中考復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)是三維目標(biāo)再一次提升,不只是知識(shí)總結(jié)和操演。

那種認(rèn)為知識(shí)目標(biāo)是硬目標(biāo)，過(guò)程方法、態(tài)度情感價(jià)值觀是軟目標(biāo)，從而忽略后二目標(biāo)觀念是不正確。應(yīng)該在復(fù)習(xí)過(guò)程中，將三維目標(biāo)展現(xiàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在重視知識(shí)與能力同時(shí)，表達(dá)過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面基本要求。

在復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法與形式上，應(yīng)盡可能關(guān)注興趣，做到“愛(ài)復(fù)習(xí)”。一、研究《中考指導(dǎo)書》，落實(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化自我反思，自主糾錯(cuò)三、關(guān)注“熱點(diǎn)”和“盲點(diǎn)”四、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，詳細(xì)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃一、研究《中考指導(dǎo)書》，落實(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)《中考指導(dǎo)書》是中考復(fù)習(xí)基本要求，也是中考試題命制主要依據(jù)之一。只有認(rèn)真地對(duì)進(jìn)行仔細(xì)地研究，才能了解對(duì)知識(shí)要求和能力要求，才能使復(fù)習(xí)有方向、有目標(biāo)，才能把握住復(fù)習(xí)全方面性、深度性?！爸R(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”是新課程提出課堂教學(xué)目標(biāo)，也必定是中考復(fù)習(xí)和考試基本內(nèi)容。所以，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要落實(shí)好這些目標(biāo)。(一)三維目標(biāo)落實(shí)“知識(shí)和技能”是教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，概念和規(guī)律則是物理教學(xué)重中之重。在新課標(biāo)理念中，取得知識(shí)過(guò)程和所取得知識(shí)、技能有著同等主要位置，正所謂“魚”與“漁”關(guān)系。環(huán)境保護(hù)意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、實(shí)事求是、尊重科學(xué)教育都是極其主要。對(duì)比歸納類比模型轉(zhuǎn)換等效替換控制變量理想思維

例:李智和周慧做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積關(guān)系”試驗(yàn)。他們準(zhǔn)備在下列圖中M、N兩點(diǎn)間接入待研究電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度改變影響，待用電阻絲規(guī)格以下：導(dǎo)體編號(hào)材料長(zhǎng)度橫截面積A鎳鉻合金絲LSB錳銅合金絲LSC鎳鉻合金絲2LSD鎳鉻合金絲L2S（1）他們應(yīng)選擇編號(hào)為________、_________兩根電阻絲來(lái)探究；（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入M、N兩點(diǎn)間，閉合開關(guān)，經(jīng)過(guò)觀察燈泡亮暗或電流表示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻大小。試驗(yàn)中，兩次電流表指針都有偏轉(zhuǎn)，但第一次示數(shù)小于第二次示數(shù)，說(shuō)明第二次接入電路電阻絲電阻值___________,同時(shí)周慧發(fā)覺(jué)第一次試驗(yàn)中燈泡不亮，你認(rèn)為原因是_____________________。(3)與以上(2)中判斷電阻大小方法相同是()A.依據(jù)物質(zhì)在常溫下形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三種狀態(tài)B.經(jīng)過(guò)觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體碰撞后移動(dòng)距離大小，可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能大小C.水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流D.研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同探究過(guò)程:提出問(wèn)題、猜測(cè)與假設(shè)、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析現(xiàn)象與數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、交流與評(píng)價(jià)例：小芳同學(xué)觀察到許多建筑物截面多是V形或U形,這引發(fā)了她好奇心。[提出問(wèn)題]:物體承受壓力與哪些原因相關(guān)?[猜測(cè)與假設(shè)]:猜測(cè)一:物體承受壓力與物體形狀相關(guān).猜測(cè)二:物體承受壓力與物體材料相關(guān).于是小芳利用下列圖所表示裝置,選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒,對(duì)猜測(cè)一進(jìn)行試驗(yàn)探究.[進(jìn)行試驗(yàn)與搜集數(shù)據(jù)]⑴選取材料和長(zhǎng)、寬、厚相同紙條若干。⑵將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點(diǎn)（支點(diǎn)）相同距離處，各掛一相同火柴盒。在兩端火柴盒里逐步增加數(shù)量______火柴棒,直到紙條被壓彎為止,統(tǒng)計(jì)一端火柴盒中火柴根數(shù).⑶將紙條分別折成U形、圓弧形,重復(fù)步驟⑵.⑷更換紙條,將以上試驗(yàn)再做兩次.

[分析與論證]分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)能夠得出結(jié)論是(寫出一條既可)

。[交流與合作]⑴生產(chǎn)生活或建筑中利用物體形狀影響其承受壓力事例很多,如巨大橋梁中屢次使用U形鋼材,請(qǐng)你舉出一個(gè)用V形或圓弧形實(shí)例_____________.⑵若要驗(yàn)證猜測(cè)二,試驗(yàn)中應(yīng)使所選物體______和_______相同.例:(湖北省黃岡市)下列圖中，屬于費(fèi)勁杠桿是A．開啤酒瓶蓋開瓶器B．剝核桃殼核桃鉗C．鉤魚者手中魚桿D．撬釘子釘錘ABCD問(wèn)題拓展與延伸─遷移與應(yīng)用創(chuàng)新（二）結(jié)合書本、緊緊圍繞書本，建構(gòu)知識(shí)體系在復(fù)習(xí)過(guò)程中要再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)、聯(lián)絡(luò)各知識(shí)點(diǎn)，但不是簡(jiǎn)單重復(fù)知識(shí)，而是在學(xué)完物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與相互作用、能量三大塊知識(shí)后再現(xiàn)，是在一定高度上再現(xiàn)、是在一定知識(shí)層次上再現(xiàn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要圍繞考點(diǎn)，突出“重點(diǎn)”，譬如：主要知識(shí)點(diǎn)中“力和運(yùn)動(dòng)”、“壓強(qiáng)和浮力”、“歐姆定律”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點(diǎn)試驗(yàn)中“密度測(cè)定”、“杠桿平衡條件研究”、“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測(cè)電阻、電功率”試驗(yàn)和部分重點(diǎn)演示試驗(yàn)等等，展開專題訓(xùn)練。要加強(qiáng)對(duì)物理概念建立過(guò)程了解。例：（綿陽(yáng)市）如圖所表示，是探究試驗(yàn)“比較不一樣物質(zhì)吸熱能力”試驗(yàn)裝置。左右兩圖中，除杯內(nèi)分別裝是質(zhì)量相等食用油和水外，其余都相同。完成該試驗(yàn)還需要_______，在相同加熱時(shí)間內(nèi)食用油和水吸收熱量是_________（選填：相同、不一樣）。設(shè)法糾正學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)取得一些片面、不正確認(rèn)識(shí)和判斷。抽象概念和規(guī)律，要引導(dǎo)學(xué)生注意其適用范圍和條件。設(shè)法糾正學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)取得一些片面、不正確認(rèn)識(shí)和判斷。理清知識(shí)條理、知識(shí)間相互關(guān)系。整理和比較易混同物理概念。比如：“相互作用力與平衡力”區(qū)分

值日時(shí)，小東提著一桶水走進(jìn)教室，以下情況中，屬于彼此平衡兩個(gè)力是（

）A.水桶受到重力和水桶對(duì)人拉力

B.水桶受到重力和人對(duì)水桶拉力

C.水桶對(duì)人拉力和人對(duì)水桶拉力

D.水桶受到重力和水桶對(duì)地球引力分析：相互作用力和平衡力區(qū)分是：相互作用力作用在不一樣物體上，而平衡力作用在同一物體上，了解了這一點(diǎn)就不難看出應(yīng)選（B）重視教材內(nèi)容和教材功效挖掘，注意教材每幅插圖、圖表所蘊(yùn)涵物理意義。例：寫出以下四幅圖所研究物理規(guī)律。三、關(guān)注“熱點(diǎn)”和“盲點(diǎn)”最新科技發(fā)展時(shí)事新聞問(wèn)題情景估測(cè)能力探究過(guò)程研究問(wèn)題科學(xué)方法例：4月18日“友好號(hào)”動(dòng)車組開始在西安與寶雞之間運(yùn)行，與傳統(tǒng)列車比較，國(guó)產(chǎn)動(dòng)車組在設(shè)計(jì)上采取了許多新技術(shù)……正在建設(shè)中西安地鐵二號(hào)線全長(zhǎng)26.4km，設(shè)計(jì)最高速度80km/h，平均速度35km/h。若列車以平均速度運(yùn)行全程，所需時(shí)間為min。列車在進(jìn)出站過(guò)程中，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變。比如圖是北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌，冠軍獎(jiǎng)牌是銀質(zhì)鍍金，亞軍獎(jiǎng)牌是銀質(zhì)，第三名獎(jiǎng)牌為銅質(zhì)。三種獎(jiǎng)牌各部分體積、形狀相同，那么三種獎(jiǎng)牌中金屬質(zhì)量由大到小排序?yàn)開_。若銀牌中銀質(zhì)量為160g，則銅牌中銅質(zhì)量大約是___g。5月12日，四川汶川地域發(fā)生了強(qiáng)烈地震，抗震搶險(xiǎn)中許多場(chǎng)面給人留下了難忘印象。災(zāi)區(qū)一青年為預(yù)防液化石油氣罐在烈日曝曬下發(fā)生爆炸，將液化石油氣罐一部分埋入土中，并在其周圍倒插了幾個(gè)裝滿水啤酒瓶，如圖所表示。例:如圖所表示圖片展示是運(yùn)動(dòng)健將比賽時(shí)三個(gè)場(chǎng)景。請(qǐng)你參考示例再提出兩個(gè)與此不一樣力學(xué)問(wèn)題并解答。示例：?jiǎn)栴}：籃球在空中上升過(guò)程中、動(dòng)能和勢(shì)能是怎樣轉(zhuǎn)化？解答：籃球動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。問(wèn)題1：_________________________________________解答：__________________________________________問(wèn)題2：__________________________