男孩危機——2014年男生家長座談會問題引入

中國青少年研究中心研究員、副主任孫云曉編寫了一本書《拯救男孩》，上面揭示男孩成長過程中的四大危機：學業(yè)危機、心理危機、體質(zhì)危機、社會危機。男孩真的有這么差嗎？我校學生為例：各項比賽：男生積極性明顯低于女生（本期跳繩比賽有男生參加的班級成績遠遠落后于女生）衛(wèi)生習慣：男生宿舍臟亂差，逃避老師安排的勞動任務。（懶惰、拖沓）學習習慣：經(jīng)常遲到、曠課、上課睡覺理財能力：常常沒有生活費和路費，經(jīng)常借錢。沒有誠信和擔當精神，破壞性極大。2014年11月3日男生宿舍衛(wèi)生間何謂男孩危機主要指男孩缺乏強健的體魄、陽光的心態(tài)、堅強的意志、豐富的知識和勇于承擔責任的能力等。這樣的男孩好像溫室中的花朵，令人擔憂其在成年后，稚嫩的肩膀能否擔當起家庭、社會諸方面的責任。什么是“男孩危機”？

著名教育專家孫云曉研究員在《拯救男孩》一書中指出：5歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)育水平只能達到3歲半女孩的水平，而現(xiàn)行教育模式?jīng)]有注意“男女之別”。從20世紀90年代開始，在各級教育水平上女生的學業(yè)表現(xiàn)都趕上或超過同齡男生。更糟糕的是，“男孩危機”并不僅僅限于學業(yè)，男孩在體質(zhì)、心理及社會適應的各個方面都面臨更多的“麻煩”。男孩的四大危機1、體質(zhì)危機！

1985年開始的全國性兒童青少年體質(zhì)監(jiān)測工作表明，20多年來，中國男孩的體質(zhì)呈逐年下降的趨勢，他們比以前更高了，更重了，但在肺活量、速度和力量以及視力指標上連連下降?！?005年中國學生體質(zhì)與健康調(diào)研報告》顯示，1985-2005年，7～22歲城市男生肥胖的比例由0.19%飆升到11.39%。2005年，6～22歲城市男生視力不良檢出率為57.31%，鄉(xiāng)村男生為44.88%。與其他國家相比來看，中國男孩變“矮”了。資料顯示，與日本同期(2013年)資料相比，我國7～17歲男生平均身高比日本男生矮2.54厘米。2、心理危機！許多男孩身陷心理危機，在各種成長熱線、咨詢機構(gòu)、網(wǎng)癮戒除機構(gòu)中，需要幫助的男孩往往多于女孩。來自中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會的數(shù)據(jù)表明：男性青少年比女性青少年更易于沉溺于網(wǎng)絡。眾多心理學研究表明，在多動癥、學習障礙、智力障礙、自閉癥等兒童青少年階段常見的心理疾病上，男孩的發(fā)病率遠遠高于女孩。另外，男孩更容易沾染上各種成癮行為，比如說網(wǎng)絡成癮，男生更容易出現(xiàn)情緒問題；心理疾病發(fā)生率更高，如跳樓、離家出走、打架斗毆、學習障礙、自閉癥等等。3、社會危機！男孩的社會適應能力不容樂觀。毋庸諱言，男孩是一個更容易卷入暴力和犯罪的群體。在工讀學校、未成年犯管教所中，男孩的數(shù)量要遠遠多于女孩。2010年，全國工讀學校在校生中，男生比例高達86.30%，是女生的六倍多。男孩危機的根源●應試教育壓抑男孩個性的發(fā)展

雖然素質(zhì)教育轟轟烈烈倡導了多年，但應試教育依然“濤聲依舊”。傳統(tǒng)的讀、寫、做作為測試重點，更適合女孩發(fā)揮，對更擅于動手操作、邏輯思維等能力的男孩來說，卻是“短板”。毫無疑問，在“背多分”、“寫為王”這種教育方式下，男孩正變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰和身心疲憊，最終在女孩面前一敗涂地。教師“性別危機”，限制男孩性格的發(fā)展

現(xiàn)在的孩子，出了“家門”進到“校門”，伴隨其生活、成長的環(huán)境仍然是女性居多。幼兒園的老師幾乎是“清一色”的女性，中小學也是男女教師比例嚴重失調(diào)，男老師成為“國寶級人物”。男孩生活在“女人堆”里，不被“同化”（像女孩）和“異化”（不像男孩）都很難。而女老師們更喜歡聽話的寶寶、更鼓勵乖順的孩子、更重視成績突出的學生，這些往往是女孩的“專利”，天性具有愛冒險、愛挑戰(zhàn)、愛爭吵、愛跑動這些行為傾向的男孩卻成了被批評、被限制、被壓抑、被冷落的對象，使得男孩性格特征長期得不到正面的強化。拯救男孩的教育迫在眉睫●父親應擔當育兒的重任●“放養(yǎng)”育出男子漢●不要過分溺愛孩子

●對男孩進行適度的挫折教育謝霆鋒和貝克漢姆的差別在哪里教育誤區(qū)：學生教育是學校的事情：有些家長不愿意接學校老師的電話，甚至拉黑班主任老師的電話。送孩子到職業(yè)學校就是讓他混大一點年紀。忽視“做人”的教育，缺乏品質(zhì)教育。教師是萬能的，其實《好媽媽勝過好老師》比爾蓋茨的10句話比爾蓋茨的10句話1.社會充滿不公平現(xiàn)象。你先不要想去改造它，只能先適應它，因為你管不了它。比爾蓋茨的10句話3.你只是中學畢業(yè)，通常不會成為CEO，直到你把CEO職位拿到手為止。直到此時，人們才不會介意你只是中學畢業(yè)。比爾蓋茨的10句話4.當你陷入人為困境時，不要抱怨，你只能默默地吸取教訓。你要悄悄地振作起來，重新奮起。比爾蓋茨的10句話6.在學校里，你考第幾已不是那么重要，但進入社會卻不然。不管你去到哪里，都要分等排名。社會、公司要排名次，是常見的事，要鼓起勇氣競爭才對。比爾蓋茨的10句話7.學校里有節(jié)假日，到公司打工則不然，你幾乎不能休息，很少能輕松地過節(jié)假日。否則你職業(yè)生涯中一起跑就落后了，甚至會讓你永遠落后。比爾蓋茨的10句話8.在學校，老師會幫助你學習，到公司卻不會。如果你認為學校的老師要求你很嚴格，那是你還沒有進入公司打工。因為，如果公司對你不嚴厲，你就要失業(yè)了。你必須清醒地認識到：公司比學校更要嚴格要求自己。比爾蓋茨的10句話10.永遠不要在背后批評別人，尤其不能批評你的老板無知、刻薄和無能。因為這樣的心態(tài)，會使你走上坎坷艱難的成長之路。參考閱讀《父教力度決定孩子高度——孫云曉談父親教育》

孫云曉著孫云曉在本書鮮明地提出了他的核心教育觀點——父教缺失會讓孩子終身缺鈣。他以大量的案例，揭示了“中國的父教缺失是我們民族很大的隱患”，并罕見地在書中袒露了自己在做父親的過程中的得與失，以女兒成長的經(jīng)歷為他的成功的父教做了注腳，并歸納了做一個好父親的11條原則。(廣東新世紀出版社)參考閱讀《男孩為何要“窮”著養(yǎng)》滄浪、童曉梅編著當今社會對于男孩期許的責任比較大，適當讓男孩受點窮，特別是在小時候體驗一下“窮”的滋昧，才能激勵孩子一生奮進。習慣會伴隨人一生，在孩子成長初期培養(yǎng)他樂于助人、正直善良、勤儉節(jié)約的品質(zhì)，會使他受益終身。(中國婦女出版社)《培養(yǎng)了不起男孩的100個細節(jié)》云曉編著一個輕言放棄的男孩長到18歲后，忽然一下變得堅強起來，這現(xiàn)實嗎？該書全面分析了男孩的獨特的個性特征與心理特征。并針對男孩的性別特征、成長過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，提出了更富有針對性的指導。