袨槭恰病??！睞〕翹腿〔B〕錄音〔C〕責(zé)備〔D〕題外話32、在討論咨詢方案時，心理咨詢員忽略了〔〕局部的內(nèi)容。〔A〕咨詢方法〔B〕雙方責(zé)任〔C〕咨詢費用〔D〕咨詢頻率33、心理咨詢員沒有容許求助者每天咨詢一次的要求，其原因是〔〕?！睞〕容易出現(xiàn)阻抗〔B〕容易出現(xiàn)依賴〔C〕影響咨詢關(guān)系〔D〕影響咨詢效果34、在制定咨詢方案時，表達(dá)了心理咨詢員的〔〕?！睞〕尊重〔B〕共情〔C〕熱情〔D〕鼓勵35、雙方商定的評估咨詢效果的手段不包括〔〕?！睞〕心理測驗〔B〕家屬評價〔C〕主觀感覺〔D〕行為表現(xiàn)36、在制定咨詢方案時，心理咨詢員使用最多的提問方式是〔〕?！睞〕半開放式提問〔B〕開放式提問〔C〕封閉式提問〔D〕多重提問37、在咨詢方案中確定的咨詢方法是〔〕?！睞〕心理疏導(dǎo)〔B〕指導(dǎo)支持〔C〕行為矯正〔D〕認(rèn)知改變38、心理咨詢員在介紹咨詢方案時采用了〔〕的咨詢技術(shù)?！睞〕內(nèi)容反響〔B〕情感反響〔C〕情感表達(dá)〔D〕內(nèi)容表達(dá)39、咨詢40分鐘后，心理咨詢員首先使用的咨詢技術(shù)是〔〕?！睞〕內(nèi)容反響，情感反響〔B〕情感反響，情感表達(dá)〔C〕內(nèi)容表達(dá)，內(nèi)容反響〔D〕內(nèi)容表達(dá)，情感表達(dá)40、咨詢40分鐘后，心理咨詢員主要的咨詢策略是〔〕?！睞〕舉例〔B〕指導(dǎo)〔C〕推理〔D〕啟發(fā)41、求助者原先的錯誤認(rèn)知是〔〕?！睞〕主觀臆斷〔B〕絕對化〔C〕非黑即白〔D〕情感推理42、在本段錄像中，求助者的沉默是因為〔〕。〔A〕迷?！睟〕思考〔C〕疑心〔D〕對抗43、經(jīng)過咨詢，無法判斷求助者發(fā)生改變的是〔〕?！睞〕認(rèn)知改變〔B〕情緒改變〔C〕態(tài)度改變〔D〕行為改變44、“通過這件事使你對婚姻的看法更全面了……〞，心理咨詢員使用了〔〕技術(shù)?！睞〕具體化技術(shù)〔B〕指導(dǎo)技術(shù)〔C〕釋義技術(shù)〔D〕解釋技術(shù)45、經(jīng)過咨詢，求助者認(rèn)為痛苦減輕的原因是〔〕?！睞〕情緒宣泄〔B〕獲得同情〔C〕觀念改變〔D〕受到尊重46、你認(rèn)為心理咨詢員布置作業(yè)的直接目的是促使求助者改變〔〕〔A〕行為〔B〕認(rèn)知〔C〕態(tài)度〔D〕情緒47、咨詢結(jié)束時心理咨詢員采用的評估手段是〔〕。〔A〕自我評價〔B〕心理測驗〔C〕客觀評價〔D〕心理咨詢員的評價48、求助者要完成的作業(yè)是由〔〕。A心理咨詢員制定B咨詢方案預(yù)定C雙方商定D咨詢師指定49、本段錄像中心理咨詢員沒有與求助者提到的是〔〕?！睞〕咨詢方案〔B〕家庭作業(yè)〔C〕咨詢目標(biāo)〔D〕保密原那么50、你對心理咨詢員在咨詢過程表現(xiàn)的整體評價是〔〕?！睞〕態(tài)度比擬認(rèn)真，咨詢策略錯誤〔B〕理論運用正確，咨詢目標(biāo)偏移〔C〕咨詢方法正確，理論概念不清〔D〕技術(shù)把握正確，沒有明顯失誤第二局部業(yè)務(wù)能力根底〔51-110題，共60小題〕一、單項選擇題〔51-80題。每題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢福堅诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑〕51、羅杰斯的當(dāng)事人中心療法非常強(qiáng)調(diào)〔B〕對咨詢的重要意義，并認(rèn)為它是使求助者人格產(chǎn)生建設(shè)性改變的關(guān)健條件之一?！睞〕有條件尊重〔B〕無條件尊重〔C〕有條件信任〔D〕無條件信任52、利用ABC理論來描述求助者的不適應(yīng)行為所運用的技術(shù)屬于〔D〕?！睞〕解釋技術(shù)〔B〕內(nèi)容反響技術(shù)〔C〕情感反響技術(shù)〔D〕認(rèn)知反響技術(shù)53、當(dāng)發(fā)現(xiàn)咨詢失誤時，心理咨詢員應(yīng)〔B〕?！睞〕及時終止咨詢關(guān)系〔B〕從求助者是否積極配合方面找原因〔C〕分析求助者是否受到咨詢關(guān)系以外的因素的干擾〔D〕請教上級心理咨詢師，制定新的咨詢目標(biāo)和方案54、心理咨詢員在篩選心理問題的類型時，一般遵循的順序是〔〕?！睞〕精神病-神經(jīng)癥-一般心理問題〔B〕神經(jīng)癥-精神病-一般心理問題〔C〕一般心理問題-神經(jīng)癥-精神病〔D〕精神病-一般心理問題-神經(jīng)癥55、〔D〕不是團(tuán)體咨詢效果評估的方法〔A〕行為計量法〔B〕心理測驗法〔C〕調(diào)查問卷法〔D〕心理物理法56、關(guān)于心理咨詢方案的制定，錯誤的說法是〔D〕?！睞〕實施方案由雙方共同商定〔B〕明確雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)〔C〕不一定簽訂書面方案〔D〕方案一旦制定就要嚴(yán)格遵守，不得更改57、“你為解決這個問題做了些什么呢？〞心理咨詢員的這句問話采用了〔C〕的心理咨詢技巧。〔A〕封閉性詢問〔B〕半封閉性詢問〔C〕開放性詢問〔D〕反詰性詢問58、心理咨詢員容易犯的錯誤不包括〔A〕?！睞〕重復(fù)話題〔B〕詢問過多〔C〕概述過多〔D〕情感反響次數(shù)過多59、心理咨詢員在咨詢過程中插話：“你講話怎么有這么多口頭語〞，這是心理咨詢員〔C〕。〔A〕急于下結(jié)論〔B〕輕視求助者的問題〔C〕正確的評判〔D〕干擾求助者話題60、心理咨詢員所做的咨詢記錄不包括〔D〕?！睞〕每次咨詢記錄〔B〕過程咨詢記錄〔C〕終止咨詢記錄〔D〕診斷咨詢記錄61、職業(yè)化心理咨詢與非職業(yè)化心理咨詢的主要差異是〔C〕。心理咨詢員水平的上下〔B〕咨詢場所是否豪華〔C〕是否構(gòu)建咨詢目標(biāo)〔D〕咨詢效果是否顯著62、心理咨詢員與求助者商定咨詢方案不包括〔B〕?！睞〕咨詢目標(biāo)〔B〕對咨詢效果的承諾〔C〕雙方的權(quán)利與義務(wù)〔D〕咨詢費用63、在咨詢開始時，心理咨詢員應(yīng)首先向求助者說明心理咨詢的〔D〕?！睞〕收費標(biāo)準(zhǔn)，咨詢次數(shù)，效果評估〔B〕保密原那么，不能解決的問題，咨詢失誤的處理〔C〕能解決的問題，心理測驗的選擇，咨詢過程〔D〕咨詢的性質(zhì)，咨詢的過程，能解決的問題64、接待求助者時，比擬適宜的詢問方法是〔C〕?！睞〕您有什么問題，說吧！〔B〕你找我有什么問題？〔C〕你希望我?guī)湍鉀Q什么問題？〔D〕請您告訴我出了什么事？65、咨詢過程中心理咨詢員問：“除了在孩子教育方面，你們夫妻之間還有什么矛盾？〞，這屬于〔C〕?！睞〕開放式提問〔B〕封閉式提問〔C〕半開放式提問〔D〕多重問題66、減少求助者自我探索的因素不包括〔C〕?！睞〕依賴〔B〕責(zé)任轉(zhuǎn)移〔C〕傾聽〔D〕提問過多67、心理咨詢員整理的一般臨床資料不包括求助者的〔D〕?！睞〕人口學(xué)資料〔B〕生活狀況〔C〕社會交往〔D〕心理測驗結(jié)果68、在咨詢過程中，指責(zé)性提問〔D〕?！睞〕可以限制使用〔B〕當(dāng)求助者接受時，可以使用〔C〕當(dāng)求助者家屬要求時，可以使用〔D〕不能使用69、心理咨詢員記錄臨床資料中，為驗證其可靠性一般不常用〔A〕?！睞〕反復(fù)追問〔B〕補(bǔ)充提問〔C〕測驗資料〔D〕親友提供的資料70、心理咨詢員分類填寫收集到的全部臨床資料時，不包括〔D〕?！睞〕家屬報告〔B〕臨床觀察〔C〕心理測驗〔D〕心理咨詢員的判斷71、心理咨詢員在初步診斷時，首先要鑒別〔C〕?！睞〕精神障礙與人格障礙〔B〕精神障礙與軀體障礙〔C〕是否有精神病〔D〕神經(jīng)病與人格障礙72、心理咨詢員將收集到的臨床資料整理，分析后，可以〔D〕?！睞〕做出診斷〔B〕開始咨詢〔C〕轉(zhuǎn)介〔D〕向心理咨詢師報告73、心理咨詢員可以在〔C〕?！睞〕充分掌握臨床資料后獨立作出診斷〔B〕和其它心理咨詢員充分商討后作出診斷〔C〕上級心理咨詢師指導(dǎo)下作出診斷〔D〕任心理咨詢員5年以上獨立作出診斷74、心理咨詢員說：“你認(rèn)為你的戀愛失敗是由于你父母的反對，因為他們不喜歡你的男朋友，是這樣嗎？〞這運用了〔C〕。〔A〕情感反響技術(shù)〔B〕解釋技術(shù)〔C〕內(nèi)容反響技術(shù)〔D〕形式反響技術(shù)75、確定咨詢目標(biāo)時，要遵循〔D〕。〔A〕選擇最嚴(yán)重的問題〔B〕心理咨詢員認(rèn)為最需解決的問題〔C〕求助者認(rèn)為最嚴(yán)重的問題〔D〕求助者認(rèn)為需要優(yōu)先解決的問題76、初診接待中工作人員的儀態(tài)應(yīng)〔B〕?！睞〕坐姿端正、服飾入時、表情熱情、視線不離求助者〔B〕坐姿端正、服飾整潔，表情平和，保持正常社交距離〔C〕坐姿隨意、服飾入時、表情熱情、密切注視求助者〔D〕坐姿隨意、服飾整潔、表情平和、不停地掃視求助者77、評估咨詢效果時，首先應(yīng)明確〔D〕?！睞〕問題的類型〔B〕問題的性質(zhì)〔C〕問題的嚴(yán)重程度〔D〕咨詢的目標(biāo)78、在心理咨詢過程中，某求助者說：“我馬上要去國外留學(xué)，但我從沒離開父母，周圍又有很多好朋友，可現(xiàn)在一下走那么遠(yuǎn)，人生地疏，真不知道出去后會怎么樣？〞針對求助者的表達(dá)，心理咨詢員作了以下幾種答復(fù)，從通情達(dá)理的角度來看，你認(rèn)為〔D〕最貼切?！睞〕出國是好事呀，有什么好苦惱的〔B〕你既聰明又漂亮，你會過得很好的〔C〕單獨一人出國留學(xué)是會有很多困難，可是世上無難事，只怕有心人〔D〕你的這種心情是可以理解的，當(dāng)開始一種全新的生活時，很多人都會有這種感覺79、反對使用開放性詢問方式的理論派別是〔D〕?！睞〕理性情緒學(xué)派〔B〕精神分析學(xué)派〔C〕行為主義學(xué)派〔D〕人本主義學(xué)派80、在咨詢過程