五年級語文松鼠知識點?松鼠?一文以生動傳神的描寫及準(zhǔn)確而簡練的說明，介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格和乖巧的行為，突出表現(xiàn)了松鼠討人喜歡的特點，表達了作者對松鼠的喜歡之情。這里給大家分享一些五年級語文松鼠知識點，歡迎閱讀!

五年級語文松鼠原文

松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。它們面容娟秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機敏。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。

松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好似很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。

松鼠不愛下水。有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。它們是非常警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。松鼠輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，它還會發(fā)出一種很不快樂的叫聲。

松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)掗煟銐驁詫?。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又平安。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。

松鼠通常胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

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本文作者是法國的布封，譯者任典，選作課文時有改動。

五年級語文松鼠知識點

生字組詞：

鼠：松鼠老鼠田鼠鼠目寸光膽小如鼠

秀：娟秀秀麗優(yōu)秀眉清目秀山明水秀

玲：小巧玲瓏玲玲盈耳

瓏：玲瓏活潑玲瓏剔透

歇：歇息歇腳停歇歇業(yè)歇斯底里

窩：雞窩狼窩窩藏窩火酒窩安樂窩

滑：光滑滑雪滑冰圓滑油腔滑調(diào)

拾：拾取拾物撿拾拾荒拾金不昧

狹：狹窄狹隘狹小狹義狹路相逢

勉：勉強勉勵勤勉共勉勉為其難

梳：梳理梳頭梳子梳妝木梳梳辮子

多音字：

翹：qiào翹起來qiáo翹首

露：lù露水lòu露馬腳

塞：sāi塞子sài塞外sè堵塞

扎：zā包扎zhā扎針zhá掙扎

形近字：

鼠(松鼠)舅(舅舅)

玲(玲瓏)鈴(鈴鐺)

拾(拾取)給(給力)

滑(滑倒)猾(狡猾)

狹(狹小)俠(大俠)

梳(梳頭)流(流動)

詞語解釋：

乖巧：(言行等)合人心意;討人喜歡。也指機靈。造句：爺爺養(yǎng)的小花貓非常乖巧。

馴良：和順仁慈。造句：梅花鹿性情馴良，溫順得意。

矯?。簭妷延辛ΑＴ炀洌簯?zhàn)士們邁著矯健的步伐穿過廣場。

敏捷：(動作、思路等)迅速而靈敏。造句：他雖然很胖，動作卻很敏捷。

蟄伏：動物冬眠，埋伏起來不食不動。

警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。造句：這只小狗非常警覺，一有動靜就會叫個不停。

銳利：(刃鋒等)尖而快。造句：在敵人面前他英勇地亮出了銳利的匕首。

寬闊：寬闊：寬大。

勉強：將就;湊合。

反義詞：

漂亮——丑陋喜歡——討厭

敏捷——笨拙躲藏——暴露

寬闊——狹窄堅實——松軟

近義詞：

漂亮——美麗喜歡——喜歡

矯健——強健警覺——警覺

躲藏——躲避強烈——劇烈

銳利——鋒利狹窄——狹小

詞語搭配：

面容(娟秀)身體(矯健)

四肢(輕快)(玲瓏)的面孔

(晴朗)的夏夜(強烈)的日光

課內(nèi)問題：

1.默讀課文，把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫下來。

答：(1)外形特征——漂亮。松鼠面容娟秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，尾巴上翹。

(2)性格特征——馴良。松鼠有固定的活動范圍和自己的活動時間，不打攪人們的生活。

(3)行為特征——乖巧。松鼠聰明有智慧，行動輕快敏捷。松鼠搭窩時精心講究，搭出的窩既堅實又舒適。

(4)生活習(xí)性——干凈。松鼠會用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

2、體會表達上的不同。

相應(yīng)的句子：

松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容娟秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。

松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在—起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)掗煟銐驁詫?。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又平安。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。

松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

表達方法：

課文主要采用擬人的寫法來介紹松鼠。

選文片段主要采用列數(shù)字的說明方法。

五年級語文松鼠教案

教學(xué)目的：

1.感受松鼠的美麗和得意。

2.激發(fā)學(xué)生對小動物的喜歡。

教學(xué)重難點：

重點：感受松鼠的美麗和得意。

難點：激發(fā)學(xué)生對小動物的喜歡。

教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程設(shè)計：

〈一〉渲染學(xué)習(xí)氣氛

1.同學(xué)們，今天我們一起去森林樂園玩，好不好?

2.這一路上會遇到許多動物，咱們一見到他們就馬上跟他們打聲招呼，怎么樣?(師播放動畫，畫面上出現(xiàn)幾種小動物)

[設(shè)計意圖]通過活潑輕快的音樂，鮮艷生動的畫面，吸引學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣]

〈二〉整體感受松鼠

1.松鼠這一課大家預(yù)習(xí)過了吧，你覺得松鼠怎么樣?

2.課文給我們介紹了松鼠的哪些方面，翻開書，讀一讀，你一定會知道!

(理解課文是從松鼠的樣子、玩耍、

搭窩、吃食四個方面進展描寫，根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，老師隨機板書)

〈三〉感受松鼠的外形的美

1.我們班的小朋友讀書可認(rèn)真啦，下面我們就來看看課文是怎樣描寫松鼠樣子的，誰來讀第一自然段。

2.如今我請大家做件事，你們再看看這段話，記住你認(rèn)為很關(guān)鍵的詞語，待會我要考考大家的記性。

3.讀完了嗎(讀完啦)都記住啦(記住了)開場考啦。這個自然段從哪些方面描寫了松鼠的樣子?(生搶答)

師：下面，可要睜大眼睛，集中注意力，跟著我的鼠標(biāo)走。鼠標(biāo)點到哪，你能想出文中用了哪些關(guān)鍵詞語來描寫，你就馬上舉起手。

[設(shè)計意圖：通過競賽的形式，抓關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)方式，感受松鼠的外形美]

4.指導(dǎo)朗讀。

(1)剛剛，大家記住的關(guān)鍵詞都寫出了松鼠的美麗、得意。如今，誰想試著讀一讀。

(2)誰敢說有一句我比他讀的更棒呢(抓住句子指導(dǎo)朗讀)

(3)師生接讀

(4)誰也上臺來當(dāng)回小老師，和你的學(xué)生們合作讀這個自然段?

[設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，進一步感受松鼠外形的`美麗。這樣的教學(xué)設(shè)計不僅表達“活〞，更重要的是非常有趣，孩子們能在趣中學(xué)，同時也能起到師生互動，生生互動的作用]

〈四〉感受松鼠打窩的巧

1.讀的不錯，松鼠不只樣子美麗，也很機靈，他還有什么本領(lǐng)呢?(會搭窩)請一位同學(xué)讀讀這個自然段(生讀)

2.下面請大家看這一句(出示“窩搭好了……風(fēng)吹雨打了。)

3.質(zhì)疑：為什么松鼠把窩搭好后，還要加個蓋呢?

你能在這句話中找到答案嗎?

4.感受打窩的巧妙

看來，松鼠搭窩過程中的每一個舉動都有他的目的。(出示整段)

我們一起來讀讀第一句(松鼠常常把窩……這樣就……)那么在松鼠搭窩的過程中，你覺的哪也可以加一條橫線，并說說松鼠這樣做的目的?看來，松鼠真是一種聰明的動物呀!(板書：聰明)

[設(shè)計意圖：充分地給孩子讀的時間，充分地給孩子發(fā)現(xiàn)的時機，從而激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中懂得了松鼠為何這樣搭窩。獲得“讀〞和“找〞的時機后，孩子再次獲得“說〞的時機。]

〈五〉感受松鼠活動的趣

1.如今，我們再來看看松鼠是怎樣活動的(出示第二自然段)

2.請同學(xué)們放聲自由讀這個自然段。

3.瞧，我給大家?guī)砹艘粡埶墒笞分疰覒虻膱D片，你們覺得這圖片怎樣?

4.師：我們班的小朋友都很聰明。我相信你們一定能運用書