小學(xué)音樂(lè)教學(xué)教案5篇學(xué)校音樂(lè)教學(xué)教案1

教學(xué)內(nèi)容：

唱一唱《采山》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)豐富情感體驗(yàn)培育同學(xué)寵愛(ài)勞動(dòng)、寵愛(ài)大自然的情感明白勞動(dòng)光榮的道理。

2.創(chuàng)設(shè)情景使同學(xué)能用歡開(kāi)心潑的心情朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲。培育同學(xué)的音樂(lè)感知力氣、表現(xiàn)力氣。

3.能歌曲節(jié)奏用樂(lè)器伴奏。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能用歡開(kāi)心潑的聲音完整演唱歌曲《采山》。

2.精確把握歌曲中的X_、_X的節(jié)奏。

教學(xué)預(yù)備：鋼琴，多媒體，木魚，手鈴，沙錘。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

《師生問(wèn)好歌》

二、發(fā)聲練習(xí)

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三、新授。

1.導(dǎo)入課題：

師：同學(xué)們有沒(méi)有去爬過(guò)山呀?你都在山上看到過(guò)哪些美麗的景色呢?今日就請(qǐng)各位同學(xué)隨著音樂(lè)和老師一起去“采山”，看看我們都能有什么收獲?

2.板書課題：《采山》，同學(xué)齊讀課題。

3.初聽(tīng)歌曲，感受歌曲心情。

4.師：歌曲里的伴侶都在山上采到了些什么?帶著老師的問(wèn)題復(fù)聽(tīng)歌曲。(木耳，蘑菇等山菜)仿照小伴侶采蘑菇，采木耳的情境動(dòng)作。

5.

師簡(jiǎn)介歌曲：采山是依據(jù)民歌音調(diào)所創(chuàng)作的歌曲，旋律歡開(kāi)心潑，生動(dòng)地描繪了小伴侶們菜山時(shí)的快樂(lè)心情和獵取果實(shí)后的喜悅氣氛。那么現(xiàn)在我們就帶著這種喜悅的心情學(xué)唱歌曲吧!

6.按節(jié)奏朗讀歌詞。

7.教唱歌曲。師接受分句教唱，先唱譜2遍再帶入歌詞教唱2-3遍。最終由同學(xué)隨琴唱，唱的不熟的地方老師指出并帶唱。指出X_、_

X的節(jié)奏，帶同學(xué)打一遍，找出歌曲里相同的兩種節(jié)奏。

8.隨多媒體播放的音樂(lè)動(dòng)畫用歡開(kāi)心潑的聲音完整演唱歌曲，邊唱邊依據(jù)自己的想象來(lái)自由舞蹈。

四.創(chuàng)編與活動(dòng)

1.師生共同創(chuàng)編，為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲。然后請(qǐng)同學(xué)分組演。

2.指導(dǎo)同學(xué)用樂(lè)器為歌曲伴奏，指名同學(xué)上臺(tái)演奏。

五.課堂小結(jié)

今日，我們學(xué)習(xí)了采山這首歌曲，你們要向山里的小伴侶學(xué)習(xí)他們寵愛(ài)勞動(dòng)的精神，只有通過(guò)自己樂(lè)觀的勞動(dòng)才能收獲豐富的果實(shí)。

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)教案2

教學(xué)目的：

1.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)唱歌曲〈采山〉，用輕快的歌聲表現(xiàn)快樂(lè)、布滿朝氣的精神面貌。

2.通過(guò)小組制造，用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，提高同學(xué)的交往力氣。

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)對(duì)唱曲進(jìn)行表演，培育同學(xué)的音樂(lè)感知力氣、表現(xiàn)力氣。

教學(xué)預(yù)備：課件、電子琴、錄音機(jī)、各類打擊樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程：

(一)組織教學(xué)

1.聽(tīng)音樂(lè)，做奧爾夫玩耍。

2.師生問(wèn)好。

(二)導(dǎo)入新課。

1.用談話法導(dǎo)入。

出示一個(gè)小姑娘圖片，介紹小姑娘。(今日，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新伴侶，這個(gè)小姑娘特別寵愛(ài)到森林里去。你瞧，她挽著小竹籃，她會(huì)去干什么呢?)

同學(xué)回答，由老師引入課題，解釋“采山”，讓同學(xué)理解采山的含義，板書課題。

2.播放《采山》，讓同學(xué)視聽(tīng)結(jié)合，體會(huì)歌曲心情。

(三)新課教學(xué)。

1.學(xué)唱歌曲

(1)師教同學(xué)按節(jié)奏朗讀歌詞

(2)齊讀歌詞

(3)范唱，加深同學(xué)對(duì)唱曲的印象。

(4)跟琴輕唱歌曲，同學(xué)跟琴輕唱、自學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

(5)師生接龍，用玩耍來(lái)檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)程度，并對(duì)同學(xué)所學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)訂正。

2.處理歌曲。

(1)小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真興奮，我們也用聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱，體會(huì)小姑娘的心情，好嗎?

(2)為歌曲伴奏。請(qǐng)同學(xué)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，并請(qǐng)同學(xué)對(duì)他們的演奏作出評(píng)價(jià)。

(四)編創(chuàng)活動(dòng)。

1.師生共同編創(chuàng)，同學(xué)分別扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鳥(niǎo)”等角色，分組創(chuàng)編，自編自導(dǎo)，老師巡察指導(dǎo)。

2.分組匯報(bào)呈現(xiàn)，并請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。

(五)小結(jié)延長(zhǎng)。

小姑娘在山中采山多歡快呀，希望我們也能在生活中發(fā)覺(jué)大自然的美。

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)教案3

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》

2、音樂(lè)學(xué)問(wèn)：法國(guó)號(hào)、四三拍。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音仿照、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色，用連貫而布滿熱忱的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

2、能熟識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并生疏其音色。

3、通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí)，把握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、同學(xué)親身感受、體驗(yàn)表現(xiàn)四三拍的律動(dòng)變化。

2、了解有關(guān)圓號(hào)——法國(guó)號(hào)的學(xué)問(wèn)。

教具預(yù)備：鋼琴、多媒體。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)踏著圓號(hào)吹奏的樂(lè)曲進(jìn)入教室。

2、請(qǐng)同學(xué)從《小樂(lè)隊(duì)》中唱到的五種樂(lè)器的圖片中試著找出所聽(tīng)的樂(lè)器。

3、老師簡(jiǎn)介圓號(hào)也稱法國(guó)號(hào)。導(dǎo)入歌曲《法國(guó)號(hào)》。

二、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》

1、《法國(guó)號(hào)》的范唱錄音。

2、學(xué)唱歌曲，并讓同學(xué)查找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。老師分句教唱，留意樂(lè)句間的完整性。

3、啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音仿照、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色，用連貫而布滿熱忱的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

4、待歌曲演唱嫻熟后，加入教材第26頁(yè)所示范的律動(dòng)，邊唱邊做律動(dòng)。

三、進(jìn)一步把握四三的節(jié)奏律動(dòng)

1、請(qǐng)同學(xué)自己制造不同的聲勢(shì)，表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、以組為單位選擇不同的律動(dòng)形式加入到自己的演唱中。

四、自制簡(jiǎn)潔小樂(lè)器

老師就同學(xué)自制小樂(lè)器進(jìn)行提示，并提出要求?？蓞⒄战滩闹械氖痉?，指定各組所需完成的樂(lè)器制作;更可鼓舞同學(xué)自己制造出別具一格、與眾不同的樂(lè)器類型。還可指定同學(xué)預(yù)備下節(jié)課上需完成自制樂(lè)器的材料等等。老師可依據(jù)同學(xué)力氣、條件，特別是教學(xué)時(shí)間自主選擇此項(xiàng)教學(xué)的要求和難度)。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的舞蹈律動(dòng)，協(xié)作歌曲《法國(guó)號(hào)》背唱。

2、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴等樂(lè)器為歌曲伴奏。

3、呈現(xiàn)自制的小樂(lè)器或隨堂自制簡(jiǎn)潔的小樂(lè)器。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)背唱、做律動(dòng)等活動(dòng)，做到溫故而知新的教學(xué)目的，使同學(xué)順當(dāng)把握伴奏部分的音型節(jié)奏。

2、通過(guò)同學(xué)使用自制樂(lè)器為同學(xué)的演唱伴奏，培育音樂(lè)節(jié)奏感和協(xié)作、協(xié)作的力氣。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍子律動(dòng)的簡(jiǎn)潔舞蹈，進(jìn)一步鞏固對(duì)四三拍的熟識(shí)與感受，培育同學(xué)的身體協(xié)調(diào)性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、同學(xué)用自制的簡(jiǎn)潔樂(lè)器為演唱歌曲伴奏，并從中體會(huì)制造與合作的樂(lè)趣，以及培育同學(xué)關(guān)注不同質(zhì)地、不同器形的樂(lè)器會(huì)有不同的音樂(lè)變化這一問(wèn)題。

2、表現(xiàn)三拍子律動(dòng)的簡(jiǎn)潔舞蹈，留意協(xié)調(diào)性。

教具預(yù)備：鋼琴、錄音機(jī)、錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

1、同學(xué)共同復(fù)習(xí)背唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲。

2、同學(xué)自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢(shì)，留意對(duì)比明顯。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的舞蹈律動(dòng)，加深對(duì)四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn)。

(1)老師完整示范。

(2)老師分解示范，同學(xué)仿照。

(3)播放歌曲《法國(guó)號(hào)》的錄音，同學(xué)自己做舞蹈律動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂(lè)器為唱歌的同學(xué)伴奏。

1、老師請(qǐng)同學(xué)呈現(xiàn)自制的打擊樂(lè)，并做簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。并按樂(lè)器類型分組站立(皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的)。

2、老師請(qǐng)全班同學(xué)分別為兩聲部，分別用各自的小樂(lè)器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并相互協(xié)作。

(1)3/4xoo|(建議用皮質(zhì)類、金屬類)

(2)3/4oxx|(建議用木質(zhì)類、散響類、有音高變化的樂(lè)器)。

特殊音響的樂(lè)器依據(jù)其發(fā)音特點(diǎn)，由老師現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備其分類。

3、待同學(xué)協(xié)作默契，即可加入《法國(guó)號(hào)》的演唱。

4、老師示范用口風(fēng)琴或自制的樂(lè)器演奏(保證同學(xué)的平安)為同學(xué)的演唱伴奏。并請(qǐng)同學(xué)辨別伴奏的節(jié)奏是(1)(2)的哪一種節(jié)奏型。

5、同學(xué)學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂(lè)器演奏伴奏部分(依據(jù)同學(xué)力氣可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個(gè)音，但難度在于相互的協(xié)作。此方法更能培育同學(xué)神情專注、相互合作的力氣)。

6、同學(xué)分為兩部分，相互為同學(xué)的演唱伴奏。

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)教案4

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《布娃娃》啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要關(guān)懷的人。

重點(diǎn)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式。

教學(xué)過(guò)程：

一、音樂(lè)玩耍：七色迷宮

1、有多少條路可以走出迷宮?

玩耍規(guī)章：找到一條路時(shí)，必需把這條路線經(jīng)過(guò)的音唱精確，小組形式找路線，比一比哪個(gè)小組找的路線最多，唱的最精確。

2、誰(shuí)能聽(tīng)出老師彈奏的路線?

玩耍規(guī)章：老師彈奏鋼琴，同學(xué)聽(tīng)辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。

二、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)歌曲《可愛(ài)的家》。

2、我們都有一個(gè)溫和幸福的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，但是還有一些沒(méi)家的孩子……

三、欣賞歌曲《布娃娃》

1、欣賞歌曲，感受歌曲的心情。

2、聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感受?

3、復(fù)聽(tīng)歌曲，輕聲跟唱，進(jìn)一步生疏歌曲旋律和歌詞。

4、了解歌曲的演唱形式、速度等音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)心情的影響。

5、再次欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、以活潑、歡快的心情，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹(shù)時(shí)的快樂(lè)心情，及盼望小樹(shù)成材的愿望。

2、體會(huì)連音線在歌曲中的作用。

3、用律動(dòng)的方式進(jìn)行表演。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、讓同學(xué)感受了解地球是我們共同應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜的家園，植樹(shù)造林勢(shì)在必行。

2、同學(xué)感受歌曲活潑、歡快的心情。

教學(xué)方法：

學(xué)唱法、引導(dǎo)法。

教具預(yù)備：

錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、Flash畫面、磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容《苗嶺的早晨》

1、復(fù)習(xí)聽(tīng)賞一遍。

2、再以網(wǎng)上畫面加深對(duì)樂(lè)曲的理解和記憶。

二、導(dǎo)入新課：

奇異的音樂(lè)將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們?cè)撌嵌嗝葱腋＃呓y(tǒng)計(jì)從1970年到2002年，由于地球上的森林掩蓋率下降了

12%，由此生物多樣化下降了1/3，淡水資源削減了55%，生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)峻，我們?cè)趺崔k?(同學(xué)爭(zhēng)辯，得出結(jié)論，老師引導(dǎo)植樹(shù)歌的消逝)

三、學(xué)唱歌曲：

1、聽(tīng)錄音《少先隊(duì)植樹(shù)造林歌》，感受歌曲的旋律，老師帶著同學(xué)拍手、踏腳

2、老師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，同學(xué)跟著做，心里默唱。

3、聽(tīng)歌曲錄音，同學(xué)